中學教研處2022-2023學年度第一學期工作計劃（精選5篇）作文

篇一：中學教研處2022-2023學年度第一學期工作計劃

本學年，我校將認真學習新學年教育工作會議精神，深入貫徹踐行教育工作思路，始終把握“全面育人、育全面人、多元育人”的教育理念，緊緊圍繞“規範辦學”，辦好人民滿意的教育，立足學校和區域教育實際，乘借教育改革的東風，進一步解放思想，繼承創新，務實求是，規範施教，不斷深化“習慣涵養美德，活動彰顯智慧”的辦學理念，以行爲習慣養成和教育質量提高做爲重點，規範教學過程，提高育人質量，積極開展社團活動，努力打造學校特色，進一步推動師生“在學會參與中自主發展，在自主發展中主動參與”，促進教師發展、學生髮展、學校發展，做的自己。

一、加強黨支部建設，努力發揮教師黨的成員的先鋒模範作用。

根據新的劃分，xx學區總支設立六個小學支部，xx中心小學支部現有離職退休和在職教師黨的成員19人。藉助教育改革和相關加強黨的建設的要求，我們支部要選配好優秀成員到各個崗位上去，突出支部的戰鬥堡壘作用，組織成員按時參加三會一課，按照上級組織的要求開展好本支部的相關活動，建立健全成員參加會議、學習、考勤等制度。吸納優秀青年教師加進黨組織，爲黨組織增添新生力量。

二、加強教師幹部隊伍建設與管理，夯實學校教育的根本。

我們始終高度重視教師幹部隊伍建設，一所學校教師幹部隊伍的綜合素質，決定着學校發展的質量和速度。本學年，我們將在往年工作的基礎上，繼續積極探索適合我校的校內培訓和校際交流，塑師德，提師能，倡師廉，力促教師發展，努力打造中心小學積極向上的教師幹部隊伍，使每一位教師幹部明責任、增愛心，強素質、提水平，敢擔當、善作爲，遵紀守法，專於業務，在緊張繁忙的教書育人過程中，始終自我加壓、規範辦學，努力成長爲有品質、有氣質、有素質、德能兼備的好老師，成爲學生、家長喜歡的好老師。

1、幹部隊伍建設：關鍵在幹部專業成長和師德提升上。我校教師相對較少，很多校幹在做好自己分工的同時，還兼任着不同的學科教學，擔任着班主任，這對我們幹部的德能提出了更高的要求，同志們也在不同的崗位上身先士卒，做到兩不誤：既把學校崗位工作做的井井有條，又把學科教學做到全鎮乃至全區前列。我們將探索實行“分工協作、層級管理”的模式，權放責明，各司其職，各盡其能，協調共進。

2、班主任隊伍建設：班主任是學校工作的主要承擔者、執行者，班級管理水平的高低直接關係着優秀班集體的形成和學生的健康成長。我們將在外出培訓、評先樹優等各個方面給予班主任最寬鬆的政策，支持各班形成富有個體特色的班級文化，形成彰顯各自優勢的班集體。

3、教師隊伍(骨幹教師培養)建設：加強業務交流，努力培植各科教學骨幹，建設“名師引領教師專業發展、名生帶動學生全面成長、名師名生促進學校綜合提升”的良好教育環境。要加強專業教師的培養和引進，多種形式搞聯合，在主體辦學政策許可範圍內，多方補充學校專業師資的不足。本學年，我們將開展多次校際交流，努力建設全面合作的友好聯盟學校，請進來，走出去，就學校管理和學科教學開展教研活動，相互學習，相互借鑑。加強教師師德和業務學習，週五下午繼續開展校本培訓，其一，組織“清揚講壇”，其二，請各級各類專家團隊入校進行多主題、菜單式培訓，其三，努力承擔區級公開課承辦，並積極參加各種活動。

4、探討建立完善教師評價制度。以“引導、發現、診斷、改進”爲宗旨，完善學校教育教學評價機制，強化教學質量意識，加強對各科教學質量的監測，把觀測要素與評分點聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，聚焦學生學科素養的培育與個性發展，聚焦學生校園生態與課業負擔。結合區教研室視導反饋意見，依據《xx區中小學教育管理與質量提升差異性評價細則》、《xx區義務教育質量監測與綜合評價方案》，改進完善本校考覈科目特別是音體美學科的評價辦法。高度重視、全程抓好學生課業負擔監控和教學質量監測兩個方面，追求輕負高質，集聚經驗成果，引領自查自評，用評價促進反思與整改。

5、完善健全教職工大會及校委會制度，以工會爲核心，以校委會爲代表，以教師大會爲基礎，繼續全面實行依法治校，規範辦學，公開辦學，推進學校民主管理。

三、加強教育教學工作

1、繼續大力加強教學常規管理，依據教研室教育教學常規和各科高效課堂評價標準，結合本校實際，優化教育教學的各個環節，藉助各級骨幹教師，輻射帶動各個學科的優質教學，探索適合本校特點和學科特點的“導、究、檢、拓”四段式高效課堂教學模式。

2、強化質量意識，狠抓課堂教學，深入瞭解學生學情，設計更加優化實用的教學過程，做好章節質量反饋，及時補齊短板。優化各教學環節，精心設計、分層佈置作業，重視作業的批改與問題的解決，重視學習困難學生的知識突破與提高，做好學生的輔導，取得家長課餘時間對學生學習輔導的積極支持，紮實做好基礎知識和基本能力的傳授和培養，做好單元測驗和期中期末檢測，尤其做好學困生的轉化、輔導工作，這是大幅提高教育質量的瓶頸。

3、課程開發與管理。積極探索農村城鎮中心小學的學校課程，優化三級課程的結構，嘗試積累學期教學過程中學生拓展的知識體系，期末彙總成冊，構建學校校本課程。基本分爲：知識系列、生活系列、健康系列、安全系列、技能系列。可以結合德育、班會、隊會、各類主體活動的材料，以年級爲單位收集成冊，形成本年級本學期的校本課程。

