在什麼的天地裏作文800字

進入初中，我認識了道德與法治這門學科，它像個不太熟悉的朋友，似乎總在某些特定的時間出現在我的校園生活中。轉瞬間，初中三年的時光流走了大半，深冬的薄霧裏，手捧一本《憲法》的我，終於領悟它的奧妙。原來它不止在校園，更在生活的方方面面。

“朗讀《憲法》？”我的視線在寒假作業單上“剎住了車”。我以爲像我這樣的普通學生沒機會接觸實體的法律文件呢！《憲法》拿在手上也是出乎意料地薄，我滿是疑惑地翻開《憲法》，逐詞逐句地讀着序言和總綱中令我似懂非懂的條文，聲音卡頓得像滿屏“雪花”的老舊電視機，腦中對文字的理解也像雨霧般模糊不清。

十幾天過去，我讀完了第二章《公民的基本權利和義務》，突然記起“憲法的溫度”這項作業。“自由”、“受法律保護”、“不受侵犯”這類詞語化作點點星光在我腦中閃爍着。彷彿迷霧盡散、陽光普照一般，我立刻重新翻開眼前這本紅色的冊子，此時它像被鑲上金邊的雲彩一樣引人注目。我的食指忙亂地翻動紙張，“公民基本權利……”朗讀那看似冰冷的法律條文時產生的微小的共鳴又襲上了心頭。“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權。”我的瞳孔不自覺地微微放大，大拇指和食指不住地相互捻着，心跳在胸腔中提高了頻率。公民享有的權利，我們有權做什麼，法律允許我們做什麼，這不就是憲法和法律的溫度所在嗎？有了這些條款和成文的規定，公民行使權利就有法律這一堅實的後盾，法律無聲的力量讓生活升溫。漸漸地，我對《憲法》越來越熟悉，每天像見老朋友一樣面帶陽光的笑容翻開《憲法》，也帶着崇敬之心大聲讀出裏面的每條有溫度的法律條款。

自此，我心中已經萌發的對法律以及道德與法治學科的興趣被點燃，化作了我在開學後的每節政治課上全力的投入與飽滿的熱情。看到與法律相關的國家機關名稱時我不由得肅然起敬，每週的升國旗也被賦予了更加深刻的意義。《憲法》具有最高的法律效力，它的背後是國家領導人對民生真摯的關懷，從根本上保障公民擁有基本的權利和自由。

學習道德與法治，我更加積極地關心國家大事，瞭解政治要聞，更明確自己作爲青少年應該爲祖國而奮鬥，爲社會貢獻力量。道德與法治本就是宏大的主題。因爲用心參與課堂，我在道德與法治的天地裏盡情遨遊，不斷充實自我，邁向更美好的未來……