童年小學作文400字精簡

【必備】童年小學作文400字4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的童年小學作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假裏,我讀了高爾基自傳體小說三部曲中的第一部《童年》，小說講述了小主人公阿廖沙在外祖父家度過的艱苦童年,阿廖沙的坎坷經歷以及他經受的痛苦讓我心生感慨.

在生活中,我們大都擁有着幸福美好的童年,在書中，幼小的阿廖沙卻是在外祖父家那令人窒息的，充滿可怕景象的狹小天地裏度過了自己的童年。外祖父家瀰漫的殘暴和仇恨引起阿廖沙的激憤和狂怒，身邊這些層出不窮的暴行和仇視壓得他喘不過氣來。但是，阿廖沙並沒有被這種種黑暗的.仇視和腐蝕人的惡勢力所壓倒，所毀滅，他在黑暗污濁的環境中仍保持着生活的勇氣和信心，使自己鍛鍊成長爲一個堅強，勇敢，正直和自信的人。

與阿廖沙相比，我們是多麼的幸福呀，我們擁有溫馨的家庭，美麗的校園，無阻的求知道路，美好的生活環境，但我們又有幾個人能成爲阿廖沙那樣的人呢？爲什麼阿廖沙能在逆境中成長，而我們卻不能在順境中變強呢，身在福中的我們是不是應該要反省一下自己呢？

品讀《童年》，整個作品雖然寫的是痛苦的過去，卻洋溢着明快的樂觀主義精神，種種因素不得讓我對阿廖沙佩服得五體投地。我佩服他的倔強，佩服他的堅強，更加佩服他的正直善良。

從今天起，我要學習阿廖沙的精神品質，讓自己的人生散發光芒！

我的童年並不像季羨林先生的童年那樣，一片灰黃，而是紅黃藍綠，五光十色。

在我小時候，我家住在山東。冬天來了，山東一下雪，我就會拉着鄰居家的小孩吵着要去樓下堆雪人。當時看的動畫片有一集就是講父子倆去堆雪人，我也和小夥伴一起堆。用帶着手套的手把雪攏起來，這拍拍那打打，最後還插上兩個釦子，插個胡蘿蔔就完了。就算帶着厚厚的手套，但手還是凍得直哆嗦。雪人雖是堆好了，但兩個三歲的小孩兒能堆成什麼樣？那時覺得特有成就感還叫媽媽給拍了照片，前幾天翻出來看看，醜得認不出來這是雪人，就是一坨雪上插了根胡蘿蔔，摁上了兩個釦子。

小時候過年去親戚家，親戚家有一個很大的院子，一下雪地上就會堆起一層積雪。雪停了，我就和表哥表姐們玩打雪仗。當時年少不懂事，搓了雪球就亂扔，一個人都沒砸到。最後還是表姐看不過去了，叫來表哥們讓我挨個砸。砸完了，我和表姐就遭殃了，被幾個表哥追着打，最後還是躲到屋子裏才躲過一劫。

夏天我就去姥姥家，姥姥家有個不大的院子，姥爺喜歡在院子裏種些花花草草，還養了上幾條魚。對我而言，關上門這院子就是另一個世界。我小時候就挺懂得享受的，夏天熱得慌，我就坐在冬瓜藤下的搖椅上，扇着蒲扇，閉着眼睛，嗅着花香，昏昏沉沉地就睡着了。但總是會被姥姥叫醒，不情願地醒來，就有一杯溫溫的竹葉茶遞過來。姥姥家還種了十幾棵竹子，我很喜歡喝竹葉泡的茶，有種淡淡的竹香。

雖然現在已經是小學了，但這些童年美好的回憶卻讓我記憶猶新。

童年就是一條五彩河，一朵連一朵美好的浪花，趣事，樂事，苦事，傻事應有盡有。其中，一件傻事我現在都記憶憂新……

記得我很小的時候，曾經種過許多小花小草。有一天，我同樣按照往常給他們澆水。突然，我看見一隻花貓叼着一個東西向車庫走去。“別跑！”“喵！”我把貓趕跑了。“咦，這是什麼？”仔細一看，原來是一條小魚。這應該是小貓逃跑時掉的。忽然，一個念頭從我心裏出來了：“大人常說“種豆得豆”，如果我把小魚種在地裏，那就可以種出好多好多魚了！”愛吃魚的我叫道，“我太聰明瞭！”

開始種魚了！我同樣按照種花種草的步驟進行：第一步，把土挖開；第二步，把魚放入土中；第三步，把土踩緊；第四步，澆水。“好了，就等長小魚了。”我興奮地叫道。

從此以後，我每天都來看我的小花小草和我的“魚樹”，並給它們澆水。這樣持續了一個月多。一個月過去了，我的小花小草都長了出來，可就是沒見“魚樹”長出來。情急之下，我在沙發上哭了起來。“怎麼啦？”媽媽問道。“我的小花小草都長出來了，可就是沒見我種的樹長出來”我哭着說。“哦，原來是這樣。”媽媽笑着說，“小樹需要一年才能長出來呢。”“哦”我心中的一塊石頭終於落了地。“孩子，你種的是什麼樹啊？”“魚樹”我回答道。媽媽笑着對我說：“哎呀，魚是種不出來的。魚是魚媽媽產卵，然後孵化得來的。”聽了媽媽的解釋，我恍然大悟。

童年的趣事太多了，如果它們是一串風鈴，那回憶就是微風，輕輕一吹，它們便會發出清脆歡樂的鈴聲……

我在幼兒園的時候，很喜歡拿着粉筆創作一些自己的塗鴉，媽媽怕我到處留下我的“真跡”，專門給我買了一塊專用的小黑板。可是我畫着畫着就會情不自禁的畫到黑板外面，潔白的牆面上出現了一道道粉筆印。媽媽爲這警告過我好幾次，手心還捱過打，可是我還是常常忘記，無奈媽媽最終決定那面牆壁歸我管轄。從此，那面牆上變出現了奧特曼、飛機、房屋——，還有我沾滿分別粉筆顏色的手掌印。

7歲那年我開始上學了，那片五彩繽紛的塗鴉牆煥然一新，上面掛上了拼音表、看圖識字的掛畫，這樣的舉措卓有成效。每天早上出門前我會看到，每天回家不經意還會看到。還有我的一些美術作品，爸爸媽媽的電話號碼。期末媽媽還開闢出一塊獎罰牆，把我得到的獎狀掛在上面，也會把我的檢查貼在上面，這面牆陪伴過度過一天天——。

轉眼三年級了，我寫字比較慢，作業對我而言就像孫悟空身上的五指山，壓得透不過氣來，我完成作業我手忙腳亂。這面學習牆又在幫我排憂解難，一面牆壁上貼着要求背誦的古詩、名言；英語的句型和單詞；利用零碎的時間來幫助加強記憶。

後來我們辦了搬了新家，可是牆壁依然是我學習的重要夥伴。我的學習計劃、經常出錯的數學題、近義詞反義詞寫在便利貼、靜電紙上，五顏六色的紙片像是給潔白的牆壁穿上美麗的衣裳。

一面面牆壁默默無聞，陪伴我從幼兒園到五年級，冰冷的牆壁在我心中是那樣的溫暖和親切，他提醒着我、陪伴着我。

我童年的學校是厚重的牆壁，你的呢？