【通用】2022年秋季開學疫情防控演練方案（8篇）作文

篇一：2022年秋季開學疫情防控演練方案

爲進一步做好開學復課的準備，堅決打贏新冠疫情防控阻擊戰，全力做好常態疫情防控形勢下復學復課工作，確保師生安全，奮力奪取疫情防控和教育教學雙勝利，xx月xx日上午，xx縣城南學校舉行開學復課疫情防控演練。學校領導班子、中層幹部以及初四級部全體教師參加了此次演練活動。

PART1。演練前

在小學部報告廳，召開了開學復課演練培訓，副校長於xx主持會議。

目前，國內地區疫情仍然嚴峻，於校長對疫情防控知識進行了培訓，詳細介紹了奧密克戎BA。2變異毒株的表現特點、傳播途徑及有效的防範措施，並提出要將防控演練常態化，立足於有，才能臨危不亂、不懼。

我們國家一直堅持施行動態清零和“四早”政策，立足於早發現、早報告、早隔離、早治療，極大保障了我們的安全，但此病毒感染後還有再次感染的可能性，感染對象出現低齡化和老齡化，所以我們不能躺平。因此，全體教師仍要高度重視，做好身體和心理的雙重防護。每個人都是自己健康的第一責任人，科學佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離等，做好個人防護和心理解壓，面對疫情，越是內心慌亂，越應從容以對。

爲了給全校師生安全提供最大保障，於校明確指出演練不僅要做到常態化，開學演練和應急處置演練還要分學部做實做細。通過演練，讓各種應急措施落實到位，讓流程更加清晰，人人蔘與其中，明確自己的位置和職責，爲開學復課充分做好準備！

體衛藝主任石金鈺詳細解讀了開學復課演練方案，對錯時測溫入校及應急處置；體溫複測、抽檢、通風消毒和課上學生出現咳嗽、乏力等身體異常症狀等演練流程及相關要求作了詳細安排和部署。

PART2。演練中

場景一

錯時測溫入校及應急處置

模擬學生科學規範佩戴口罩、間隔1米距離，有序入校。經測溫通道時，發現有一學生體溫異常，啓動應急處置。

1

模擬師生入校

2

入校發現體溫異常學生

測溫通道停用，啓動南側伸縮門，經額溫槍測溫後有序入校；經一樓大廳手部消毒後進入教學區。

其他師生測溫、消毒後入校

場景二

常態化防控

學生體溫複測入教室、體溫抽測，上放學消毒通風並記錄等常態化防控。

1

間隔一米進行體溫檢測、手消

2

課間體溫抽測並記錄

班主任和副班主任明確分工，對班級進行常態化防控。

場景三

學生體溫異常處置

上課過程中，學生出現發熱、咳嗽、乾嘔、乏力等身體異常症狀，啓動應急處置。

1

對異常症狀學生進行體溫檢測、詢問有無中高風險旅居史，並告知班主任

2

班主任進行記錄，並通知家長、上報級部主任

3

逐級上報上報副校長、校長

將有異常症狀學生帶至隔離室

4

其他學生原地不動，教室通風，等待覈酸檢測結果

PART3。演練後

1

副校長於xx對此次演練進行了總結，針對演練中出現的問題和不足，提出相應的整改措施，對應急預案和處置流程進行了進一步完善。

2

最後，校長韓xx進一步作了強調和要求。

整個演練過程緊張有序，參加演練的老師們配合默契、協作緊密，達到了演練預期效果。老師們進一步明確了防疫流程和規範秩序，提高了應急處理能力，不斷完善細節，精準研磨難點，促進學校防控工作的科學化、規範化、程序化，爲全體師生開學復課做好最充分的準備！

篇二：2022年秋季開學疫情防控演練方案

一、演練目的

爲全力保障全校廣大師生生命和健康安全，進一步檢驗學校應對突發疫情的能力，以及學校疫情防控應急預案的操作性，不斷提高學校防疫應急處置能力，按照“演練即是實戰”的要求，落實落細各項措施，針對演練中出現的實際問題，認真梳理改進，結合實際進行一步優化方案，確保方案可行性強，確保師生安全。

組織領導

組長：（疫情防控應急演練指揮）

副組長：（疫情防控應急演練協調、落實）

成員：政教處、少先隊、各校長、園長、任課教師（各校、園疫情防控應急演練具體實施）

下轄6個具體小組：

1、值日組

組長：當天值班領導

成員：當天值日教師

負責當天學生應急處置、安全疏散、情況上報等工作。

2、測溫組：

組長：當天值班領導

成員：保安、各班主任、值班教師

負責早晨、中午學生進入校門體溫測量、記錄、應急處置等。

3、體溫複測組：

組長：校醫

負責對初步報送體溫異常的學生進行復測，並做好記錄，突發情況上報、應急處理等。

4、隔離組：

組長：校醫

成員：當天值班人員、班主任、任課教師

負責對體溫異常的學生通過專用通道送至學校“隔離室”，對密切接觸者進行初步排查、記錄、隔離，必要時疏散至操場等非教學區，但禁止密切接觸者隨意走動。

5、聯絡組：

組長：各校校長（園長）

成員：各班班主任

負責聯繫體溫異常的學生家長、聯繫衛生院、聯繫鎮政府、教體局等部門上報突發情況，並做好記錄等。

6、消毒組：

組長：後勤主任

成員：後勤人員

負責對查處體溫異常學生所在班級進行及時消毒（教室噴灑消毒劑，關閉門窗，30分鐘後開窗通風換氣，用清水擦拭），每天下午放學後對全校（園）進行消毒，並做好記錄。

二、演練要求

由教職工（具體到個人）直接扮演老師、家長等角色，模擬學生入校晨檢、教室上課及課間活動、午間配餐、午檢出現突發病例及應急處置、學生放學、消毒工作等場景規範的操作流程，力求做到“人人知流程，崗崗懂處理”，用心爲學生撐起“保護傘”。

