大手牽小手作文600字（通用4篇）

篇一：大手牽小手作文600字

——張菲雪

今天的我異常興奮。因爲，我們學校要在中午舉行“大手牽小手”的活動。“大手牽小手”中的“大手”指的是五年級大哥哥大姐姐的手。那“小手”呢？顧名思義是一年級小弟弟和小妹妹的手。在這一天裏，五年級的哥哥姐姐們要牽着一年級的小朋友們去參觀校園。這也是一師附小一年一度的傳統項目。

十二點多，我們五（8）班來到了一（8）班的門口。我在外面等張老師叫我的學號。到我了，我邁着激動又緊張的步子，走進了班級。進到一（8）班裏，我驚奇地發現他們的班主任竟然是我妹妹以前的班主任——馬老師！果然，老師也認識我，叫我領了一男一女，並一起拍了照片。

見到他們時，我跟以前一年級的我做了對比。我之前比他們矮那麼一點，我們都不帶眼鏡。我和那個小女孩一樣，梳着兩個小辮子。

當我牽着他們，準備去親子閱讀吧的時候，我看見了朱茗硯，所以我們乾脆一起走了。首先，我們來到了一樓，去親子閱讀吧參觀。我們看到了好多蘋果，小朋友問我們：“姐姐，那些蘋果是幹什麼的？”“你們可以在裏面讀書哦。”我回答道。他們便興奮地跑到了蘋果裏面。但是他們發現只有書本，就失落地離開了。但是一會兒，他們看見了很多好玩的，就開心地轉來轉去，我快跟不上他們了。茫茫人海，走丟了怎麼辦吶？

但是幸好，我抓住了他們，說：“好了，我們去別處參觀吧。”出去時，我們還遇到了賈老師，並拍了一張照片。

接着，我們來到了操場。小淘氣們又跑了出去，沿着跑道興奮地跑了一圈纔回到了我的身邊。我帶他們認識了操場的各樣東西。他們又跑到了滑梯旁，滑了下去，玩的不亦樂乎。我在一旁蹲着，實在太熱啦！

活動結束了，把他們送回了班級後，我也回到了班級，氣喘吁吁地坐在椅子上，補充水分。

我不禁感嘆，時間過得真快。一眨眼，我從被牽的人，變成了牽手的人。所以，我們要珍惜每一分每一秒，努力學習，做一個對社會、祖國有用的人！

篇二：大手牽小手作文600字

——江欣朵

今天我的心情既興奮又緊張，因爲我們要帶一年級的弟弟妹妹們認識校園。

中午一到，我們就要出發了。在排隊的過程中，我一直都在想待會帶弟弟妹妹去哪，我該怎麼向他們介紹自己呢？那時我的心情是興奮中帶有一絲緊張。

終於到了一（八）班，我在門口偷看了一眼，哇，一年級的同學都好小呀。我們也是從這麼小的幼苗慢慢長大的。

老師把一位妹妹分配給了我，她有着圓圓的腦袋，梳着兩個小辮子。我牽起她的手，她的手好小，暖呼呼的。我回想起了一年級時的我也是這樣，被大哥哥牽着，參觀了美麗的校園。我先帶小妹妹去了一樓的操場，和親子閱讀吧。她和我說道：“這裏的書真多。”我告訴她：“以後你也可以在這裏讀書。”我還問了她：“你認識字嗎？”她對我說：“認識一些簡單的字。”

接着，我們去了二樓的音樂教室，我對她說今後你會來這上音樂課，老師會帶着你們一起唱歌跳舞。

然後我們去了三樓的美術教室，我發現小妹妹對這裏最感興趣。她問到我她可以進去參觀一下嗎？我回答她說：“好啊！”只見她一進去，就認真的看起牆上的畫。我問她：“你是不是畫畫很好？”她自豪地說：“我家裏貼着許多我畫的畫，媽媽說我畫的很棒。”看來她不僅喜歡畫畫，而且是個小畫家。

最後，我帶她去了四樓多功能廳，她說：“姐姐我可以在上面跳舞嗎？"我回答她說：“當然可以，你還可以在上面唱歌，彈琴……”

大手牽小手的活動結束了，還真是難以忘記這份快樂啊！我覺得時間過得真快。以前，我們也是這樣，剛來學校，剛認識校園。再過一年就要離開這裏了。有時候還真是不想長大。

小學的這五年我很開心，希望弟弟妹妹和我一樣。在一師附小快樂健康地長大。

篇三：大手牽小手作文600字

——粟馨儀

昨天，學校進行了一年一度的“大手牽小手”活動。所謂“大手牽小手”，就是五年級的哥哥姐姐牽着一年級弟弟妹妹的手帶他們參觀校園。

早上，我第一個到了班級，期待着中午的活動早點到來。

中午終於到了，當站在一（8）班門口時，我既興奮又緊張。興奮是因爲我做大姐姐了，可以帶着弟弟妹妹認識校園了；緊張是由於這是我第一次與一年級弟弟妹妹互動，不知道自己是否能做好大姐姐這個角色。過了五分鐘我牽到了一個小男孩，一看到他，我就大吃一驚，他也太高了吧，都到我的鼻子了，這讓我有點驚訝。

