2022年度中學教學計劃（精選3篇）作文

篇一：2022年度中學教學計劃

一、指導思想

以深化生態課堂爲中心，堅持教學工作的中心地位，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，根據教育部關於抓好落實中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理》通知及市區各級文件要求，緊緊圍繞區教體局教育教學工作要點，努力提高教學科研水平，進一步促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

二、重點工作

（一）抓師生教學常規管理。

（二）抓教學質量監控。

（三）抓教學研究。

三、具體工作及措施

（一）嚴格落實好“五項”管理規定，切實減輕學生負擔，促進學生全面發展。

1、根據學校制定的關於“五項”管理的各項制度、實施方案，對教師的日常教學加強監督，每週一次全面檢查、一次學生座談。落實好“作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理”規定、減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔“雙減”及課後服務工作。教師要做好作業的設置與反饋，杜絕違規教輔材料；認真落實好課後服務工作。

2、加強對藝術教育的管理與研究工作，進一步提高音樂、美術等藝術課的課堂效率。

3、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神。

4、面向全體學生，關注個體差異。落實“一生一策”跟進措施，不斷壯大優秀生羣體，力爭不讓每一名學生掉隊。

5、加強對體育課堂教學常規的監管，促進學生體質提升。實驗教學工作，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作。

6、進一步保證實驗教學課的課堂紀律和課堂效率，保證學生安全。

7、做好疫情防控形式下學生的“停課不停學”活動。

（二）繼續深化教學改革，提高教育質量。

1、學校繼續紮實推進“生態課堂”。關注教師、學生在教學過程中是否能養成良好的十大教學好習慣、十大學習好習慣。

2、促進教師教研、集備活動的有效開展。教研活動要務實，切實能解決教師在教學過程中遇到的問題，能促進教師教學水平的提升；集備活動要經常性、有效性，發揮同集備組的力量。

3、教學活動月常態化。繼續推進九到十二月的教學主題月：九月份，“學習習慣月”，各教研組通過組內聽課規範師生教學習慣；十月份，“質量提升月”，通過教師“人人一節研究課”活動，展示教研組品質課堂成果；十一月份，“常規競技月”，各教研組積極參加李滄區第四屆教學節和第三屆讀書節，推動各類優秀教學成果的互相學習交流，營造上下齊心抓教學的濃厚氛圍；十二月份，“教研考覈月”，進行教研組成果展示。

（三）強化教學常規的落實，規範教學行爲。

嚴格落實好教學常規，優化課堂教學流程，提高課堂教學效率。

1、認真制訂個人教學計劃、重讀課標，做好二次備課，作業佈置與批改。

2、考試：保質保量用好單元測試題的數據，提高教師試卷分析能力。

3、教導處和教師個人將繼續做好每次的考試分析工作，爲老師的下一步教學工作做好指導。

4、繼續開展有效的教學輔助活動：寫字、朗讀、徵文、“英語節”、“數學節”等，大力開展讀書活動，由班主任和語文組主要負責培養學生寫日記的習慣。

（四）落實教學常規檢查制度。

1、每月檢查一次備課，抽查一次作業，並作記錄。

2、分管校長和教導主任每週聽課不少於3節。

3、分管校長和教導處對每位教師的上課情況進行巡查，並隨機抽查備課情況和是否完全按備課上課。

以上各項檢查情況在例會上進行總結反饋，便於教師改進工作。開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。

（五）加強校本培訓，促進教師專業成長。

1、積極開展各類活動，幫助教師快速成長。

⑴讀書活動日常化。根據假期佈置的學習文章，開展交流討論活動。

⑵本學期重點開展教師公開課和隨堂課活動(每人開課)，把自己本學期最好的一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，積極參加區教研活動，促使我校教師更快更好發展。

2、積極發揮“名師”工作室的引領和帶動作用，通過專家引領、名師點撥、外出學習和培訓，爲青年教師進一步發展搭建平臺；認真制訂青年教師培養年度規劃，開展青年教師與能手結對活動，落實措施，做好青年教師成長建設工作。

