班級是我家作文

若同學爲家人，則班級自當爲家。在初二九班這個小家中，一切陳設都遵循一個原則：讓每個同學的個性得到發展，讓每個同學的才能得到發揮。每一個角落洋溢着每一個同學的才能。這個家溫馨、獨特。

站在門邊，放眼望去，最先看到的，是一套多媒體。雖每個班都有，但九班決不落巢臼：帶着一套畫風獨特的壁紙。這樣的壁紙既嚴肅，又讓人耳目一新。

站在講臺上，則看到的是規矩的“六行九排”式書桌布局，套着清一色的藍色桌套。莫看這平常稀鬆的擺法，其實它中間藏着九班不斷前行的祕訣：“小組計分制”。

板報，是九班之“班粹”。尋常板報只不過是網上蕩一個設計，蕩幾篇文章製成。但我班的王，哈二位大師不比尋常，他們獨立進行佈局、繪製。文字內容是集九班諸多文學大師以當今流行的詩詞形式進行自主創作的，由班級書法名家們題寫。不信，儘管看吧，這“有你真好”四個大字，以粉筆作出漸變色效果，獨特新穎。再看這些詩文中，瀟灑飄逸的，是行楷宋大師的；流暢圓潤的，是正楷陳大師的；那方正端莊的，更是九班“書家正宗”皇甫大師的意筆題寫。九班每一位善畫、善文、善書者得以展示才能。

走下講臺，就可以細細鑑賞一下九班文化牆。這文化牆分爲思維導圖、書法作品、榮譽證書三大部分。思維導圖畫法系統詳細，體現了課堂教學的靈活與多變；書法作品字體各異，風格迥異；獎狀豐富，可見我九班學子參與學校活動的積極和水平。文化牆，從三方面全方位展示着我班的獨特。

這個小家，融合着每位同學的個性、才能，這才獨屬於九班。也許一紙書法，一個設計，集結着九班各路奇士，怎甘半處佈置稱不上“獨特”二字。

同學們的一點一滴築成的教室，才最溫暖啊！