課間10分鐘觀察一位同學作文（通用15篇）

篇一：課間10分鐘觀察一位同學作文

李昕諾

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，老師剛剛宣佈下課，同學們就像脫繮的野馬奔向操場。原來安靜的操場一下子變得熱鬧起來了。你看，操場就有如歡樂的海洋，到處飄蕩着歡聲笑語。同學們有的在踢毽子，有的在丟沙包，還有的在跳繩。我最喜歡和同學們玩三個字的遊戲。

有一回，我和幾個小夥伴在一起玩三個字，我們以石頭剪刀布來決定誰當抓的人逃的人。還好我沒輸，如果輸了就得當抓的人，要知道當抓的人可難了。我在心裏祈禱：“我千萬不要當抓的人！”我的心願成真啦，真是太棒了！

遊戲就這麼開始了，“抓捕者”一直追着我們，不時他還會伸出手來嚇唬我們，我的心七上八下的，生怕被抓住。不過如果抓捕者快抓到你的時候，你可以說出有三個字的詞。但是你這樣做的話就不能動了，只能等隊友來救你了，如果其他逃跑者都說了三個字的詞，你也說了，那你們隊就輸了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家飛快地跑向教室，操場又恢復了平靜。課間十分鐘既豐富了我們的學習生活，還鍛鍊了我們的身體。我愛豐富多彩的課間十分鐘。

篇二：課間10分鐘觀察一位同學作文

“叮咚叮咚……”，響起了悅耳的鈴聲，下課了，校園裏馬上就熱鬧了起來。這10分鐘可是很寶貴的，一點兒也不能浪費了。

教室裏，我旁邊的沈同學正拿着一本書看得津津有味；我的同桌張同學正跑着出教室找同學玩；我的後面有幾個同學正起勁地討論着課堂上的知識……。

走廊上，有的同學正嘻嘻哈哈地打鬧玩着；有的同學靠着欄杆說着開心有趣的事；還有的同學安安靜靜地看着樓下的綠植，可能是在緩解視力疲勞吧。

操場上是最熱鬧的，跑道上有幾個爭強好勝的同學在比賽短跑，在圍觀的同學的歡呼聲中，一位同學率先衝過了終點；籃球場上高年級的同學正在進行籃球比賽，看，一個同學運着球，跳起，一個漂亮的三分球投籃，贏得了一片喝彩聲；同學們正在享受着課間10分鐘，都在做着自己喜歡做的事……

“叮咚叮咚……”，上課的鈴聲響了，同學們戀戀不捨地走進教室，熱鬧的校園又變得安靜了。

篇三：課間10分鐘觀察一位同學作文

白育城

叮鈴鈴，下課了，同學們像小鳥一樣飛出教室，奔向操場。安靜的校園頓時沸騰起來，同學們進行各種各樣的活動，他們有的踢毽子，有的跳繩，有的投沙包，有的拔河，還有的丟手絹……在這些活動中，我最喜歡丟手絹了。

丟手絹這個遊戲是怎麼玩的呢？其實丟手絹很簡單，規則就是快速選出丟手絹的人。如果手絹丟在你的旁邊，你必須馬上拿起手絹去追丟手絹的人。

遊戲開始啦！我們首先用石頭剪刀布來決定誰是丟手絹的人，最後選中了我，他們手拉手圍成一個大圈坐下來。我開始圍着大圈轉起來，他們都把目光投入到了我身上。不幸的是，我一不小心就把手絹丟到了我們班的“跑步之王”背後，不好！嗚嗚嗚！他追上了我，並且抓住了我的衣領說：“願賭服輸，還是乖乖接受懲罰吧。”

今天的遊戲真好玩啊，我們玩得非常開心。

篇四：課間10分鐘觀察一位同學作文

楊雨馨

今天，陽光明媚，萬里無雲，陽光照在池塘上，池塘的水面閃閃發光，如同一面鏡子。我站在走廊上，仔細觀察我們的課間休息十分鐘。

起先，校園裏是寧靜的，連一枚繡花針掉在地上的聲音都聽的見。後來，下課的鈴聲響了起來，我們班矮個子金文博說：“終於下課了。”他看見門那裏有人，便大喊：“我來了，等着我！”他迅速跑到門前，把兩隻手捂住門，腳趴開，屁股一頂，等後面同學都往後退一步，他才走出門。接着，他的朋友黃恩澤擠了出來。最後，同學們都擠了出去。

在外面同學們有的玩石頭剪刀布，還有人在玩鬥筆，一個人彈完，另一個彈，另一個彈完又一個人彈。有個同學彈的時候把兩支筆都彈下去了，他高興地走了，輸的那些人只好沮喪的也走了。還有的同學在玩鬥雞，連老師來了都不知道。等老師在他們的後面站了一會兒，他們才轉過頭。老師氣得火冒三丈，點了點他們的額頭說：“你們不要玩這種遊戲了，要是誰摔倒了，哭了，可別說我沒提醒過你們幾個哦。”那些調皮鬼垂頭喪氣地對老師說：“老師，知道了。”說完，他們沮喪地走進教室找其他好玩的了。