（六）以科研帶教研，進一步做好教科研工作，提高教師科研意識和能力。

做好學校新課題立項申請，以課題引領學校工作。2022年要圍繞學校重點工作，積極申請市級課題，以課題爲引領，帶領教師做中研、研中做，逐步增強教師的課題研究意識。

指導教師小課題研究，讓更多的優秀教師實現課題區級成果；分層組織教研組長、骨幹教師、青年教師的課題研究培訓，加強學校課題過程管理。爭取在區教師小課題成果認定中實現新突破，1-2項區級或市級課題立項。

（七）完善學習好習慣培養目標，狠抓學生好習慣培養。

1、根據各年級學生特點，完善學習習慣培養目標，使之切實符合學生實際，增強可實施性。科任教師還要認真觀察、瞭解、分析本班學生的學習、思想等方面現狀，找出後進生之所以落後的原因，實施因材施教，分層檢測，讓後進生能體驗到成就感。同時對他們進行賞識教育，通過激勵表揚，肯定他們的優點，充分調動他們得積極性，激發他們得潛能，做好後進生轉化工作。

2、通過分析制訂各年段學習好習慣培養目標，教導處、政教處協調配合，各學科相互滲透，將好習慣培養納入教師課堂教學評估體系。

（八）加強教學資源建設。

全面提升教師教學設計、課件、學案、學科拓展、作業設計、信息技術等資源製作和蒐集優化能力。

（九）進一步加強初小銜接工作，打造良好區域共同體。

學校將加強中小銜接工作的研究，與遵義路小學、湘潭路小學加強聯絡，改進措施，深入推進，從學科教學銜接、特色項目銜接、優質資源共享等方面拓寬和延伸初小銜接工作的寬度和深度，減少學生流失，優化生源結構。初步形成共育、共創、共享的初小銜接網絡，提高區域辦學質量，提升百姓對學校教育的滿意度。

（十）爲打贏質量提升攻堅戰，紮實做好2022年中考備考工作。

1、開展新老初三交流活動。總結上一屆的得與失，爲新的畢業年級做好指導。

2、召開家長、學生、教師等不同層面（如全員、258、純普高臨界、後進生、自招、特長）的動員會，爲中考凝聚力量。

3、制定好學校、各學科的中考備考方案，做到務實高效。

4、進一步做好中考政策的研究，做好語數英與組合學科之間的協調，保證組合學科的均衡發展，力求不讓學生因組合等級而錯失上優質高中的機會。

5、加大自主招生工作的的研究，提高物理、化學等學科教師的指導水平，做好對學生的輔導工作，提高自招預錄取率，確保普高達線率持續提高。

篇二：2022年度中學教學計劃

一、指導思想：

根據20__年__區教育和體育局工作要點，本學期我校將圍繞“教學常規管理進一步精細化；科學備考打好中考攻堅戰；做好初小銜接的工作的研究；認真抓好學生的讀書活動”的教學工作主題，以課堂教學模式、學生學習方式的改變爲抓手，促進教師專業水平發展，提高課堂教學、學習效率；爲2022年中考打下堅實的基礎，強化教育教學常規管理，全面提升教學質量。

二、工作目標：

（一）以我校推行“動享共進、小組合作”學習模式，使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現“我的課堂我做主”。實行“教-學-評”一體化管理系統，好分數大數據分析系統，豐富學生學習資源庫建設，掌握學生全面發展動態。

（二）以教學常規的落實爲抓手，繼續推進我校教研集備活動制度化、規範化、精細化。豐富和完善教師個人成長檔案，完善學科月考制度，及時瞭解學生學習動態。

（三）做好初小銜接工作。研究開發符合我校實際初小銜接課程，根據小學六年級學生特點探索六年級學生在初中學習生活的常規和管理措施。

（四）全面推進學校的讀書活動。通過讀書活動營造勤奮讀書、奮發向上的校園文化環境，激發學生的閱讀熱情，大幅度提高學生的閱讀量，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升學校的辦學品位。

（五）加強對中考新政的研究和課堂教學研究，做好2022年中考備考工作。關注畢業年級的教學各科教研工作，及時召開“中考教學研討會”，提高中考學科教學質量。落實升學各項指標，實現“公辦學校第一名”的目標。

