教師節作文600字（通用20篇）

篇一：教師節作文600字

李成能

我的老師她中等個子，瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭髮，她就是教我們英語的李老師。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，李老師滿臉笑容的站在教師門口了，是那種笑裏藏刀的那種，瞬間教師立馬安靜下來，全部人都坐回位置上了。

開始上課了，李老師氣呼呼地說“誰沒有交53英語的？”這一聲嚇的同學們都害怕極了，沒有交的同學們都忐忑不安，就連交了的同學也不敢出聲，生怕被老師批評和懲罰，看看你們沒有交作業的，唉……小明被點名了，結果被罰抄十遍作業了。接着老師叫我們打開課本第七頁，說着“這個單詞是貓，英語是cat”……一節課就這樣過去了，李老師的課上得是心驚膽戰的，這就是我的英語老師，她上課聲音洪亮，要求我們每個人都要認真上課交作業。

接下來李老師帶我們去操場跑步，如果我們排隊時有人講話，李老師就會讓他回教室重新再走一遍下來，直到我們我們全部人都安安靜靜，整整齊齊的排隊爲止，這就是我們的英語老師，她對我們嚴格要求做好每一件事情。

我們上品德課，品德課也是李老師給我們上的，是我最愛的一節課，有一節課的主題是：不吸菸，不喝酒。上課第一問題是吸菸有什麼壞處？我立刻舉手說“牙齒會黃，對肺不好”。接着老師說“東北人很能喝酒的，但是老師是不會喝酒的，雖然我也是個東北人，因爲喝酒會耽誤很多事情，甚至會危害到生命安全，例如小孩子喝酒和酒後駕駛，就會危險到自己和他人的生命安全”這節課我非常喜歡覺得很有意義。

我的英語老師也是我的班主任，她平時雖然很嚴肅但是她的內心是很關心我們的，在這裏祝老師節日快樂！同時我也會嚴格要求自己，做一個讓自己讓父母讓老師驕傲的人。

篇二：教師節作文600字

有您真好

於淵珉

是您孜孜不倦的教會了我們做人的道理，是您把我們教育成一個熱愛學習、懂得感恩的人。在我的小學生涯裏，有您，真好！

我們的班主任姓陳，觀其相貌，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，把一雙慧眼保護在裏面，大概是不想讓她的那扇心靈之窗也“對外開放”吧！

在我的印象裏，陳老師的課妙趣橫生，總是讓人意想不到，逗得我們樂不開支。雖然陳老師溫柔，但也有嚴厲的一面，如果有人上課插嘴，陳老師就會立刻投去一記尖銳的目光。

記得有一次，陳老師在講臺上聚精會神的講課，就在這個時候，陳老師原本翹起的嘴角變成了一條直線，眼睛直勾勾的看着某處，往她眼神望的地方看，嘿，小李正在聚精會神地開着“小車”——畫小人，畫個小人能搞出什麼名堂？而他偏能玩得津津有味，我們班的人都知道，他可是我們班“有名”的畫師，那勤奮樣簡直能說是“頭懸樑，錐刺股”。果然是藝高人膽大，竟敢在陳老師的課上“趕工”，這不是找死嗎？小李彷彿已經知道自己已經闖下了彌天大禍，趕緊把本子塞進了桌子，可是已經來不及了，“噠噠噠”的聲音由遠及近。眨眼間，陳老師已經到了他的面前，陳老師厲聲說道：“把本子交出來！”沒辦法，他只能教出了他珍藏多年的本子，在頃刻間，本子就被收走了。陳老師說：“以後誰還敢在我課上做無關的事。”說完還瞪了小李一眼，我們相視一笑，不約而同地坐直了身體。

陳老師總是這麼可親可愛，她把所有的心血全都傾注在我們身上，那雙靈巧的手背後藏了多少動人的故事，恐怕誰也說不清楚。

陳老師，我的童年有你，真好！

篇三：教師節作文600字

9月10日這一天註定不是平凡的一天。

這一天是我們學校最熱鬧的一天，五彩繽紛的標語與那五顏六色的彩旗似乎在宣告着今天是不平凡的一天，今天是教師節，是那日夜爲我們操勞爲我們奔波爲我們不辭辛勞耐心教導我們恩師的節日。

不過在所有班級歡慶的同時有一扇門緊閉。沒錯，那正是我們班，爲什麼？因爲我們的數學老師就是班主任竟爲了一道複雜的數學題，把我們關在教室裏，他在上面算我們在下面算，這可苦了我們這羣“野孩子”，本以爲今天可以肆無忌憚的大玩特玩，可誰曾想到“人算不如天算”此時我們心中猶如貓尾在抓，鬧心的很，怎麼可能有“閒功夫”去做那些數學題，現看看我們那班主任，那智慧的雙眼與在草稿紙上飛速的鋼筆成正比，那種好像所有的人和物都與他沒有任何的關係，只有那道複雜的數學題。

