我的班主任作文摘要參看

我的班主任，也是我的語文老師，她姓章，中等身材，經常扎一個丸子頭，她有一雙又大又圓的大眼睛，當她開心的時候，那雙眼睛就像在微笑一樣，充滿了溫暖；當她批評同學的時候，她的眼神充滿了嚴厲和警告。她給我們上語文課的時候，她那帶有磁性的聲音，經常把我們帶入那美妙的課文意境。章老師的字寫得特別好，就像課本上的印刷體一樣，同學們都非常喜愛她，也非常喜歡上她的課。我經常在想，我的字要是寫得像章老師一樣好，那該多好啊！

記得有一次，那天下午的語文課上，章老師發了一張題卡，讓我們按照要求做通知類題目，卡上共有4個題，題型不同，有根據題目條件內容擬寫一個通知，有根據完整的一個通知寫出相應的時間、內容等等，我一看到這張題卡，瞬間就慌了，雖然前幾天上課的時候章老師專門就通知類寫作進行了詳細講解，也讓我們練習了，但我還是沒有全會，一會兒讓你找通知時間，一會兒讓你找出誰發的通知，一會兒又讓你找出誰通知誰……總感覺繞來繞去，頭都被繞暈了。我心想：“不管了，先做吧！不對再說。”就這樣，差不多半個小時過去了，我纔在懵懵懂懂的心情下做完了題卡，然後就排隊請章老師批改。同學們排着隊一個一個等老師批改，就聽章老師說：“題卡全對或改錯過關的就可以收書包回家了。”我一聽，心裏頓時就感覺涼涼的，我的題卡都還未批改，不知道對不對，要是不對的話，可慘了，要被留下了。過了會兒，輪到我了，我忐忑不安的把題卡交給章老師，看着章老師拿着我做的題卡，皺着眉頭、黑着臉對我說：“董家睿同學，上課你聽了沒有，就沒有一題是完全對的，呵呵！”說着便拿着紅筆在我的題卡上批改了起來，把我寫得不對的地方要紅筆一處一處全部標註，讓我重新去改過。就這樣我連續改了3、4遍，可還是有不對的地方。看着空蕩蕩的教室裏只剩我一個學生，我心裏慌得不行。“還是不對，今天我還就不信了，通知類題型，我還教不會你！”章老師把我叫到她的辦公桌前，從第一題，一題一題詳細給我又單獨講了一遍，並對每一個題重點是什麼、要注意什麼、題型類別是什麼等內容又講了一遍，在章老師單獨“小竈”下，我終於搞清楚了怎麼去讀題、怎麼去分析題目、怎麼去做好不同類型的題目。最後，章老師重新找了一張題卡讓我做，十分鐘，我做完請章老師批改，全對！“我就說嘛，只要上課專心聽講，認真思考，沒有學不會的知識，董家睿同學，以後上課，可要認真專心聽講了！”我一聽，心裏可慚愧了，就因我上課不專心，到最後題卡不會做，害得老師還得給我開“小竈”，以後上課，我一定要專心聽講。

這就是我的班主任，也是我的語文老師，一位有學問有愛心有責任的老師，我可喜歡她了。

章老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！祝天下所有辛勤工作的所有老師，教師節快樂！