三、常規工作及落實的具體措施

1、加強教學常規管理工作，實行“教學常規六項管理”制度。

（1）加強教師備課管理。要每週開展集備，階段性開展學科組集備，各備課組要落實“四定”集備要求，在形成通案基礎上，各任課教師結合班級學情和個人授課風格，創造性地形成個案，課後及時書寫教學反思，提高備課質量和效率。幹部分組跟進集備活動和教研組活動。繼續堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，真正使每一位教師在集體活動中提高自己的專業水平。參加工作三年內的青年教師要手寫詳案。

（2）加強對教案、作業批改的檢查與反饋，將抽查與必查相結合。根據區教研室對學校的檢查考覈要求，平日作業批改除了要分等級，還要註明批改日期，以及適當的批語。同時，各學科要按照實際情況，要求學生設置錯題本，將比較典型的錯題整理歸納。學校將開展學生優秀作業展評活動。

（3）加強教師自主命題的培訓和管理，嚴格落實五項管理規定。各集備組要充分利用好新編寫和調整的導學案，提高課堂效率。認真研究教材、研究新修訂的學科課程標準，提高命題質量。學校將結合教學節開展試卷命制展示活動。

（4）繼續加強對分層教學和分層佈置作業的檢查。各集備組在集備時也要重點關注分層教學的實施和作業的分層佈置，開展多元化評價，確保每名學生都有進步。

（5）進一步規範考務工作，完善教學質量監控評價體系。落實單元檢測的時效性和實效性。各備課組要加強集備，科學合理制定授課計劃，按照統一進度授課，並在統一時間進行單元檢測。各組要認真對待單元檢測的命題與檢測、批改與分析、講評與反饋補救工作。

（6）學校中層領導幹部將繼續做好“四跟進”工作，積極參與備課組集備，深入課堂聽課。及時瞭解問題、發現問題、解決問題。本學期將隨時隨地對每位教師進行聽課，中層以上領導及不同的教師都要完成每人每學期隨堂聽課應有的具體指標（校長每學期聽課不少於40節，教學副校長、教導處主任（副主任）每學期聽課不少於50節，其他幹部每學期聽課不少於30節，教研組長、青藍工程涉及對象聽課不少於20節，新工作的青年教師不少於30節，35歲以下青年教師不少於20節，其他教師不得少於15節。）聽課按照學校統一模板，均要做好聽課記錄，及時寫出評課意見，當面進行點評、指導。本學期學校幹部要加強對課堂教學的巡視，每天巡課不少於1次，及時填寫巡課記錄。對巡課發現的問題要及時總結反饋，以更好地瞭解掌握教師的教、學生的學情況，對課堂進行有效的監督、監控，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

（7）教師要抓好課前、課堂管理。在課堂教學中，要重視導學案的課前使用，要抓好課前二分鐘鈴的準備，各學科通過開展“課前一練”活動，引導學生快速進入課堂狀態；要關注學生的學習習慣（坐姿、站姿、說姿、寫姿）、學生的知識基礎（基本知識、基本技能）、學生的學習狀態(興趣、主動、積極)。要把握好學情和學生參與的深度和廣度，提高課堂效率。

（8）要加強教學設施和設備的使用管理工作。圖書室、閱覽室、各實驗室、微機室、錄播室、多媒體教室等處室負責人要做好本處室教學資源的自查、使用和管理工作，及時做好記錄，便於備查，各處室使用率要達到相關要求。

2、開展各類師生競賽活動，促進教學水平提高和學生成績提升。

（1）舉辦青島青島六十三中學第四屆教學節，結合教學節在學生中開展各學科競賽活動，通過競賽激勵學生的學習熱情；九月語文活動月，舉行語文朗讀比賽、作文大賽、書寫大賽、閱讀比賽活動；十月英語活動月，舉行英文歌曲比賽、戲劇比賽、配音比賽和閱讀比賽；十一月數理化活動月，舉行數學競賽和理化競賽；十二月史地生活動月，舉行地理知識搶答賽，歷史演講比賽，生物知識搶答賽，實驗大賽。積極組織學生參加區級及以上各類比賽活動併力爭取得最好成績。