可能是累了，正準備趴下時卻看到老師那雙充滿智慧的雙眼亮了起來，然後用他那充滿莊嚴與磁性的聲音對我們說：“同學們，這道題的解題方法應該用設未知數的方法解析這道題”說完便開始告訴我們解題的技巧和解題的方法，直到此題講完已經是下午就是從中午到了下午，而我們此時也精神了，因爲夜晚還有一場教師節晚會，當教師節晚會開幕時，我們的老師居然在全校師生面前對着我們說：“同學們，謝謝你們無聲的陪伴着我度過了這個難忘的教師節，謝謝你們！”此時存在我們心中的那一道阻礙已經消除，有的只有對老師的感謝，此時我們流下了感動的淚水，頓時掌聲響起。

老師，感謝您，感謝您教會了我們知識，同時您的這句話更教會了我們做人。

或許這個教師節是我們一生永遠難忘的教師節吧！

篇四：教師節作文600字

李筱暖

“同學們，下課吧！”“對了，還有一件事要通知。明天是教師節，大家今天準備資料，明天晚上寫教師節日記。”

“什麼？明天是教師節？我怎麼不知道？“唉，老師如果不提醒，我早拋在腦後了！”

回家後，我仔細琢磨着該送什麼？年年都是水杯、毛巾。我突發奇想，就送個……水——杯吧！嘿嘿，說不定再想腦袋就焦了，還是留着想中午吃什麼吧！

一眨眼到教師節。哎呦！每人手上拿着一兩個包，不曉得裏面裝着什麼好東西。再看看我手上的……我大搖大擺走進了教室，身子還一扭一扭的。

雖說吧，我送的不是什麼特別的禮物，但是，也代表我的一份心意嘛！你說是不是？

教室裏的禮物也是五花八門的。咳咳。坐下來聽我說。有送：藍水杯、白水杯、紅水杯、紫水杯；藍毛巾，白毛巾，紅毛巾，紫毛巾……

“有人送鋼筆！”也沒什麼稀奇的嘛！目標轉移到趙梓涵的禮物上。

我請求她給我看看。一個紫色的小提包。上面裝飾着一個桃粉色的蝴蝶結。外面還纏着一條紅色的絲帶。我驚喜地打開裏面。什麼？身份證？不，是個“好老師證”和一個神祕的小盒子。我拿出那個小盒子。一股藍鈴花的香味撲面而來。一塊香皂！可真稀奇。還有那好“老師證”上寫着兩位老師名字，太稀奇了！

可就在這個歡樂氣氛中，語文老師的腳步是那麼氣憤“今天的作業做得太不像話了！全是錯題！”

數學，英語老師也是這樣。爲何場面如此熟悉？哦——上個教師節也是這個節奏！

於是這個教師節就在老師收到禮物時的，“謝謝聲”中結束了。

篇五：教師節作文600字

愛不僅是教學之需

柳思迪

毋庸置疑，您的教學方式讓我覺得輕鬆舒適，可以儘可能地暢所欲言、發散思維和想象。對於每一個問題的引導都十分細緻到位，這是老師中少有的，以至讓我時常恍惚感受到親人的叮囑和無限關懷。即使答案不夠準確甚至錯誤，隨之而來的也只是不厭其煩的答題技巧引導而非責備抱怨。

前段時間看到您閱讀教學類的書籍，內心越發感覺到您的謙虛認真、精益求精的工作、學習態度。無論是佈置作業、提出問題等各個方面，都是盡力爲同學們考慮並時刻提醒知識點的重要性，鼓勵我們勇敢面對高考和學習，讓我十分感動。我曾緊張和不安於上次的成績，內心深含愧疚甚至不敢面對您，但當您眉目和悅、語態平和地跟我分析問題時，那種恐懼和不安瞬間被溫暖和善意驅散。

您所流露出的沉穩莊嚴以及不可言說的滄桑感，都使我聯想起您的經歷。無論是過去發表在校刊上的文章，還是今年發在校報上的文章，都不免使我更加心疼和尊敬您。親人和友人，病痛和遭遇，這些都讓您體現出與旁人不同的神態和狀態。課堂上無意提起的舊傷痛，不介意公之於衆的生活的窘迫，這都呈現給了我和我們一個鮮活的、有責任心、既世俗又不世俗的良師形象。

經歷過大起大落的人，才更有發言權。您以自己的肺腑連心的人生經歷，引導我們這羣尚未經歷過大風浪的稚子健全正確的價值觀，使對人生和未來充滿希望努力向前。談到正能量話題時，比平常更顯激動的語氣和殷切的神情，無一不顯露着您對學生的愛，而對我們的愛不僅是教學之需。

