小學數學教研組工作計劃2022秋季開學【推薦6篇】作文

篇一：小學數學教研組工作計劃2022秋季開學

一、指導思想

以學校和教導處工作計劃爲指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率爲中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作思路

1、教育觀念。在教學過程中必須加強理論學習。全體語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂於探究的教學方法。

2、推行“三案·六環節”教學模式，規範教學過程，提高課堂效率，組織本校教師認真學習教學常規，規範教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課後練習”等主要環節。集體備課，優化組合，注重課堂效率，培養學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作

（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過彙報課、示範課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課爲主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識爲主的舊教育，而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。爲此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

1、深入學習，提升素養

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構築理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積澱。

2、努力實踐，穩步提高

（1）根據學科特點開展課堂教學的研討。

根據學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，羣策羣力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

（2）提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構築理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（3）發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用

骨幹教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨幹教師課堂教學示範課”活動。內容爲“說課——上課——評課”。並以此爲契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。

（4）開展“構建理想課堂”研討活動

認真嚴密地組織教師“構築理想課堂”彙報課比賽活動，以促進每位教師的科研能力。並以此活動作爲推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的特色。

四、活動安排

九月份

1、制訂語文教研組工作計劃。

2、各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

十月份

1、召開教研組會議

2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

十一月份

1、根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、召開教研組會議，並對9、10月份的教學常規資料進行收集整理，上交教務處。

3、組織教師參加學校的常規教學活動。

十二月份

1、參加“課程實施發展年”活動推進現場會。

2、安排時間全校進行“課文美文”演講比賽活動。

一月份

1、撰寫教學總結和論文。

2、期末資料整理、彙總。

3、寫好教研組期末總結。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

篇二：小學數學教研組工作計劃2022秋季開學

爲了更好地落實紫雲鎮中心學校的教學教研工作目標任務，紮實開展好數學組的教研工作，讓數學教師更好地發展，更快地成長，讓我們的數學課堂充滿活力和生機，讓教學質量不斷得以提高。特制定本學期數學組的教研工作計劃。

一、指導思想

本學期，數學老師將繼續發揮濃厚的深度研課氛圍功能，以課程改革爲動力，以提升教師課堂教學能力爲抓手，以提高課堂教學效果爲目標。遵循《小學數學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，認真學習教育教學理論，抓好課堂教學研究和複習課的課題研究。

二、工作目標

依據鎮中心學校本學期的教學教研工作重點，制定數學組以下教研工作目標：

1、制定教研組活動計劃。規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學中開展深度研究，改進課堂教學，努力實踐新理念。課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生爲主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。努力提高課堂教學效果，提升學生知識的鞏固率。

3、紮實開展深度教研活動。互相學習，互相促進，互相交流，學習研討與課堂教學實踐相結合，促進每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。通過教研活動引導教師反思與感悟，促進教師的專業成長。

三、工作重點

1、開展在新課程標準下的新教法爲重點的教學研究。促進數學教師整體素質的提高。

2、強化數學學科教學常規管理，提升常規達標課的教學水平，提高教學成績。

3、切實作好“培優輔困”工作，研究因材施教原則下的努力提高學困生的數學成績的有效途徑。

四、工作措施

(一)落實新課程標準，改革課堂教學現狀

1、認真學習研討新課程標準。嚴格執行新課程標準的指導思想，領會教材編寫的意圖，創造性地使用教材，用活教材，根據新課標理念，重新優化組合知識結構，體現出數學與生活的緊密關係。

2、學習相關教育教學理論。開展課堂教學新教法的研究，轉換教師角色，撰寫教學案例，提高教研能力。

3、嚴把教學質量關。在課堂教學中，培養學生自覺、主動的學習品質，培養學生自主、創新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質，培養學生數學學習能力。

(二)強化數學常規管理

1、備課。本學期繼續推行備出優質課，實用課，精準設定教學目標，積極研討、實踐新教法、新學法。

2、上課。教師要充分做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，有效組織好課堂教學，順利完成重難點突破，訓練要紮實有效，同時要注意教與學中的時間分配，及時檢測教學效果的達標情況。

3、作業的佈置、批改。作業設計在量上要符合規定，針對教學目標精選精練，保證作業的質量。作業批改要及時規範，評價客觀，要有明確的指導性，體現糾錯和複評，字跡要端正，符號要規範。

篇三：小學數學教研組工作計劃2022秋季開學

爲了更好地落實學校及教務處工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機與活力，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，課堂教學是完成教學目標的主要的手段。努力追求真實、高效、和諧的課堂，要從我校大班額、學生素質水平、家庭環境等真實情況出發，從教材內容的特點出發，恰當地落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

三、主要措施

1、抓教學常規的精細化管理。

繼續加大對數學教師的備課、上課、作業佈置與批改、課外輔導、考試與評價、課後反思等基本環節的研討。從“精”字出發，以《咸安區中小學教師教學工作評估方案》爲藍本，在教學常規管理上下真功夫，做真文章，切實向常規管理要質量。對教師的備、教、批、輔、評、測等環節要認真監督，每學期不定期檢查並及時通報。

