感謝師恩作文800字（精選7篇）

篇一：感謝師恩作文800字

三年的“老班”，謝謝您！

初三（13）班 李婉怡

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”

今晚的微風夾雜的梔子花的味道，讓我想起了那個很久之前帶着金桂味道的秋日。那是我和班主任的第一次相遇……

“你就是新來的同學啊？怎麼落了一個月的課？”“我受傷要住院。”“你渴不渴？”“我有水，不用了，謝謝。”“告訴你哦，我們班主任可有趣了，雖然有時候很兇。”“是嗎？”我的心忐忑起來。

“行啦，還不去上早讀，別打擾新同學了。”隨着語文課代表的提醒，他們漸漸散去了。“你不用害怕，他不兇的，很和藹。”她說着解釋道，我半信半疑地點了點頭。

鈴聲鬧了一遍又一遍，老師終於來了。我伸長脖子看她，一雙炯炯有神的雙眼，像兩片帶露花瓣的雙脣，乾淨利落的髮型。好精神啊！這是我那時的讚歎，她將目光望向我，那是一雙都會說話的眼睛啊！眼裏寫滿了慈愛。微微一笑，她走近我：“你坐這不方便，坐那行動方便，坐那好不好？”我木訥地點點頭。等我坐好 ，她便開始了巡查班級情況。這暖意濃濃的笑，瞬間讓我喜歡上了她。

昨天是今天的回憶，明天是今天的夢。時間很快來到了運動會，操場上的人如同正泛着紅的石榴，一個擠着一個。我想見到他們爲班級爭榮譽的樣子，我們班跑步名將，跑錯了賽道，爲此，最終別的班級獲得了名次。她絲毫不生氣，咧着嘴笑：“今天跑錯了跑道，明天上課不要走錯班哈！”他撓撓頭，嘿嘿笑着：“好。”

一晃到了初三，她還是我的班主任，很幸運也很開心，每月的月考讓我們壓力驟然加重，她上課爲了讓我們釋放壓力，講課一日比一日有趣。一次月考後，我掉了很多。我急得像被壓在五指山下的孫悟空一般，她讓我放學後去她辦公室。她仔細分析着我的弱處，讓我多下功夫。語氣裏充滿着關心，沒有責備的味道。至此之後，我便愈來愈努力。

2018年的我肯定想不到會與班主任共度三年時光，幾載冬夏，我們即將在這個充滿夢想和蟬叫的夏天分離，心中多有不捨。三年來她給了我太多關心，能忘記嗎？謝謝您，班主任，您讓我知道生活沒有什麼坎過不去。謝謝您，教了我許多知識，讓我受益匪淺。謝謝您，讓我有了面對未來的勇氣。

班主任，謝謝您！

篇二：感謝師恩作文800字

有了她，我的世界春暖花開

初三（9）班 鄧懿軒

往事的影子漸漸淡去，好像由鮮紅褪成粉白的春聯，在陽光下變得模糊。但求學路上因爲有她，我的世界春暖花開。

她是我的班主任，雖相處不到一年，可似乎有一種神奇的魔力讓我深深依戀她。她中等身高，看上去並不強壯，但卻爲我們扛起了很多。她的笑很有感染力，語文課上總是迴響着她爽朗的笑聲，笑起來時微微翕動的睫毛上也呈現出一條美麗弧線。

初識•陌生

經過初三分班，我來到一個陌生的環境，面對不熟悉的老師，儼然如離羣的大雁，不知所措。在課堂上，大家都能迅速跟着老師的步伐，而我卻因適應太慢暗自傷神。也許是因爲她教的大部分學生都在這個班上，亦或是我沒有主動積極地融入，我似乎成了一顆微不足道的沙粒。

還記得那節語文課，她，決定請一位同學朗讀課文。大家紛紛將手高揚，她卻遲遲不叫，目光似乎在搜尋着什麼。我微微擡起頭，堅定地迎上她的眼神。她歡喜起來：“你來爲同學們讀吧。”一向喜愛朗讀的我獲得大家的掌聲，她向我投來讚許的目光。後來在我的作業本上寫道：“老師一直都在關注你，大膽地表現自己好嗎？”瞬間我心裏涌起一股暖流。

相識•勉勵

初三的考試接二連三，成績與排名顯得尤爲重要。而在第二次月考後，我掉出了前十，對我是一個不小的打擊。我害怕老師不清楚我的能力，而對我失望，心中充滿了焦慮與不安。因爲答題卡上刺眼的紅色，感覺滲進了無限的嚴寒與冷酷。