4、學校社團活動。學校活動的開展，要兼顧學生身心健康和知識學習，着眼於學生全面發展，通過開展豐富多彩的社團活動，提高學生的學習興趣，通過高質量的知識體系，提高學生活動的水平和檔次。積極與社團開辦經驗豐富的學校開展聯誼活動，倡導大家積極籌建、參與社團，補充、發展、豐富我校的社團，在活動開展過程中，積累經驗，凝練特色，促進學校發展和學生成長。

5、衛生體育藝術工作。藉助春(秋)運會、現場會、籃球賽、原創歌曲舞蹈大賽、藝術節等加強學校衛生體育藝術工作，科學訓練，安全訓練，發展能力和爭創佳績並進，結合社團活動和市鎮校各類專項比賽，積極促進學校特長學生的挖掘和培養，促進學生的強勢發展。

6、師生心理健康教育工作。邀請市進修學校的心理輔導團隊經常性的入校進行師生心理健康教育，先期干預，普遍問題和個性問題兼顧。開好學校心理健康教育課，組織相關教師參加心理輔導師的培訓，拓展學校心理健康教育和輔導的專家團隊及路徑。減緩教師心理負壓，適度增強學生抗挫力，轉化師生消極因素，促進師生身心健康發展，努力營造師生健康發展的家園樂園。

7、教育科研。教育問題無時不在、無處不在。教育問題的解決即教育科研的進行。作爲基層學校，我們的視野和研究水準並不專業，但我們直接接觸學校教育的最基層，直接面對方方面面的教育問題。本學期努力申報區級教育科研課題。

8、功能室管理。建是爲了用，要真用、真使，要繼續加強功能室規範管理，規範各室的各類記錄，留存入檔。

四、加強學校德育少先隊工作

學校德育工作，涉及面廣、參與人數多，各個年級段都有不同的教育形式，各校也有不同的德育特色。我校要加強未成年人教育，繼續抓好少先隊、德育活動、少年宮等，弘揚“做的自己”。

學校少先隊是小學階段重要的組織機構，發揮少先隊德育主陣地的作用，要重視少先隊的建設：

1、完善隊組織建構，學校大隊、各個中隊都要按照上級要求規範的建立、配齊各個職位，及時進行各級換屆，在組織上形成完整的建構，領導和開展好各級少先隊活動。

2、開展活動，凸顯特色。結合xx區少工委的要求，積極設計、開展學校各項少先隊活動，充分發揮少先隊的陣地作用，“紅領巾廣播站”、“少先隊愛心銀行”、“我是向善向上好隊員”、“動感中隊”等特有活動形式要培植榜樣，宣揚正能量，緊緊配合學校各項活動教育引導全體學生向善、向上、向好，要抓住升旗儀式、重要傳統節日、重大活動等及時組織少先隊活動，對學生進行正面教育和引導，積極滲透愛國教育和民族自尊，把思想政治工作全面貫穿學生教育，要注意及時提煉總結活動的特有意義，及時宣傳發布，及時整理存檔。要及時與上級隊組織、團組織取得聯繫，獲得有效指導，努力打造我校少先隊工作的品牌。

3、校外特聘輔導員。結合學校實際，聘請校外優秀的教育志願者入校進行輔導，發揮好校外教育資源，齊魯師範學院、山東省法學會青少年問題研究會、xx派出所、法律援助、心理諮詢等都將從不同的側面進行學生輔導，少先隊組織要積極參與各項活動，在活動中獲取發展。

4、學生良好行爲習慣養成及評價。這是立德樹人的重要措施，結合日常行爲，加強教育引導，促進良好行爲習慣的形成和固化。良好行爲習慣關乎學生一生，“養君子之風，塑淑女形象”是我們對學生整體的要求，各班、各中隊、每一位學校教育的參與者，都要高度關注學生的細微習慣，走路、吃飯、學習、交往、遊戲、衛生等等不一，師者加強榜樣引導和正面教育，生者要自覺習練，勵志成長。教導處、少先隊要加強對學生良好行爲習慣養成的推進、監督和評價，立德樹人，以德育人，品德高於一切，這是我校教育的根本。學生習慣養成關鍵在堅持，各班、各中隊都要撰寫彰顯本班德育特點的相關計劃、推進德育措施和評價機制。緊緊抓住學生行爲習慣的養成教育，要明確是非，及時教育引導，利用各種活動、板報、班會、隊會、品生品社及各科教學貫穿學生德育和習慣養成，學習的習慣、生活的習慣、社交的習慣都要提出明確要求。

5、班級德育活動開展。班級是學校德育的具體實踐單位，班級德育活動計劃要符合本班特點，具體到學生，尤其“問題”學生，對學生的管理常態化，班主任要及時跟進，所有科任教師要滲透德育，班級德育活動開展要鮮明，體現個例性、階段性、全員性。

6、學校德育大講堂。認真學習、領會、貫徹上級教育工作精神，紮實落實各項教育工作，大力弘揚正能量，培養、倡樹師德高尚、傾心教育的優秀教師，結合每週五下午的師德校內培訓，依託“清揚講壇”這一平臺，開展好學校德育工作。

五、學校安全工作

學校一切工作基於學校的安全運轉，沒有安全保障，一切工作等於零。我校學生多，年齡差距大，更易發生各類安全事故，要高度重視，安全先行，徹底杜絕各類隱患和事故發生，保障師生安全和學校安全。本學年總體設想是在區教體局和學區的正確領導下，依託以往安全工作的良好基礎，繼續強化安全和責任意識，加強預防，完善預案，內在(實際工作)與外在(形式檔案)並舉，爭創區級安全工作先進學校。

1、校內安全教育及活動方案。加強師生校內安全教育，利用實例，教育引導師生遵守秩序，遵守規則，要把安全教育常態化，“1530”教育落地落實，班級安全教育主題班會開實開好，安全教育不拘泥於形式，要有實效，留好資料。

2、社會安全教育及活動方案。小學校，大社會。學校的安全知識普及會滲透到社會，關乎每一個師生。強化安全意識，掌握必要安全防範措施，學校的安全教育要聯繫社會、家庭，用社會安全案例加強師生安全教育。

3、法制教育報告及法制特聘員。堅持每學期召開一次法制教育報告會，聘請xx派出所駐片警察爲學校法制副校長，針對學校實際，經常溝通，反饋信息，開展法制進校園活動。開展好對外交流活動，以案說法，提高法制意識和規範日常言行。