2、抓實教師專業成長。

從“實”字出發，抓教師專業成長。根據教師現有專業水平情況制定措施，要從教師最基本的專業素養抓起。重點抓教師的學科知識、學科技能、課標理念等素養，如：數學教師的解題能力、數學繪圖技巧、適應學生個性發展的需要的理念等等。

3、抓學科教學與信息化融合的有效性。

從“效”字出發，促進信息技術與學科教學深度融合，落腳點就是“課堂教學”，使信息技術爲課堂教學服務。不能在網上盲目下載課件進行使用，引領老師正確有效地使用多媒體，確保學科教學與信息化融合的有效性。

五、具體措施：

1、做好教學觀摩工作。

“關注常態課堂，關注教學實效”。主要是四個方面：一是問診教師課堂；二是問診教師教學常規管理；三是問診信息技術與學科教學的融合。教研組每對教學情況將一月一通報。

2、引領教師專業成長。

課標研讀——掌握教學理念，把握教學方向。

課堂改革——改變教學觀念，提高教學實效。

課本解讀——瞭解教學內容，提高教學質量。

課題研究——開展教學研究，提升專業水平。

課外閱讀——豐富教師底蘊，拓展教學內涵。

3、在教學中反思

每學期上一節研討課——以課爲例，問診課堂，聽取其他老師對自己的指導。

每月研讀一節“一師一優課”中部省級名師優秀課堂實錄——以課爲例，提升課堂。將自己的觀後感想附註在實錄後。

每月撰寫一篇教學日記——養成教學反思習慣。

每年寫一篇教學論文——提升理論素養。

六、組織開展各類教研活動及安排。

1、9月份，組建數學教師教研羣。便於教師之間交流、探討教學問題，分享教學資源。

2、本期着手創建併名師工作室，完成青藍結隊。

3、10月份，檢測老師數學課標學習情況。

4、11月份，教師課堂教學研討活動。

5、12月份，利用數字微校園進行優秀作業展覽評比。

6、檢查教師學習筆記、教學反思、論文、工作總結撰寫情況。

篇四：小學數學教研組工作計劃2022秋季開學

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量爲目標，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐爲基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材資料的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本資料的教學常規管理。

三、主要工作與措施：

（一）做好常規性的。工作、規範教師的業務水平。

1、備課：要求備課資料包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，異常是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要

注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定資料地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改善檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段能夠多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情景和數學本事的發展。經過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不一樣教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把團體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的進取性、主動性，並要求教師認真準備、進取發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位教師一學期聽課、評課到達10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。經過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

四、具體安排

3月份

1、教研組長制定教研組工作計劃，

2、各任課教師制定教學工作計劃。

3、教學常規工作檢查。

4月份

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課後反思。

2、開展數學研討課備課、試講、公開課。

3、教學常規工作檢查。

5月份

1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課後反思。

2、教學常規工作檢查。

3、組織期中檢測。

6月份

1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，構成論文或課題。

2、教學管理重點檢查月，常規執行情景檢查。

3、各任課教師做好期末複習工作。

7月份

1、做好期末的複習工作，迎接教學質量測查。

2、各任課教師認真完成教學總結。

3、完成教研工作總結。

4、認真填寫各種表冊。

篇五：小學數學教研組工作計劃2022秋季開學

結合工作室2021年度工作開展情況，也爲更好地發揮工作室示範、引領、輻射作用，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，特制定2022——2023學年第一學期工作計劃。

一、指導思想

工作室將在兩位專家顧問引領下，在學校具體領導下，以名師工作室活動爲載體，秉承“務實、和諧、高效”的理念，以“示範、引領、輻射”爲宗旨，以“提質、減負、增效”爲目標，以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發展”爲原則，以“名師引領、同伴互助、交流研討”爲基本形式，讓名師工作室真正成爲培養優秀教師的基地，助力“雙減”背景下康寧小學數學教學教研進一步提升，教師專業隊伍逐步成長。

二、工作目標

1、以讀書學習爲基礎，建設學習型的團隊，提升成員思想修養和專業素養。

2、以磨課活動爲載體，進行課例研究，提升成員的教學能力和反思能力。

3、以“教——學——評”爲依託，逐步積累研究資源，發揮成員的自主能力和輻射功能。

三、工作措施

1、組織主題研修，提升專業素養。

①繼續研讀《義務教育數學課程標準（2022年版）》。把課標理念落實到課堂教學中，理清課程編寫脈絡，系統掌握各學段知識內容，形成知識結構體系，感悟數學思想，遵循教學建議，全面內化提升指導教學。

工作室成員至少讀一本課標解讀專著，推薦書目是馬雲鵬吳正憲主播的《義務教育數學課程標準（2022年版）案例式解讀》和張丹孫曉天主編的《義務教育數學課程標準（2022年版）課例式解讀》，做好讀書批註，撰寫讀書筆記和心得。