（2）積極組織教師參加各級各類比賽與評比，促進教師專業化發展。

（3）加強青年教師的培養力度，結好對子，讓青年教師成長有助力。紮實開展“青藍工程”，做好青年教師結對幫扶工作，爲每位青年教師找一個“教學師傅”和一個“教育師傅”，縮短青年教師的成長週期，讓他們迅速向“合格教師”“骨幹教師”“優秀教師”華麗轉身。充分發揮骨幹教師、名師工作室的示範引領作用，要求青年教師加入本學科的工作室進行研究和學習，通過工作室的活動來帶動青年教師成長。建立青年教師導師制。採取“一對一”“一對多”的方式，指派師德高尚、業務過硬、知識淵博、經驗豐富的中老年教師與青年教師結成師徒對子，指導青年教師制定個性化“成長計劃”，幫助青年教師一年入門、三年成型、五年成材、八年成器。繼續進行青年教師讀書班活動，定期開展活動，本學期每人寫出不少於10000字的讀書筆記。搭建專業成長平臺。通過開展說課、板書、教學案例以及課件製作等教學技能競賽，促進青年教師專業成長。

繼續開展動享共進示範課，青年教師彙報課和展示課活動（第五到六週），開展校級優質課比賽活動（第十三到十四周），促進青年教師專業發展；開展青年教師讀書徵文活動（第十五到十六週），積極向上級報社推薦優秀徵文。

3、充分發揮教科研引領作用，紮實推進學校教科研工作。

（1）充分發揮教科研的引領作用，以《__區教師小課題研究管理工作辦法》爲依託，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。鼓勵教師積極參與課題研究，教師參與課題研究人數達到專任教師的90%以上。學期末，參考課題研究過程、論文發表、沙龍活動等，評選學校“教科研工作先進個人”。加強理論學習與教學實踐的聯繫，實施“教師讀書成長”工程，提高教師自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。

篇三：2022年度中學教學計劃

一、指導思想

根據20__年__區教育和體育局工作要點，本學期將圍繞“教學常規管理進一步精細化；科學備考打好中考攻堅戰；做好初小銜接的工作的研究；認真抓好學生的讀書活動”的教學工作主題，以課堂教學模式、學生學習方式的改變爲抓手，促進教師專業水平發展，提高課堂教學、學習效率；爲20__年中考打下堅實的基礎，強化教育教學常規管理，全面提升教學質量。

二、工作目標

（一）以我校推行“小組合作學習”，使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現“我的課堂我做主”。豐富學生學習資源庫建設，掌握學生全面發展動態。

（二）以教學常規地落實爲抓手，繼續推進我校教研集備活動制度化、規範化、精細化。豐富和完善教師個人成長檔案，建立學科日清制度，及時瞭解學生學習動態。

（三）做好初小銜接工作。研究開發符合我校實際初小銜接課程，根據小學六年級學生特點探索六年級學生在初中學習生活的常規和管理措施。

（四）全面推進學校的讀書活動。通過讀書活動營造勤奮讀書、奮發向上的校園文化環境，激發學生的閱讀熱情，大幅度提高學生的閱讀量，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升學校的辦學品位。

（五）加強對中考新政的研究和課堂教學研究，做好20__年中考備考工作。關注畢業年級的教學各科研工作，及時召開“中考教學研討會”，提高中考學科教學質量。落實升學各項指標，實現“低進高出，高進優出”的目標。

三、常規工作及落實的具體措施

1、加強教學常規管理工作，實行周檢查和月檢查制度。

（1）加強教師備課管理。要階段性開展學科組集備，各備課組要落實“三段五環”式集備要求，在形成通案基礎上，各任課教師結合班級學情和個人授課風格，創造性地形成個案，課後及時書寫教學反思，提高備課質量和效率。幹部分組跟進集備活動（數學-肖紅燕、王慶永；物理-肖昌發；化學-胡大海；英語-郭雪梅、李楠；道法、歷史——楊天世；語文-於忠剛、畢君德；地、生-王綱；體育-溫顯磊；音、美-劉雲旭；實踐-王雪逢）。繼續堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，真正使每一位教師在集體活動中提高自己的專業水平。參加工作三年內的青年教師要手寫詳案。

（2）加強對教案、作業批改的檢查與反饋，將抽查與必查相結合。根據區教研室對學校的檢查考覈要求，要佈置分層作業，平日作業批改除了要分等級，還要註明批改日期，以及適當的批語。同時，各學科要按照實際情況，要求學生設置錯題本，將比較典型的錯題整理歸納。國慶節前後將開展學生優秀作業展評活動。