而她猶如一縷陽光照進了我的心房，把我的大疙瘩融化了。她沒有責備我，而是語重心長地給我分析失敗的原因，講述成功的道理。在她的貼心話語下，我先前的失落與自卑化作縷縷雲煙，被吹散了。

陪伴•感恩

現在距離中考，只有幾十天了，她也成爲了我們的一員，與我們並肩作戰。早晨，她準時到校督促我們晨讀；在高強度的體育訓練後，她總會爲我們燒好一壺開水；在自己身體不舒服的情況下，也毅然上課，儘管眼中佈滿讓人看着心疼的血絲……

回憶生活的點點滴滴，才發現她不僅是我們的班主任，更像我們的“媽媽”。

有了她的關愛與陪伴，初三的日子顯得沒有那麼枯燥乏味，忘不了她的笑容，以及帶給我內心的深深感動，而這一切都將化作感恩之情，在我的記憶中永存，讓我的世界春暖花開。

篇三：感謝師恩作文800字

你是我的明媚四季——獻給我的班主任江老師

初三（17）班 胡霜

鯨落海底，哺暗界衆生15年。無盡迷途中，唯有你的光輝，能像漫過山嶺的薄霧，能像經年美麗的亙久四季。

陽春：校園絕美的身姿

春意裴然，萬物可愛，春風清輝水波，暖陽擁覆天地，百草散發者迷人、夢幻的香氣，你捧着一本陳舊的數學課本，急急忙忙趕來上課。溫暖的春風撩撥你的長髮，吹動你的藍色長裙，漾開朵朵藍花。陽光浸潤空氣，圈圈光暈圍繞在你的身旁。即便你容顏不復俊俏，但當你走向教學樓的那一瞬，我頓感萬物失了色，你成爲這絕美春日中，最動人的春意。

蟬夏：天地只剩下你

此刻最是燥熱——驕陽灼灼，花朵滾燙的馨香擠滿一方小小的教室，落了灰的風扇，“吱呀吱呀”地轉。你佇立講臺，指點江山，課本是你的軍書，粉筆是你的指揮棒。你聲音激越，振奮人心，擡手間筆尖躍出一道函數圖像。你的諄諄教誨引領我們潛入知識的海洋；你的耐心點撥，撥開我們對疑難的困惑。當你站在講臺上，陣陣的蟬鳴，急促的夏風都無法干擾你，你只是莞爾，便讓躁動平息，讓天地只剩下你。

金秋：流淌的汗水歡騰的歌

時節如流，又是一年金秋歲月，你坐在講臺上批改作業，金色光輝籠在你發間，智慧在你面上的溝壑中流淌，銀色隱入發間，你執筆在本子上圈畫，神情專注，窗外一片火燒雲，你在暮色中勞作，直至夜黑，首首讚歌從校園飛出……

暖冬：冬天裏的一把火

千里冰封，寒香燭影，夜色淺淺。校園人走了七七八八，只有一間辦公室撐着燈，你在窗邊備課，暈黃的燈光映着你疲憊的身影，你許是累了，伸手按了按眉心，不消一會兒，又重新執起筆，夜裏，燈光像火燃燒在寒冬中。

江老師，感謝你對我們辛勤的哺育，此情四季長存，恆久不變，經年不衰！

篇四：感謝師恩作文800字

感謝您，李老師！

初三（10）班 黃琪諾

隨風潛入夜，潤物細無聲。

——題記

江南的春，是煙雨朦朧的溫柔。細雨染翠大地，化作沁人甘甜；微風點綠樹梢，留下淡淡倩影。每望子規啼鳴，我總會想起您：親愛的李老師，您對我們的教導，何嘗不是潤物細無聲？

第一次見到您的場景，依舊曆歷在目：灰白的短髮，短胖的身軀，眼睛上架着一副黑框眼鏡，“古板”地站在講臺上，字正腔圓地自我介紹：“我姓李，你們的新班主任，此後的一年，我會與大家共同奮鬥……”年輕的學生們用明亮的眼睛望着您這位身穿黑色便服的老師，懷揣着對美好的未來的期盼。

一切的一切，彷彿發生在昨日，觸手可及。

鏡頭一：課堂解惑

講臺上，您捧着課本，眉飛色舞地講本節課的內容，每一處難點都會清楚地解釋給我們聽。當我們在練習中遇到困難時，您會輕聲地向迷惑的學生解答。記得一次，課堂上我對您佈置的一道題，苦思冥想，卻始終沒有想出解題思路。臉上顯出一種無奈的苦悶。細密的汗珠流過蒼白的前額，嘴脣輕咬。您發現了，用有力地步伐來到了我的身邊，笑着問我：“有什麼不會嗎？”我不好意思地將題目推給您，您爲我解釋題意，教我解決方法，並詳細講解給我聽，再三確認我明白之後，才踱步離開。