篇六：教師節作文600字

金秋的早上，鳥兒歌唱，我象往常一樣揹着書包，坐在爸爸地車後飛馳一般到達學校門口，進校門後發現同學們有的手捧鮮花，有的手拿精美包裝的禮盒，有的拿着糖果，粗心的我突然想起今天是偉大的教師節，可我卻忘了準備一份禮物，有點後悔……

大家開始早讀，結束後陳老師給我們默寫，由於今天下着小雨，自由時間只能呆在教室裏玩，這時候很多同學都紛紛拿出自己準備的禮物送給老師，可我什麼禮物都沒有帶，很不好意思，就紅着臉說：“陳老師，我什麼都沒帶，那我今天好好表現作爲禮物好嗎？”陳老師對我笑了笑，我覺得很奇怪，就問老師爲什麼笑，老師說：“沒帶禮物沒關係，老師和大家認識這麼久，最想聽到的就是這句話，所有的老師也希望聽到的這句話。”我說：“明白了，老師！”

接下來的每節課，我都是積極舉手發言，認真聽講，到最後一節是陳老師的課了，課堂上有同學不認真聽講，說小話開小差，陳老師停頓下來，喃喃的說道：“你們知道嗎？今天有一位同學最棒，送了陳老師一句話，也是陳老師最想聽的，請起立一下！”我便紅着臉站起來了解釋說道：“今天是教師節，同學們都帶來了鮮花和禮物，來表示對老師的感謝，老師更希望我們上課都能認真聽講，好好表現，讓老師感到我們的進步和用心，這是對老師最好的感謝！”頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲……

放學了，媽媽來接我了，回到家，我將今天的事告訴了爸爸媽媽，爸爸說道：春風化雨，師德厚重；並誇我長大了，懂事了。我要好好學習回報恩師。說一句老師：您辛苦了！

篇七：教師節作文600字

老師，您辛苦了

作者：吳雨恬

有人說，老師是一座燈塔，爲我們照亮坎坷的路；有人說，老師是橋樑，爲我們補充知識；有人說，老師是一展舞臺，給我們有充足的力量。我覺得老師是蠟燭，照亮我們，無私奉獻。

我想對您說一聲：“老師你辛苦了！

今天，我們早早的來到學校，你所有的老師慶祝節日快樂。數字的同學穿白色上衣，黑色褲子，其他同學穿校服。到了操場我們按照昨天的方陣站了下來，音樂開始了，我們跟着老師跳舞，我們班擺的是10，還有一個9，中間有一個大大的愛心，擺愛心的同學，手上有一個紅色的扇子，等我們蹲下的時候，他們就把紅扇子舉到頭上，那就是一個愛心，很快我們這個節目就完成了，接下來是五四班給老師們獻花，他們一排排的跑在老師的前面，我這一束美麗的鮮花，老師的臉上露出了笑容。很快，我們這個活動結束了，我立即整隊回到了教室。

我們正在上品德課，張匯茹媽媽給四個老師一人送了一個花，分別是：高老師的，張老師的，謝老師的，符老師的，接着後面就送來了一個很大的蛋糕，在蛋糕打開的時間，我們看着蛋糕，哇，太漂亮了！我們一起說到，老師們給我們發蛋糕，享受的蛋糕的美味，當我們吃不完的時候，我們把蛋糕抹在別人的臉上，這樣的蛋糕大賽就開始了，這抹抹，那抹抹，當我看到劉芳軒的時候，她的臉上全是蛋糕，甚至連頭上都是，我們玩的可開心了。快下課的時候，我們在衛生間洗了臉，當我正在這裏插眼鏡的時候，龐永峯又在我臉上抹了一點，我趕緊拿點兒紙擦乾淨了。

今天可是難忘的教師節啊！希望下一次的教師節還是這樣。我再次祝：我有的老師，節日快樂！

篇八：教師節作文600字

教育不是一味地灌輸

張文超

還記得見您的第一面，是我們上完操回教室的時候，您穿着類似於今天穿着的款式的衣服，不過是白色的衣服，站在教室門口對面，雙手捧着課本，乾爽的短髮顯得格外精神，但又不失給人一種內斂、儒雅的感覺。所以在見您的第一眼，就將“文質彬彬”與您聯繫起來，這一聯繫目前就是三年，也將是一輩子。

教育不是一味地灌輸，而是教育學生思維的方法。您上課向來不侷限於課本有限的知識，經常給我們設置一些深刻有內涵、華麗有規矩的問題，引導我們深度思考、各抒己見。而您不做正誤的判分，就像您向來對標準答案的不參考。正是因爲您這種不拘一格的教育思想，培育了我們獨立創新的思維方式。

