2022年暑假幼師培訓心得體會（精選10篇）作文

篇一：2022年暑假幼師培訓心得體會

不斷提高師德素養，爭做人民滿意教師

2022年7月5日，暑期全員培訓的第三天，劉修洪局長爲我們上了生動的一課——《用崇高師德書寫立德樹人的時代答卷》。劉局長從師德建設的時代使命、師德規範的時代內涵、師德養成的時代路徑這三個方面深度剖析了新時代背景下的師德師風建設的重要性，列舉了大量的違反師德師風的典型案例，並具體解讀了《中小學教師職業道德規範》、《新時代中小學教師職業行爲十項準則》這兩部文件，使我們對新時代背景下的師德師風要求有了深刻的認識。

通過學習，讓我感悟頗深，以前，我簡單的認爲師德師風就是教師的道德作風，通過這次學習，才知道師德師風涵蓋了作爲教師應該注意和遵守的各個方面。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育，必須要堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民羣衆滿意的高素質教師隊伍。

教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲示範。我雖然以一個教師的師德標準嚴格要求自己，但與先進教師比較，離教師職業道德規範的要求還有一定的距離。對照《新時代中小學教師職業行爲十項準則》等法規和教師職業道德規範，我要加強學習和修養，潛心教書育人、規範從教行爲、堅持言行雅正。更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業接班人和建設者的重任，爭做人民滿意的有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。

篇二：2022年暑假幼師培訓心得體會

真學深悟，篤信力行

如火的七月，我們全州所有教師迎來了第一次中小學幼兒園教師暑期全員培訓！

培訓伊始，在開班儀式上，湘西州教體局黨組書記、局長田勇同志作了《涵養崇高師德練就過硬本領積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的報告。在報告中，他簡要回顧了近3年湘西州的教育教學情況，說明了此次培訓的重要意義，更對我們教師提出了諸多期許！

我印象最深的是田局長提出的三個問題：1。順應宏觀大勢，心懷國之大者，深刻把握“教育改革怎麼看”的問題2、紮根湘西大地，立足人民滿意，切實解決“湘西教育怎麼辦”的問題3、把握教育規律，推進量質齊升，切實解決“攻堅行動怎麼幹”的問題！下面我就這三點，談談我的看法：

田局長在報告中指出教育是國際競爭的關鍵領域，放眼全球，教育是強國的密碼，是大國博弈的要地，國際競爭的重點焦點是教育和人才，人才的競爭越來越成爲實現民族振興、贏得國際競爭主動的戰略資源，教育更加無疑成爲各國戰略競爭的高地和關鍵領域！作爲長年在一線奮戰的教師，我們要堅定教育自信的底氣，紮根湘西大地辦教育，讓新時代新湘西的教育發展道路越走越寬闊。

通過學習，我不斷地反思自己，踏上教師崗位11年了，我真的做到了“捧着一顆心來，不帶半根草去“嗎？我真的有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻精神嗎？我思考着，我們教師走上三尺講臺，是爲了教書育人，走下三尺講臺，必須要爲人師表！因爲我們教師不單單是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們道德基因的傳遞者。

真學深悟，篤信力行，在以後的教育教學生活中，我將紮根湘西大地，立足人民滿意，積極投身教育質量提升攻堅行動中來，加強自我修養，不斷學習，不斷進取，做新時代“四有”好老師！和所有老師們，以良好的師德形象，共同攜手撐起湘西教育的湛藍天空！

篇三：2022年暑假幼師培訓心得體會

7月3日，湘西自治州在上級領導的組織下開展了暑期教師全員培訓，通過此次研修培訓，使我對教育教學，個人認知等方面都有了大幅度的提升。從專家教授那裏學到很多，也從身邊的優秀教師那裏學到了很多，學習的過程是短暫的，但學習方面的效果是實實在在的，現將我個人在培訓研修的學習情況以簡單的四個方面總結如下：

