節日的色彩作文600字（精選10篇）

篇一：節日的色彩作文600字

那麼多的節日裏，我最喜歡過春節。俗話說大人盼種田，小孩子盼過年，可是有原因的。

在春節前幾天，我們首先有清潔工作要做。民諺稱“臘月二十四，撣塵掃房子”，掃塵就是年終大掃除也是取“塵”與“陳”的諧音表達除陳、除舊的意願。掃塵之日，全家上下齊動手，用心打掃房屋、庭院，擦洗鍋碗、拆洗被褥，乾乾淨淨迎接新年的到來。

春節是我國最傳統最隆重的節日，它在每年農曆的最後一天。在除夕這天裏我們掛起紅紅的燈籠，貼上紅紅的對聯，燃放紅紅的炮竹，穿上紅紅的衣服，還要做一大桌子的美味佳餚，然後全家人幸福的圍坐在一起吃團圓飯。家人的團聚總能讓長輩們精神上得到安慰和滿足。大家將這一年中的得失拿出來和家人分享，也將這一年中想表達的愛意大聲說出來。這種互敬互愛使一家人之間的關係更爲緊密。我想所有的家庭都希望過這樣團圓而有天倫的日子吧。我也希望看見這天家家戶戶燈火通明，團團圓圓，幸福安康。

春節裏還有一項重要活動，是到親朋好友家和鄰居那裏祝賀新春，也稱拜年。我挺喜歡去拜年的，因爲我可以去看望平常不會經常見到的長輩和小夥伴，當然還有我最喜歡的紅包拿。我覺得拜年可以增進我們大家之間的感情，安慰那些孤獨的人。大人們在一起有說有笑，我們小孩子也玩的不亦樂乎。

春節裏的習俗多種多樣，從臘月二十四開始一直持續到正月十幾，每天都有流傳下來的不同習俗，可見我們對春節的重視。春節是辭舊迎新，家人團圓，朋友相聚的節日，這麼美好有意義的節日怎能叫人不喜歡呢。相信你們也和我一樣的喜歡這個節日。

篇二：節日的色彩作文600字

“聲音是聽得見的色彩，色彩是看得見的聲音。”

在我的眼裏，色彩是一幅分明的畫，由藍色匯成小溪，紅色照耀大地，黃色是一條麥浪，帶來了收穫與生機。色彩是美的，將原本蒼白的世界染成了不同的樣子。

仔細聆聽，藍色奏動低沉憂鬱的歌聲，紅色吹響了前進的號角，黃色敲響了離別的鐘聲……

色彩的生命蘊藏於背後的聲音。藝術幽默大師卓別林以啞劇與灰白的色彩展現出工業時代平民百姓爲謀生，機械式地工作。在卓別林精湛的演技下，人們都會捧腹大笑，但又怎知“喜劇的內核即是悲劇”，無數次修擰螺絲的麻木，帶上灰白的色彩，沉重無力，荒誕不經。那透出屏幕的灰白彷彿在訴說它的麻木不仁，筋疲力盡。

白色是高潔與雅緻，與不被任何世間的任何事物所沾染的堅韌。王冕曾有一首詠頌白梅的詩“冰雪林中着此身，不同桃李混芳塵”。白梅在冰天雪地中傲然挺立，不同桃李爭芳鬥豔，頗有一副“出淤泥而不染”之感，留下一身的冰清玉潔，傲霜鬥雪。白梅本白，是來自自然的饋贈；白梅本白，是看透塵世的超脫；白梅本白，是這一身的正氣。

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋求光明。”黑色好似絕望與無助，深邃又望之生畏，黑是光的墳墓，卻帶給了我黑色的雙眼尋求光明。壓抑在詩人顧城的眼中，黑夜喚醒了他那顆尋求光明的熾熱之心，縱使黑暗無邊，再苦難再深刻，他也會用自己的雙眼爲時代與自己挖掘光明與希望，穿越迷惘，達到彼岸。