我對您生活的瞭解僅限於學校，但僅憑這些，我也覺着足夠了。您的生活概括起來無非這幾方面，讀書、上課、做操、寫作等。您愛讀書，衆所周知。每天早讀，我們在背書，您在讀書，一本接着一本，一堆又一堆地讀。就像您所說的，不管什麼書，連滾帶爬地讀，就算讀完什麼收穫都沒有，至少還見過書的模樣。您創辦各種報刊，發表在網絡上，有您的作品、我們的作品，這對我們來說是一筆寶貴的財富。

作爲一個文人的成功，不是留下多少作品而是他能影響多少人。僅從這一點，您是成功的。在您的影響下，大家都養成了閱讀的好習慣。您寫日誌，倡導我們也去寫，自然而然我們愛上了寫作。就我自己而言，有很大意義。偶爾翻看之前的文字，感觸良久。您已成爲我們走向社會的第一位啓蒙老師，我們對您的熱愛就像對書籍一樣深沉而熱烈！

篇九：教師節作文600字

郝小海

在教師節的前一夜，我在我家餐廳看到了兩箱奇異果，便想到明天就是教師節，應該送老師禮物了，該送什麼呢？奇異果？梨？可最大的問題是——奇異果和梨都是隻有兩箱，那還有剩下的一個老師送什麼好呢？哎！真是進退兩難啊！

最後，我們立了幾套方案：可以把兩箱奇異果送給兩位老師，剩下的一位老師買一個其他禮品；還可以把兩箱梨一箱送給語文數學老師一起吃，一箱奇異果送給英語老師。

之後，我還是選擇了第一種方法。我在寫完作業後，用筆寫了三個大字：奇異果！當晚，我便讓媽媽把奇異果裝到袋子裏。

第二天，我到教室時，看見老師已經在講臺上了。我走過去，把奇異果遞了過去，語文老師好奇地問我：“這是給我的嗎？”我點了點頭，沒說話回到座位上。

第二節課是數學課，籲——漫長的四十五分鐘終於飛走了。下課了，數學老師在給幾個孩子講題，講完後，我便送給了她。

後來，上課了，我在到教室的路上看到一個課代表抱着一大堆禮物，很羨慕。

後來，我發現李武昕送了數學老師一本算術，心裏暗暗想：這下可有我們受的了！

中午，我和爸爸來到了商場裏，挑了很久才挑到一個很好的杯子：它全身上下都是白色的，杯蓋上是一個卡通房子，還有一隻綠色的勺子。

我高高興興地去了教室。

當然那杯子是送英語老師的，一直沒送出去，（因爲我膽子小，外加英語老師非常嚴厲。）我看到了一絲機會，送給了英語老師。

第三十二個教師節，我們是在快樂中度過的！

篇十：教師節作文600字

老師的愛，凝結在紅色的批註裏，軟化在親切的話語裏，躲藏在陽光的角落裏，串通在學生的心靈裏。默默無聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節特刊，來自三十所學校的同學，用他們真摯的話語表達對老師的感恩，細品他們的告白，感受那份對老師的感激之情。那目光，我終生難忘。

高高的個子，小小的眼睛上架着一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短髮。無論遇見誰，她都會甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說不出的舒服和親切感。她就是我的啓蒙老師—王君玲老師。

三年級的那個冬天，特別冷，我在操場上發現了一個冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什麼，這麼冰啊”，一個個同學被惡作劇了，最後冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進教室，她發現了地上的水，生氣地問：”誰把水弄在地上？有人踩到滑倒怎麼辦？”沒有人回答，我心裏慌，怕老師責備我，也沒敢說話。王老師環顧一圈，“下課以後可以單獨來辦公室找我，我相信你們。”下課後我鼓足勇氣來到辦公室，王老師聽我說完整個事情，她看着我說：“這件事你好好想想，事情發生以後該不該主動承認錯誤，你現在能來，說明你能敢於面對自己的錯誤，也希望你能吸取這個教訓，設身處地爲他人着想，做一個優秀的班幹部。”王老師的目光中有責備，更多的是對我的期望。那目光，我終生難忘。

時光荏苒，我們與王老師相處已四年有餘，她那溫柔慈祥的目光，責備威嚴的目光，抑或堅定期許的目光，喜悅關懷的目光，都蘊含着王老師對我們的鼓勵和期望，讓我們感受到愛和溫暖。

篇十一：教師節作文600字

我最親愛的老師

初二一班朱蕙卿

有人說，老師是園丁，用自己的汗水流灌一草一木。有人說，師恩如山，高山巍峨，使人崇敬。但我覺得師恩似海，大海浩瀚，無法估量人生旅途中，您豐富我們的心靈，開發我們的智力，爲我們點燃了那希望的光。