一、涵養崇高師德，練就過硬本領

這是田勇局長在開班儀式上的重要講話的主題，我雖是剛步入社會、工作的小青年，但從田勇局長的講話中亦能感受到的是對廣大教師的一種激勵、鞭策，也是對於新時代教師的一種使命託付。作爲人民教師“終身學習”，是教師必備的職業道德素養，習近平總書記說得好，“教育者必先受教育”。教育的改革教師是操刀者，所以必須學習、善用這把刀，我州雖因外在因素存在各項困難，但依舊在上級領導下舉行此等大規模培訓，更是說明了當前教育質量工件的迫切性，迫切提升教師的專業素養，作爲教師，我應當要多一些正面發聲，少一些疑慮雜音，多一些勇往直前，少一些止步不前，肩負起教師應有的責任，奮鬥終身！

二、“生命重於泰山”，校園安全不能放鬆

生命是人這一生中最寶貴的東西，它承載着人的理想，承載着人所有的情感，然而，安全是生命的保護神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。在我們努力學習提高素質的同時，安全問題不容忽視。每天都會有40多名學生死於非命，這意味着每天就有一個班級消失，人人講安全，人人才安全，我們必須防患於未然，就必須按照王耀宗副局長所提出的校園安全“十大點”，並落實到每一個學生，要求學生謹記於心。

三、師德師風建設的時代使命

“教育是國之大計，黨之大計”，這是習近平總書記在全國教育大會上首次對教育提出的看法，也是一種期盼，期盼着國家應優秀後輩走向偉大復興，走向富強。因此，後輩的成長牽扯到的是整個國家的力量，作爲培育者，一定要樹立良好的師德規範，爲學生做好榜樣，“一言、一行、一舉、一動”，都會被學生模仿。所以作爲教師，更應該嚴格要求自己的言行舉止。

四、教育教學質量提升

隨着雙減政策的實施，學生的作業負擔減少了，但老師的負擔變重了，我發現，學生的整體學習質量也隨之下滑，那雙檢的問題出在哪裏，今，此次培訓，我知道了，也讓我真正明白了，沒有教不好的學生只有教不好的老師，作爲教師，爲，銀河雙減，必須迅速轉變角色，你激烈發生，學生，學習動機，等角色爲主，提高課堂質量，必先備好課，上好課，作業精簡，加強對學生的多元評價，及時反饋到學生才能再“減”之下有“增”。

篇四：2022年暑假幼師培訓心得體會

聽吳廣平教授講《詩經》心得體會

老早的時候就聽到了《詩經》這個名字，可以說是耳熟能詳了。

在中學讀書時，老師講到中國古代輝煌燦爛的文化，首先提到的就是詩經。雖然說，很早知道詩經，但只是粗略的籠統的，大概的瞭解，僅知道詩經是我國古代第一部詩歌，總集共305首，分爲風雅頌三部分，僅此而已。而後幾十年，也時不時的偶爾聽到有關《詩經》的信息，又或與同事的暢談中知道了《詩經》裏很多篇幅已經選定我們的語文課本里，但都是走馬觀花式的瞭解。對詩經具體內容其實是無知的。沒有形成具體的系統的影像。

今天我聽吳廣平教授講座，我對詩經纔有了一個具體的瞭解，讓我真正走進了古老的詩歌經典世界。首先，他的講解豐富了我對詩經的認知，知道詩經在先秦時期稱爲《詩》，後西漢時期才改稱爲《詩經》，成書於公元前。詩經在歷史上，人們心中的地位和價值都非常的崇高。古人云：“不學詩，無以言。善爲師者不說。”以至於古代的文人騷客甚至把《詩經》五經之首，經典中的經典。代代相傳。吳廣平老師在講授的過程中，提綱挈領，條理清晰，每每講到其中一個小點都列舉了一首和內容相關的代表作進行分析，深入淺出，生動有趣。他用他那特有的抑揚頓挫的方言配上普通話聲調，有趣而不失莊重，嚴謹而又不花挑。在輕鬆愉悅中，我們很輕易的學習知識。這和平常正襟危坐的課堂有天壤之別，從他身上我知道了什麼是真正的教授了。吳廣平教授上課仿若是在和你聊天，坐下聽講的老師不知疲倦，不知不覺中就學到了知識，不知不覺中。一堂課的時間就到了，老師們卻意猶未盡，總之聽吳廣平老師講課就是一種享受。

篇五：2022年暑假幼師培訓心得體會

《2022年全州中小學校幼兒園暑期全員培訓》研修心得

——修師德，塑師風

聽了劉修洪局長關於師德師風教育專題的講座，我的內心是深受觸動的。教育是國之大計，黨之大計。師德建設是教師隊伍建設的第一任務，他用一個個觸目驚心的案例讓我對老師這個職業有了一個全面的認識。