三、演練時間：

四、參演單位：

五、演練環節

（一）場景一：入校晨檢

入校晨檢教職工提前到校，先測量體溫，測溫合格後進入工作崗位。測溫組組長由副校長擔任，組員由值日教師組成。學生們要在校門前指定區域排隊等候進行體溫檢測，排隊間距1米以上，體溫正常的學生可以進入校園。同時，保安人員、家長志願者負責維持秩序，避免排隊擁堵，疏導車輛，防止發生交通事故。突然，測溫組教師檢測到一名學生體溫高於37。3℃，由組長將這名學生帶到臨時複測區域，使用水銀體溫計更精確地測量體溫。如果體溫依然異常，並且家長在場，由家長直接帶走，到醫院就診。如果家長不在場，立即通過專用通道送至學校“隔離室”，校醫再次測量體溫，依然超過37。3℃，詢問學生的姓名、班級、家長聯繫電話，打電話報告校長，聯繫班主任，由班主任聯繫學生家長到校，再由家長將其接到醫院就診。及時向家長了解學生流行病學史，有無到過中高風險地區，有無與中高風險地區或有病例報告的社區人員接觸，有無和疑似病例、確診病例有過接觸等情況，做到及早發現，當同一天內有3例及以上出現不明原因發熱、乾咳、氣喘等症狀的疑似病例，且有相同流行病學史，應立刻向息縣教體局彙報，並向當地衛健部門彙報相關情況，按照規範防疫程序進行處置。

（二）場景二：教室上課及課間活動

上課期間師生佩戴口罩，如某班級學生突然有發熱症狀，任課教師用額溫計測量體溫，確認超過37。3℃，再次測量後仍超過37。3℃，立即通過專用通道送至學校“隔離室”，校醫再次測量體溫，依然超過37。3℃，詢問學生的家長聯繫電話，打電話報告校長，班主任聯繫學生家長到校，由家長將其接到醫院就診。班主任和任課教師安撫學生情緒，對每名學生再次測量體溫，組織學生到臨時教室繼續上課，或到操場進行體育活動。由班主任聯繫後勤老師，由消毒人員到教室噴灑消毒劑，關閉門窗，30分鐘後開窗通風換氣，用清水擦拭。

課間十分鐘時教師要對教室窗進行通風換氣。教育學生不聚集、不嬉戲，有序到操場指定區域進行課外文體活動。

（三）場景三：學校就餐

配餐單位送餐到校後，將餐盒送至班級門口，由班主任將餐盒分送給學生，學生按照“七步洗手法”洗手後開始用餐。自帶餐桶上。

有食堂的學校，要分年級錯時錯峯就餐，實行“網格化管理”，每個班級和學生都在固定位置就餐。

（四）場景四：午檢出現突發病例及應急處置

通過午檢，某班發現一名學生髮熱，用紅外線測溫儀測量體溫，確認超過37。3℃，再次測量後仍超過37。3℃，班主任穩定發熱學生情緒，並立即向學校疫情防控領導小組組長報告，組長向上級彙報，學校立即啓動應急預案。由校醫身着防護服和護目鏡到該班級通過專用通道送至學校“隔離室”。打電話報告校長，班主任聯繫學生家長到校門口等候，由家長將其接到醫院就診。班主任安撫學生情緒，對每名學生再次測量體溫，組織學生到臨時教室繼續上課，或到操場進行體育活動。由班主任聯繫後勤老師，由消毒人員到教室噴灑消毒劑，關閉門窗，30分鐘後開窗通風換氣，用清水擦拭。對校醫行走路線進行徹底消殺。

（五）場景五：學生放學

按年級錯時放學，到操場集合，間隔1米排隊走出校門，值班領導、保安人員、家長志願者維持校園門前秩序。

（六）場景六：消毒工作

學生放學後，後勤老師配製消毒液，班主任老師、消毒人員到固定地點衛生室領取配置完的消毒液，進行噴灑消毒操作，填寫“消毒記錄表”，最後由負責安全衛生工作的主任驗收

六、演練點評

演練結束後，根據實際過程情況進行總結，詳細說明在演練過程中發現的問題，對不符合項提出糾正和預防措施。

篇三：2022年秋季開學疫情防控演練方案

一、目的意義

針對目前新冠肺炎疫情發展變化形勢和師生返校在即的實際，爲科學、規範、有序地開展新冠肺炎疫情的預防控制工作，根據《突發公共衛生事件應急條例》、《xx省教育廳關於做好xx年春季學期開學準備工作的通知》和《xx省中小學新冠肺炎疫情防控技術方案》等相關法律法規要求及市教育體育局指示精神，有效預防和積極應對傳染病的發生，全面提高我園傳染病的應急處置和組織協調能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康和生命安全，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染，保障幼兒園教育教學工作的有序開展，經幼兒園研究決定組織開展新冠肺炎疫情應急演練，特制定本演練方案。