我很幸運地在初一認識了一位十分優秀的老師——別老師。

開學那天，我們乖巧地生在教室裏，別老師站在講臺上，我仔細地打量着這位新老師：眼睛雖不大但卻炯炯有神，鼻染不算高但卻秀氣大方。頭上編着麻花辮，美麗又端莊。在我們學校，論顏值，我們別老師可是數一數一二的。

別老師對我們的學習極其上心，每天風雨無阻地帶領我們背單詞，讀課文，做習題。每天認認真真批改作業，雖然是些微不足道的小事，但一日復一日的堅持又談何容易呢？

上學早，我們抱怨，但老師也要早早地趕往學校啊！作業多，我們抱怨，可誰想過老師批改作業也很辛苦啊！

我最親愛的別老師，我想對您說：“粉筆與圓珠筆的連接開啓了我們的師生之路，對於這四年的學習之路我很期待。謝謝您對我的照顧和支持，成爲我人生中最美的點綴。父母賦予了我看世界的眼，而您，豐富了我看世界的維度。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。或許，我不是您最出色的學生，但您卻是我最崇敬的老師。”

老師如海，寬容作舟，方知海之廣闊。十年樹木，百年樹人。老師的恩情比海深。

美貌與智慧並存，拼搏與自律共生。你是難得的好孩子，老師們都欣賞你的才華，佩服你的勤奮，加油，孩子，前路漫漫，爲你獨尊！

無私地奉獻，細雨般滋潤。老師的辛勤付出換來碩果累累，滿園飄香！

篇十二：教師節作文600字

9月10日是教師節，我9月8日就早早地去準備送給老師的禮物。

在去買禮物的路上，我就已經興奮不已了。到底該買什麼禮物呢？我心裏琢磨着。我一下車，就像剛出籠的小鳥樣衝進了精品店，然後就精挑細選起來。半個小時過去了，我才把賀卡選好。回到了家，我連忙把祝福的話語寫在剛買的每一張賀卡里面，恨不得在第一時間就把所有的賀卡送到每個老師的手裏。

9月9日教師節的前一天，耐不住性子的我就迫不及待地帶上了所有的賀卡提前把它們送給了老師們，有譚老師的、劉老師的、楊老師的…。

9月10日——我期盼已久的日子來到了。早上，我很早就吃完了美味的早飯，高高興興地向學校出發了。我剛走進校園，就發現國旗臺前有一條紅色的長橫幅，上面寫着一個個白色的大字：祝全體教師節日快樂！我踏進班級的大門口，發現有許多的同學都在拿着自己買的禮物展示着呢！開始上第一節課——數學課了。同學們一看見老師，都紛紛拿出自己的禮物涌上講臺，禮物有金黃的花束、精緻的賀卡……那一句句祝福的話語像漫天卷地般包圍了老師。這時，老師像一朵鮮花似的綻開了甜蜜的笑臉。第二節課是語文課，譚老師走進教室，對同學們說：“請大家在座位上坐好，禮物由我親自來收。”譚老師滿臉笑容地走下了講臺，不時摸摸那個人的頭，不時拍拍這個人的臉。因爲我昨天就把賀卡送給了老師，當譚老師走到我身旁時，我把我準備的第二個禮物送給了老師，“老師，您永遠是我們心中最漂亮的！”我自豪地對老師說，譚老師聽了開心地笑了。

老師您就像我的母親，是您用知識的甘露哺育着我成長，您辛苦了！我一定要在上課時認真聽講，用好的成績來回報您！

篇十三：教師節作文600字

今天是9月10日，一年一度的教師節又來了，心中感慨萬千。教師節是一個感謝老師一年以來教導的節日。所以我準備“以禮相待”，用美術老師教我的畫畫“神功”，製成一幅美麗的手抄報作爲教師節的禮物送給老師們。

在接下來一段漫長時間裏，經過我不斷的努力，終於畫出了一幅精美的手抄報。手抄報的主題是《老師，您辛苦了！》。手抄報被分成三個小主題區，分別是教師節的來歷，有關教師節的古詩和名人名言。我在右下角畫了一位正在講課的老師，在左上角畫了一片豔麗的花海，一棵在風中搖曳的柳樹則在畫紙的左下角展現着它的美麗……畫中所有的景物都充滿活力，栩栩如生，彷彿就要躍出畫紙一般。