六、加強食堂安全管理

一是更加合理的預算，預留市場漲跌空間，建立好臺賬，做好有校委會成員參加的經常性詢價制度；設計飯菜式樣，保證飯菜質量；環境安全、食材安全、操作流程安全、留樣、檔案、索票等都要嚴格執行食藥局及其他專業部門的相關規定。二是加強從業人員的健康、操作知識等的及時教育、檢查、培訓等。三是嚴格餐廳賬務，要清、準、真，實行由校委會成員簽字的月公開制度。四是隨時抓好各類設備設施和電路電線的日常維護和安全使用。

七、加強學校體育衛生工作

要高度重視學校體育衛生工作的紮實開展，藉助體育課、大課間、陽光體育活動、各類體育比賽等加強學生體質健康和掌握衛生知識，組織體育教師認真研讀好體育教學，組織好各類活動，開展好體育社團，做好學生接種和各類傳染病的預防，抓好學校環境衛生，保障師生健康，在活動中使學生逐步掌握相關的衛生知識。

八、學校總務後勤工作

總務後勤是學校工作的保障，要加強學校總務後勤工作的實效性，科學預算，合理支出，提高資金利用率，嚴格遵循各項財務規定，嚴格報批手續，嚴格資金申請項目，加強財務預算決算，加強各項支出的效益前期預估，杜絕重複浪費，要確保資金安全，保障學校正常運轉、保障逐年清償債務、保障資金留有發展餘地。及時準確的預定各項學校必備物品，先前操作，保證使用。按要求及時完成各類上報。

九、校園文化及班級文化建設(書韻墨香)

校園文化建設是學校建設和管理的永恆話題。我校校園文化建設重在三個方面：校園物質文化建設、校園精神文化建設、校園制度文化建設。物質文化建設要考慮到新建學校的實際，爭取到20__年建設調整形成穩固的學校外顯的物質品牌，彰顯學校獨有特色。本學年，補植校園綠化，種植部分大冠綠植。若條件允許，可以引進山東省校園文化建設研究機構提升學校品位。精神文化建設將是我校近幾年來校園文化建設的重點，要在人文品質和精神風貌上努力鑄就xx中心小學“愛心、責任、使命”的師資隊伍和“君子之氣、淑女形象”的學生團隊，要在師生言行兩個方面不斷引領，要通過各種實質物件和各類活動不斷推進“做的自己”，要加強“兩通過、兩提高”，提升師生文化品位和藝術素養，讓身心健康伴隨師生幸福成長。要加強樓道文化的設計佈置，設置平臺展示師生特長，並使之相互影響，師生共長。班級文化要結合各中隊建設，展示本班學生的特質，逐步凝練富有班級特色的班級精神，引領全體學生積極向上，健康發展。多方入手，創建“文明校園”。

十、學校宣傳工作

重視學校宣傳工作，及時更新學校網站內容，積極向各級各類教育報刊雜誌及網站投送學校教育教學活動動態新聞，利用學校公衆號做好校園活動宣傳，大力加強少先隊活動報道推送工作。

十一、大教育體系(家委會)

學校教育不是萬能的，需要社會各個層面的共同努力。學校家長委員會、家長學校、校外輔導機構、校外輔導員、校外教育基地都是學校教育的必要補充，我們高度重視這些機構和組織的建設和作用。本學期將繼續開闢新的基地，建設適合學生成長的多層次大教育體系，溝通社會，讓學校真正走入社會視野，獲得社會認同和大力支持，努力建成“尊重教育、教育優先”的社會教育氛圍。社會發展是多元的，大教育體系的建設，學校在社會上正能量的發揮更顯重要。我們學校要明確發展方向，適應學生髮展、教師需求、家長期待、社會願景，教師要本着愛與責任、視生如子的情懷，因人而異、因材施教，全面育人、多面育人、因才育人，紮紮實實的抓好學生的行爲習慣、心理健康、情智發展，爲學生一生幸福奠基。及時組織全體家長會、家委會和學校開放日活動，組織消防逃生演練、法制教育報告會、專題心理輔導等，同時針對即時問題，安排組織相關的專題輔導。

篇二：中學教研處2022-2023學年度第一學期工作計劃

學校衛生工作的對象是正處在迅速生長髮育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛生問題都直接關係到他的生長髮育和身心健康，關係到他們成年後的體質，甚至關係到整個民族的興衰。爲了搞好學校衛生工作，根據《學校衛生工作條例》，根據上級下達的任務指標，根據本校的工作指導思想及工作實際，特制訂如下計劃：

一、工作目標：

1、醫務人員加強業務學習，提高自身綜合素質和業務水平，爭取業務熟練，無意外發生；

2、按上級要求建立起學校衛生檔案，建立規範、管理到位，實現文本檔案和電子檔案雙重管理；

3、繼續充實和完善“雙高普九”、“健康促進”檔案材料，在各項迎檢工作中順利通過；

4、加強學校常規衛生工作，確保師生健康第一。嚴格落實《學校衛生工作條例》，提高學校衛生工作的質量和檔次，爲形成學生良好的衛生習慣提高條件保障；

5、繼續加大學生常見病特別是傳染性疾病的綜合防治力度，抓好各班衛生委員的工作主動性，提高學生眼保健操的質量和監督力度，控制學生的近視率；

6、通過不同的形式面向全校學生搞好心理健康教育，提高學生對心理健康的認識，使心理信箱和心理諮詢室真正發生效力；

二、具體措施：

1、踏踏實實做好每項工作，收集整理好過程資料，以備檔；

2、衛生常識與心理健康教育宣傳到位。充分利用“防近周”、“愛牙日”、“艾滋病日”宣傳系列活動，結合體檢、校園廣播等形式，對全體學生進行自覺防治常見病、傳染病的科學預防治療方法的宣傳，以及養成衛生行爲習慣的教育；採取校醫、值周、班科任、衛生委員等多方位的檢查、監督、評比，保證眼保健操的質量，控制好並爭取降低近視率；