採用集中學習和分散自學相結合的方式，學習“數學新課標組專家10期專題講座視頻”，重點學習“新版課標整體解讀”和小學數學四個領域“數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐”的專項解讀。

②充分利用網絡優勢，觀看全國名師課堂教學視頻，學習先進經驗。注重信息技術與課程內容的整合，提高課堂教學效益的同時，還應注重課堂教學的板書設計。學期觀看名家課堂教學視頻實錄不少於10節。

2、開展課堂研究，鍛造精品課堂。

結合市、區教研活動，工作室將按照“示範”、“引領”、“實用”、“有效”原則，積極開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效地提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，爲其他教師的專業發展提供可借鑑可操作的方法經驗和策略，帶動和提升我校數學教師課堂教學水平。

上好示範課。本年度工作室每位成員需上校級示範課1節以上，適時創造條件採取“走出去、請進來”。和兄弟學校開展同課異構，使數學工作室成爲教師專業發展的重要平臺。

開設專題講座。上學期，工作室成員薛權做了全區作業設計交流，李香芝在全區教研活動中做了經驗分享。本學期工作室應承擔校級及以上專題講座或經驗交流1次。

開展聽課、評課活動。以工作室骨幹成員爲核心，組建學校數學課堂教學打磨團隊，通過磨課，不斷與工作室的成員切磋、研討、設計、實踐、反思以致循環往復、不斷進步，在吸取別人亮點的基礎上演繹出自己的特色和見解。一學期內，工作室每位成員聽課不少於20節，並做好課後研討相關工作。

撰寫教學論文。工作室全體成員以先進教育理念與思想爲導向，結合教學實際情況，積極思考，及時總結，提煉可推廣的經驗，形成論文、案例、教學設計、教學心得、反思等資源，並積極參加各級各類評選。每人至少撰寫1篇；個人也可用美篇發表教學心得、論文、案例反思、研修報告等。

3、重視課題研究，引領學科發展。

本學期以鄭州市專項課題《基於大單元教學的小學數學校本作業設計的實踐研究》爲抓手，開展典型作業案例研討，通過案例研究，進行實踐總結、反思和提升，形成理論和實踐成果的有機轉化，注重資料的蒐集、整理和彙編，確保課題取得預期成果並順利結題。通過項目研究，提升教師科研水平。

工作室成員要以課題爲引領，用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教育教學活動，以解決問題爲基礎，從微觀問題入手，研討教學中存在的真問題，提煉並形成“新課標理念下某個具體問題的專項研究”立項意向，實現“核心素養在數學課堂的真正落地”，繼續引領我們的課堂教學。

4、開通公衆號，加強工作室建設。

因技術等種種原因，工作室微信公衆號至今未申請通過，力爭本學期開通並上傳工作記錄10條以上，以擴大工作室的知名度和影響力。

積極參與市、縣名師工作室研討活動或其他相關活動。

篇六：小學數學教研組工作計劃2022秋季開學

一、指導思想

本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂爲目標，提高教學有效性，培養學生技能，培育學生創新本事爲着力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

二、具體工作安排：

（一）加強學習、提高認識。

1、本學期，數學組全體教師將重溫課標，並圍繞“少教多學”課堂教學模式研究，鼓勵組內教師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，進取爲推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。

2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內教師參加各級各類論文大賽及發表論文。

（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。

1、備課：包括備教材教參、備學生、備教學資料。教案資料包括教學資料、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學反思等。

2、上課：

（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。

（2）講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，異常是“課程教學資源”的運用。

（3）課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。

（4）經過課堂測驗落實教學目標。

3、作業的佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作，各科任教師要定時間、定計劃、定資料地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改善檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段能夠多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情景和數學本事的發展。還要經過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽評課：本學期各教師進取參加聽課、評課活動，進取參加學校組織的各項教學活動。

三、具體工作安排

九月份

1、一年級新生入學，轉學生考試編班。

2、學生暑假作業收交批閱。

3、制定數學教學進度計劃、教學工作計劃和教研組工作計劃。

4、專題研修活動——學習新課標。

5、教學常規工作檢查（作業教案）。

6、隨堂聽課（常態課診斷）。

7、校本培訓（電子白板應用）。

十月份

1、理解區課堂教學評估。

2、青年教師公開課。

3、專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構建。

4、隨堂聽課。

5、教學常規工作檢查（作業教案）。

十一月份

1、青年教師培訓——兩筆字講座。

2、參加區組織的“三優名師”教學風采展示及教學研討活動（實驗小學）。

3、合併單元過關。

4、隨堂聽課。

6、專題研修活動——學習新課標。

7、教學常規檢查。

十二月份

1、1——6年級口算過關。

2、3——6年級計算過關。

3、隨堂聽課。

4、理解區學科調研。

5、專題研修活動。

6、教學常規檢查。

7、師生同練——規範漢字書比賽（青年教師兩筆字比賽）。

8、收交課題研究論文。

一月份

1、教學常規工作檢查。

2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。

3、收交資料，量化考覈，工作總結。