他很高很白，有着一頭瀟灑的頭髮，一對又大又明亮的眼睛，一個小小的鼻子，他的脖子還特別長，所以顯得他特別高，看着他讓我回想起當年懵懂無知的我，跟他一樣，說出來的話，都很幼稚。

令我最難忘的就是我帶他去親子閱讀吧的時候，他問我：“這裏這麼多書都能看嗎？”我回答道：“那當然！這麼多書，你想看哪一本都可以”。“那坐在哪裏呢？”，他又問我，我答道：“這裏的小凳子都可以坐，當然大蘋果你也能坐”。他疑惑的問：“大蘋果？蘋果裏怎麼可能坐得下人呢？”我嘿嘿一笑，心想：一年級的小朋友想法還真是簡單啊，他不會以爲是吃的蘋果吧。“你先拿本書，我帶你去”。過了半分鐘，他就選好了，我帶着他進入了大蘋果，他頓時明白了：“原來是這個蘋果啊，我還以爲是真的呢”。在他看書的時候，我想起來我在一年級的時候，也在這看過書，但那時大姐姐已經不耐煩了，我可不能像當時的大姐姐一樣……這時他叫道：“我不看嘍，你帶我去其他地方參觀吧！”哎，當時我可沒有看書坐不住啊！快樂的時光總是這麼短暫，很快就到了我和小弟弟分別的時候，期待着下次在校園裏還能再次相遇。

時光飛逝，轉眼一年級的我們已經變成五年級的大哥哥大姐姐，而我們的小手如今也已經變成了大手。“大手牽小手”活動一直在一師附小一代一代傳承着，希望今天的我能夠給他做個好榜樣，當他當上大哥哥時，希望他也能夠給一年級的弟弟妹妹做個好榜樣。

篇四：大手牽小手作文600字

——奚萌

時光飛逝，一轉眼，我們已經五年級了。我還依稀記得，我一年級的時候，跟着大哥哥參觀校園，有圖書館啊，操場啊，樂泉啊等等。那時候，我覺得校園非常大，超級大，大到無法想象。感覺一天都走不完。五年級了，我漸漸發現校園一點都不大了。

這就是長大前和長大後的區別吧。如今，我們從“被牽”的這一代，成爲“牽”的這一代了。今天，是我們帶弟弟妹妹參觀校園的日子，我有點忐忑，也有點激動。

到了一八班門口，我們按照學號，依次排隊來“領取”自己喜愛的小朋友。經過漫長地等待，終於到了我。我進去的第一眼，就瞄到了一個小男孩，我看他一臉非常期待被領走的模樣，我就把他領走了。大家記住，這是我有史以來做的最錯誤的決定，簡直糟糕透頂的決定，你們接着往下看。

我仔細端詳了一下，說：“嗯，長的挺矮的，和我一樣。那我以後就叫你‘小西瓜頭’吧。”他點了點頭，乖巧地說：

“好的哥哥，我先去參觀了哦。”說完，他就像草原上的野馬盡情奔跑，消失在我的視線中。我愣了。大概兩秒左右，我發現事情不對勁：這小子爲了參觀不必要跑這麼快吧。不行，我得跟上去看看。

我追上他，發現他竟然在和其他小朋友玩。我立馬跑上去，說：“小西瓜頭，你怎麼在這裏？不是說好去參觀嗎？”“切，你才小西瓜頭呢，我還說你是黑西瓜頭呢。”他便一溜煙跑掉了。我最討厭別人說我黑了，我一氣之下開啓“全部馬力”，以極快的速度追上了他。但是，他也不甘示弱，利用樓梯快速逃脫了我。哼，你以爲他跑掉了嗎？不可能。

我的大腦開始飛速旋轉：按照他的動向，下了樓梯，是往左走的。而他的教室只要從這個樓梯下去，往左走，再往右轉走一會就到了。他必定是去教室鎖門，把我關在外面。畢竟他很聰明，肯定鎖的快。如果我現在這個樓梯下去，肯定抓不到他。但是，我只要從對面的樓梯下去，就能形成包抄。

我按照自己的方法，終於把他“逮捕”了。我精疲力盡地把他拖到了老師辦公室，說明了情況。前一秒，老師恭恭敬敬地把我送了出去，下一秒，呵呵，你們都經歷過。

害，這一天下來，連吃飯的力氣都沒有了。