3、心理教師認真備課，選擇好心理輔導內容；並寫好心理分析報告；發現有心理問題的學生要及時給與心理輔導，並建立起個人檔案。

4、經常性地督促食堂按照上級食品衛生要求，嚴把進貨關、衛生關，做好日常食堂清潔、餐具消毒、食品留驗等工作，堅決杜絕食物中毒現象發生，以確保師生飲食安全；

5、加大對全校衛生委員的培訓力度，建立健全衛生委員的工作責任制，做到開會有佈置、會後有檢查、評比、總結，對衛生委員或班級有獎有罰，以提高衛生委員的責任心和工作的主動性、實效性；

三、月份工作計劃：

（一）九月份

1、制定工作計劃。

2、制訂學期衛生檢查標準。

3、新的分擔區的劃分，明確責任範圍。

4、搞好“愛牙月”宣傳活動。結合“9。20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

5、對新生做眼保健操指導，對衛生委員進行工作培訓；

6、作好個人衛生檢查工作。

7、檢查學校環境衛生，評比。

（二）十月份

1、上好心理健康教育課；

2、進行文化課、體育課的監督；

3、作好個人衛生檢查工作。

4、對新生進行眼保健操的評比檢查；

5、學生營養健康教育：人類生命首先在於營養，爲了向學生介紹營養知識，及“營養與健康”的關係，於10月份搞一期營養知識專題板報；

6、檢查學校環境衛生，評比。

（三）十一月份

1、開展一次衛生專題宣傳活動，辦一期板報；

2、作好個人衛生檢查工作。

3、檢查學校環境衛生，評比。

4、全校眼睛保健操檢查。

（四）十二月份

1、做好冬季流行性疾病的預防、“艾滋病”知識的宣傳；

2、迎接教育局、防疫站等部門的檢查；

3、做好全年衛生工作總結，上報材料；

4、檢查學校環境衛生，評比。

5、作好個人衛生檢查工作。

6、眼睛保健操檢查

（五）日常工作：

1、做好全校師生的日常疾病治療；

2、做好每天一操的眼操檢查並做好記錄，檢查結果及時上報值周辦，與優勝班級評比掛鉤；

3、監督學生病缺席、流行病情況，做到“三早”；早發現，早隔離，早治療。

4、做好衛生委員的培訓工作，加強對學生衛生意識的滲透與衛生習慣的培養；

5、監督學校食堂的食品衛生安全；

6、對佈置的各項工作進行檢查驗收，有記錄有總結有監督有表獎。

篇三：中學教研處2022-2023學年度第一學期工作計劃

引領教師的專業發展是學校的責任。教師專業發展更是學校寶貴的財富。根據上級有關文件精神和學校實際情況，本學期我校將根據《xx中學教師專業發展與實施規劃方案》，繼續以課例研修促進教師專業發展爲抓手，以“柚子樹下”讀書活動組織開展專業理論學習，以問題解決式的課例研修形式推進校本教研工作，濃厚“學習型-研究型”的教研文化。要求每位教師儘量做到“八個一”：每年讀一本教學理論專著，至少學習一種與所任學科有關的雜誌或報刊，每學期執教一節公開課（示範課、彙報課），主持或參與一項課題研究，發表（或交流、評獎）一篇教學論文（課件），面向學生或教師開設一次專題講座，命制一套高水平試卷、寫一篇高質量的教學總結（反思）。爲有效落實校本教研工作，促進教師專業發展，現提出工作佈置如下：

1、學校制訂校本教研工作方案和計劃，教研組長制訂教研組工作計劃，學科教師制定教學進度表。

2、教師上交上學期工作總結、教學案例或學科論文。將有一定質量的工作總結匯編成冊，並推薦推送學校微信平臺。優秀的學科論文將推薦參加市教育學會參加彙編。彙編教研組長上交的上期工作總結整理（“柚子樹下”已完成彙編，學校微信平臺已推送部分總結）。

3、繼續開展理論學習。每兩週組織一次“柚子樹下”理論學習分享交流活動，原則上教研組長、年段長和學校行政人員全員參與，濃厚“學習型-教研型”的校園文化氛圍。讀書會成員撰寫讀書心得體會，並參加區教師讀書活動成果評選。

4、加強聽課評課，既要數量更要質量。開展隨堂聽課與專題研討課相結合的聽評課活動。校長及相關校級領導、教研室主任、教務處主任不少於30節；年段長、教研組長、備課組長不少於20節，一般教師不少於15節。教研組長要按照工作計劃，認真組織開展有主題的磨課研討和課堂觀察，聽課人員要及時做好聽評課記錄並與任課教師認真交流，加強合作、研討，提煉形成優秀課例。在6月底前，拍攝3-5節優質課，參加“一師一優課，一課一名師”的曬課活動。

5、開展學科競賽輔導與興趣小組活動。數理化等學科開展學科競賽指導，激發學習潛能，發展個性特長。語文組加強文學社建設，組織徵文、演講比賽和整本書閱讀等活動。英語角要從內容和形式多校化等角度設法提升活動水平和質量。加強特長生輔導，根據學生特長，激發興趣愛好，女子排球隊、小型合唱隊、美術和書法興趣小組等要定期開展活動。

6、加強課題研究與管理工作。圍繞xx市義務教育教學研究基地校立項課題《基於深度學習的初中（化學）課堂教學的研究》，組織開展區立項課題工作。各立項課題主持人或教研組在上期研究基礎上，結合研究方案和所遇到問題，確定本學期研修主題及基本內容。至少每二週開展一次有主題的教研活動，形式爲合作備課、磨課與聽評課、經驗交流等，還可以組織面向學生的專題講座、演講比賽等活動。活動後及時整理過程性材料，小結及時發送給區教師進修學校學科教研員，併發學校微信公衆號。

7、重視信息技術與學科教學的整合。加強電子白板使用指導，優化多媒體技術在學科教學中的應用。組織開展“智慧課堂”“智慧教室”的前期準備與學習研究工作。

8、繼續開展中考命題與複習教學研討。組織參與3月29日開始的省教育學院組織的2018年中考複習網絡培訓活動。優秀教師要加強自主學習與三個，努力提升教師試題研究與複習備考能力，並重視個人研究成果提煉，爭取在市區級畢業班中考複習研討會上進行經驗交流展示。