色彩也許是一個人對於光明的呼喚，色彩也許是一個人堅守清廉的決心，色彩也許是一個人對於麻木時代的控訴。

你說，你聽不見，我說，他正在你的眼前吶喊。

篇三：節日的色彩作文600字

童年是美妙多彩的，在五彩繽紛的童年裏，感受着歡樂的生活。

童年是綠色的，它充滿生機。

那時，在我剛學了十以內的加減法，自己便急不可待地在生活中運用；當學習了美術時，幾乎每次都將衣服染成理想的色彩。那時，對身邊的任何事物都好奇，甚至一棵樹、一隻蟲都會在心裏念念不忘，並且永遠不滿足於父母告訴的答案，總要再多問幾個爲什麼。在綠色的童年裏，我充滿了無限的生機。

童年是紫色的，它充滿了夢幻。

在童年裏，想必人人都沉浸在夢境之中。想想童年時我的所作所爲，是那麼的奇特，那麼的有趣。我曾經想象過自己是個拯救世界的大英雄，去懲惡揚善，聲張正義；也曾經幻想自己擁有超能力，能夠飛起來，飛到白雲之上感受雲的柔軟，飛到彩虹上，觀察彩虹的豔麗，飛到月球上，去問候嫦娥姐姐。在夢中自由地飛，在飛中自由地想，在想中自由地生活，無拘無束，可謂美哉！在紫色的童年裏，我盡情地飛揚。

童年是紅色的，它充滿了熱情。

對於童年的我來說，最開心的莫過於開運動會了。在這個時候彷彿一切都是充滿生命張力的紅色。運動場上的天氣很熱，但同學們的激情早已戰勝了這樣的溫度，不管是正在比賽的同學，還是在看臺上加油的同學，他們都在爲班級拼搏。參賽隊員的熱情不用提，就看那些在看臺上的加油隊，也都絕無一人坐下，都站的高高的，吶喊的聲響彷彿就是燃燒的火焰，整個校園都熱血沸騰。在紅色的童年裏，我盡情地揮灑。

童年的色彩絢麗多姿，它們象徵着生機、夢幻、飛揚與揮灑，在多彩的童年裏，我盡情享受着童年的歡樂！

篇四：節日的色彩作文600字

人們如今所享受的物質生活已可用“飽滿”一詞來形容。金錢堆砌的驕奢逸侈甲，似乎又少了許……對，就是情感，忙於斂財的人們，已將這一人的本性拋在腦後。不知何時聽到這麼一句話：“電視機變成了彩色，人情味卻變成了黑白。”當初覺得不可思議，如今看來，卻很精闢。

對與那種七八戶人家在一起的老牆門，我沒體驗過，但從長輩的留戀的話語中領略到一點：夏日傍晚，吃完飯領着孩童，帶一把有靠背的竹椅，大蒲扇必不可少，老人青年聚在一起，吃着西瓜，拍着蚊子，愜意呀！而現在的樓房中，僅有的對門兩戶也是反盜門緊閉，生怕陌生人看見。別說一起聊天，甚至遇見時連眼睛都不會去瞟一眼。“老牆門”時代，如有一戶家中無人，那麼，連說都不用一聲，鄰居就自願充當起“門神”。但“水泥森林”中，鄰居家進了盜賊還渾然不知呢！

原本不論是鄉村還是城市，人們都很淳樸，樂於助人，。這“助人”不僅僅侷限於牆門裏，大街上，只要有人有難，八方來支援。現今社會裏，不是這種現象不存在，而是稀罕了。我曾親眼目睹：一位老人摔倒在地，周圍駕車駛過，行人走過，竟無人出手相助。最後一位民警將其扶起，我不禁想問：這就是“愛老社會”嗎？

近年來，可能不少人察覺了人性色彩的淡化，好人好事不斷涌現，小至兒童捐零花錢，大至市領導慰問老人。但這些近似於“強迫”的活動又能有多少呢？更何況，那麼多需要幫助的人，如此曇花一現的活動怎能顧忌得到呢？