在教室裏的人，有的在折彩紙，有的在捏橡皮泥，還有的拿出畫畫本，認真地開始畫畫了，他們臉上露出了笑容。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，校園又恢復了原來的平靜。

篇五：課間10分鐘觀察一位同學作文

下課了，同學們就像洪水一樣，衝出教室。我們又可以快樂地玩耍了。

下課的時光總是特別美好，我們可以玩三個字，玩打地鼠，還有很多的遊戲，開開心心，快快樂樂！

我和同學們決定一起玩打地鼠。規則是：每一個人拿一把尺子，分成兩組，相對而坐。每次每組有一個不固定的同學站起來，這時它就變成了地鼠。可以用尺子打他，要是地鼠坐下了，就不可以打了。

遊戲開始了，我和我同桌在一個小組，對方一個人突然站起來，我同桌也跟着站起來，要知道她站起來的時候已經變成了我方的地鼠，剛準備打對方，就被對方其她的組員給打中了。我立刻站起來，伸出手把打我同桌的人打中了。她大聲叫了一聲，摸着腦袋，看樣子被我這凸起來的一下嚇壞了。她說：“我要報仇！”剛說完就拿着尺向我比劃起來。

爲了逗她，我總是迅速地站起來，再迅速地坐下。反覆幾次，她找準機會剛要打我，我側身一躲，回手打了她一下。她摸着腦袋說：“你太厲害了。”

第二局，因爲剛剛我打那她們幾個隊員，所以對方就把我當成重點防禦目標。見狀，我不敢隨便出手，幾個人看着我，我不敢輕舉妄動，所以就等她們剛坐下，我站起來，沒等他們反應過來，我緊接着就坐下。這樣很多次，把她們的注意力分散了。就在這個時候，跟我一組的人開始打她門的腦袋。她們捂着腦袋，閉着眼睛喊疼，看樣子輸得太慘了。我們忍不住哈哈大笑。還有一個女孩，氣得噘起了小嘴，真是太有趣兒了。

課間的的生活就是這麼快樂，這麼豐富多彩，要是時間再久一點就好了。

篇六：課間10分鐘觀察一位同學作文

顏子騫

“丁零零”，“丁零零”，下課時間到了，我們像開閘的洪水一樣涌向操場。操場上不時濺起歡樂的浪花！

只見同學們有的在跳繩，有的在拔河，有的在玩呼啦圈，還有的在玩遊戲！“看我的無敵霹靂手！”我被一陣洪亮的聲音吸引了過去！原來是李明和樂樂在玩扔沙包。樂樂握着沙包，目不轉睛地瞄準對方的後面，他慢慢地把身子側過去，手一揚，使出全身的力氣把沙包扔了出去。果然，樂樂扔的沙包躲過了李明的防守，扔到了圈外！頓時，圍觀的同學響起了如雷般的掌聲！

我最好的朋友劉敏在幹什麼呢？原來他參加了籃球比賽。只見他迅速地低下頭，彎下腰，拍了幾下球，然後向籃框跑去，對方像射出去的箭一樣衝到他面前，包抄了他。劉敏縱身一躍把球傳給隊友，隊友手一擡，用力把球扔向籃框。不過，很可惜，球只剩一釐米就扔進籃框了。雖然很遺憾，但是他們在我心中是最棒的！

操場上的跳繩比賽已經到了最關鍵的時候！兩人都已經大汗淋漓了，但手中的繩子還在像小燕子一樣飛舞着。突然，小米的繩子不小心打到了腿了，他被迫停了下來，懊惱地跺跺腳，“唉，我輸了！”

“丁零零”，上課鈴響了起來，我們只好匆匆收兵。多麼讓人留戀的課間十分鐘呀！

篇七：課間10分鐘觀察一位同學作文

陳依璇

“丁零零”，下課了！我們像小軍人聽到號召一樣跑到操場上玩了起來！

你看！小彤和小花正在那打羽毛球。看她們倆那打羽毛球的姿勢，就知道她們是學校的羽毛球高手！“咚”，是什麼聲音？我扭頭一看，哦！原來是小明和小朋在比賽踢足球呀！他們你追我趕，技術不分高低！這時，小愛把我拉了過去，她讓我和她們一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲。經過猜拳決定，小興當“老鷹”，小琦當“母雞”，而我們則是一羣活潑可愛的“小雞”。遊戲開始了，“老鷹”一會兒撲向東，一會兒撲向西。而“母雞”也不甘示弱，左躲右閃，避開“老鷹”的攻擊！幾次攻擊失敗後，“老鷹”有點兒灰心了，她靠着旁邊的花壇說：“唉，我真沒用，今天又要餓肚子了！”聽到這句話，我們放鬆了警惕。說時遲那時快，“老鷹”來了個突然襲擊，小靜被抓了！沒辦法，她只好離開了“雞羣”……