二、組織機構及分工

（一）組織機構

組長：xx

副組長：xx

成員：xx各年級組長、各班班主任及相關工作人員。

領導小組辦公室設在新苗幼兒園保健室，辦公室主任由xx擔任。

（二）分工

1、xx幼兒園疫情防控指揮小組

組長：xx負責突發事件指揮全面工作

副組長：xx協助園長負責突發事件指揮工作

成員：XXXX各年級組長、各班班主任及相關工作人員具體負責突發事件指揮工作。

2、疫情報告小組

組長：XX負責疫情報告全面工作

副組長：XX（兼疫情聯繫人）、協助園長負責疫情報告全面工作。

成員：保健醫生、各班班主任具體負責各班疫情報告。

疫情上報電話：班主任——XX——XX——XX上報市教育體育局和市疾控中心

3、疫情處置組

組長：XX負責疫情突發事件應急處置領導組織工作

副組長：XX協助園長負責疫情突發事件應急處置

副組長：XX負責組織班主任及家長隔離和醫療救助。

成員：XX各年級組長、各班班主任及相關工作人員具體負責突發事件指揮工作。

隔離室觀察人員：保健醫生。

消毒：各班保育員、兩位門衛

患者及其密切接觸者排查：各班班主任以及周圍人員

4、宣傳組

組長：XX負責疫情預防宣傳全面工作

副組長：XX具體負責疫情預防宣傳工作。

5、後勤保障組

具體負責人：XX負責防控所需人力、物力、財力的後勤保障工作

三、演練時間及地點

時間：XX年X月X日下午

地點：XX幼兒園正大門口。

四、演練內容

（一）小二班班主任XX老師在班級午檢時發現幼兒XX體溫達到38。0攝氏度，出現咳嗽、嘔吐症狀進行隔離處置。

（二）中二班，班主任XX在收假第一天查驗兩碼時，發現xx幼兒家長提交的健康碼爲黃碼立即啓動《XX市XX幼兒園新冠肺炎疫情防控工作應急預案》

五、演練步驟（模擬場景一）

1、小二班午睡起牀午檢時突然一名幼兒出現發熱、咳嗽、嘔吐等症狀。

2、小二班XX老師打電話報告保健醫，報告內容：“XX醫生！我們班XX發熱、咳嗽，體溫38。0℃，已爲全班幼兒帶上口罩，請指示。”保健醫生回覆：“X老師！請所有人員原地不動等候。”

3、保健醫接到報告後，立即向分管領導XX副園長彙報：“X副！剛剛小二班XXX，發熱、咳嗽、嘔吐，體溫38。0℃，全體人員已經帶好口罩，原地不動等候，請指示。X副：“收到，X醫生！請您做好自我防護後對胡麟峯幼兒家長進行電話詢問旅居史，等候通知”X副報告園長：“園長！剛剛小二班XXX，發熱、咳嗽、嘔吐，體溫38。0℃，全體人員已經帶好口罩，原地不動等候，旅居史正在調查中。已讓保健醫生進行原地隔離，請指示。”園長指示：“X副！請相關人員做好防護，如近期家長無外出中高風險地區旅居史按正常發熱幼兒處置，如近期家長有外出中高風險地區旅居史按新冠疫情防控預案處置”。

保健醫生接到報告後，做好自我防護（戴口罩、戴手套），立即到發病幼兒班級對幼兒進行處置：讓老師立即爲全班幼兒及教師佩戴一次性醫用口罩，通知安保人員（XX）立即封鎖該班級，禁止人員出入，保健醫生XX將患病幼兒帶到隔離室，並再次測量體溫，使用免洗手消毒液消毒手以後，打電話上報幼兒園分管領導XX，XX上報園長，保健醫生留在隔離室觀察照顧幼兒。

4、園長接到該幼兒及家長近14天無外出中高風險地區旅居史後，通知班主任聯繫幼兒家長帶到醫院發熱門診診治。

演練步驟（模擬場景二）

家長扮演者：XX，XX。（排隊查驗健康碼）

安保人員：XX。（接到通知後拿隔離帶將有關人員場地進行隔離）

1、中二班家長入園報到時正在排隊出示健康碼，班主任XX發現xx家長的健康碼爲黃碼。

2、中二班教師打電話報告保健醫，報告內容：“X醫生！我們班xx幼兒家長查驗健康碼時顯示黃碼，體溫37。0℃，已讓家長原地待命，請指示。”保健醫生回覆：“X老師！請周圍所有人員原地不動等候。”

3、保健醫接到報告後，立即向分管領導XX副園長彙報：“XX副！剛剛來報到的中二班xx幼兒家長健康碼顯示黃碼，已讓所有人員原地不動等候，請指示。XX：“收到，XX老師！請您做好自我防護後對xx幼兒家長及密切接觸者進行隔離，疏散其他家長，等候通知”XX副報告園長：“園長！剛剛來報到的中二班xx幼兒家長健康碼顯示黃碼，已讓保健醫生進行原地隔離，請指示。”園長指示：“XX副！請立即啓動疫情防控應急預案，請相關人員做好自我防護”

保健醫生做好自我防護後，立即到中二班報到地點（正大門口）對該幼兒、幼兒家長以及該幼兒家長後面排隊的一位家長，班主任進行隔離處置，簡單詢問身體狀況，再次測量體溫，如體溫異常（＞37。3°）或有乾咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等症狀者撥打120，由120接至醫院發熱門診進行診療；詢問“黃碼”人員個人基本信息（姓名、電話、身份證號碼、工作單位、家庭住址、近14外出信息並進行登記）、查看通信大數據行程卡是否有14天內到過國內中風險、XX健康碼個人信息中最近申報信息及核酸檢測情況。

4、園長接到通知後，立即啓動幼兒園新冠肺炎處置應急預案並立即向屬地（鄉鎮）社區和市疾控中心報告（市疾控中心疫情值班電話：XX）。

5、疾控中心到了調查後，通知專用救護車運送患者到定點醫院接受隔離、核酸檢測。

6、後勤保育組長帶領全體後勤人員對全園進行終末消毒。

（1）對各類生活、學習、工作場所（如活動室、睡眠室、盥洗室、教師辦公室、舞蹈大廳、洗手間等）使用含氯消毒劑（有效氯2500mg/L）擦拭或噴灑消毒，作用30分鐘後用清水擦淨。然後通風換氣30分鐘。