人們渴望生活中充滿色彩。在物質生活色彩繽紛的外表下，人性色彩顯得尤爲重要。何時黑白變彩色，人們心裏想必都在渴盼。

篇五：節日的色彩作文600字

“澎澎……”，無數美麗絢爛的彩炮騰空而起，天空頓時五顏六色，漂亮極了，我們的六一兒童節也正式開始了。

一、二年級的小豆丁們在老師的帶領下邁着輕快的步伐開始了表演。瞧，他們一個個又伸胳膊又伸腿，像一個個憨態可掬的布娃娃，可愛極了。接着，我們也要大展身手了，我們摩拳擦掌，躍躍欲試，想給小豆丁們見識一下學長和學姐的風采……高年級的大哥哥和大姐姐們帶着五彩繽紛的傘上場了，他們要幹什麼？好期待啊！只見他們一會變成波浪，一會圍成圓圈，令我們眼花繚亂，讚歎不已！

接下來，便是體育健兒們大顯身手的環節了，當然，也是我最喜歡的部分。“嘭”，伴隨着一聲槍響，運動員們像離弦的箭一樣飛快的跑起來。我們各個班級也搖旗吶喊，比自己比賽還要激動。越來越近了，六米，五米，四米……我們贏了！整個班級裏響起了震天動地的歡呼聲。哈哈，說要打友誼賽，但是我們大家還是虎視眈眈的把目標定在了冠軍獎盃上，我們班的運動健將又給我們班添上了燦爛的一筆。

你是不是覺得我們六一兒童節的項目只有這些！不，那就大錯特錯了！到了六一，所有的小商小販都會過來，什麼氣球，零食，玩具等等，應有盡有……我們可以盡情享受在美食的海洋中……

不僅如此，每年我們的項目末尾都是老師比賽，我們都希望自己班老師贏得比賽。老師們也都和平時不一樣了，一個個雄赳赳氣昂昂，像戰士們要奔赴戰場，我似乎都能看到老師們眼裏必勝的火光了！師生們都盡情地玩耍着……

不知不覺，愉快的時光結束了！六一，多麼快樂的童年生活。對於小學生，它是快樂，對於中學生，它是記憶和留戀！六一雖過了，但六一的快樂永遠深藏心底！

篇六：節日的色彩作文600字

春天，是冰涼的，是清新的。冬日的刺骨寒意悄然褪去後，春天，還是來了。

記得幼時，我總是在三月間去公園的草地上踏春，時而獨自一人，時而同妹妹作伴。身着明豔的裙子，一抹亮黃色徜徉在曠野上，腳下是滿地清新的綠，頭頂是滿眼清涼的藍。小時候，好奇心還帶着自由的翅膀，拔幾根嫩綠的小草，看一株嬌俏的小花，捉一隻蹦跳的小鳥……各種看似“無聊”的事都能填滿一個空閒的上午。最終的結局總是在奶奶的牽拉下戀戀不捨地離開。

之後，我很少涉足公園，也不因爲無聊的事情荒廢時間。我愛上了養草，不是養君子蘭、金魚草、兔耳草這樣的名草，而是再普通不過的雜草。不知怎地，看着它們在盆中肆意地生長，再綻出幾朵零零散散的小白花，難言的喜悅便會涌上心頭，那涌動的感覺不知緣由，只覺着心中的空隙被填滿了。

但因學業繁忙，我不再有時間照看這些小傢伙了，盆被遺落在牆角，它們生長的痕跡也被雨打散，仿若它們從未出現過似的。

即便我不再有踏春的悠閒，不再有養草的心情，春天還是來了，但我的心裏卻不再有那般明亮的色彩。時間太快，憑我渺小的腳步似乎趕不上了，落後在灰色的迷霧中的我有種落淚的衝動。

終於，我又來到了公園，看那草坪拔高了一點，看其它的一切還是熟悉的模樣。我低着頭沉默，突然，一抹陽光灑在了我身上，擡着我的臉慢慢昂起來，再一次，清新、冰涼、明豔同時灑入了我的眼底，眼中的灰霧一層層剝落，我彷彿重生。

春天，在十五歲的我的眼裏彷彿消失了，但在實際上，這只是一場成長路上的躲貓貓遊戲，它一直同我的好奇心一起，藏匿在灰色陰影下，並未離去。就像奶奶經常說的那樣，在她眼裏，我依然是幾年前在草地裏奔跑的孩子。