（3）加強教師自主命題的培訓和管理，嚴格落實五項管理規定。各集備組要充分利用好新編寫和調整的導學案，提高課堂效率。認真研究教材、研究新修訂的學科課程標準，提高命題質量。第八週要開展試卷命制展示活動。

（4）繼續加強對分層教學和分層佈置作業的檢查。各集備組在集備時也要重點關注分層教學的實施和作業的分層佈置，開展多元化評價，確保每名學生都有進步。

（5）進一步規範考務工作，完善教學質量監控評價體系。落實單元檢測的時效性和實效性。各備課組要加強集備，科學合理制定授課計劃，按照統一進度授課，並在統一時間進行單元檢測。各組要認真對待單元檢測的命題與檢測、批改與分析、講評與反饋補救工作。

（6）學校中層領導幹部將繼續做好“三跟進”工作，積極參與備課組集備，深入課堂聽課。加強對實驗課、綜合實踐課程、勞動教育課、地方與學校課程以及音體美學科的聽課、評課，及時瞭解問題、發現問題、解決問題。本學期將隨時隨地對每位教師進行聽課，中層以上領導及不同的教師都要完成每人每學期隨堂聽課應有的具體指標（校長每學期聽課不少於40節，教學副校長、教導處主任（副主任）每學期聽課不少於50節，其他幹部每學期聽課不少於30節，教研組長、青藍工程涉及對象聽課不少於20節，新工作的青年教師不少於30節，35歲以下青年教師不少於20節，其他教師不得少於10節。）聽課按照學校統一模板，均要做好聽課記錄，及時寫出評課意見，當面進行點評、指導。本學期學校幹部要加強對課堂教學的巡視，每天巡課不少於1次，及時填寫巡課記錄。對巡課發現的問題要及時總結反饋，以更好地瞭解掌握教師的教、學生的學情況，對課堂進行有效的監督、監控，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

（7）教師要抓好課前、課堂管理。在課堂教學中，要重視導學案的課前使用，要抓好課前二分鐘鈴的準備，各學科通過開展“課前一練”活動，引導學生快速進入課堂狀態；要關注學生的學習習慣（坐姿、站姿、說姿、寫姿）、學生的知識基礎（基本知識、基本技能）、學生的學習狀態（興趣、主動、積極）。要把握好學情和學生參與的深度和廣度，提高課堂效率。

（8）要加強教學設施和設備的使用管理工作。圖書室、閱覽室、各實驗室、微機室、錄播室、多媒體教室等處室負責人要做好本處室教學資源的自查、使用和管理工作，及時做好記錄，便於備查，各處室使用率要達到相關要求。

2、開展各類師生競賽活動，促進教學水平提高和學生成績提升。

（1）舉辦青島李滄區實驗初級中學第四屆教學節，結合教學節在學生中開展各學科競賽活動，通過競賽激勵學生的學習熱情；九月語文活動月，舉行語文朗讀比賽、作文大賽、書寫大賽、閱讀比賽活動；十月英語活動月，舉行英文歌曲比賽、戲劇比賽、配音比賽和閱讀比賽；十一月數理化活動月，舉行數學競賽和理化競賽；十二月史地生活動月，舉行地理知識搶答賽，歷史演講比賽，生物知識搶答賽，實驗大賽。積極組織學生參加區級及以上各類比賽活動併力爭取得最好成績。

（2）積極組織教師參加各級各類比賽與評比，促進教師專業化發展。

（3）加強青年教師的培養力度，結好對子，讓青年教師成長有助力。紮實開展“青藍工程”，做好青年教師結對幫扶工作，爲每位青年教師找一個“教學師傅”和一個“教育師傅”，縮短青年教師的成長週期，讓他們迅速向“合格教師”“骨幹教師”“卓越教師”華麗轉身。充分發揮骨幹教師、名師工作室的示範引領作用，要求青年教師加入本學科的工作室進行研究和學習，通過工作室的活動來帶動青年教師成長。建立青年教師導師制。採取“一對一”“一對多”的方式，指派師德高尚、業務過硬、知識淵博、經驗豐富的中老年教師與青年教師結成師徒對子，指導青年教師制定個性化“成長計劃”，幫助青年教師一年入門、三年成型、五年成材、八年成器。繼續進行青年教師讀書班活動，定期開展活動，本學期每人寫出不少於10000字的讀書筆記。搭建專業成長平臺。通過開展說課、板書、教學案例以及課件製作等教學技能競賽，促進青年教師專業成長。