我對自己的這次作品十分滿意，一直盯着手抄報看，目光一刻也捨不得離開。可看着看着，我不由得觸景生情，陷入了回憶與沉思中。

有人曾說過，學校是我們第二個家，而老師就是我們第二個父母，他們給予了我們如父母般的關懷與溫暖。當我們生病請假時，老師十分焦急；當我們在學習上遇到困難，請教老師時，他們總會微笑着耐心地替我們解答……

老師不僅十分關心我們，對待工作也一直兢兢業業。上課時，老師認認真真地給我們講解每道題，教給我們豐富的知識。下課後，老師又要急忙趕回辦公室批改作業。日復一日，年復一年，不辭辛苦地堅守在自己的崗位上。

都說師生之間有最真摯的感情，這種感情就像一面鐵牆，永遠不會被打破。這種感情又像雨後的陽光一般溫暖，讓我們彼此互相關心，體諒。

“十年樹木，百年樹人”，在您的教導和陪伴下，我們定會從原來的小樹苗成長爲枝繁葉茂的參天大樹。在這特別的日子裏，我想真誠地對親愛的老師們說聲“祝您節日快樂！”

篇十四：教師節作文600字

石雨馨

明天就是“老師的幸福日”了，對，沒錯，明天就是“教師節”！這天晚上，我精心地製作了一個十分特別的賀卡，準備送給老師，這個賀卡上粘着許多可愛的小貼紙，我想：老師一定會喜歡的！

第二天清晨，我異常精神，早早地起牀，背上書包，興高采烈地來到了學校，但我前腳剛踏進教室，後腳就後悔了，別的同學都是了十分昂貴的、精緻的禮物，杯子、鮮花、鋼筆……我有些失落，默默地回到了座位上。

“丁鈴鈴”“丁鈴鈴”上課鈴響了，其他同學都喜滋滋地坐在位子上，等待老師的到來。唯獨我……

老師進來了，教室裏立刻沒有了聲音，按照平常的話，我們一定還會像一羣小鳥一樣嘰嘰喳喳，但今天畢竟是老師的節日，我們不能讓她生氣。

老師今天格外精神，扎着頭髮，穿着一件黃色大衣，好像比之前年輕了十歲。

老師剛坐下，大部分同學一擁而上，都去搶着送禮物，我在底下數着指頭：送、不送、送、不送、送。唉，聽天由命吧，反正都是禮物，老師也應該會喜歡吧！

我走到老師跟前，小聲說了一句：“老師，教師節快樂！”儘管聲音很小，但同學們和老師依然聽得到。

老師十分高興地接過我那張賀卡，說：“謝謝你，老師十分喜歡”。

我心裏像吃了蜜一樣甜，然後蹦蹦跳跳地回到了座位上，這時，我的幽默同桌—趙宸陽送了老師一袋“棗”，全班同學鬨堂大笑，老師也開心地笑了，說：“好啦！大家送的禮物老師都非常喜歡，重要的不是禮物的高低貴賤，而是你們的心意。”

聽了這話，我的心裏舒服多了。

今天的這堂課，沒有一個人打小差，老師的臉上也時時刻刻地掛着滿意的笑容。

這真是一個特殊的教師節啊！

篇十五：教師節作文600字

蛋糕、鮮花、鋼筆、水杯、毛巾……在這個既特別又普通的九月九日裏，它們形成了一大股“禮物風暴”把我衝昏。

這一天早上，我們班的“總統領”吳尚蓉以威震全球的陣勢走進教室，一猜就有什麼大事情要宣佈，果不其然她和大家繞了一大圈才說到重點——湊錢買禮物。我本以爲有的同學會不同意，沒想到大家一致舉手表示同意。吳尚蓉在班裏的威望還挺高麼！於是，同學們下午就把自己爲老師準備的感恩資金拿了上來，並全部交給了總策劃—吳尚蓉。

下午剛放學，吳尚蓉帶領着我、李晶燃、蔚昊璋、劉梓鑫等人一起來到學校對面的禮品店精心挑選教師節禮物。

當然也少不了最終大禮品——蛋糕“先生”。這神聖並艱鉅的任務，當然要交給我和蔚昊璋、劉梓鑫去完成了，出於就近原則，來到學校不遠的喜利來訂蛋糕。最奪大家眼球的是放在櫃檯上的“黃金花生穗巧克力水果蛋糕”。所以當仁不讓，它，成爲了我們的首選。

不到十分鐘，我們就辦事完畢回到禮品店，這時吳尚蓉已經在爲最後一件禮品打包了。因此，我回來的恰是時候，那一盒心形甜蜜巧克力就歸我拿了。

買完禮物距教師節的那十幾個小時，對於我們全班的同學來說簡直是度日如年。不過，該來的終究還是會來的。

九月十日的下午，老師進教室的一剎那，我們一起大聲地向老師送去祝福——“老師，您辛苦了！”老師看着這一幕，眼裏閃動着晶瑩的淚花，感嘆到我們長大懂得感恩了。同學們吃着蛋糕彷彿置身在雲端一樣溫暖、幸福、甜蜜。