篇七：節日的色彩作文600字

一年一度的國慶節到了，大街上熱鬧非凡，到處洋溢着濃烈而喜慶的節日氣氛。

放眼望去，街上的車子一輛接着一輛，彷彿一條長龍在匍匐前進，往前見不着頭，往後見不着尾。汽車的“滴滴”聲，摩托車的“突突”聲，自行車的“叮鈴”聲，此起彼伏，無序地交織在一起，匯成了一首獨特的馬路交響曲。

街道兩旁，鮮紅的國旗整整齊齊地排列着，如同一個個紅色的小衛兵爲祖國的生日站崗放哨，保衛祖國的平安祥和，人民的幸福安寧。

和平時相比，街邊多了很多小攤，那些琳琅滿目的小商品，看得我目不暇接，眼花繚亂。有賣小飾品的，賣鮮花的，賣氣球的，賣糖葫蘆的……空氣中瀰漫着花兒的清香，各種美食的甜香，讓人來不及細細的回味。

爲了吸引大家的注意力，一些小商販大聲地吆喝：“瞧一瞧，看一看吶，我的東西絕對正宗，假一罰十。”一些閒逛的人，聽了小販的吆喝，都停下腳步，圍攏了過去，這個看看，那個瞧瞧。有的幾個一堆，談論着商品的款式與質量，有的挑中自己喜歡的東西后，與小販討價還價着。

大街上的人真多呀，到處人山人海，摩肩接踵。有爺爺奶奶帶着孫子孫女出來玩的，有年輕人攙扶着老年人出來溜達的，還有來自遠方的遊客來玩的……男的女的，老的少的，形形色色的人，穿梭於擁擠的大街上，爲熱鬧的節日增添了幾分生命的活力。

商場門前，有的用氫氣球圍成一座拱形門，喜迎國慶，喜迎顧客；有的大張旗鼓地搭建舞臺，讓演員表演豐富多彩的節目，吸引人駐足觀看，以此讓自己的商品賣得更紅火。

啊，節日的大街真是熱鬧非凡！

篇八：節日的色彩作文600字

梅花，在風雪中挺立而不凋，自古以來，梅花那傲骨凌霜的氣質就被人們所讚頌。如今，疫情肆虐，國難臨頭，可是卻有一羣“逆行者”，明知前方是風雪，還是堅定的向前走。

奮戰在抗疫一線的醫護人員們，他們是冬日裏的一枝梅。他們舍小家顧大家，不顧家中親人的反對，義無反顧收拾行囊，馬不停蹄奔赴前線。儘管他們知道，在前方等着他們的，可能是死亡。病毒來勢洶洶，他們卻毫不畏懼，從他們身上，我看到了梅花不畏嚴寒的偉大精神。

奮戰在抗疫一線的志願者們，他們是冬日裏的一枝梅。在寒冷的冬天，有一抹火紅極其耀眼，他們像一把火，溫暖了我們的心。疫情爆發，他們不顧被感染的風險，竭盡所能爲廣大人民羣衆和醫護人員服務，採買食物、接送醫護人員上下班、爲羣衆做宣傳、量體溫……他們就像太陽，照亮了人們的生活，抗疫期間給予人們抗疫的勇氣和信心。從他們身上，我看到了梅花用它的鮮紅點亮白雪。

奮戰在抗疫一線的交警們，他們是冬日裏的一枝梅。早在春節期間，他們都不曾回家。疫情來臨，他們更是負起責任，嚴陣以待，嚴守各個關卡。勢必保護人民安全。疫情就是命令，防控就是責任。他們日日守在高速關口，有時忙的吃不上飯，喝不上水，睡不好覺。每一個出入的人都要嚴格把關，絲毫不能懈怠，是什麼讓他們如此堅持？沒錯，是心中的國家，肩上的責任！從他們身上，我看到了梅花的頂風冒雪！