繼續開展青年教師彙報課和展示課活動（第五到六週），開展校級優質課比賽活動（第十三到十四周），促進青年教師專業發展；開展青年教師讀書徵文活動（第十五到十六週），積極向上級報社推薦優秀徵文。

3、充分發揮教科研引領作用，紮實推進學校教科研工作。

（1）充分發揮教科研的引領作用，以《__區教師小課題研究管理工作辦法》爲依託，加強對各級各類課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。鼓勵教師積極參與課題研究，教師參與課題研究人數達到專任教師的60%以上。學期末，參考課題研究過程、論文發表、沙龍活動等，評選學校“教科研工作先進個人”。加強理論學習與教學實踐的聯繫，實施“教師讀書成長”工程，提高教師自我反思、自主發展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。以讀促寫，繼續爲老師們向《__教育研究》《__教工》《__教育》，《__教育》等刊物推薦優秀作品，搭建發表平臺。

（2）做好課題研究的培訓工作。本學期將重點對中青年教師在如何撰寫小課題研究報告、撰寫教育敘事、教育教學案例等方面進行培訓。各教研組要形成具有學科特色研究成果，在第四屆教學節總結中展示自己的研究成果。

刪除放總計劃最前面的第一段（3）針對20__年教育質量監測中存在的問題，進行科學歸因，採取有針對性的措施，實施整改。

4、加強信息化技術應用研究，穩步紮實推進學校科技、創客工作。

（1）紮實推進山東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0示範校建設工作。

結合學校的發展願景和能力提升工程2。0的要求，確定研修主題，甄選研修內容，明確學校在校本研修中的績效目標和考覈要求，促進我校信息技術與學科教學的深度融合，不斷髮掘學校的高端研究與實踐人才，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。

（2）繼續做好學習成效的信息化實時反饋探究工作。

深度挖掘極課大數據、問卷星等檢測實時反饋工具的作用，加強錯題本建設，輔助教師明確教學過程中的薄弱環節，查漏補缺，進一步優化教師的教學結構和學生的知識結構，逐步消除同題再錯、類題再錯的可能。

（3）繼續做好信息化輔助的教育教學評價工作。

進一步挖掘學優評等信息化學生評價工具的作用，優化學生的日常課堂評價、德育常規評價、單元評價等常規評價的統計工作。

（4）將繼續加大科技、創客研究力度，推進學校青島市人工智能示範校工作和“創客團隊”建設。

開展豐富多彩的創客活動，拓展學生的思維寬度和深度，在學校現有人工智能項目的基礎上，引進無人機項目等易開展、易普及、易提升的人工智能及其他科技探究項目，進一步激發學生的創新潛能，在校園中逐步實現師生科研隊伍的梯隊建設和分層培養，並爭取在各項科技創客比賽中實現報名人數、獲獎人數有較大的提升。

5、做好各級工作室的管理與推廣工作。

學校將繼續支持、推廣呂品品“美刻”名師工作室、趙德華“經緯地理”工作室、陳寶華“焦點”工作室和班主任安會翠“德雅”工作室建設，爲其發展提供政策和財力支持，提倡以工作室爲載體，確立研究的方向，吸納更多優秀教師開展工作，及時推廣優秀做法，服務學校教育教學。學校中層以上領導將深入工作室做好指導工作。工作室半學期至少做到“三個一”；一次全校成果展示、一次區級現場會活動展示、一次教科研展示。（第十六週到十七週）

6、加強學校課程建設，繼續完善推進精品課程的研究，堅持初一年級每週二的社團活動。針對學生的興趣與需要，加強學生自主選課，滿足學生多元的需求。

7、要牢固樹立全方位全過程全員育人意識。加強立德樹人教育，將社會主義核心價值觀教育與課堂教學密切結合，各學科教師，特別是道德與法治、歷史、語文等與意識形態息息相關的文科，在備課時要將習近平在建黨百年慶祝大會重要講話精神融入課堂教學中，在撰寫教案時要主動滲透在教學知識點中。所有學科滲透德育目標要求，實現全員育人目標。