教師節，一個神聖的節日，喚起了我們塵封着對老師的感恩之心。

篇十六：教師節作文600字

9月10日星期五天氣晴

作者：俞亦陽

星期四下午，我想：時間過得好快呀，一年一度的教師節就快來臨了，我得快點做送給老師的禮物才行。我想啊想，怎麼都想不出要做什麼禮物，又不能買禮物，因爲老師說過，買的禮物她不收。姐姐對我說：“可以做花和賀卡送給老師啊。”我說：“可我沒有卡紙和雙面膠，只有剪刀呀。”媽媽聽了，去超市買卡紙和雙面膠，媽媽買了回來，還買了一袋糖果。我們開始做手工了。姐姐做了一朵花，裏面藏了糖果。我終於知道媽媽爲什麼要買糖果了，我也跟着做花，第一步是拿出一張卡紙對摺，用剪刀剪一下一根一根的，然後用雙面膠粘在剪過的紙上，再弄上糖果。第二步是拿出一張大的紙對摺，用剪刀剪一下，再用雙面膠粘在紙上，弄在第一張紙的外面。第三步是做出一根紙棍，第四步是把紙棍粘在花朵下面。然後我們開始做賀卡。過了一會兒，賀卡也做好了。我和姐姐看了看時間，不好，已經09：10了，我趕快去睡覺。在夢裏，我夢到了教師節的那一天我送禮物給老師的畫面。

今天下午，我來到學校，看見同學們把教室佈置的漂漂亮亮的，老師來了，大家給老師一個驚喜——都把手裏的氣球拋向老師。同學們把自己做的禮物送給老師，老師高興得笑了。一會兒，兩個家長拿來了兩個大蛋糕，我們歡呼了起來。老師切蛋糕，分蛋糕，我們唱着《聽我說謝謝你》，我們唱完兩遍，蛋糕分好了，我們就開始大口大口地吃了起來。這不是跟我夢裏的教師節一樣嗎？

這是美好的一天啊！

篇十七：教師節作文600字

姚舜智

9月10日是一年一度的教師節，早晨來到教室同學們三個一羣、五個一夥地在商量他們帶了什麼禮物送給老師，有人說：“我給老師一盒巧克力”，有人說：“我要給老師一朵花”，這時有人過來湊熱鬧說：“呦，你這是要向老師求婚嗎？”“這可了不得，”同學們被他逗得哭笑不得，帶花的同學害羞得像一個小姑娘，突然他使出了他的必殺技，用不斷惡狼般的眼神望向他，他立刻說：“這件事我不會告訴老師的”，帶花的同學眼睛才放鬆了。

第一節課是語文課，剛上課同學們像蜜蜂般向老師涌去，我們班的王xx送了老師一本《十萬個爲什麼》，李姝沂送了老師一個小熊布偶，可把老師給高興壞了……呂xx送了老師一個桔子，語文老師讓數學老師把桔子送給上課愛發言的人。

在英語課上只有七八個人送了老師禮物，而老師卻不知道這都是性格害了她，在她眼裏她就是一頭大老虎，而我們就是一羣小綿羊。

一上午過後我沒有送給老師一個禮物，我想這件事就在下午搞定了吧！我決定給語文老師和數學老師一人一個水杯，要不要給英語老師呢？現在在我心裏還是一個謎，可剛放學家長就不讓我買禮物，我的計劃泡湯了。

下午我只買了一本書，我把書送給了語文老師，老師非常高興，說這是她收過最好的禮物。

在科學課上老師組織大家做遊戲，大家非常高興。

下課後，我看見其他班裏有的在吃蛋糕、有的在玩遊戲、還有的在看動畫，我非常想讓班級變得這麼熱鬧。

比起其他班的教師節，我們班的教師節既平凡又無趣。

篇十八：教師節作文600字

明天就是教師節了，今天下午，老師告訴我們一個好消息。因爲明天是教師節，所以學校決定給老師放半天假，同樣的，我們這些學生也自然會放假。我跟同學們都開心極了，但老師又說，明天早上讓我們7點之前到達學校。因爲下午放假，所以上午的早讀課改爲下午的歷史課。而且上午的最後一節課用來數學考試，讓我們回家好好複習複習。果然，好消息後肯定會接着一個壞消息。