9、關注學困生，關愛特殊家庭學生和留守兒童。重視學生心理健康輔導，開展個別或小型的輔導，引導學生正確面對挫折，用良好的心態對待生活、學習和人際交往，培養學生健康的心理品質和健全的人格，使學困生儘可能跟上班級的學習步伐。班主任、結對幫扶老師要與學生和學生家長保持經常性的聯繫，關愛特殊家庭學生和留守兒童。

10、組織參加上級部門組織的教育教學研究活動。

11、要建立教師業務檔案。教務處要存留每學期班級課程表、教師任課安排表、教師和教研組長工作計劃與總結，學科教研組聽評課、磨課的活動記錄等原始材料，學期統一考試成績，教師與學生獲獎名單和證書複印件等材料，作爲考覈、評估學科教研組和教師教育教學工作的基本依據。

篇四：中學教研處2022-2023學年度第一學期工作計劃

一、指導思想

以黨的十九大精神爲指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，圍繞以“潤心”爲核心理念，重點抓好信課堂教學改革、教師專業成長、學校三級課程體系建設等工作，繼續實行分管校長領導下的“級部管理”，根據學校三年規劃將任務分解到每學年，每學期並逐一落實，努力創建“文化品位深厚，教育質量一流，辦學特色鮮明，社會聲譽良好”的省級規範化學校，實現教學質量新突破，管理水平新提高，辦學效益新跨越。

二、工作重點和目標

本學期學校工作的總體要求和目標可以概括爲：圍繞一箇中心，貫徹兩條主線，提高三項工作，抓好四個重點，實現五項突破。即學校工作要緊緊圍繞教育教學質量這一中心，以教師團隊建設和學生習慣培養爲工作主線，提高課堂教學改革、教師專業素質、學生社團建設三個基點，抓好信息化建設、學校三級課程體系建設、名師工作室建設、青藍工程四個重點工作，努力爭取在教學成績、教育科研、數字化校園、藝體比賽、優生培養學困生提高五個方面實現較大突破。

三、本學期主要工作

（一）以“教師隊伍建設年”活動爲契機，加強校本教研，促進教師專業成長

1、加強領導班子建設。班子成員要帶頭學習政治，學習管理，學習業務知識，通過開展讀書活動等形式營造學習氛圍。班子成員要克服職業倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強主動思考、自覺謀劃、敢於承擔責任的意識，要具備幹則必成的睿智和勇氣。管理上責任上移，教學上重心下移，堅決克服推諉扯皮，意見不一、應付了事等的不良風氣，塑造班子成員在教職工中的良好形象。

2、加強教師職業道德教育，建立新型師生關係。學校成立師德建設領導機構，制定長期規劃和近期計劃，組織教師學習《中小學教師職業道德規範》等有關理論。結合教體局《教師職業道德建設年實施方案》要求，通過師德報告會、我心目中的好老師評選、師德論壇、專家輔導講座、師德博客、校本培訓等形式開展師德學習和經驗交流活動，指導教師制定加強師德修養的個人規劃，宣傳師德先進典型事蹟，逐步建立新型的師生關係，進一步樹立我校教師的良好風貌。

3、加強骨幹教師和學校名師建設。骨幹教師不僅要成爲教學骨幹，更要做教學研究的骨幹，通過加強研究來提升自己。教導處要組織優秀教師論壇、優秀論文評選等活動，引導骨幹教師在課堂教學上注重體現思考和創新，體現規範和示範功能。教導處要注重骨幹教師和名師的管理、考覈工作，繼續評選第二屆學校名師。

4、加強年輕教師培養，形成骨幹梯隊。青年教師要虛心、好學，保持較強的上進心和旺盛的工作熱情。35週歲以下的青年教師和新調入教師要制定個人三年發展規劃，老教師要發揮“傳、幫、帶”作用，開展與青年教師結對子活動，教務處要有計劃地進行指導和檢查，使年輕教師通過不斷的學習、實踐和反思，達到自我提高，儘快成熟，成爲本學科教學的行家裏手。

5、加強教師基本功建設，構建教師發展共同體。一是學校要出臺政策鼓勵教師成立備課組、教研組、青年教師、骨幹教師、班主任、同伴互助等各種形式的教師發展共同體。二是要組織論文撰寫、讀書筆記評選、同上一節課、問題研究階段總結會、骨幹教師教學風格展示等各種形式的發展共同體活動。三是要注重查擺發展共同體開展活動過程中的問題，及時調整，定期總結，同時學校將對優秀共同體進行表彰。四是定期組織教師普通話、規範字、課堂教學等基本功比武活動，切實提高教師教學基本功。

6、加強班主任隊伍建設。一是德育處組織班主任學習《班主任工作考覈辦法》，明確班主任職責，設置《班主任工作手冊》，並將使用情況定期檢查通報。二是實行班主任工作例會制度，由德育處組織，每月至少一次，溝通情況、聽取意見、部署任務，探討班級管理集體備課或研討備課的有效形式。三是加強班級精細化管理，落實班級工作常規的考覈，嘗試“班級管理組”。

（二）抓實常規，注重教育科研，聚焦課堂教學，全面提高教學質量

7、抓好教學常規管理。一是嚴格落實領導幹部深入課堂制度，定期專題研究教學工作，每學期聽課不少於30節。二是實行教學質量分析和反饋制度。教務處要組織好期中、期末考試，做好質量分析並及時將每次質量分析情況在教職工大會上通報反饋，並提出下階段的教學工作意見。三是教務處制定常規檢查要求，級部每週定時檢查並將結果及時公佈，教導處要督查級部的檢查情況，同時利用例會等形式反饋、強化，營造落實常規的氛圍。教導處每學期組織兩次校級教學常規督查，並把結果記入對級部和教師的年終考覈。

8、進一步提高教學效率。一是優化備課環節。各備課組要加大集體備課的力度，激勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要求，將集體備課時間、人員、內容落到實處。二是優化上課環節。課堂教學要保證學生自主學習的時間和空間；要關注每一個學生的學習狀況；要培養學生質疑問難，促進師生的有效互動；要注意教學行爲的反思與重建，實現教師素質的不斷提高。三是改革作業的設計與批改，提高作業的實效性。教師對學生作業的批改要及時，發現問題進行集體或個別補救。四是抓好薄弱學科、薄弱生的教學。各個年級都要重視對優生薄弱學科的輔導，通過課堂重點提問、課後個別輔導、作業採取面批等方式，努力做好培優輔差工作，確保優生各科均衡發展。

