初中生日記600字（精選5篇）作文

篇一：初中生日記600字

12月3日 星期三

陳國碩

醒悟

一個分岔路口，兩種不同人生。——題記

人生不像童話、電視劇一樣都有一個美好的結局，你只有努力奮鬥了，纔會收穫你人生中的美好結局。

一個人走到一個分岔路口，一邊是美景，充滿誘惑，一邊是懸崖，充滿危險，我想大部分人會選擇風景優美的路口，在此之前我也一樣。

今天午休的時候，我想了一個問題：如果我考不上高中會怎麼樣，會走怎樣的道路，將來怎麼辦，選擇怎樣的職業，收穫怎樣的人生。我回放了一下我的初中生活：在原本該努力的年紀我卻選擇了安逸，不好好學習，不仔細寫作業，沒有努力拼搏，突然我感覺自己走錯了道路。

還記得那次考試，我失利了，我覺得我失去了學習的興趣，不知該怎麼辦了，我覺得對不起自己，對不起父母，對不起老師對我的栽培。放學後，我的腿像灌了鉛一樣，我艱難的走出了教室，突然天空下起了大雨，雨水流淌在我的臉頰上，突然間，我醒悟，我怎麼能因爲一次考試失利而放棄學習。在成長的過程中，我們會遇到許多困難和挫折，而我僅只是因爲一次考試失利而放棄學習，想到這，我擡起頭，邁着自信的步伐，眼睛直視前方，在雨中飛快地跑回家。

現在醒悟還不晚，只有努力了，纔會有收穫；現在不努力，將來肯定後悔。不要在努力的年紀選擇安逸的生活，現在努力付出了，將來纔會有一個‘完美’的人生。不要給自己的生活留下遺憾，不要像“少壯不努力，老大徒傷悲”那樣爲時過晚。總而言之，將來的你一定會感謝現在拼命的自己，加油努力奮鬥，爲了不給自己留下遺憾，盡情地揮灑青春而奮鬥，爲自己奮鬥！

篇二：初中生日記600字

12月3日 星期四 多雲轉晴

張雪源

今天張超還是和以往相同的時間進的教室，本以爲他還會像以往一樣慢悠悠地拿出書來，可他今天卻快速地掏出了作業，把書包放在一旁，快速地跑到後面，把作業交好，回來就背書。更令我開心的是，老師小測時，他胸有成竹地跟我說：“昨天晚上我背了，今天肯定沒問題。”我對他笑了一下。開始默寫時，他雖然沒有很快地坐下，但在寫的時候筆就沒停下來過，以前是空的多寫的少，今天卻是一個也沒空，全部寫上了。上數學課時他緊跟老師的思路，老師問的問題，他十之八九都能回答下來：討論作業時，他主動爲陳喜真講起了題，他用手邊寫邊指，講得十分清楚，甚至還給我當起了小講師，爲我講題呢！語文課時他說話的聲音很大，老師問其他人問題的時候，他都會偷偷的跟我分享他心中的答案，我都會悄悄點頭。中午吃完飯回來時，我看他拿出了上午剛講完的數學作業改了起來，改完了，又拿出了語文書，開始背《曹劌論戰》。他那頻動的雙脣在窗外陽光的照耀下，顯得格外好看。下午的政治課，那些枯燥又難以理解的專有名詞，雖然他背不下來多少 但他也在努力地跟從着老師同學一起背。他告訴我，他下次政治一定會及格的，如果做不到，還要請我吃辣條呢！我開心跟他說好 。

看着他眼中堅定的神情，我明白他開始一點點改變，一點點成長，我也知道他想考高中，他想贏，我也會盡力去幫助他，和他一起成長，一起努力，最後一起上高中 ！

希望他以後的每一天都可以如同今天這樣優秀，也真的希望他的未來能夠對得起他那堅定眼神，更希望他政治及格後，我可以請他吃辣條 。

篇三：初中生日記600字

12月7日 星期一

張子歡

不足

人無完人，每個人都有自己的不足。不足有時它會隱藏起來，有時卻十分明顯地出現在你眼前，今天，我就明顯認識到了自己的不足。

第二節是語文課，上課就要默寫那篇課文，我沒有背完，只好利用課前的寶貴時間，發動我的超級大腦，一個字一個字地去記它。很快音樂響起，老師走了進來，這也就預示着默寫開始。今天默寫兩個自然段，第一自然段還可以，但越往後，腦海中的記憶就開始模糊了，只記得頭尾，中間的全記不起來了，只好空着。收卷，批卷，髮捲，很快小測卷又回到了我的手中，全班只有四個差的，我就是其中一個。被老師點名那一刻，我深埋頭，臉上泛紅，心跳加快，身爲課代表，我居然被當衆批評，太太不應該了，這次我深刻地意識到了自己的不足：沒有足夠的時間去背誦課文，準備今天的小測。