“丁零零”，上課了！大家趕緊跑進教室。老師講課的時候，我還在回味着“老鷹捉小雞”的場景呢！

篇八：課間10分鐘觀察一位同學作文

陳旭博

下課了，同學們像剛出籠的小鳥飛奔大操場。

操場上熱鬧非凡，有的跳繩，有的踢毽子，還有的在打乒乓球……

要說最熱鬧的當然是打乒乓球了。只見五六年級的大哥哥把球往空中一扔，拍向小剛，小剛就把球一接，往大哥哥那裏打，大哥哥來個反擊，球在空中劃出一條美麗的弧線，我和小紅在一旁拍手叫好。

上課了，同學們戀戀不捨地回到了班級。

課間十分鐘，真有趣！

篇九：課間10分鐘觀察一位同學作文

張楚峻

今天，天氣晴朗，陽光照在草叢裏，照在教學樓上。我站在走廊裏，觀察我們的課間十分鐘。

起初，校園裏是寧靜的。後來響起了下課鈴，我們班的張皓立像個瘋子似的滑出了教室，嘴裏還說着：“玩去嘍！”緊接着第二個、第三個、第四個……一窩蜂跑出了教室。

走廊上，小花園裏已經有不少人了。看清了人高馬大的胖子，又錯過了虛弱瘦小的女孩；看清了在笑的，又錯過了被打哭的；看清了看書的，又錯過了在玩的。剛上完廁所的女孩看見了嚴厲的校長，校長向她瞪了一眼，小女孩像子彈一樣跑進了廁所。

操場上，有幾個男孩在踢足球，他們踢得可起勁啦。他們個個站在自己的位置，開始了，李明把足球傳給了小剛，小剛又把足球傳給了張揚，張揚一個大腳把足球踢進了球門。“球進了！”他們抱在一起，他們隊贏了！另一個輸了的隊長說着一些不服氣的話！

上課鈴又響了，同學們互相擁擠着跑進了教室，在走廊裏的跑進了教室，在踢球的連走帶跑也進了各自的教室……大約三分鐘後，校園又恢復了平靜。

篇十：課間10分鐘觀察一位同學作文

埋頭苦讀

楊晨熙

下課了，同學們聊天的聊天，玩耍的玩耍，只有尹皓把頭埋在桌兜裏一動不動。

我好奇地湊過去，原來他把頭貼着桌子，兩手放在抽屜裏，壓着一本書在讀呢！那書本半掩半藏，只露出半個臉。這姿勢真挺特別的！只見他一臉嚴肅，死死咬着下嘴脣，眼睛直勾勾地盯着書本，顯然已經入迷了。當看到傷心的情節時，他竟然眼眶溼潤；當看到緊張的章節時，他又眉頭緊蹙；看到搞笑的片段時，他會毫無形象地哈哈大笑……任憑你怎麼呼喚他，他都不會理你，好像世界上只有書與他爲伍。

篇十一：課間10分鐘觀察一位同學作文

靈活的胖子——丁張峻

俞懿軒

伴隨着悅耳的下課鈴聲，同學們如洪水一般涌向操場。

你瞧，我們班的重量級選手正準備打羽毛球呢！他那水桶一樣的腰，大象似的腿，還有氣球一般的肚子。同學們都不看好他，認爲他這個體型打比賽輸定了。

比賽開始了，他雙腿微微下蹲，做好發球的姿勢，左手輕輕地將羽毛球拋向空中，右手揮起球拍，發了一個高球，羽毛球像出膛的子彈一般飛出去。對方縱身一躍，用力往下一扣，只聽見“唰”的一聲，白色羽毛球像流星一般飛向他，球離地面還有幾釐米的時候，眼看就要落地了，周圍的人個個屏息凝神，都以爲這個球沒救了。只見他一反常態，拖着滾圓的身體，疾步上前，一個“海底撈月”就把球救了起來。

衆人紛紛拍手叫好，有的說：“這個小胖子有兩下子嘛！”有的說：“哇！酷！再來一個！”還有的說：“他雖然是個胖子，但是個靈活的胖子呀！”他聽了大家的稱讚，昂揚着腦袋，眯着芝麻大的眼睛，挺着將軍肚，做了個必勝的姿勢，那樣子真夠逗的！