8、分級部做好學生學習工作。

初一級部養成良好的學習習慣：課前預習全面、課堂聽講高效，課後複習提升；筆記本、改錯本、作業記錄本保證學習效率；促優生、抓學困生，養成良好的班級學習氛圍。初一級部舉行班級優秀筆記本、改錯本、作業記錄本展評（第五週）。

初二級部將重點圍繞地理、生物中考和計算機中考開展工作。做到早計劃、早打算、早實施、早落實。要及時召開八年級中考學科教師和班主任聯席會，掌握各班級學情並及時做好規劃；開展地理生物學科素養評估活動，對錶現突出學生予以表彰獎勵（第七週、第十四周各一次）；同時關注各分數段的臨界生，做好臨界生的輔導工作，抓實提A控D工作。

初三級部將突出畢業班的中心地位，抓實提A控D工作，爲中考打好基礎。

（1）成立中考教學指導小組，根據中考政策，研究中考題型；各備課組要廣泛收集中考信息，做好資料的收集和整理工作。科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，針對教學情況開展專題研究，加強過程管理，確保中考無薄弱學科。

成立自主招生工作攻堅小組，研究近2年來各校的自招試題，確保自招有的放矢；修訂中考獎勵方案，充分調動老師的工作積極性。

學校將注重中考學科教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，及時召開九年級中考學科教師會，分析情況，制訂對策，解決問題。堅持“定期檢查抽測”制度，及時召開教學質量分析會（期中、期末考試後），針對存在問題，及時採取補救措施，調控學科的教學工作。

（2）各學科既要強化質量意識，又要發揮集體智慧，打好團體戰，着力提高課堂效率，提高教學質量；要實施分層教學，讓全體學生學有所長。

（3）重視對自主招生學生的分析和培養，爲優質高中自招錄取工作再創佳績做好準備。學校將認真總結今年自招成功經驗和不足，分析本屆初三學生的優勢和劣勢，做到“早計劃、早分析、早動員、早指導”。新一屆自主招生領導和工作小組，指導和監督工作要有效開展。要及時召開優秀生家長會，建立學校和家長聯繫制度，認真學習優質高中的自主招生方案，蒐集自招筆試和麪試信息，整理自招輔導材料，對參與自招選拔的學生進行必要有效的輔導，爭取自招再創佳績。

（4）要把學困生的轉化作爲中考備考的重點，切實做好第一組合、第二組合控D工作，抓好總分後5%、後10%、後30%的輔導工作。不僅要注意培養學困生的學習興趣，還要想方設法培養他們自信心。要加強與家長的合作，通過多種形式與家長相互交流，溝通信息，共同幫助學困生髮展。要對學困生進行認真的學情分析，從備課、上課、作業佈置與批改等方面盯準、盯緊，真正做到不放棄一個學生。

（5）10月中旬以前召開八九年級中考備考專題會，提前謀劃佈局20__年中考相關工作。（第七週以前）

9、加強語言文字工作，九月份積極開展第二十四屆推普周等活動。（第三週）積極開展“我們的節日”等相關語言文字活動。（第四周）

繼續做好圖書清查工作，確保爲師生提供健康積極向上的圖書。做好圖書代辦工作，堅決杜絕違規徵訂教輔資料亂象。高度重視閱讀教學，開設校內閱讀課。與語言文字工作相結合，將整本書閱讀納入學校課程。

結合區裏的讀書節活動，舉辦校園讀書節。圍繞“誦讀經典，創享人生”的活動主題，通過“實中名家講壇”、“讀書風景線”、“博覽羣書提師能”、“你我閱讀共享精彩”等主題展開讀書活動。結合《青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》，每個月精讀一本漂流書，每週至少一篇讀書筆記，期末進行學生優秀讀書筆記展評活動。每個學期每個班至少讀6本經典名著。

教學節設“讀書節表彰”環節，將評選出的“書香班級”、“教師讀書達人”、“學生讀書達人”進行全校表彰。

10、做好初小銜接工作。根據我區初小銜接工作的要求，探索適合本區域學情的初小銜接課程。