疫情下的網課作文

今天週四，窗外陽光明朗，我仍居家坐在電腦前屏息凝神，手握鋼筆，認真書寫。往常這個時間我們在學校寬敞明亮的教室傾聽老師精彩的講課，課間和同學們暢快交流，操場上看到一個個奔跑的身影。可一切都因新型冠狀病毒肺炎而改變。

一月，冠狀病毒全面爆發，由湖北武漢蔓延至全國，爲保障我們生命安全，國家採取緊急措施，居家生活，同時爲了保障我們學生健康學習兩不誤，開通了空中課堂服務，讓我們在家進行網絡聽課學習。以前曾多次幻想足不出戶在家中學習的場景，但真正實現，卻又有點無所適從。

第一次上網課，心中異常激動。“空中課堂”一點進去，網頁上就顯示出各種課程，好似一個被壓縮的巨型圖書館，幾何在唱歌，詩詞在跳舞，字母在遨遊，置身於知識海洋的我，顯得渺小而貪婪，妄想一股腦的吞噬所有知識。我迫不及待地點開英語課，不一會兒，一位儒雅大方的老師出現在屏幕前，她的授課方式和我本課老師略顯不同，純英文的教學令我好奇、欣喜，又有些吃不消，這算是對我步入網課學習的一個下馬威嗎？僅一節課的學習我就吃力不少。上網課沒有上、下課鈴，我只好定鬧鐘提醒自己。一天的學習結束，眼睛酸澀不已，但留書香滿腹足以。第二大難題接踵而至——作業，我本以爲這是張飛吃豆芽——小菜一碟，沒想到，作業裏竟有很多費解之題。令我啞然失笑，這纔是第一天呢？我難道要“出師未捷身先死”嗎？

第一次提交的作業反饋回來打上了鮮紅的“×”，沒有了老師的解析，我一知半解，開始對作業有點畏難和擔心，於是我將求救的眼光投向了媽媽，媽媽聽了我的訴苦幫我分析找出癥結，我靜下心來思考並結合日常學習進行了自我規劃。

首先，聽課效率最重要，聽課不光耳朵要聽，還要動筆去記，網課的優點便在於，當你有些內容沒聽懂時可以隨時退回重聽，反覆推敲。遇到重難點，我還會暫停，仔細記下來，我們要會發現並利用網課優點。

其二，“溫故而知新，可以爲師矣”，舊知得不到溫習鞏固，只會被遺忘在時間隧道之中，我們應結合課本多翻筆記，常做習題練習，這樣才能紮實根基，立於不敗之地。作業中遇到難題萬萬不可得過且過，一知半解，要及時通過網絡向老師請教。

疫情之下的網課學習是我們的福音，老子說“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，藉着這個契機，讓名師爲我們指點迷津、洗滌心智。以抵擋那成長道路上的狂風大浪！（指導教師：杜自蓁）