篇十二：課間10分鐘觀察一位同學作文

下課的十分鐘是我們歡樂的天地，可以去跑步，可以去跳繩，可以去跳高，是多麼快樂呀！

我在走廊上細細觀察，我們三（2）班的張譽軒太調皮了，人高馬大的，坐在第一排。一下課，就第一個衝到門口，給我們擋路，還說：“此路由我開，我不讓你們過，誰給彩紙，此路讓他走。”我們無可奈何，只好交出彩紙，這下子，才放過了我們。

在操場上，我看清楚了那個跑步的，卻沒看清跳高的；看清了那個長髮女孩，卻沒看清兩角辮的女孩子；看清了那個黑乎乎的男孩子，卻沒看清那白嫩的女孩。一個女孩從樓梯上走了下來，男孩把它給絆倒了，小女孩哇哇地哭了起來。

走廊裏，三（5）班的幾個男生正在打架，一個個我追你打，打得好凶猛呀。正在這個緊急關頭，他們班老師走了出來，罰他們去站牆角。我心裏有兩個小人在打架，一個說“別管他們啦，快走開吧。”一個說：“他也是咱們的同學呀。”就這樣，心裏便產生了兩個念頭，也不知聽哪個好。

再去三（1）班一看，只見她們的老師不放他們下課，原來是在寫作文呀。接着去了三（3）班一看，空無一人，都去上體育課去了。最後去了三（4）班一看，一個同學站在牆角，抄書，寫作業，寫檢討書。

這就是我們的學校，可愛嗎？下課時校園裏就炸開了鍋啊！但是上課鈴一響，就一下子安靜下來啦！

篇十三：課間10分鐘觀察一位同學作文

快手秦

劉曉宇

晨讀課下課了，小組長們開始收本子了。小秦組長立刻停下手頭的事情，高舉起自己的作業本，一個箭步衝到第一個同學面前，踮起腳，朝着小組成員大聲喊道：“收作業了！把作業放桌上！”

可教室裏太嘈雜，聲音很快被淹沒了。他頭髮急得豎起來了，臉漲得通紅，一眼瞧見了正想開溜的小王同學，厲聲喝道：“往哪裏逃！趕快交作業！”這一聲吼宛如一個震天雷，把剛要往外跑的小王同學嚇得打了個激靈，立刻打道回府，規規矩矩拿出本子放在了桌上。小秦組長伸出手接過本子，快速將頭轉向後面一位同學，雙眼迸射出兩道利劍。那位同學立刻心領神會，低下頭，彎下腰將自己的本子也遞過去。他一把接過，從前向後“掃”，如秋風掃落葉般，將所有本子收入懷中。“一、二、三……嗯，不錯，七本。”他雙手捧着，一陣風似的交本子去了。

篇十四：課間10分鐘觀察一位同學作文

你可真好看

史宇辰

優美的鈴聲響起，教室內外都熱鬧起來了。可她彷彿與世隔絕似的，悠悠地打開一本書，靜靜地讀起來。

書平放在桌上，無聲地陪伴着她。她左手託着腦袋，時而小嘴微張，唸唸有詞；時而微微一笑，如沐春風；時而眉頭緊鎖，思考着什麼；時而扶扶滑落在鼻樑上的眼鏡，摩挲着書頁……

溫柔的陽光投射在書頁上，可她毫不在意，輕輕調整下身子，那光就走到她身上去了。“你可真好看！”我走到她身旁說。她微微擡起頭，對我抿嘴一笑，“來，我們一起看！”

鈴聲再次響起，她還是靜靜地看着，渾然不覺。我拍了拍她的肩，她這才反應過來，不捨地又翻看一頁，才把書放抽屜裏去了。

篇十五：課間10分鐘觀察一位同學作文

“調皮鬼”

謝伊媛

他是我們班的“調皮鬼”，土豆似的腦袋上總掛着神祕的微笑。

下課鈴響了，他像一隻小怪獸似的，迫不及待地衝出教室門，走廊前的空地就是他歡快的天堂。他喜歡在這兒歡騰追逐，喜歡用手扒開密密麻麻的草叢。他會貓着身子，靈活地在叢中走來走去，時不時還在鬆軟的泥土裏挖尋一些“寶藏”。有時，他會發現林林總總的碎瓦磚，這下他可開心了，緊皺的眉頭頓時舒展開來，雙眼一直盯着這些小玩意打量。太陽光照射着這些小玩意兒，它們就像金子一樣閃着金光。有時還會遇上一些土裏的小昆蟲，就把它們裝在一個小玻璃瓶裏，拿出來炫耀，他心裏似乎在想：“我一定要像考古學家那樣不停鑽研，日積月累，一定就會發現新的歷史遺蹟，到時我就頂頂厲害啦！”

一旁的同學圍着他打轉，觀察他挖的東西，覺得新奇有趣，眼裏閃着羨慕的光亮。