我的班主任600字作文（精選4篇）

篇一：我的班主任600字作文

落紅不是無情物，作春泥更護花”是老師；”春蠶到死絲方盡，蠟炬成恢淚始幹”也是老師；”採得花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”還是老師。高高的身材，一頭烏黑的頭髮，一雙明察秋毫的大眼睛，斯斯文文，這就是我們六2班的班主任——羅老師，羅老師同時也是我們的英語老師。羅老師教學特別好，雖然只教了我不到兩年的時間，可是就在這不到兩年的時間裏，我從她那裏學到非常多的東西，就比如說“自信”。

有一天上英語課，羅老師叫我們班上的同學輪流讀自己的英語作文，可是輪到我的時候，我卻支支吾吾不敢大聲念出來，這時羅老師走到我的身邊說：”周靖皓，沒關係的，大聲念出來……”儘管羅老師一再鼓勵，可是我還是不敢念，最後羅老師讓我坐下來，跳過我，讓後面的同學繼續讀。看到羅老師“饒了”我，我卻沒有鬆口氣，心情反而更沉重了。同學們讀完作文，羅老師繼續上課，每一次看到羅老師投過來的目光，我都感覺心驚肉跳，擔心她請我辦公室”喝茶”。

果不其然，下課鈴一響，羅老師對我說：”靖皓，跟我來一下，帶上你寫的作文。”我離開座位，忐忑不安地跟着羅老師來到教室外的走廊，出乎意料的是，我沒被“請”進她的辦公室。她不光沒有批評我，而是和藹地對我說：”現在，你給老師一個人朗讀一遍英語作文好嗎？”看着老師熱切的目光，我感覺躲不掉，只好輕輕地讀了一遍我的英語作文，我念完後，羅老師微笑着說：”你的英語作文寫得很好呀！爲什麼不大聲讀出來呢？靖皓，如果你不發光，沒人知道你是個金子；如果你不綻放，沒人知道你是玫瑰；如果你不擡頭，沒人知道你在哪裏，做人一定要自信。”

老師的話，給予我極大的鼓勵，我很感動。羅老師，謝謝您！讓我知道，普通如我，也可以是金子，可以是玫瑰，是您教會我了自信。

篇二：我的班主任600字作文

我的班主任姓張，我們都叫她張老師。張老師不僅是我們六(4)班的班主任，也是我們班和六(3)班的數學老師。

張老師有一頭棕褐色頭髮，身高大約在165左右；一雙大眼睛炯炯有神，明亮、犀利；高挺的鼻樑，漂亮、精神；平日裏喜歡穿連衣裙、中跟鞋，走路帶風。

張老師的數學課教得非常好。她對教材非常熟悉，講課時，從來不用拿着課本，好像每一課的內容早已”住”進了她的腦子，爛熟於心。講課時，哪怕不是她計劃的講課內容，同學們向她提問，仍能流利講述，淡定自若，從來不會記錯。她講的課，通俗易懂，我們班的數學成績越來越好。

張老師講話很幽默。有一次，我們班的林澤熙同學寫作業的時候漏寫了一個數字“1”，張老師對他說：“你這個‘1’哪裏去了？被你當成油條吃掉了？”大家聽了，哈哈大笑，連林澤熙自己都笑了。

每一次同學之間鬧矛盾，張老師處理的時候都公平公正，不偏不倚。她會先了解情況，但不會只聽片面之詞，除了聽當事人的話，還會找”證人”瞭解事情的全貌，然後才批評教育，最後在大家的注視下，道歉、諒解，讓所有人都知道事情過去了，他們已經和好了。

張老師從四年級接手教我們班起，她就常說：”張老師不僅要教給你們知識，更是教給你們做人的道理。”確實，張老師教會了我們許多道理：懂禮貌，見到長輩要主動問好；把壞情緒收起來，不要影響別人；同學之間要寬容，不要斤斤計較……