鏡頭二：課後交流

一次我的月考考砸了，尤其是物理，心中忐忑不安，最近不少同學被您約談，回到教室時，好幾個紅着雙眼。煎熬時刻終於來臨，您用手指輕敲我的桌面，讓我出去。我的心緊繃起來，手心黏膩，慢騰騰地跟在您後面，準備接受班主任您的責備。到教室外，您對我說：“你這次考得並不理想，與之前相差較遠，最近是不是因爲寫作業熬夜了？”我囁嚅着，你已有皺紋的臉上卻未顯出惱怒，語重心長地告訴我：“一定要早睡，要保持充足睡眠。”充滿關愛的話語令我鼻頭一酸。

鏡頭三：奮力奔跑

週二，我隨班級的隊伍來到田徑場上，準備一場長跑。您顯得那麼在意，在廣播響起後，一起與我們做着熱身運動。在這個清晨，臨近畢業的初三學生正在向着目標前進。你也邁開步子，隨着人流一起往前跑，一邊用沙啞的嗓音給我們加油。話語化作一股令人奮進的力量，指引人前進。

難忘師恩，您對我們的諄諄教導，如三月春雨，浸潤在我們心頭。感謝您，李老師！

篇五：感謝師恩作文800字

“雞湯”使者

初三（19）班 江宇晴

教是教導，師是爲師。教師就是指導學生在漫漫黑暗中前行的明燈，是托起學生成長的橋樑，是一縷冬日的陽光。

時間過得真快，轉眼我們就將畢業了。在這三年學習生涯中，我想感謝全身心赴在教育事業中的老師們。

我最要感謝的是餘老師，餘老師任教數學，是一位很負責的老師，在數學學習中爲我們指引航向。他同時又是我們的是班主任，在生活中給予我們無微不至的照顧。

還記得剛到新班級報到時，旁邊的同學說了句“他好凶哦”，我就心生怕意了。由於那時沒戴眼鏡坐在後排，所以看不清老師長啥樣。重新分座位後，我從書包拿出眼鏡，總算看清了老師的樣子，看上去挺慈祥的，親切並無兇意，可能這只是表面吧。相處下來，漸漸覺得老師人憨憨的，善解人意，平易近人，還不錯。老師在上課的時候我們會認真聽講，但是班上那麼幾個調皮的同學總會時不時插上一嘴，但他總會“化解危機”，把課堂拉回到生動形象的知識中。

因爲餘老師有點憨，我們同學私底下都喊他“老兵”或“兵兵”。哈哈，聽起來可親切了。“老兵”是真的很善解人意，每天作業繁多，都要寫到很晚，晚睡又影響第二天上課效率，聽課質量又影響我們的身體。於是老兵他就說：“數學作業可以少寫點，沒寫完也沒關係，把數學作業放到最後，11點就可以睡了。”瞧，人家老師叫我們要多做作業，他卻爲我們“減負”。他越是這樣，我們越是不好意思不努力了。

老師也是個“雞湯使者”，無數次給我們灌雞湯，講很多人生大道理，這些話只要你聽進去了，對學習也有好處，成績也會上升。“從力的角度分析，你們也是我們的源動力。”餘老師嘴邊總掛着這句話。“不怕你很差，就怕你不努力。”說着說着，雖然總厭其煩，但也就記下來了。老師還會經常在早讀、自習以及課間來監督我們的學習。他會關注我們的一舉一動，關注我們每天晚上回家是否背書……只要發現哪個同學偷了點懶，肯定會來到你身邊，爲你灌起雞湯。灌多了，我們感覺還蠻好喝的！

書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，餘老師就這樣一點一滴撒下他的知識與心血。我們和老師沒有任何血緣關係，只是普普通通的師生關係，但是他爲了我們的學業，爲了我們有個好未來，付出了那麼多。相信班上每個學生都會感受到這份真誠的付出。但是我們能回報老師什麼呢？好好學習！這就是我們唯一的好行動！

一個個日子來了又離去，一屆屆學生走來又走過，不變的是老師深沉的愛和燦爛的笑容。餘老師，非常感謝您！

篇六：感謝師恩作文800字

天下恩師情，無異父母心

初三（14）班 周宇娜

天空給鳥兒自由飛翔的空間，鳥兒回饋給天空一片靚麗的風景線；大地給動物一片寬廣的住處，動物回饋給大地一份生機與活力；海洋給魚羣遨遊的勝地，魚羣回饋給海洋一派生機與衆多。感恩老師，感恩他們爲我們所做的一切。

