對話作文600字初中（精選5篇）

篇一：對話作文600字初中

鮑一諾

暮色的山林勾勒出山頂的輪廓，白日裏掛滿了閒散的對話。這是最動人的夏季。－－題記

夏天的村莊是動人的，鄰居家的大香樟樹，大黃狗的小雞們，花貓的罐頭，還有阿婆的小蒲扇，我家阿婆坐在那個成舊的搖椅上，搖啊搖“嘎吱，嘎吱”，椅子的聲音的蟬聲雜在一起，說不出的感覺。

阿婆叫了我，她說：“我們一起去集市上頭點東西吧！”我應了聲，穿上鞋就跑過去。阿婆把白髮紮成一個鬢，有些發福的身子一搖一擺地走來。我們走在小道上，聞着草的香，田的香，阿婆說：“哎，阿婆和你講外公的故事吧。”陽光照在她臉上，我擡眸：“好呀。”她說，外公以前總住集市跑啊，母親懷孕時外公就說：“我得給我孫女做個什麼小玩意，這樣她拿到的第一個玩具就是她外公送的了！”阿婆說，外公是個重情意的人，每次好多年好友來總得拿些好東西給人家，人家不要，得硬塞。

“你外公啊，可愛你了，出生的照片一定要拍一張放在牀頭。”

陽光強烈，水波溫柔，我從不知道外公對我的那些小祕密。她講了很久很久，似乎是把每一件事都說了一遍，而我也聽着，只是，講着講着，阿婆沒了聲。夕陽下的人總是溫柔的，走在熟悉的小道，餘暉映照着人兒，邊緣透出淡淡的光澤，勾勒出阿婆的輪廓。已經是傍晚了，我倆的影子映在道上，我看見她眼眶裏若有若無的晶光。她用那佈滿皺紋的手抹了把臉，吸了吸鼻子，低頭說：“你外公啊，希望你這一生倖幸福福，沒心沒肺的那種！看看，現在已經完成願望啦！”她笑了，眼睛被皺紋壓成了一條縫，淚珠溢出一些，剛好卡在了那皺紋縫裏。

暮色的山林勾勒出山頂的輪廓，瑰麗的紅霞上掛着白日裏閒散中的對話，親情是雨後的那滴甘露，是漆黑巷口的那盞路燈，是夕陽下那充滿溫情的對話。對話中，你講，我聽。於話語中，是外公的親，也有外婆的情……

篇二：對話作文600字初中

章珮嫺

我一直明白的是一件事兒，那就是水墨畫誠不欺我。在某個沒有導遊和夏令營小朋友的下午，趕着末班的我又去了趟西湖，坐車，上船。我特意的找了個沒人的船頭，山明明是綠色的，可映入眼簾的卻是墨色的黑。

湖水盪漾，沒有錢塘江那般如此波濤，但隨船繞起的漣漪又訴說自己獨特的柔情。

風輕輕，我聽見，那山好似一個人與我對話，與我探討，它是誰，我不知，但從山中出來的風告訴我，是蘇軾的情，是白居易的美，是林逋隱居的樂。那像是畫卷上才能出現的山，美的很直接，但那是我第一次與山的對話。

淡妝總是如此惹人歡喜，就簡單地幾種素色之景，便將，我繞的心亂，我不禁蹲下摸水，抑或說這水也在摸我，不冰不涼，柔柔的，但總能感受到一份清淨，好似有種說不出的獨特韻味。不然不禁的對這水說了一句：“好美呀”，從湖面中好像端了面鏡子，把我的臉映在了這個湖面上，我明白，水在說：“你也好美”。事物之間的緣分，可能此生就一面，所以我看這水看了好久，尋思着看出些什麼來，突然鼻頭一酸，我好像看出來了，不過不是看的，是融化，是這水把心裏的疙瘩融化了，這是與水無聲的對話。

避開那熱門的景點總不會錯的。一個人去欣賞自然肆意的荷花，一個人去戲耍那逗俏的柳條，心中積沉的愁怨憂會隨着一聲嘆氣消散。別想別的，那靈似的景會告訴你人家有味似清歡。

這塊兒的天好像漏了，又開始落雨了，真是煙雨江南，生這兒的人，連不躲雨都成了習慣，隨着這雨，踏着曾經那詩人踏過的地，走過那風吹拂的地，嗬，只怪雨太柔，風太慢。那時風動，此時心動

美，真美。

那風景可以笑着降臨世界，也可以笑着走向永恆。

紅肉小菜，與誰同坐，風落雨拂，與誰對話，與山，與水。

青山遠黛，我在聽山聽水聽雨聽人間，無問東西，只與這自然對話。

篇三：對話作文600字初中

華鈞澤

在今年閱讀的幾本書中，令我感受最深的是《傅雷家書》。它不僅是嘔心瀝血的教子篇，也是一對父子內心最真誠的對話。

傅雷在這本書中從生活細節、人際交往等幾個方面寫了父親對兒子書信，令我感到最深的是傅聰在面對藝術上的困惑時，父親對他的教導，傅雷以莫扎特的事例和他對藝術的理解，對傅聰進行特殊的指引和教導。他告訴自己的兒子，莫扎特之所以能成爲有名的鋼琴家，是他把自己內心的感情也融入到了創作音樂中去。傅雷認爲傅聰太過於煩躁了，不太容易彈出原本作曲家的當時的感覺。這對於太不擅長藝術的傅雷來說，爲了自己的兒子做出獨特的理解。