張老師，像辛勤的園丁，精心澆灌我們這些祖國的花朵；似初升的太陽，給予我們溫暖和希望。

祝我們的班主任——張老師，桃李滿天下！

篇三：我的班主任600字作文

偶然翻看畢業照，看到了昔日未見的同學，也看到了“那個人”。我與“那個人”的點點滴滴浮現在我腦海中。

俗話說：“一個班要管理得好，都必須有一頭‘領頭羊’？”那我的班主任必然是我們班的“領頭羊。”我們班，是校園裏公認最難管理的班級，所有的老師都不看好我們班，認爲我們班無可救藥，直到程老師的出現，我們班逐漸被認好，小學的時候我們基本是一個學期更換一個班主任，又加上我們班的同學很貪玩，使我們班的成績不是特別好，直到六年級程老師的出現，我們改變了。

六年級開學時的場景，我如今仍然記憶猶新，開學第一天同學們陸陸續續到達學校，一聽到要換班主任時，同學們興奮壞了，正討論着怎麼捉弄班主任呢？班主任就進教室了，班主任一來同學們便安靜了下來，程老師便開始自我介紹，同學們看到程老師那麼好欺負，便不管老師是否在講話，都在那裏像小鳥說個不停，程老師便開始給我們立規矩，同學們聽到後敢怒不敢言，自開學第一天以來，同學們便給陳老師取了一個外號“程老虎”。

在小學，由於我們班成績最差，紀律最差，每次只要有什麼錯誤全部推給我們班，無論有無證據，就說是我們班弄的，但是程老師來之後就截然不同了。有一次不知道是哪個班的同學把廁所門給摔壞了，校長生氣的質問我們，還沒等我們說話，老師們便異口同聲道：“肯定是六3班唄，就數他們班最皮了”，程老師聽到後便反駁他們的觀點，你們有證據嗎？就是我們班嗎？老師們被懟得無話可說，最終通過調查監控，發現居然是老師公認最好的班的學生弄壞的，班主任當着同學老師的面前說，不是任何錯誤都是我們班弄的，程老師是第一個維護我們的老師。

時光悄然離去，如今我已畢業兩年了，但我依舊忘不了那個愛我們的班主任——程老師。

篇四：我的班主任600字作文

迄今爲止，班主任陪伴我們已經三年有餘了，但從剛上初一到現在的那一幕幕，我還是記憶猶新。

初次見面

初到一班，一進門，我就看到了一箇中年男性，穿着白色的短袖，棕色長褲，穿着一雙黑色的運動鞋，戴着一副金邊方框眼鏡。第一印象就是給人一種十分簡潔，幹練的感覺。從看到他的第一眼，我就知道，他肯定是我的班主任，是那個大名鼎鼎，名震六中的陳忠法主任。還有隨後幾天的軍訓，訓練時也能時常看到他那張不苟言笑的臉，那犀利的眼神給予我們的“威脅程度”並不亞於教官。通過那幾天的短暫接觸，我就能先給他兩個標籤“嚴肅”和“負責”。

漸漸走近

開學後的一次期末考試。好似全班沒有考好，一班從冠軍寶座上跌落下來。他十分生氣，一遍遍地給我們講我們班的優秀率，及格率，平均分等等。在平時，他有意無意，有事沒事都會來我們班偷偷地瞅幾眼，每天來的比我們早，走的比我們晚，這些都是讓我們能把學習效率最大化。但好似他的付出與回報並沒有成正比，當他從我身邊走過的時候，我擡頭偷偷看了一下，他的臉也有了皺紋，背也比平時要彎一些，顯得那麼憔悴。此時，我的心裏又出現了兩個標籤“認真”和“努力。

師生共融

因爲和陳老師順路，因此上學路上也常常會遇到他，這時候，我發現，他其實並沒有那麼的可怕，嚴厲只是他治理班級的一種必要手段罷了。在路上，他會笑着跟我聊天。在平時臨考試的時候，他也會用開玩笑的口氣問問我的複習進度。此時，他又帶給我兩個標籤“和藹”“可親”。

他就是我的班主任，是一個嚴肅負責努力認真同時也和藹可親的班主任。

輔導老師鹿敏