9、加強教研教改工作，爲教學質量提升提供智力支持。一是加強教研組教研風氣的建設，大力倡導研究之風，注重對教師聽評課的指導，要求評課不能泛泛而談，人人都談，要有針對性和效果，要發揮某一學科骨幹教師的評課作用。二是加強常態化研究。按照“問題和困惑就是課題，思考和實踐就是研究”的教研工作思路，開學初，教導處根據調研情況確定課題，由教師自行選擇，教務處對每個教師的教研課題進行統計，過程中要定時檢查，期末總結考覈。三是在規範引導教師們鑽研教材，把握教材，提升研讀教材能力的基礎上進行專題研究。根據學校不同學科組承擔的市縣級教研課題，有計劃、有步驟的抓好落實，取得實效，並順利通過結題驗收。四是加強對學生管理的研究，提高對學生學習方法的指導，合理評價學生，每個學科要針對本學科特點，每月或每週開展諸如英語口語比賽、語文演講比賽、徵文比賽、數理化知識競賽等學科學生活動。

10、繼續深化課堂教學改革，構建各學科不同的教學模式。學校繼續全面推行“五步導學法”課堂教學改革，把本年度確定爲“課改攻堅年”。一是充分發揮制度引領、課堂引領、同伴引領、評價引領的作用，調動廣大教師進行課堂教學改革的積極性。二是全體任課教師要深刻領會“五步導學法”的內涵，熟練掌握基本的課堂教學模式，促進課堂效率的提高。要在導學案實用性上，特別是加強對問題的設置、作業的佈置和自習的管理上進行研究。三是要針對我校學生學習基礎和學習習慣的實際，研討適合自身實際的教學方法。結合一體機的應用，開展好學科教學和多媒體的整合研究，積極探索更有效地教學方法和模式。四是充分發揮電子錄課室的作用，開展人人一節電子錄像課活動，並進行微格研究。五是根據課堂教學改革開展情況，學校將進行課改先進人物的驗收及評選。

11、實施校本課程開發，構建三級課程體系。組織學習培訓，提高教師校本課程開發意識，充分認識校本課程開發的必要性，營造開發校本課程的濃厚氛圍。充分利用當地資源，挖掘教育因素，制定校本教育大綱，編撰校本教材，加強校本課程開發和利用，注重校本課程開發的評價和過程性管理，努力做到三點：一是學校把校本課程與學科教學放在一樣的位置；二是學校的校本課教師備課與學科課教師備課一樣認真；三是學校的校本課程的考覈與學科課的考覈一樣嚴格。

12、加強畢業年級教學管理。加強畢業班教學工作的時效性和針對性，落實畢業班管理的各項制度，做好畢業班的全面視導工作，及早抓好音體美特長生的選拔和培養工作，開好畢業年級工作研討會、學情分析會、班級教導會，提高畢業班班主任工作的針對性，努力確保中考成績處於全縣中上游水平，積極爭創教學工作先進學校。

（三）加強學生養成教育，着力做好班級和學生管理工作

13、嘗試對學生進行自信心教育。主要通過晚點、跑操、集會喊班級口號；課堂教學中鼓勵學生大膽發言質疑；集體活動多給學生表現自我的機會；選取身邊成功的榜樣激勵學生；正面積極引導開發潛能等形式，充分發掘學生的自信意識，樹立自信心，磨練克服困難，取得成功的意志。

14、加強學生管理隊伍建設。明確德育處和級部的管理職責，進行學生會章程的修改和活動的細化，各項工作確保分工細緻，任務具體，落實到位，考覈及時，反饋準確。指導級部加強對班主任工作的過程性考覈，加大對班級各項管理工作的檢查評比反饋力度，增強班級考評的透明度。

15、做好“三項十八條習慣”養成教育落實工作。實施“123工程”，即“一本冊子”——學生管理手冊，將學校27條規章編印成冊，對學生禮儀、學習、生活等方面提出要求，讓學習強化、督促檢查有章可循。“兩項工作”——學生考覈和班會課兩項工作。“三條線監管線”。第一條是值日校長——值日干部——值日教師；第二條是德育處——級部——班主任；第三條是學生會——班幹部。以此來狠抓監督，讓好制度落到實處。落實好文化三餐，每日早午晚校園廣播三次播音，定時間、定內容、定主持人，豐富學生文化生活。同時學生的養成教育要與素質教育評價相結合，與學生的星級評價相結合。

16、突出學生養成教育特色建設。在做好“三項十八條習慣”養成教育落實的基礎上，學校將這項工作分四個階段推進，第一階段是開展校園“十大”不文明行爲調查活動，重點抓文明禮貌、愛護公務、衛生保潔三件事情，逐步扭轉學生的不良習慣。第二階段把“誠信、感恩、寬容”作爲行爲習慣的培養目標，做到循序漸進，重點打造。繼續進行宿舍文化建設和班級文化建設評比，對優秀班級、文明宿舍、優秀學生進行表彰。第三階段是加強學生學習習慣的養成教育。要求各科老師要在行爲習慣上爲學生做出表率，同時注重培養學生預習、傾聽、做筆記、合作學習等良好的學習習慣，各科要設立了錯題集，適時整理，及時強化。第四階段是繼續探索養成教育的途徑和方法，開展習慣養成教育三進活動，即習慣養成教育“進課程、進課堂、進活動”，把對學生的養成教育貫穿在教育教學活動的每一個環節，讓進入四中的學生不僅取得優異的學業成績，還要養成良好的文明習慣，讓好習慣使學生受益終生。

17、完善家委會建設，實施多元評價，促進學生全面發展。進一步充實調整家委會成員的構成，修改《家委會管理辦法》，定期組織活動，強化家校聯繫，促進學校各項工作的開展。實施多元評價首先要豐富評價內容，學生的課堂表現、作業完成情況、自習紀律、就餐秩序、宿舍衛生、參加社團活動、考試成績等方面都要列入評價範圍。其次要優化評價方法：堅持綜合性評價，全面提高學生的知識素養；堅持自主性評價，突出學生的主體地位；堅持家校聯繫性評價，發揮家長的評價優勢；堅持定量、定性評價結合，完善學生評價制度。第三要過程性評價和終結性評價相結合，建立教師評、同學評、家長評、學生自評等多向評價機制，實現評價主體之間的互動。