師者，傳道授業解惑，學生只有親其師，才能信其行。教師工作的“示範性”和學生所特有的“崇師模仿”使教師在學生心目中佔有非常重要的位置，古今中外無數事例證明，育人單憑一腔熱血是不夠的，還需要以德立身、以身立教。，言傳身教的潛移默化纔是最好的教育方式。

記得第一次站在學生面前的時候，有新鮮，有好奇，也充滿了挑戰，生怕自己的一舉一動、一言一行影響到教師的形象，這種狀態持續了一段時間之後才慢慢發生轉變。學生們童真稚趣融化了我的心靈，打破了我的內心鎧甲，同時激發了我對教育事業的熱愛，也讓我感受到了作爲教師應有的幸福與快樂，特別是在每年畢業季的時候感覺尤爲強烈，同時我也努力把這份愛傳遞給每一個學生。

正如我所崇拜的張桂梅老師一樣，用自己的行動感動了一個時代，在平凡的崗位上做出了偉大的事業。我的教育之路還很長，我將繼續加強師德修養，忠誠於黨的教育事業，爭做一名優秀的人民教師，用崇高師德書寫立德樹人的時代答卷，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

開班“第一課”語重心長、言近旨遠、內涵豐富，既有理論高度又有現實深度，既點問題又教方法，爲組工幹部成長傳經指路、加油鼓勁。我將倍加珍惜學習機會，精神上“再補鈣”，在常學常新中擦亮忠誠底色，爭當學有所成的“排頭兵”；倍加牢記光榮使命，能力上“再提升”，以專心、專注、專業的態度練就一等本領，成爲業務精湛的“多面手”；倍加努力履職盡責，工作上“再加油”，以釘釘子的精神狠抓落實，爭當腳踏實地的“實幹家”。

篇六：2022年暑假幼師培訓心得體會

時間過得真快，轉眼間我踏上講臺已經有13年有餘了。回憶參加工作以來自己的成長曆程，有淚也有笑，有辛苦也有收穫。在此要特別感謝州縣教體局領導們一直以來的辛苦付出與精心安排，特別是今年的培訓與往年大不一樣。州教體局領導從各地區請了很多優秀的省專家給我們進行專業培訓。今日有幸聆聽到湘西自治州教體局黨組成員、副局長、總督學、副研究員劉修洪的《師德師風教育專題》講座。劉局長以題爲《用崇高師德書寫立德樹人的時代答卷》-新時代背景下的師德師風建設，從師德建設的時代使命、師德規範的時代內涵、師德養成的時代路徑3個方面給我們介紹了全州師德標兵的優秀事蹟等並希望廣大教師要向標兵們學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養有理想、有本領、有擔當的時代新人。爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有好老師”。做學生錘鍊品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人。堅持教書和育人相統一、堅持言傳和身教相統一、堅持潛心問道和關心社會相統一、堅持學術自由和學術規範相統一。通過聆聽劉局長的講座，使我受益匪淺。現對此次學習的研修心得總結如下：

一、廣大教師要有法律意識

作爲新時代的老師學法、懂法、依法執教是一件不可忽視的事情。反思在平時的教學過程中，我們難免有時對學生說話不當。通過認真學習、聆聽專家講座，反思我們在平時的教育教學過程中要多注意加強對政策法規的學習，有意識的注意自己的言行舉止，以免對學生和自己造成傷害。通過學習我們要意識到保護學生就是保護我們自己。在平時的教育教學過程中，我們要正確引導學生，幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在生活中，我們要多關心學生，多關注學生的思想動態，及時幫助學生排憂解難，建立和諧的師生關係。

二、廣大教師要有責任意識

生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比喻：生命就像數字“1”，而財富、地位、名譽等種種其他事物都是“1”後面的“0”。只有有了生命的數字“1”，後面的“0”纔能有意義；如果沒有了生命的數字“1”，後面的“0”再多也沒有任何意義。這個例子，足以說明生命的重要性。廣大教師要與學生平等相處，尊重學生，愛護學生，更要有預見性的保護學生。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在平時的教育教學工作中，廣大教師要多傾聽孩子們的內心需求，及時引導孩子們朝樂觀、積極向上的方向上發展，讓學生真真切切的感受到老師的關愛。