（2）對環境進行消毒。校門口及公共區域設施可使用含氯消毒劑（有效氯500mg/L）噴灑消毒。

（3）對兒童就餐桌面、門把手、水龍頭、樓梯扶手、牀圍欄等高頻接觸表面，用75%酒精進行擦拭消毒。

（4）全園幼兒餐（飲）具清洗後，進行煮沸或流通蒸汽消毒15分鐘；或採用熱力消毒櫃等消毒；或採用有效氯500mg/L的含氯消毒劑浸泡30分鐘，消毒後應當將殘留消毒劑衝淨。

（5）衛生潔具用500mg/L的含氯消毒劑浸泡或擦拭消毒，作用30分鐘後，清水沖洗乾淨，晾乾待用。

（6）垃圾盛裝容器用有效氯500mg/L的含氯消毒劑進行消毒處理。

7、園長、保健醫生、班級教師配合疾控部門進行流行病調查。

在此過程中如遇家長或不明事理的人員阻擋，帶班領導及時撥打110或打電話給片警。

六、預期效果

1、使全園師生熟知應急處置過程，做到應對突發事件鎮定、迅速、避免恐慌。

2、提高全園師生的應急處理能力，細化落實應急措施。

3、促進學校疫情防控工作的科學化、規範化、程序化。

七、處置原則

1、早發現、早報告、早隔離

2、誰帶班、誰負責；誰值班、誰負責

XX市XX幼兒園

xxxx年xx月xx日

篇四：2022年秋季開學疫情防控演練方案

爲貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控“早發現、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。

演練時間：2022年xx月xx日14：50

參加演練人員：

中層領導、全體班主任及功能室管理員

模擬場景一[學生入校]

1、學生有序排隊，間隔一米。值班老師和帶班領導共同監督學生測溫。

2、給忘記戴口罩的同學發放口罩。

3、體溫正常的同學，班級在門廳東走東通道，班級在門廳西走西通道，在班級門口班主任再次測溫後進入班級。

模擬場景二

[校門口突發事件應急處理]

1、值班老師在測溫時發現同學體溫超過37。3度，將該學生帶入臨時隔區。

2、校醫詢問該生的是否有中高風險區旅居史途經史以及確診病例的密切接觸史。如有上述情況報告校長。

3、將上述情況報告疾控中心，由專車送到發熱門診，並將情況通知家長做好防護。

4、關閉第一通道進行消毒，啓用第二通道，學生從第二通道有序的進入校園。

模擬場景三[班級學生髮熱應急處理]

1、任課教師將發熱學生帶入走廊測溫區進行測溫，體溫超過37。3度，報告給校醫和校長。

2、任課教師將發熱學生帶進隔離室，校醫對學生進行詢問。詢問內容如場景二，如有上述情況向上級彙報。

3、疾控中心電話：xxxxxxxxx，xx市教育局電話：xxxxxxxx。

4、學生由專人專車專門通道送往五常發熱門診就醫。並通知家長做好個人防護前往。

5、班主任開窗通風，同時組織班級學生有序撤離，進入備用班級。

6、後勤保衛組對發熱學生所有的路徑，進行全面消殺。

7、班主任做好病因追蹤記錄單。並與家長時刻保持聯繫瞭解學生的情況。

8、學生必須持醫院出具的健康證明才能復課。

9、食堂管理員協同後勤保衛組，對食堂的桌面、門把手、地面、餐具全面消毒。

模擬場景四[食堂就餐]

1、學生排好隊間隔一米從南門有序進入食堂，面朝北坐在有笑臉標籤的位置上。

2、就餐時學生摘下口罩，口罩內面朝上放在桌子上。不交流、不交換飯菜。

3、就餐結束，有序從北門離開餐廳。

模擬場景五[學生就寢]

1、晚課教師將學生排隊間隔一米從東西兩條甬路帶到宿舍東門。

2、值班老師和帶班領導在宿舍門前進行體溫檢測。

3、學生出現發熱情況，由值班老師進行詢問和測溫，帶班領導報告。

模擬場景六[出現密接者]

當接到上級相關通知後我小學生出現密切接觸者時，由當時任課教師通知衛生管理員，並將該生帶入隔離室，測體溫詢問接觸者與其密接者的關係，報告校長疾控中心，通知家長。

徐xx校長總結：爲貫徹落實xx鎮中心學校新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，我校按照五常教育局的指示，編制了本次應急演練方案，在演練中嚴格執行疫情防控規定動作，築牢了校園疫情防控基礎，規範了應急處置流程，提高了應對疫情突發事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了演練任務。演練結束後，我們還將認真查找疫情防控和突發事件處置工作中存在的薄弱環節，及時補充、完善我校的應急預案和演練方案，實現突發事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最後宣佈：xx鎮中心學校新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。

篇五：2022年秋季開學疫情防控演練方案

爲了落實疫情防控演習的要求，進一步提高幼兒園新冠肺炎疫情應急處置能力，落實細化幼兒園疫情防控應急演練預案，提高防範和應急處理能力，強化意識，優化流程，落實責任，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保幼兒園師生的健康和安全，我園組織開展了新冠肺炎疫情防控應急演練活動。