18、加強體衛藝和社團工作。嚴格落實關於加強音體美、信息技術學科的課堂教學管理意見。搞好各種社團建設，在資金、師資、管理上加大投入，有計劃地舉辦好一學期一次的主題節日活動，定期召開體育節、文化節、讀書節、藝術節等活動。重視畢業年級體質健康標準測試項目的訓練，增強學生體質。加強衛生室建設，定期組織學生健康查體，做好衛生防疫工作，積極開展疾病預防、科學營養、衛生安全等教育活動。創造性開展豐富多彩的藝術、科技創新活動，打造藝體工作和教育創新品牌學校。

（四）強化安全教育，提高師生安全意識。

19、大力開展交通安全教育，加強安全管理。一是成立學生乘車安全管理工作領導小組，定期開展安全調度，及時解決安全隱患。二是通過校園網、宣傳欄、主題班會等形式，積極開展學生乘車安全教育。三是與每一名乘車學生及家長簽訂“拒乘不合格車輛”責任書，發放交通安全致家長的一封信，發揮家長監督接送學生車輛運營的積極性。四是開展“交通安全”專項評比活動。

20、全面落實安全目標責任制。落實“一崗雙責”，確定安全責任管理主體，層層簽訂安全目標責任書。加強對師生的安全意識教育，提高遇險自救能力。加強水電暖設施維護和管理，防止出現意外傷害事件。搞好校舍監測和維護，及時處理危險因素。定期組織勘驗、維護體育器材和其它室外設施，及時消除各種安全隱患。強化防火防盜措施，保證師生生命和財產安全。加強對食堂、超市的監管，杜絕食物中毒事件的發生。搞好安全保衛和宿舍管理工作，防止不法分子對師生造成侵害。

（五）以服務師生爲宗旨，加強工會工作，促進學校民主管理

21、堅持以人爲本，搞好羣衆組織建設。加強黨建工作，發揮黨組織的戰鬥堡壘作用。發揮工會、團隊、婦聯組織的橋樑紐帶作用，搞好民主管理和教工文體活動。加強學校民主政治建設，進一步完善校務公開工作的領導體制和運行機制，按照《工會法》、《教職工代表大會條例》，做好教代會工作。組織教工參政議政，推動學校民主管理進程。

22、關心教職工的文化生活。通過組織體育比賽、教師文化節、茶話會等活動加強教師之間的溝通交流，融洽幹部與教師、教師與教師之間的關係。不斷豐富教職工的業餘文化生活，提高幹部職工的向心力和凝聚力。發揮女工委的作用，引導女教工建功立業，最大限度地提高女教工的工作積極性。

（六）優化教學設施，提高後勤保障能力

23、加強後勤管理，提高服務工作實效。總務處要規範和細化後勤管理的各項規章制度。本着勤儉節約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品採購、發放、保管等環節的管理，指定專人負責採購，專人負責保管發放；所需物品的添置按照購置物制度執行。做好睏難學生補助金的發放和管理工作。

24、加強公寓、餐廳、超市的管理，推進校產管理規範化，改善師生工作學習條件。落實《公物損壞賠償制度》，嚴格財務管理制度，續做好餐廳超市的管理工作，加強食品衛生管理，做好校園內綠化帶的管理工作，加強文印服務管理，不斷提高服務水平。

25、搞好功能用房的管理，提高教育資源利用率。強化對微機室、圖書室、實驗室等功能用房的管理工作，進一步明確實驗員和功能用房管理員的崗位職責，努力做到，實驗室管理規範、檔案條理、賬物相符。充分發揮實驗儀器的功能，開齊開全實驗課程。

（七）創新管理，突出特色，確保省級規範化學校通過驗收

26、科學規劃、精心準備，搞好創建檔案建設工作。根據學校創建工作意見，各處室分管同志要認真學習規範化學校建設相關文件材料，深刻領會創建檔案指標要求，進一步充實電子檔案和紙質檔案，完善體系要求，努力做到檔案環節不丟分。同時辦公室牽頭做好校報校刊、學校手提袋、學校簡介、辦學成果展板、學校彩頁、學校專題片、檢查彙報材料電子演示文稿等方面的準備。

27、硬件鋪路，培訓帶動，加快推進學校教育信息化建設。一是完成數字化校園的硬件配備工作。在完成教師筆記本電腦配備到位的基礎上，做好新建微機室的調查論證工作，升級學校校園、教師辦公室網絡，完善相關管理平臺的軟硬件安裝。二是完善學校信息化管理制度。三是加強信息化培訓與交流。

28、組織開展教師有效閱讀活動，提升教師文化品位。首先是學校推薦教師必讀的五類書書籍：教育經典書籍，如陶行知的《陶行知教育名篇》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《帕夫雷什中學》等。教師專業成長書籍，如陳嚮明的《教師如何做質的研究》、呂洪波的《教師反思的方法》等。名師成長書籍，如李鎮西的《愛心與教育》、吳非的《不跪着教書》等。教師勵志書籍，如汪中求的《細節決定成敗》、于丹的《于丹<論語>心得》等，教育管理書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》、曾仕強的《人性管理》等。其次是“四個結合”：一是教師必讀書目與自選書目相結合。要求教師每學期閱讀指定的必讀書目不少於一本，自選書目不少於兩本；二是教師集中閱讀時間與自己個人閱讀相結合。三是與學生閱讀相結合。要求把教師讀書與學生讀書有機結合起來，特別是在學生讀書方法的指導，學生讀書筆記的撰寫等方面，定期與教師進行交流，促進共同成長和提高。四是閱讀與寫作相結合。我們倡導教師在閱讀的同時，學校採取各項措施，鼓勵教師積極撰寫讀書筆記、讀書心得和教育隨筆，以增強閱讀效果。