回到家，我跟媽媽說了這兩件事，還吐槽，放假就放假，爲什麼上午要早上課？每天晚上作業就很多了，再加上要背英語，語文，政治，歷史等等，晚上要到很晚才能睡覺，明天早上要是7：00就要到學校，實在是太早了。媽媽對我說：“你想想看，你早上起牀早了，你的老師是不是也要早點起牀？你老師做的這一切都是爲了你們的學習啊！古話說的好，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹，不僅你辛苦，你們的老師也很辛苦。你看看你們班，將近50個人，他每天都要關心着你們的學習。明天就是教師節，你要好好感謝一下你的老師。”

於是我就問媽媽，我該送什麼給老師呢？媽媽說：“你現在的老師都是男老師，送花不像樣子。送賀卡你也不會做，還不如在明天周測的時候，考一個好分數。”我想，是呀。我們語數英老師都是男老師。而且天天強調我們的學習，還不如在明天周測的時候考一個好分數，我開心，老師也開心。於是我就回房間拿着書複習去了。

在老師心中，最貴重的不是那些禮物，也不是我們嘴上的心意，而是我們能夠成爲一名優秀的人。

篇十九：教師節作文600字

2015年9月10日，是第31個教師節，爲了表達我對老師的謝意，我精心準備了幾朵花準備送給老師。

一大早，我看見一些書店門口有很多學生在買花，我估計他們都是送給老師的。到了教室，我坐到自己的座位上準備朗讀課文，看到同學來了，我好奇地問：“你們準備送什麼東西給老師啊？”幾個同學異口同聲地說：“送花！”。正好這時，肖老師來了。我想：趕緊送花給肖老師吧。我把花送給肖老師後，同學們一擁而上，生怕自己落下一樣，紛紛把自己精心準備的禮物送給肖老師。頓時，講臺上堆滿了鮮花、飲料、心意卡、零食，還有盆景等等，看來禮物挺多的。

送完禮物後，肖老師語重心長地說：“同學們，收到你們送的禮物我很開心！請大家以後教師節再也不要送禮物了。”我急着問：“肖老師，爲什麼呢？”肖老師繼續說：“同學們的心意我先領了，也謝謝大家！其實大家要送給老師的禮物很簡單，那就是大家要好好學習，不要讓老師操心就可以了。如果每個同學都成績優異，表現又好，將來都能出人頭地，肖老師就心滿意足了。現在還有想送禮物給其他老師的同學嗎？趕快上來認領自己的禮物，去送給其他的老師吧！”我們又紛紛上臺拿走一些自己準備的東西。

到了科學課，我又走上臺去，送了一支花給蔣老師，接着大家也把準備的禮物送給蔣老師。蔣老師收到禮物微笑着對我們說：“謝謝同學們！你們的心意我收下了，請大家都把這些東西拿下去吧！”我又把那支送給肖老師的花收回來，它又回到了原處—我的手中。

是的，教師節老師不是要收到同學們的禮物。她們辛勤培育我們，只希望我們好好學習，少讓他們操心就足夠了！

篇二十：教師節作文600字

時光似流水師恩重如山

胡夢喬八年級

又一載春風和煦，又一載秋葉似刃，在蔥綠淡黃的樹影婆娑中，在飄着淡香的束束鮮花中，我看見了，人民教師那偉岸的身軀。

憶孔夫子有教無類，弟子三千，以自己爲實例，在細微小事中傳授了儒學，詮釋了“德行”；思藤野先生拋去偏見歧視，盡職盡責，以教誨諄諄，來醫治學生之心，無愧“教師”；嘆張桂梅校長打破“重男輕女”，用雙腦，靠雙手，憑己力，讓山村女孩看見了遼闊的天空……

教師是園丁，是引路者，也是平凡的普通人，但他（她）們因自己的職業而不再普通。“十年樹木百年樹人”，有着這樣的信念，於是他們不停歇，從清晨到黃昏。無數個白晝，手捧課本，黑板白字；無數個夜晚，伏案疾書，片刻不停。

三尺講臺後，是站到靜脈曲張的雙腿，義務教科書後，是講到乾裂破皮的嘴脣。一隻纖纖素手，在粉筆的白塵中，逐漸粗糙；一頭烏黑秀髮，在日夜的操勞裏，變得稀疏；一雙清澈眼眸，在電燈的陰影下，慢慢渾濁。

是否，雙腳磨平了講臺？是否，紅墨氤氳了手指？是否，與學生的故事無盡無窮？

我記得，那句話，用心良苦；那碗藥，雖苦尤甜；那張照片，盡是不捨與期望，那片樹蔭，我們在下乘涼；那些人，是我一生都不能忘記的恩師。

先生授我以詩書，我報先生以何物？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我期待，能看見他們滄桑皺紋下的笑容，我渴望，能回報他們的師恩似海。

我要向所有黑板前鍍着光的身影說：“您辛苦了！”

我要向所有花叢後擦拭汗水的老師說：“節日快樂！”