01

方案部署明確職責

幼兒園高度重視疫情防控工作，精心制定疫情防控演練方案，專門召開疫情防控專項會議，部署疫情防控演練工作，明確職責分工，細化演練任務。

02

以練爲戰防疫於心

場景一：幼兒入園前在家自測體溫時發現發熱

幼兒所在班級班主任要及時跟進，將發熱病例納入因病缺課(勤)登記、跟蹤管理，追蹤診治情況（提供就診記錄）和核酸檢測情況。

場景二：晨檢時發現異常

幼兒入園之前需保持一米距離，入園後測量體溫有序通過。如發現異常，用水銀體溫計複測腋溫(腋溫≥37。3℃爲體溫異常)，並根據流行病學史和症狀，進行初步排查。

保健醫立即上報園長，園長上報防疫指揮中心，幼兒園立即啓動應急防疫預案。

場景三：幼兒園出現密接個案的應急處置

1、幼兒接疾控中心或社區“三位一體”小組通報密接個案後，幼兒園疫情應急處置工作領導小組應安排專人準備好“白名單”及來訪人員名單。

2、如密接人員未返園，則由班主任/部門負責人通知密接師生及同住人員，原地等候疾控現場流調人員。

3、如密接人員在園內，由園醫立即引導密接人員到隔離留觀室進行留觀，等待社區“三位一體”小組轉運至集中隔離場所隔離。

場景四：幼兒園出現重點人羣個案的應急處置

幼兒園接疾控中心或社區“三位一體”小組通報師生員工爲涉疫重點人羣（一般接觸者、重點地區返莞人員等），幼兒園疫情應急處置工作領導小組應立即覈實情況。

場景五：幼兒園師生員工被賦紅黃碼的應急處置

如果發現紅黃碼人員，幼兒園疫情應急處置工作領導小組應組織班主任/部門負責人第一時間覈實人員信息，瞭解其近14天內旅居史情況、家庭成員情況及目前健康情況。

場景六：如可疑病例抗原或核酸檢測結果爲陽性，立即啓動應急響應

幼兒園疫情應急處置工作領導小組立即報告區校園專班，配合區流調專班開展流行病學調查、密切接觸者、次密切接觸者排查等工作。

疫情防控無小事，慎終如始細落實。疫情防控已成爲一項常態化工作，此次演練中提升了全園教職工的疫情防控應急處置能力。我園將不斷落實、落細疫情防控應急預案，爲全體幼兒以及教職工築起一道疫情阻擊的“防火牆”。

篇六：2022年秋季開學疫情防控演練方案

陽春四月，大地回暖，我們終於盼來了校園再次相聚的歸期。爲進一步落實學校各項疫情防控制度，提升疫情防控能力，紮實做好學生的疫情防控準備，保證良好的教育教學秩序，xx月xx日上午10：50，xx小學開展新冠肺炎疫情防控實戰演練。演練開學後各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規範化，提高學校防範和應急處置能力，保障廣大師生生命安全和身體健康。

此次演練包括學生列隊入校、入校突發情況處置、教學區管理、課上突發情況處置、學生放學、外來人員入校等演練項目。

項目一：

列隊入校及入校突發情況處置

值班教師

保安

提前到崗

1、學生入校列隊。

學生由文化長廊間隔1米依次等待體溫檢測，實行一年級和五（1）入校向西進入西教學樓，二年級和四（1）從中間樓梯進入西教學樓；三（1）、四（2）和五（2）入校向東進入東教學樓。

值班教師和保安提前到崗，各負其責，提醒學生保持立柱間隔距離、檢查學生口罩佩戴情況，未戴口罩學生去應急處置點領取口罩，然後返回隊列。校門口鋪設消毒地毯，對人員鞋底和車輪進行消毒。

2、入校突發情況處置

如發現學生體溫異常，檢查員指引學生到校外臨時隔離區使用水銀體溫計進行復測，詢問學生流行病學史、密切接觸史，若體溫仍超過37。3℃，由值班老師聯繫家長到校，家長到校門外後值班教師與學生家長做好交接，併發放《家長告知書》，家長陪同學生進行核酸檢測，帶領學生到定點醫院檢查治療，並將情況反饋給班主任和校醫，做好學生情況追蹤。

項目二：

教學區管理及課上突發情況處置

1、教學區管理

班主任到校後，第一時間到教室開窗通風，對教室門把手、講臺等重點位置進行酒精消毒，並在教室門口等待學生。

學生按照規定的路線進入教學樓，到達相應的班級，在靠近教室一側保持安全距離排成一排。班主任在教室門口使用額溫槍對學生進行體溫複測，體溫正常者進入教室。查看學生健康日報表。

2、課上突發情況處置

學生在校期間也會出現各種突發情況，比如課上有學生突然發燒、嘔吐，第一發現人立即帶學生離開教室到走廊，爲其測量體溫，並通知應急處置員。

應急處置員快速到達現場的同時向班主任報告，班主任聯繫學生家長。應急處置員通知校醫把突發異常學生帶到隔離室。校醫負責測量體溫、記錄學生情況，等待家長將學生接走。家長到校門外後，門衛協調員通知校醫將隔離室學生送至校門外，與學生家長交接，併發放《家長告知書》，叮囑學生家長帶領學生到定點醫院進行核酸檢測並檢查治療，班主任和校醫將追蹤學生情況。