老師，聽起來既平凡又習以爲常，但是老師又在傳遞一種神聖而不可磨滅的精神。也許曾經你每天都會聽到老師在你耳邊說許多的大道理，或一些重要的知識點，而你可能會覺得老師在那嘮嘮叨叨。儘管如此，我們心裏還是知道老師每天苦口婆心地跟我們講這些，都是希望我們每個人在未來的道路上有所成就。天下的老師心，就是一顆真摯的父母心！

感恩老師，是您在我犯了一些不該犯的錯誤而迷茫時，伸出您的援手，將我帶出了困境；感恩老師，是您在我求學之路迷失了目標時，跟我談話，讓我重新找回了目標；感恩老師，是您在我一次次成績考砸時，並沒有責罵我而是鼓勵我，讓我拾起信心，對下一次的考試並沒有退縮；感恩老師，在我們班有同學目無王法、調皮搗蛋時，沒有像其他老師那樣嚴厲對待，而是坐下來和我們談心，跟我們聊天，就這樣我們班在您的帶領下，逐漸變得好起來。

有一次的記憶讓我印象深刻，您走向講臺，每一步是多麼的沉重，神情也有些沮喪，但您爲了給我們更好的教學環境，假裝得什麼事都沒有，繼續給我們認真上課，可我們卻辜負了您的用心，在下面聊得熱火朝天，下課鈴打響了，我們跟平常一樣，往外跑去玩，老師便放下書往外走去。當我們都回到教室，一位陌生的老師走了進來，跟我們講：“你們的老師生病了，由我代節課，我們頓時感到十分驚訝與自責，之後的課上我們都十分認真。老師爲我們，都累出病來了，我們還好意思不努力嗎？事後，您知道我們在您不在的幾天裏，表現得非常好，也感到十分欣慰。

“誰言寸草心，報得三春暉。” 老師，這句詩是送給母親的，我把這句詩同時送給您。我覺得，天下恩師情，無異父母心！

篇七：感謝師恩作文800字

致敬我的班主任

初三（4）班 佐素嬌

面龐清瘦，棱角分明，一雙“飽經滄桑”卻仍然炯炯有神的眼睛，這便是我班主任盧老師給我的最初感覺。

聽他自己說，他是被學校“重用”而帶我們“弘毅”班的。但每每看到他，就不禁與“溫文爾雅”、“平易近人”等詞聯繫在一起，沒有“殺氣”。盧老師總是平靜的，似乎很少把喜怒悲樂之情表露出來，就算班裏那些調皮鬼違反校規，多次被繳手機，撲克牌，他也沒有發什麼火，一般警告不許再犯便了事。

我都不由得擔憂能不能讓那些人“改邪歸正”。這不，班主任辦公桌上還有幾副被他繳獲的撲克牌，抽屜裏還鎖着幾部被他繳獲的手機。但聽男生們說他們越來越怕班主任，說“老盧”“笑裏藏刀”，“溫水煮青蛙”，以前牛逼的幾個人，現在犯了錯，乖乖收手、收心，而且犯錯越來越少了。

盧老師從來不會因爲成績不好而對其有偏見，因爲他認爲“每個人都是獨立的個體，每個人的人生都會有屬於自己獨一無二的軌跡”，所以班主任不會因爲成績好壞去定位一個人。

因爲我們班是個特殊的班級，管理起來需要更多的精力與耐心，盧老師不僅要督促我們生活方面，還要關注我們心理方面。他會叮囑我們：“我們班的學生，父母大多沒在身邊，我希望你們首先把自己的安全放在第一位，各種安全。其次，學會規範自己的行爲，做到自律，自我管理。再次，纔是學習。”談到學習，班主任是語文老師，還常常給我們講解數學題、歷史題，還給我們講英語語法。

記得一次，盧老師進教室，看到黑板上的“賓語從句”還沒有擦掉，就問我們：“什麼是賓語從句？”說實在的我們真的說不清。盧老師便從語文的角度來解釋：世界各國語言在語法上是相通的，賓語從句首先是“句”，第二是“從屬地位”，第三這個從屬地位是“賓語”……接着舉了一個例子。我們被他講得一驚一乍的，好像還真的是這麼回事。諸如此類，各種“動人心絃”的小事班主任做了不少。

我們班的特點就是部分同學自暴自棄，自我放棄。但當我們面對壕溝猶豫不決、不敢跨越時，當我們被細小的石頭絆倒而止步不前時，當我們成功一小步就停下腳步時，班主任會在我們身後對我們說：“我不允許你們軟弱，相信自己，你們可以！”

“三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。”這就是我們的班主任，他會像母親一樣心思細膩，他也會像父親一樣苛刻嚴厲。

致敬！我們親愛的班主任——盧老師。