29、實行“課堂點擊課”活動。學校根據相關條件把全體任課教師分成骨幹教師、中青年教師、新上崗教師三個類別，由教務處定期、不定期分學科抽籤確定教師，點中哪位教師便讓哪位教師立即說課、上課、查教案、查作業批改，看課後反思，並在該組召開現場會，將本組教案等一系列常規進行現場評說，相互借鑑、學習。

30、試行“三全”、“四導”育人導師制。“三全”即“全員育人——每個老師都是導師，全面育人——每個孩子的方方面面都要考慮，全程育人——每個活動從設計理念到結束的總結都圍繞育人”。“四導”即教師對學生“思想上引導、心理上疏導、生活上指導、學習上輔導”。學期初所有任課教師都會成爲十幾個學生的“導師”，而每個學生都有自己的“導師”，導師和學生建立長期全面的成長夥伴關係，增強了德育的個性和親和力。導師通過與學生定期談心，參與學生的每一項活動，定期進行家訪等形式，既對學生學習科學文化知識進行指導，更要對學生思想、人格形成做指導；既對所教班級的每一個學生的學習負責，又對所包學生的全面學習生活負責，真正做到教書育人的統一。

31、做好學校文化建設和宣傳工作，努力提升學校社會形象。在鞏固市級學校文化建設先進單位的基礎上，提早謀劃，高起點定位規劃學校文化，加大投入，總結經驗，形成特色，爲爭創市級學校文化名校做準備。完善《宣傳工作獎懲辦法》，積極聯繫省內重要媒體，積極爭取上大報、出大稿。做好校報、校刊的編輯出版工作，提升學校社會知名度，樹立學校良好社會形象。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，新的學期，站在新的起點上，我們全體教職工將緊緊圍繞學校的教育教學工作，發揚“同心拼搏、志在超越”的學校精神，團結協作，開拓創新，努力實現學校工作的新騰飛和新跨越。

篇五：中學教研處2022-2023學年度第一學期工作計劃

爲了學校的正常教學工作，使各項工作能落到實處，更加規範地、有效地開展教科研工作，使學校的各項工作做得更好，制定如下計劃。

一、指導思想

以我鎮中心學校教學工作計劃爲指導，認真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞有效推動課程改革這個中心工作，按照“走進課堂”的思路，改進教學管理行爲，規範教師教學行爲，以教研組爲載體，通過示範教研組創建等系列活動，提高我校教師的整體素質。把發展教師的專業水平作爲一個學校主動、長期的戰略來運作，整合師訓、教研、科研等各項任務，精心設計各項活動，提高活動效率。營造良好的學校研修文化，不斷提高我校教師隊伍素質，提高教學水平，鞏固和提高教學質量。

二、研修內容

以“構建課堂和諧，追求教學實效”爲學科研修主題，以校本研修爲主平臺，聚焦課堂，落實學生的主體地位，追求課堂教學的實效。加強教研組研修網絡管理，更好地發揮學校研修網絡的作用。各教研組要創造性地開展教學研究工作，促進教師的專業成長和學生的學業進步。

三、工作目標

根據我校實際情況，確立我校校本研修活動的具體目標：

1、改進和加強教學研究工作，實現校本研修向各學科教研組下移，加強學校校本研修制度的建設。

2、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的運行機制和運作模式。

3、提高教師教育科研的意識和教育科研能力，搭建適合不同教師發展的平臺，關注青年教師的健康成長。

四、具體工作措施

1、完善學校的教師學習制度，培養學習型的教師隊伍，以定期集體培，組織網絡學習，教師外出取經等多種形式開展現代教學、創新教育等理論專題學習，努力使全體教師繼續轉變教學觀念，更新教學思想和教學方法，樹立起現代教育理念，立志成爲適應現代教育的創造型、學者型專家型教師。

2、立足本校面向全體，加強校本研修，保證時間，全員參與，本學年在全體教師中繼續推行開展“五個一”達標系列活動：認真看一本有關教育教學的書籍；編寫一份優秀教案；上一堂公開課；寫一篇教改論文；撰寫一份教學心得。積極進行課題研究。

3、堅持三位一體，加強教學、師訓、科研、教研的有效性。貫徹“發展爲本、研訓一體、走向校本、迴歸實踐”的研究和工作思路。從教學實際出發，紮實推進寧波市級立項課題和市立項課題的研究和結題工作。

4、積極紮根於課堂，進行系列活動加強常規課課堂教學研究，提高教學效率，保持優秀的教學質量，使輕負擔、高質量、打造陽光校園工作有新的起色。

五、研修方式：

1)名師、骨幹教師示範課；每個教師的公開課；各教研組主題化、系列化的研修活動；

2)專題講座；課題研究；論文寫作；

3)成立學科教學指導小組；由學校領導、優秀骨幹教師等組成，不定期地參與指導教師的教學研究工作。

六、組織與保障

1、按已成立的校本研修領導小組職責，認真組織此項工作，確保校本研修工作順利進行。

2、完善制度，加強督查

學習制度：每週二下午第四節爲校統一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬繼續教育活動、學習，均隨時作好考勤記載，將記載作爲覈定繼續教育學時學分的依據。每位教師要有一本學習培訓專用筆記本，做好培訓學習筆記；每月一節研究課。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。

3、認真考覈，獎懲兌現

學校要把校本研修工作納入對教師日常工作的檢查考覈中，對校本研修工作任務的履行，與教師評職、評先、評優、評骨幹掛鉤，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。

4、保證經費投入落實，爲教師學習、研修提供必要的物質條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

七、組織機構

1、領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

2、文科組

組長：xxx

成員：xxx

4、理科組

組長：xxx

組員：xxx

七、我們要求：

1)教研組要重視過程。要認真積累過程性資料。各個老師要根據學校的要求，認真制定計劃，期末要有總結。對於自己的工作，要認真積累資料或保存在電腦裏；

2)教研組一定要根據長崗鎮中心學校的要求，及時做好資料的積累與整理工作，要規範地根據要求開展教研組活動；

3)聽課、評課等過程性資料要催促及時上交，並進行整理保管；

4)學校安排雙週的週五下午第四節課分別爲文科教研組活動時間；當週的週五下午第四節分別爲理科組活動時間，請業務主任在排課時予以考慮。

5)在制定計劃時要安排好公開課等具體人員、時間、內容等。