第一發現人和班主任在教室看護好其餘學生，等待異常學生核酸檢測結果。

項目三：課間休息及放學模擬

一年級任課教師做好西教學樓一樓值班，其它年級教師負責二樓值班

1、課間教室內外均有教師引導並維持秩序，學生不打鬧，減少面對面的談話交流，按老師引導，有序去衛生間。

2、放學時，由班主任和上課教師，組織學生從教室內按座位順序，保持1米間隔，成一列隊形，按入校時路線離校。

特別提示：乘坐校車的學生先行離開。

項目四：有密接學生突發情況處置

收到上級的流調信息，迅速啓動應急方案，應急處置員快速到達現場。通知上課教師和學生原地靜止，等待上級的指示。班主任聯繫家長按照上級的指示開展後續工作。

總務處做好防疫物資的分發，做好後續的場所消殺工作。

演練結束後，校長毛克對本次防疫演練進行了總結指導並對復課後的校園防疫工作提出了明確要求：本次演練提升了學校各部門在疫情防控工作中的配合度，強化了應急處置意識，提高了防控工作人員應對疫情的處置能力。今天的復課來之不易，學校作爲人員密集場所，防疫工作更是重中之重。今天的演練，也是我們今後校園工作的一個縮影。學校各部門都應高度重視、密切配合，不留工作死角，將防疫工作精細化、制度化。

疫情防疫，重於泰山。xx小學將繼續牢固樹立責任意識，落實落細疫情防控，切實保障全體師生的生命安全。

篇七：2022年秋季開學疫情防控演練方案

爲貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，做到校園疫情防控“早發現、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。

一、培訓、演練時間及流程：

1、xx月xx日上午佈置演練場地。

2、xx月xx日下午15時疫情防控領導小組成員預演。

3、xx月xx日上午9：30全體教職工返校參加應急演練。

4、xx月xx日上午11時演練結束，XXX校長現場總結。

5、演練結束後安保處組織相關人員回收器材。

二、培訓及演練地點：

培訓地點：學校報告廳

演練地點：校門口、教室、餐廳、宿舍

三、領導機構及參與人員：

指揮長：XXX(校長)

副指揮長：XXX

現場講解：XXX

參演成員：門衛、班主任

觀摩人員：全體教職員工

四、參與人員要求：

所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回家隔離期未滿14天或出現發熱、乾咳等不良症狀的教職工暫不參加演練，待滿足回校條件後，再由安保處組織進行相關培訓。

五、演練場景及處置流程：

疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(XXX校長)報告演練準備工作完畢。

指揮長宣佈：XXX中學新冠肺炎疫情防控應急演練現在開始。

1、演練項目一：學校大門口測溫：(值班領導XXX扮演、教師XXX扮演、保安人員門衛扮演、A學生XXX扮演、B學生XXX扮演、C學生XXX扮演、D學生XXX扮演、E學生XXX扮演、後勤保障組消殺操作XXX扮演、校醫XXX扮演、家長XXX扮演、防控組長XXX扮演)學校大門口設A、B兩個入校通道，每天由值班領導、教師、保安人員組成的護衛隊，負責維持學校門口的秩序，提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現以下5種情況：

(1)A學生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生髮放應急口罩並要求其佩戴好，該生正常進班。

(2)B學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生髮放個人晨午檢表，並要求其填寫完整，該生正常進班。

(3)C學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生髮放應急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩並填寫完整個人晨午檢表後，該生正常進班。

(4)E學生從B通道進校，一切正常，直接進班。

(5)D學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發現該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，並用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37。3℃，值守領導立即將該生帶至臨時隔離區，並暫時關閉A入校通道。啓用B入校通道。值守領導通知後勤保障組立即對A入校通道進行消毒。校醫在臨時隔區對D學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37。3℃。校醫立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯繫家長並要求家長到學校把學生帶到發熱門診就診，並做好記錄。

(6)發熱學生家長到校將學生接走後，後勤保障組馬上對臨時隔離區和校門口進行消毒。

(7)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告後，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。

項目一演練結束。

2、演練項目二：教室內，第一節課上課前：(班主任XXX扮演，班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師XXX扮演、A同學XXX扮演、年級值日領導XXX扮演、心理老師XXX扮演、年級組長XXX扮演、家長XXX扮演、後勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長XXX扮演、校醫XXX扮演)

(1)班主任提前到教室，組織學生填寫班級學生晨午檢統計表。

(2)預備鈴響後，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。

(3)上課老師開始上課後，發現A同學出現乾咳、胸悶症狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領導，由值日領導用額溫槍測量體溫，發現該生體溫超過37。3℃，老師立即通知校醫、班主任、心理老師和年級組長。

(4)校醫立即將A同學帶到隔離區，校醫在隔離區對A同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

(5)班主任及時趕到教室，穩定班級秩序。並對班級其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，並做好記錄。同時心理老師對教室內的學生進行心理安撫。

(6)當校醫確認該生體溫超過37。3℃，立即報告年級組長，年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發熱門診就診。

(7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉移到備用教室。

(8)同時年級組長通知後勤保障組立即對教室進行消毒。

(9)A學生被家長接走後，後勤保障組馬上到隔離區進行消毒。

(10)學校疫情防控組長如接到發熱學生家長的確診報告後，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。項目二演練結束。

3、演練場景三：學生宿舍內宿舍同學發現同舍A同學出現乏力、胸悶症狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領導XXX扮演、A學生XXX扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫XXX扮演、家長XXX扮演、學校後勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長XXX扮演)

(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫和值守領導扮演，校醫立即將A同學帶到隔離區。

(2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

(3)值守領導立即進入宿舍，穩定宿舍秩序並對宿舍其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，並做好記錄。同時做好宿舍其他學生的心理安撫，做好宿舍的通風工作。

(4)校醫確認該生體溫超過37。3℃，立即報告宿舍值班人員。

(5)宿舍值班人員得到校醫的報告後，通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校後勤保障組立即對隔離區進行消毒。在所有學生離開宿舍後將對宿舍進行全面消毒。

(6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報銅山區疾控中心和區教育局。項目三演練結束。

4、演練場景四：學生下課到午託餐廳排隊領餐，按照單人單坐就餐時值班老師發現A學生精神不佳，並偶有乾咳、胸悶等症狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發放配餐由配餐公司人員扮演、值班領導XXX扮演、A同學XXX扮演、家長XXX扮演、校醫XX扮演、學校後勤保障組消殺人員XXX扮演、疫情防控組長XXX扮演)