傅聰身處於海外，而傅累卻以寫信的方式與兒子進行相互的溝通交流，在書信中還透露出濃濃的父愛之情，雖然傅雷是一位嚴厲的父親，對兒子有較高的期望，但書信交流非常的順暢，也能相互之間共情，建立良好溝通的橋樑。

在生活中，對話也是人與人之前最基本的溝通方式之一。我就有這樣的親身經歷，在與同學鬧矛盾時，心裏非常的生氣，但過了幾天那個與我鬧矛盾的同學進行一次對話溝通，彼此說出各自的觀點，會發現原來心中熊熊的怒火一下子就熄滅了，我們又成爲了好朋友。

對話是溝通維護友誼的一種方式，也是親子之間和睦相處的一座橋樑。傅雷和傅聰用書信溝通建立良好的父子關係，而我用語言溝通解決了與同學的矛盾。有時多站在對方的角度，用心去溝通，可以化解很多的誤會。

帶着真誠和善意的對話，能消除心與心之間的隔閡，能平息人與人之間的爭端，讓社會更和諧，讓心靈貼的更近……這就是對話的魅力。

篇四：對話作文600字初中

儲戈

“江山代有人才出，各領風騷數百年。”中華上下五千年，歷史名人數不勝數，他們是我們對話的最佳對象，與他們對話，我們可以學到很多。今天我將與歷代名人進行各種的對話。

“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”我看到了李白，他拔劍出鞘，猛劈潺潺流水，水永不斷，舉杯飲下那一杯美酒，愁永不消，他棄劍，望向蒼天，發出了這流傳千古的佳句。這不也正是我們現實際遇中的無奈？

“挽弓當挽強，用箭當用長。”與此同時我又遇到了杜甫，他用他的閱歷告訴我：要努力發揮自己的長處，這樣效果會更好！

“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”後主李煜被趕出京城時，我問他：往事中記憶最深的一件事是什麼？他便以此答我。我看着他模糊的表情，心中五味雜陳。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，何處話淒涼？”這是蘇軾少有的惆悵，他一改往日的豁達，在此句上不知流了多少淚。我不理解他爲何如此難過，他語重心長的對我說：生命無常，須珍惜身邊人。

“雁過也，正傷心，卻是相識之時。”我看見如今的你，舉三兩杯淡酒，跪坐在他的墳前，思緒萬千。“要上來嗎？”他的聲音恍若仍縈繞在耳畔，你羞紅了臉，搖搖頭，望着他策馬而去的背影，喊了句：“路上小心！”他回眸一笑，便急馳而去。“千古第一才女”的嘆息，驚了雁。我多想對你說：“開心點，明天會更好！”

在古詩苑漫步，與詩歌對話。我見到卓文君、司馬相如、杜三娘……更覓得了內心靜謐……

篇五：對話作文600字初中

周翀

行走在山水間，聽得見鳥鳴，遇得見彩虹，就收穫了快樂。

——題記

那一天，天是晴的，也晴了我的心情。於是，約上三兩好友至西湖，對話西子風光。

坐上公交車，望着窗外的風景——即使耳裏塞着耳機，依然充斥着煩躁的煙火氣息，瀰漫在整個城市中。那氣息，令人不安，使人感到焦慮……自然而然，到了張家橋便下了車換乘出租車直達湖邊。

下車後，挽着好友一同漫步於西子湖畔……望着泛着層層波光的湖面；三面的青山好似屏障將嬌羞的西子姑娘擋住了，擋住的是她的面容；擋不住的卻是我們的心。不禁想起，蘇東坡老先生的一句詩“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”。望着望着，便感覺到座座山峯的靈動，他們好似在與我對話，與我探討“人生的哲理”——“我是誰”“你又是誰？”這些問題我卻無法正面回答。當清風拂過我的面龐也拂過了我的心，彷彿這便是答案……那是我十多年來第一次真切的與此起彼伏的青山對話。

走着走着，不知不覺的便走到了觀湖亭。這個亭子是近幾年纔有的。湖面吹來的風貫穿着整個亭子，走進亭子便是與西子姑娘離得最近的位置。蹲下身子，將手浮在水面上，在那一刻給我的感覺並不是我在摸水感受水；倒是水在觸拂我們在感受着我們的溫度。不禁感嘆着：這水好美！

波光粼粼——我曉得水用着自己的方式與我對話着……

走過西北一角，便走到了岳廟。已是午後，來的人並不多。剛走至廟前那敬畏之情油然而生。接着向裏走，便看見五個佞臣跪於門口，似在贖罪；向正堂望去便是愛國英雄——岳飛的雕像，他用一死來鑄就大無畏的英雄氣概令人敬佩………

走出岳廟，步行至雷峯塔已是夕陽西下之時，再登上塔一覽“雷峯夕照”的壯觀場面……

面向落日餘暉，心中感慨萬千……對話山水，不只是洗滌靈魂，清風拂過，更多的是珍惜，豔麗的自然，鮮活的生命，即使生活單調，也不應該被雪藏。站在塔邊將西湖全貌盡收眼底，眼望夕陽落日，它好似教會我：忘江湖而寧靜，銘初衷而致遠。