愛國主義作文800字

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的愛國主義作文800字，希望對大家有所幫助。

祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應該因爲自己是一箇中國人而感到驕傲。我們的祖國有5000年悠久的歷史，在歷史長河中涌現出了大批的英雄豪傑，他們爲了祖國的每一寸土地而和敵人做殊死的鬥爭，因爲他們，我們的祖國才得以富強。

王二小是一個抗日戰爭的小英雄。王二小用生命告訴我們了一個這樣的故事：在抗日戰爭時期，王二小是一名兒童團員。他的家鄉是八路軍的抗日根據地，所以經常受到鬼子的“掃蕩”。王二小常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。有一天，日本鬼子又來掃蕩，走到山口時迷了路。敵人恰好看見王二小在放牛，就叫他帶路。王二小裝模作樣很聽話地把敵人帶進了八路軍的埋伏圈，突然四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。在這個時候，八路軍從山上衝下來，消滅了敵人。這是一個多麼感人的故事啊！

王二小隻是一個小小的兒童團員，可他卻爲了保衛八路軍，不惜一切生命代價，這需要多麼頑強的意志，多麼強烈的愛國精神呀。再回頭看看身邊的同學吧。每週一是升國旗的日子，可是有些同學卻忘戴紅領巾，面對那一面用多少人鮮血換來的五星紅旗時，還懶懶散散，弓着腰，半搭着眼皮，擺出一副滿不在乎的樣子。有些甚至還嬉皮笑臉。升國旗是一件很嚴肅的事情，面對着國旗，我們應該要

以滿懷激動的心情去瞻仰那令人尊敬的國旗。還有一些人，老是說中國這兒不好，那兒不好，現在，我請你們冷靜地想一下，我們能有今天的幸福生活，都是老一輩革命家打了一輩子仗用生命和鮮血換來的。我們祖國成立XX週年，在這短短的XX週年中，我們中國從從前的貧窮落後，到今天的幸福生活，多少勞動人民付出了多少代價！我們要用自己的微薄之力去報效祖國。

古語云：“國家興亡，匹夫有責。”而我卻要說：“國家興旺，我有責任。”因此，我們要時常對自己說：“我是中國人，我爲此而感到驕傲和自豪！”我們這些小學生一定要好好學習、天天向上，爲中華崛起而讀書，將來成爲祖國的棟樑之才。

每當我們佇立在國旗下，聆聽着雄壯的國歌，仰望着鮮豔的五星紅旗時，心中就會涌起敬仰、莊重之情。佩戴着用烈士鮮血染成的紅領巾，我就會想起總理“爲中華之崛起而讀書”的誓言。

的確，“爲中華之崛起而讀書”，中華已崛起，巨龍已復甦，然而這卻使我們這羣龍的傳人失去了一種重要的感情——愛國。

之所以說不愛國，是因爲認爲中華崛起之後便不用再強大中國了;之所以說不愛國，是因爲覺得振興中華沒有意義;之所以說不愛國，是因爲覺得振興中華太難了!

如果這樣想，你就大錯特錯了!

第一，中華崛起後的坎坷之路要由我們來剷平;第二，振興中華並不是沒有意義，而是意義重大，若是不振興中華，圓明園的悲劇將會重演，不過下次也許就是頤和園、北京，甚至是整個中國!到那時，13億人便會失去自我，成爲奴隸!第三，便是一些弱者的想法，想振興中華並不難，好好讀書像李四光，像“死而無憾”的鄧稼先!

好好讀書，那些心靈之所以不愛國，是因爲“不知情”，他們不瞭解祖國!他們不瞭解祖國的屈辱歷史，不知道祖國陳舊的幾乎被人遺忘的往事，更不知道今天的幸福是來之不易的!

只有書能夠帶我們穿過茫茫歲月，去尋找那些陳舊的幾乎被人遺忘的往事，書能推開世俗，靜靜地將中國的往事展現在我們眼前。那張中國讀過的坎坷之約——南京條約在我們的面前慢慢放大，粗大的字體組成的條約在面前，那十三條不公的條約擺在面前，卻不能說不……簽訂條約時的景我們看不見，但情卻能從書中體會，書可以將情淋漓盡致的描繪出來，帝國主義者的野蠻在書中盡顯無疑。

讀一讀《上下五千年》，歷史的浪潮滾滾而來，民族的文化在這裏凝聚，民族的`精神在這裏顯現，與歷史的人物共席對話和時代的風雲同聲呼喚，五千年的文明毫不璀璨、好不耀眼、好不奪目!

讀一讀古今英雄的傳記，觸摸他們高貴的靈魂;讀一讀革命領袖的詩篇，感受他們憂國憂民的詩人情懷;讀一讀孟子的“如欲平天下，當今之世，捨我其誰也?”;讀一讀陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”;讀一讀林則徐的“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”……

最後，我要告誡大家一句：讀書莫忘愛國，愛國，莫忘讀書。

趙老師：好久沒有以這種方式與您交談了。我的所想所說，外人總會嘲笑，只有您，纔是我真正的知音！現在已是實現我中華民族偉大復興的歷史性時代，可是我的同學們對祖國的熱愛過於冷漠了，在他們的心中，學習佔據了一切。就拿近日所學的幾篇詩歌來說，那個時代的詩人們對祖國真摯的赤子之情，我們同學卻好似熟視無睹。他們不懂得去體會詩人的愛國情懷，不去想象當年殘損的國家與民族，卻只知道指出他人在朗誦時的缺字之誤。俗話說，上樑不正下樑歪，難道他們是受父母的影響嗎？這我不得而知。我只知道，我的內心充滿了難以言表的憤懣與鄙視，同時還有對那些流血的先輩的惋惜。他們可能想象不到自己用生命換來的一切就這樣被人忘記。老師，您說我們應該怎樣拯救這些同學，喚起他們迷失的靈魂？請您爲我指明一條光明道路，也請您上課時多對他們進行一些愛國教育。因爲我無法容忍我的祖國不被人熱愛！

說實話，讀到以上文字，我的心是猛地一顫。和志鵬同學一樣，我是十分熱愛自己的祖國的，但這種熱愛又常常顯得那麼飄忽不定。按說，在教育教學這樣的崗位上是最容易進行愛國主義宣傳的，可我卻總是感到力不從心。政教處的宣傳總是空洞；歷史老師致力於讓學生熟記每個歷史事件並背標準答案；一個語文老師所肩負對學生愛國觀的教育呢？我其實做了不少工作，在教學中只要涉及到中華文明歷史和現代騰飛，我都會注意引導學生去體會其中的內在精神。但還是不夠，遠遠不夠，尤其是與外部社會那種浮躁之氣相撞，我的這些飄風驟雨瞬時就化爲虛空了。而且，很多時候，出於教學計劃的考慮，我還常常會把已經揮灑開的愛國話題及時收回。唉，這可憐巴巴的愛，這脆弱的力量！就像我見慣了人們隨地吐痰，便也不再噁心難受；見慣了人們隨意闖紅燈，便自己也想試試。這又是怎樣的心情？拋開我是教師這個身份，我也當如志鵬同學一樣，發出呼喊，愛，不容褻瀆！

對志鵬同學的這封信，我回的簡單：志鵬，感謝你的信任，爲你昂揚的愛國之情所感動。如你一樣，希望我中華人人振作，心懷祖國，傳承文明，然放眼現實，人們更看重現實，豈獨學生哉！欲伸我中華之大義，從堅定信仰始。以後我也須更加註意引導。

回覆到此，然心中塊壘，不得消解。愛國應該是人之本能啊……