(1)值班領導立即將情況告知校醫，值日老師立即將A同學帶到隔離區。

(2)校醫在隔離區對A學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

(3)值班領導立即進入餐廳，穩定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學生的心理安撫，做好餐廳的通風工作。

(4)校醫確認該生體溫超過37。3℃，立即報告值班領導。

(5)值班領導引導所有學生離開餐廳。

(6)值班領導得到校醫的報告後，通知家長到學校把A學生帶到發熱門診就診。學校後勤保障組立即對隔離區進行消毒。所有學生離開餐廳後將對餐廳進行全面消毒。

(7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報XXX疾控中心和區教育局。項目四演練結束。

5、疫情應急演練指揮長對本次疫情應急演練進行總結並宣佈疫情應急演練結束。

指揮長總結：尊敬的各位領導、老師們：爲貫徹落實柳北區新冠肺炎疫情聯防聯控工作領導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應對疫情突發情況快速反應、規範處置、聯防聯控的能力，我校按照區教育局的指示，編制了本次應急演練方案，在演練中嚴格執行疫情防控規定動作，築牢了校園疫情防控基礎，規範了應急處置流程，提高了應對疫情突發事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了演練任務。演練結束後，我們還將認真查找疫情防控和突發事件處置工作中存在的薄弱環節，及時補充、完善我校的應急預案和演練方案，實現突發事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最後我宣佈：XXX學校新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。

篇八：2022年秋季開學疫情防控演練方案

爲認真落實上級教育行政部門的工作要求，全力做好幼兒園返園前後疫情防控和開學工作，切實保障師生身體健康和生命安全，認真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防控阻擊戰，細化落實處理幼兒園復學後的各種疫情突發事件的方式方法，切實做好開學前各項準備工作和開學後各項防控工作，結合我校實際，特制定本園疫情防控開學方案：

幼兒園疫情防控應急演練方案

一、演練前準備工作

1、成立演練領導小組

組長：XXX（負責統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。）

副組長：XXX（負責現場調度、秩序維護、後勤保障、效果評估等工作）

成員：全體班主任(負責協助組長、副組長的工作需要，負責疫情發生後引導控制輿論，穩定師生及家長情緒，對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導。)

體溫測量人員：XXX(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測)

秩序維護人員：XXX（負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列）

現場消毒人員：XXX(負責對進入校園的師生、物品進行消毒，按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，並在幼兒離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)

疫情監測人員：XXX(疫情發生後，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強後續觀察和情況排查。)

對外聯絡人員：XXX(負責出現疫情後，及時聯繫定點醫院，並通知幼兒家長；按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。)

2、演練前培訓：

①討論幼兒園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責，明確具體要求，不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審覈、有報告。

②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，並對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。

3、防疫物質準備：準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

二、演練時間及地點時間：2022年xx月xx日xx時地點：校門口、教室、操場、食堂

三、演練內容和步驟

場景一：入園流程演練

1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡。

2、早上小班xx點到校，中班xx到校，大班xx到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前後保持一米左右間距，分二條通道排隊進入學校。

3、入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，並對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他症狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留。

4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區，送至複測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長後，給家長消毒，並讓家長簽字，並向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡人員聯繫上級部門專車負責接走，並及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經檢查，此生爲普通的感冒發燒。

場景二：晨午檢演練

1、每天進行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，瞭解其具體情況。在午餐前由班級老師爲幼兒進行測溫，疫情監測人員做詳細記錄，如發現異常情況，有幼兒體溫爲37。8度，班級老師馬上電話聯繫家長，並將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，並安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內消毒，逐級上報相關部門。

2、家長來到學校，向保安說明來意，並進行體溫測量，查看健康安全碼並進行登記。保安通知隔離室，帶領家長到隔離室。保健醫生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。經瞭解該生有武漢親戚接觸史，保健醫生通知疾控中心。

3、疾控中心工作人員到達幼兒園，保安向園長XXX彙報，待園長確認身份後，疾控中心工作人員進入幼兒園，到達隔離室，保健醫生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在瞭解該幼兒初步情況後，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。

4、幼兒在醫院初步診斷爲疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查中，班級老師第一時間向疫情監測人員彙報。疫情監測人員向園長報告，學校立刻啓動應急預案進行疫情處置，並迅速向市教辦領導彙報。學校馬上對所有場所進行重新消毒，對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整個校區進行徹底消毒。

場景三：午餐演練

1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，帶班老師進行七步洗手法指導，洗手後用手部烘乾機烘乾。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。

2、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束後，佩戴好口罩，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。

3、用餐後生活老師對餐桌、教室進行消毒。

場景四：下午放學演練

1、把好離校關，下午放學後，爲避免幼兒和家長大面積羣體接觸，學校實行分時間段、分年級錯峯放學。時間安排：xx小班放學，xx中班放學，xx大班放學，各班級按照規定時間準時放學，班級間間距爲10米左右。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。

2、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

場景五：疫情發生後處置演練

1、發現：中班出現2名幼兒確診爲新冠病毒肺炎。

2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啓動應急處置流程，疫情監測人員、現場消毒人員、對外聯絡人員等相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。

3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒後，再次測量體溫，並對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室。

4、送醫：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。

5、排查：排查發熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。

6、上報：如幼兒被確診爲疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。（綜合協調組、對外聯絡組）

7、消毒：教室確保開窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅櫃面、牆面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時後用清水擦拭乾淨。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度爲1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。

8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室；指導幼兒注意個人衛生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人羣密集的地方活動。

