九年級作文：這也是課堂

暫別眼前的茍且，不爲詩意，不談遠方，我，只是想出去走走。

——題記

曾幾何時，“一場說走就走的旅行”以各種不同的姿態佔據版面，遠方，有詩，有夢，有飛翔。而我只能安心於我的課堂，潛心求學，我向往遠方，我相信這也是課堂，未知天地裏有別樣的風景，以及旅途中行走的心情。

喜歡用腳步來丈量祖國山河，不同的世界，帶給我不同的快樂和幸福。如果不走出去，以爲世界就這麼大；如果不走進別樣的領域，以爲世界上的人都過着和自己一樣的生活。走出去，別樣的風光，別樣的世界，別樣的景緻，別樣的.精彩，會讓封閉已久的心靈打開一扇窗，讓自己的世界豁然開朗。

旅遊可以開闊眼界，增長知識和見聞。通過旅遊，我可以親眼觀察到豐富的人文景觀，還可以瞭解各地的文化風俗、飲食習慣、宗教信仰……旅遊給我帶來全新的感受！

古人云，“行萬里路，讀萬卷書”。旅遊，就是一次走讀的過程。當我在新疆碰見胡楊，在海南遇見椰子樹，自然就會和它周圍的氣候、土壤聯繫起來道出因果，這和過去地理書上的長篇說教比起來更容易讓人接受、理解和記憶。當我在印度尼西亞見到赤道紀念碑，就自然想到地理書上的長篇描述文章，也更容易理解、記憶這些內容。這旅途中的課堂總是能給我最直接、最鮮活的感受，讓我大開眼界。

每一次旅行，所到之處，不同地方的地勢概況、建築風格、植物動物、着裝特點、民風名俗、飲食習慣、宗教信仰等等，在我的親身體驗和各種不同的傳說、典故和逸聞異事的耳聞中瞭然於心，而不像在書本上學習，缺乏感性認識。

遠離快節奏的城市生活，輕裝上陣，讓我們有機會靜下來，自省自身，想想心事，去傾聽自己內心的聲音。自我覺察，覺察自己的需要、情感等，修正行爲，調整方向，只有這樣纔不至於被生活攜裹着順流向前，失去自我。

每一次出行，當我們投身於大自然的懷抱，置身於海濱、山谷、森林、曠野、田園、湖畔……呼吸新鮮空氣，沐浴陽光，享受着綠色帶來的恬靜舒適，讓身心達到最佳狀態。

把生命浪費在美好的事物上，這是一個“神奇”的課堂，路爲紙、地爲冊、行作筆、心當墨。

蔣勳說：人需要出去走走，在一個環境裏待久了，便會失去它的敏銳度。

旅行中的課堂，看的不僅僅是風景，更是爲日漸麻木的生活注入新鮮的汁液，尋覓一方自我對話的時機，遇見未知，遇見更美的自己。