三、廣大教師要有保護意識

“無德無以爲師”。真正優秀的教師不僅會教書更會育人。他對學生的愛都表現在對自己及學生的高要求上。作爲新時代的教師我們必須要有保護學生的意識，保護學生就是保護自己免受傷害，老師肩負着與時俱進培養有理想、有本領、有擔當的時代新人的責任。孩子就是未來，保護好孩子就是展望美好的未來。

總之，這個培訓我覺得辦得好辦得值。在以後的工作中，我一定會嚴格要求自己，以一顆真誠的心去工作，用高尚的道德去教育學生，影響學生。

篇七：2022年暑假幼師培訓心得體會

熱血丹心育桃李，桔風沫雨做園丁

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我想這就是對我們教師最好的詮釋。正如湘西州2020年師德標兵黃梅，用最誠的初心，做最真的教育。1999年，19歲的永順縣靈溪鎮第五完小校長黃梅初次來到永順縣澤家鎮九年制學校，就被大山的貧困震驚了。她說，當時走的是爛泥巴路，吃的菜僅有包穀酸，最豪華的建築是學生的教室。學校是讀書的地方，幫助後進生是教師的職責，家訪成了黃梅從教的必修課，家訪也讓黃梅和學生有了更深入地相互瞭解。

張光柱、呂曉紅、趙付雷、黃梅、蔣建軍、侯成剛，6名湘西州師德標兵代表，傳播正能量，激勵全州廣大教師爭做“四有”好教師。

五年前，我踏上這方三尺講臺，開啓了一條充滿希望的陽光之旅。作爲一名鄉村小學教師，我始終以師德爲本，在工作中我做到了愛生如子、辛勤耕耘、默默奉獻。在這個既普通又神聖的職業面前，我將黨的教誨銘記於心，肩負起自身的使命。

滿樹的花朵只源於春天的一粒種子，也許老師一句鼓勵的話語，一個期冀的眼神，一個關愛的動作，一句美好的評語，就會給孩於帶來沐春風的溫暖。

熱血丹心育桃李，桔風沫雨做園丁。人梯巧搭登攀路，心血勤澆棟樑材。

未來，我會繼續堅守教師崗位，用愛鑄就平凡，用心寫好不凡，做好教育事業這棵參天大樹中的一片樹葉，努力成爲一名讓學生們感到幸福的老師！

篇八：2022年暑假幼師培訓心得體會

爲期五天的培訓，是一次難忘的充電機會，它爲老師們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益匪淺。

作爲一名教師，要樹立終身學習的理念。所謂終身學習，就是要時時堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習並熟練運用現代化教學技術和手段。而作爲一名年輕教師，我們更是任重道遠。因爲我們知道要給學生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學到老”的終身學習理念。

小學語文教師要做一個“有心人”，熟知學生、專注教學、留心生活。就當前我縣教育現狀，要求小學教師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時刻關注學生的動向，善於發現學生的閃光點；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不幹涸；語文老師要做一個留心觀察生活的人，及時發現生活中的語文教學資源。只要做到了“有心”，就會收穫“有效”。

五天的學習豐富自己的生活，提高生活質量。教育的本質是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應該首先享受幸福，成爲幸福的人。

篇九：2022年暑假幼師培訓心得體會

“雙減”：一次深刻的教育改革

通過這次封閉式培訓，使我對“雙減”政策有了更近一步的理解：“雙減”即減輕義務教育學生作業負擔，減輕義務教育學生校外培訓負擔；通過“雙減”教育改革，達到既減輕學生的課餘負擔，又提升學生的綜合素養，構建教育良好生態的目的；從應試教育到素質教育，從素質教育到“雙減”政策，後者應該是中國教育改革中更深刻的一次。

大量作業是變異的“應試教育”。《中華人民共和國義務教育法》（2021修正）第三十七條規定，“學校就當保證學生課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當爲學校開展課外活動提供便利。”然而，有的學校片面追求教育教學質量，仍穿新鞋走老路，課後給學生布置大量作業，變向擠佔了學生的課外活動時間，違背了教育法的規定，讓學生在大量的作業題海中喘不過氣，讓孩子的童年失去了孩提的天性和回憶。