9、評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級範圍，並將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協調組）

10、善後：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論，不拍攝和發佈相關視頻，不主觀臆測、誇大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發佈的信息爲準；確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。

四、總結反思及改進提高

通過實操演練，幼兒園進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防範意識、應急和組織協調能力，保障新學期幼兒園工作的安全、有序開展。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。

開園時間安排

暫定於2022年3月1日報名，幼兒正常入園，具體時間要求如下：

1、1號入園開課，錯峯入園離園。

(1）錯峯入園的時間安排。

入園時間：7：30——7：50大班

入園時間：7：50——8：10中班

入園時間：8：10——8：30小班

(2）錯峯離園時間安排。

離園時間：14：20——14：30大班

離園時間：14：10——14：20中班

離園時間：13：50——14：00小班

二、各項工作提示

1、確認健康綠碼

幼兒和監護人必須爲健康綠碼。返園前，幼兒及家人必須無咳嗽、發熱、腹瀉、乏力等症狀，無其他傳染病，和外出返鄉人員無接觸，否則不得返園。要主動向班主任提交《幼兒家長承諾書》，落實家長對子女的健康管理責任，家長必須如實申報子女及共同生活人員的健康狀況，對瞞報、謊報以及擾亂幼兒園疫情防控工作正常秩序的，依法依規嚴肅追究責任。

2、規劃出行方式

提前規劃好上下學的出行方式，最好步行上下學或乘私家車上下學，儘量避開人員聚集場所，儘量避免不必要的接觸。乘坐公共交通往返幼兒園途中或進出來園外公共場所應戴口罩；在保持教室適當通風的情況下，上課時可以不戴口罩。

3、做好個人衛生

加強個人衛生習慣的養成，自覺做到常洗手，按“七步”法洗手，加強個人物品清潔；防控期間，要適當準備口罩、餐巾紙、消毒溼紙巾等；要注意衛生禮儀，咳嗽噴嚏時要用紙巾遮住口鼻；保持手衛生，不要用手直接觸摸口鼻眼。

4、重視個人防護

認真學習新冠肺炎疫情預防相關知識文件，少接觸公共物品；儘量保持1米以上距離；餐前便後必須洗手；開學前要儘量避免前往人員密集場所，如必須則要規範佩戴好口罩，做好防護準備。

5、自覺遵守規定

要嚴格遵守有條件返園規定，紅橙黃碼或隔離期未滿的不來幼兒園上課；有醫學隔離史的，要提供解除隔離通知書；按幼兒園規定的時間錯時、準時來園，服從分批錯時到園安排；身體健康出現異常，及時報告，主動請假就診；有發熱、咳嗽等症狀，要規範就醫，並自覺在家隔離，待症狀消失48小時後持醫院證明方可返園。

6、做好體溫監測

自覺配合幼兒園做好體溫監測，做到來園前（在家）自行先測，有發熱症狀的要主動報告，請假就醫並在家隔離；在來園期間要配合做好一天兩測，測溫排隊間隔1米以上。出現異常情況，積極配合做好流行病史調查，不隱瞞實情。

7、調整作息時間

要養成良好生活習慣，按時起牀、就寢，規律三餐，調整好生活節奏、心理狀態和學習方式。

8、要理解支持幼兒園

防控期間，實行封閉化管理，非特殊情況家長不得進來園；根據需要，本學期教學將適當調整（具體另行通知）。此時此刻，我們深知，孩子的健康是您最大的牽掛，孩子的平安也是我們最大的責任。爲了這一天，我園已做了長期的準備，爲了這一天，我園做到了嚴格的把關，在開園前逐個登記摸排師生員工的健康信息。爲了這一天，幼兒園做了全面的部署，配置了防疫設施設備，開展了應急演練，確保開學工作平穩有序，確保來園安全穩定。此時此刻，我們更知，唯有慎終如始方能克服一切困難，唯有衆志成城才能打贏非常之“疫”。來園作爲人員集聚的場所，容不得絲毫的紕漏和差錯。在開學之際，我們希望你們與我們一起努力，嚴格執行防疫規定，共同織密來園安全防護網。爲此，我們建議：

1、多一份守護，科學指導孩子學會自我防護。

要指導孩子學會科學使用口罩，養成戴口罩的習慣，孩子上下學如乘坐公共交通要全程佩戴口罩。要養成勤洗手的習慣，學會正確的勤洗手方法。要懂得人際交往保持“一米”以上距離的重要性，遇到排隊場合自覺保持“一米”以上間隔距離。平時要多喝水、不偏食、多適量運動，共同守護好自己和家人的身心健康。

2、多一份敬畏，如實填報孩子的健康信息。

開園前，幼兒園會聯繫您進行孩子的返園健康申報，請您真實、準確地填報表中的所有信息，尤其是包括家庭成員在內的體溫、相關症狀、健康碼、流行病學調查等信息。須知一時的大意漏報或者瞞報、謊報，不僅損害孩子和他人的身體健康，還會對全社會打贏防疫阻擊戰、總體戰帶來不可估量的嚴重損害，個人還將承擔相應法律責任。

3、多一份理解，嚴格執行受控返園規定。

家長和幼兒嚴格按照安排的時間段進入幼兒園。家長一律不得進入校園；車輛一律不準停放在幼兒園大門口路段。早晚接送孩子，請儘量乘自駕車出行。如搭乘公共交通工具，必須全程佩戴口罩，注意個人衛生，與他人保持一定距離，做好自我防護。進入幼兒園時服從保安和防控工作人員的管理與指揮。家長排隊間隔不得少於1米，家長自覺遵守園門外接送幼兒上學放學的排隊秩序。