這些奮戰在抗疫一線的人們，平凡而又偉大。我彷彿看到了他們如冰雪中的梅花，綻放出生命的花朵，爲冬日帶來一絲色彩。

篇九：節日的色彩作文600字

“呼啦啦——”一個塑料袋被路邊急馳而過的汽車吹起，掛在了一棵小樹上。“算起來，應該到了春天了……”“啊？看來，春天是灰色的！看那鋼鐵怪物，看那滿天的粉塵——好煩人！”小樹喊道。

“唉，孩子，過去的春天可不是這個顏色啊……”老樹陷入了回憶中……

幾十年前，它還是一粒種子，飽食泥土中豐富的養分，終於破土而出。環視周圍的世界，它驚歎了：呀，五彩斑斕的春天！

周圍，是一個個濃綠色的小丘；擡頭仰望，它看到了一片彩色的天空：熱烈的火紅色，嬌媚的淺粉色，莊重的暗紫色——好美！它欣喜若狂地跟身邊綠色的小夥伴打招呼，同時用景仰的目光望着鮮豔奪目的花朵阿姨們：我要長得越來越高，看到更多顏色！

於是，它鼓足了勁往上長，終於高得超過了身邊的長輩們——它看到了蔚藍色的天空，一望無際的彩色田野，清純無瑕的小溪，金燦燦的魚兒……大口呼吸着新鮮空氣，它的內心無比愉悅。

可是，這寧靜被人數衆多的外來者給打破了。他們瘋狂砍伐樹木，將每一根草、每一朵花都從土裏連根拔起！只有它，因樹種珍貴而被留了下來，可未來也逃不過用作木材的命運。他曾親眼看着一棵棵樹木倒在它身旁，一株株小草枯萎——那可都是它的朋友啊！

從那以後，它所經歷的春天，都變成了灰色。灰色的大樓、灰色的路面……陰沉的灰色，壓得它透不過氣。

老樹的思緒回到現實，憐愛地注視着眼前的小樹。已是春天了，可那小樹卻沒有絲毫生命的氣息。樹幹枯瘦，覆了一層粉塵；奮力撐着的幾個樹枝上，掛着幾片萎縮的淺黃葉子。身旁乾枯的小草，也耷拉着腦袋。孩子啊……一片黃綠色葉子化作老樹的濁淚，滴入土壤。

把彩色的春天，還給我們吧……

篇十：節日的色彩作文600字

暑假對於你來說是什麼顏色？是熱情的紅色？是匆匆的綠色？但是這個暑假對於我來說，是帶有些憂鬱的藍色。

暑假剛開始，那兩張滿滿當當的暑期課程表便令人“望而生畏”了——除了八小時的睡眠時間外，其他十六個小時幾乎都是在課外補習班度過的。每天補習班和家“兩點一線”的生活枯燥無味，而連接這灰色的“兩點”中的線，便是那憂鬱的藍色線了吧。

七點的鬧鐘便是暑假一天的開始。簡單的洗漱用餐後，拖着沉沉的書包，邁着沉沉的步子上了公交車。隨着第一節課的鈴聲響起，我的大腦就隨着書上的內容飛速“運轉”着。兩小時後，老師便開始佈置那所謂“不多”的作業。第一節課、第二節課、第三節課……就這樣在老師毫無情感的講課聲中和筆尖在紙上的“刷刷”聲中過去了。一個上午也不知不覺地從指縫中溜走了。十分鐘的午餐後，便又開始了下午的課程生活——除了和上午的內容不一樣外，還是那緊跟着老師的思維，還是老師那冰冷的講課聲，還是那刷刷的寫字聲和那所謂不多的作業……

就在一天天的課程中，我漸漸對暑假的最初意義和顏色淡化了——暑假是修身養性？還是娛樂放鬆？還是題海戰術？暑假是耀眼的金色？是平淡的白色？還是憂鬱有藍色？

是呀！暑假是修身養性的黃金時期，爲的是讓在學習中勞累的學生們稍作放鬆，怎麼能讓暑假變的比開學更匆忙呢？暑假應該是多彩的呀！怎麼能讓它充滿憂鬱的藍色呢？五升六暑假是關鍵時期，但又怎能讓它變得無空隙了呢？

暑假到底應該是什麼顏色……