第四節體育課，我深知體育是我的短板，今天的體育課又一次讓我清晰地認識到了自己的不足。體育課一開始就是練球、立定跳遠，這些我還能勉強應付，所以都是風平浪靜。但高潮是後面的800米，老師說每個人挑選一個競爭對手，我的對手是和我一樣的“重量級”選手。“開始！”隨着老師的一聲令下，他嗖的一下就衝出去了，把我甩在後面，我只能望塵莫及，但我還是緊緊地跟着。第一圈馬上就結束了，眼看勝負已定，可是他突然在前面蹲了下來，原來是他的鞋帶開了，我抓住機會，反超，我贏得了這次比賽，但我覺得我有點勝之不武。如果他不停下來，我肯定贏不了。

今天發生的事再次提醒我，不可等待，不可放縱，一定努力，必須超越，我已做好準備，只待結果證明！

篇四：初中生日記600字

12月7日 星期一

韓京恩

雖然手臂上已紅腫一片，但我面帶微笑，大步向前，因爲我戰勝了自己。

“現在每人去拿一隻排球，到那邊牆上練習。”體育老師下達了指令，同學們一個個歡快地抱着排球，跑到牆邊。但，不一會兒歡聲笑語就被連連的慘叫聲代替。

“哎喲，我的胳膊好痛啊！”“這球太硬了”，同學們的抱怨聲此起彼伏，這哪裏還是我們日思夜想的體育課呀？

我拿起球向上一拋，連忙用手去接，原本拿着感覺挺輕的球，此刻卻變得如此沉重，它落下來，重重地砸在手臂上，火辣辣的痛感從手臂傳到全身，淚水差點就奪眶而出，而球又像是不聽話的小怪獸，狠狠地砸我一下就蹦到一邊去了，與其說是在墊球不如說是在撿球。胳膊酸得端不直，手臂痛到不敢碰，可還是墊不好，狠狠地把球踢到一邊，看着紅腫的手臂沮喪極了。

“砰，砰，砰”，一陣有規律的打球聲，從我耳邊傳來，我轉過頭定晴一看，原來是車同學，他嫺熟地接着球，球向一隻輕盈的鳥在空中飛來飛去。他不痛嗎？我仔細地觀察，原來他的手臂早已一片紅腫，但他還是咬緊牙去接着一個又一個球。回想一下自己的動作，我們之間差的不是動作技巧，而是我沒有忍痛去接的勇氣。

我慚愧極了，下定決心，連這點苦都吃不了，還算什麼男子漢？我咬着牙，重新拿起排球，開始墊了起來。球一次一次地打在紅腫的地方，一陣一陣的疼痛加倍的從我手臂上傳來，但我仍重複着機械般的動作，一次又一次。

下課了，手臂已經紅腫一片，但我覺得這是我戰勝自己的表現，這些傷就是一個個紅金光閃閃的勳章，成功的喜悅也在心底悄然綻放。

篇五：初中生日記600字

12月16日 星期三 大雪

張雪源

網課進行時

今天，是在家上課的第二天。早晨沒有平常上學的壓迫感，不慌不忙地跟自己妥協，7：30起牀，吃完早飯，網課便如約而至的在7：50開始了。第一節是英語，我坐在桌前木訥地盯着手機屏幕，聽着老師的講解，漸漸的“靈魂出竅”。下課了，正當我心裏暗自高興老師沒有點到我的大名的時候，老師突如其來的一句話猶如晴天霹靂，讓我的好心情瞬間被蒙上了一層黑色烏雲——把今天講的知識點背寫一遍。完了，我什麼也沒聽，面對空蕩蕩的書本，我不知所措。只能硬着頭皮上了，我打開了已許久不用、被我遺忘在角落裏的作業幫，輕輕一拍，什麼，無法識別？我崩潰了，不過還好，我還留了一手——向別人借。我千呼萬喚，“求求你了，救救我吧！”在我強烈地央求下，他發給我了。我定睛一看，這不跟我的差不多嗎？我再三詢問他，他說上課就講了這些，我瞳孔放大，那層黑色烏雲也漸漸散去，我高興地對照着他的，再三檢查了才發了過去。

可是一山更比一山高，這山雖然過了，但我卻迎來了數學這座更高的山。我翻開了數學練習冊，在大片的空白裏面只夾了幾行小小的黑色字跡。我清晰地記得那天晚上，被停課的喜悅衝昏頭腦的我，根本無心做題。每道題的旁邊只是隨手寫了幾個步驟，草草了事。這回老師要讓我們自己講，我不禁害怕了起來。我在心中告訴自己：加油，靜下心來，你可以的。我盯着第一道題看了足足有10分多鐘，隨着眉間隆起的小山漸漸平坦，我纔看出點眉目。接着又是十分鐘，一道道難題被我解開，一道道難關被我攻破。隨着筆尖停止運動，我終於做完了。

再看向窗外，發現陽光照在那一片片雪花上，美極了！