校外培訓是兇猛的“吸金教育”。過去，隨家長不斷攀比趨勢的發展，校外培訓機構風起雲涌，大街小巷盡是培訓招牌廣告。每天放學後，孩子們總是步履匆匆趕往所謂的培訓學校，接受“二次教育”“加餐教育”；週末、寒暑假，家長不惜代價、不讓成本，讓孩子們上午學英語、中午學器樂、下午學舞蹈，各式各樣，一天的日程總得滿滿的。慢慢地，部分在編教師也被高薪和額外收入迷失雙眼，分散了正常的在校教育教學精力，一門心思只想搞“第二職業”。

“雙減”政策纔是切實的“素質教育”。“雙減”政策的施行，從根本上緩解了家長對孩子的教育焦慮，規範了校外培訓機構的培訓行爲，打消了家長的攀比心理和教師想入非非的“業外就業”，規避校外培訓機構無形、不良、無止的“吸金模式”，有利於促進學校教育與家庭教育、社會教育的完美結合。

“雙減”政策施行的自我體會。在語文教學中，我很重視情境設計這一環節。比如二年級的語文教學，結合低年級學生的心理特點，我常會用故事導入，一開始就把學生的心抓住，讓他們也融入到故事的情節當中。因爲這樣合理的情境創設能大大地激發學生的求知慾和學習熱情，使學生能在特定的氛圍下很快的進入課文。興趣是最好的老師，學生的興趣提高了，我們教起來會覺得輕鬆，教學就容易達到事半功倍的效果。

在雙減政策下，我們教師要藉助這股東風，認真探討，充分設計好教學過程，使語文教學別開生面，春意盎然，爲語文教學增添生命的活力，爲學生的發展提供廣闊的空間。

篇十：2022年暑假幼師培訓心得體會

7月3日，我們迎來了爲期5天的全員封閉式集中培訓。這次培訓以“突出立德樹人，聚焦課程改革，着眼教育質量，提升綜合素養”爲重點，分爲線上培訓和線下培訓。此次培訓的內容十分豐富，有田勇書記對《習近平總書記關於教育的重要論述》的深度剖析，有教育政策法規的學習，還有與我們班主任工作密切相關的校園安全教育專題，更有我們每一位教師都關注的“雙減政策下如何提高教學質量等等。透過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、充分認識到教師全員培訓的必要性和緊迫性。

習近平總書記說過，教育者必先受教育。田書記也進一步闡釋了此次培訓的重要意義，這是深化教育改革的大勢所趨，這是促進教師專業成長的迫切願望，這是解決工學矛盾的現實需要，這也是增強潛心育人的切身體驗。作爲一名教師，要有終身學習的理念，不斷進步，不斷超越自我。

二、認真學習教育規章制度、常規和教學方法，做一名合格的教師。

雖然已教書五年，但是對教育的相關規章制度不太熟悉。此次黨教授帶我們一起學習了教育政策法規的學習。我明白了“爲誰教，教什麼，教到什麼程度，怎麼教以及遵從規律。”王教授強調了安全的重要性，他說到，對教育而言，質量是地，安全是天，抓好教育質量時同時保障好校園安全才能頂天立地。他對防性侵，防溺水，交通安全，防欺凌，消防安全，校園輿情處置，食品與飲水安全，校園意識形態與安全，學生活動安全，校園及周邊環境治理這十個安全內容分別進行了闡述，我認識到安全無小事，不管是學習還是安全，都要付出艱鉅的發奮。我還認識到，作爲一名班主任與教師，要有強烈的工作職責心，要以教書育人爲己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、“雙減”政策背景下，要提升教學質量。

先前中小學生的負擔很重，大家都唯分數論，唯考試，唯升學率，中小學生苦不堪言。隨着雙減政策的提出，教師如何在有效的時間提高自己的教學質量，引發了大家的思考。這次王建平教授帶給了我們很大的啓發，教給我們如何提質，如何增效。

總之，這次培訓雖然時刻緊，任務重，但我相信絕大多數教師都收穫滿滿。作爲一名不太有經驗的教師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信心通過自己的不懈發奮和學習，能不斷超越自我。路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。讓我們藉着此次全員培訓的機會，樹立終身學習的觀念，爲做一名合格的教育工作者而學習。