我心目中的好老師作文500字（精選4篇）

篇一：我心目中的好老師

李建豪

我的老師有許多，他們的性格也各不相同，而在我心目中最好的老師是我的歷史老師。

他中等身材，長臉，舉手投足透露着一股豪放之氣，說話幽默風趣，總是對我們說他自己是世界上最偉大的人之一，與日月同在。講課時，十指輕按在講臺上，掌心優雅懸起，一動不動。講歷史，從秦皇漢武一直講到共和國紅旗漫卷，神態自若，語調跌宕起伏，不要講稿，不打一個磕巴，不說一句車軲轆話，那一臉自信的神色在說：“我老胡講歷史，決不重複，因爲用不着重複。”與下課鐘聲同時，是他手中的一個粉筆頭垂直、乾脆的落進粉筆盒中，全體長噓一聲。而他不等噓聲完畢，已將雙手插入褲兜，絕不回首，挺胸而去。他鮮活地讓我們領略到：大千世界，萬物崢嶸，歷史乃最美。

有一次上他的歷史課，我竟然睡着了。當我醒來時，教室內空無一人。後來我才知道，胡老師講完課，對同學們說：“你們看小李同學，睡得多麼可愛！我們不要去驚醒他，不要！”然後，他讓大家一個個走出門去，自己將教室的門輕輕帶上，朝門外的同學一笑，走了。事後他語重心長又不失風趣的對我說：“這下睡好了吧？一定要保持睡眠！”從此以後，我聽取了老師的建議，上課再也不睡覺了。

這就是我心目中的好老師，他教會了我許多，他的諄諄教誨，令我終身難忘！

篇二：我心目中的好老師

劉子琰

“十年樹木，百年樹人”，學生一輩子的成長離不開老師的指導。老師更成爲了無數人讚美的對象。在我們身邊，好老師無處不在，而好老師一定有好的教育方式。

我心目中的好老師，是個幽默的老師。上課時總能將枯燥乏味的知識講得生動有趣，將緊張的上課氣氛變得活躍。常常將一道難題以講故事的方式給講解決了。

我心目中的好老師，是個溫柔而有邊界的老師。對於那些初次或不小心犯錯的同學，能及時指出錯誤並給予幫助，而對於那些犯了錯又屢教不改的同學，則給予嚴厲的批評，以防再次犯錯。

我心目中的好老師，是個平易近人的老師。上課時，總是積及與同學們互動，課下，老師和同學們可以玩在一起，增強師生間的友誼。

我心目中的好老師，還是個有耐心的老師。當遇到難題時，他會一個步驟接着一個步驟的講，反覆強調知識點，讓我們都能聽懂，以後再遇到這樣的問題就可以輕鬆解決。課下，老師也可以幫同學們解決不會的問題並給予鼓勵。

他在課堂上是教學認真的老師，但是課下他又像是一位知心的朋友，關心我們的生活，瞭解我們的喜好。

我心中的好老師，不僅知識豐富，和藹可親，更是我人生路的一盞明燈，時刻指引着我不斷進步。

我心中的好老師，是洪老師、張老師、姜老師……是每一位教我知識，糾正我錯誤，鼓勵我上進的老師。

篇三：我心目中的好老師

王銘萱

“古之學者必有師”。我們已經度過了一個學期的初中生活。在初中如不進則退的沖天瀑布中，我們已經越過了六分之一的旅途。我們的心目中，途中的引領者，也已經有了鮮明的輪廓。

我心目中的好老師，是像生物老師這樣的老師。生物老師風趣搞笑的形象令同學們印象深刻。我曾在班裏進行過一次問卷調查，發現同學們都很喜歡生物老師的課堂。在生物老師上課前，總會有同學去與生物老師交流。有問學術的，也有單純閒聊的。老師和我們聊着聊着，就會笑起來，一點也不會擺老師的架子。

我喜歡生物老師，也因爲我對做實驗很感興趣。生物老師常會爲我們帶來有趣的實驗。有時間的話，老師甚至會帶我們到實驗室親自動手做實驗。因爲生物零散的知識不多，整本書的內容甚至可以用一個思維導圖概括。所以老師常教我們重點的部分，歸納分類，製成一個個圖表，讓知識變得很好理解。

而老師當然不可能都這麼好脾氣，當同學們在生物課上“開菜市場”，她就會立刻收起笑容，怒火直衝而上。她會先在班裏環視一遍，不再說話。這就是同學們最害怕的“死亡凝視”。要是同學們仍視而不見，老師便會揪出幾個叫嚷聲最大的，然後繼續上課。雖然並不治本，但威懾力還是極強的。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，每位老師對我們都十分關懷與負責。鮮花感恩雨露，因爲它滋潤了它的成長；小鳥感恩藍天，因爲它滿足了它的歷練；大樹感恩土壤，因爲它爲樹木獻出了養分。我們要感謝成長路上的每一位老師。

篇四：我心目中的好老師

杜逸軒

王君老師是我心目中的好老師，

生物與地理一樣，有趣而易。王君老師正是這有趣而易，她帶領我們走過生物知識的海洋；引着我們探索生物體的奧祕……將我們對生物學的興趣變得越爲發濃厚。

一次王老師帶我們去實驗樓做實驗，我高興地回家叫了起來(第一次做實驗)。到了"富麗堂皇"的實驗室--高級的顯微鏡每個桌上都有，後每是許多動物的標本，還有一盆草覆蟲培養區……王老師讓我們坐下，隨後講了操作顯微鏡的方法，之後說了今天的任務--觀察洋蔥內表皮細胞！她在多媒體上展示了成品，然後讓我們自己動手。

……經歷了一番努力後，我因我的實驗成品獲得了"實驗小能手”的稱號。

王老師的複習方法也很好---畫示思維導圖。在七上最後一節生物課，王老師領我們一起把整本書的思維導圖如神一般的畫了出來，我們同學一個個茅塞頓開，以至於我們班生物水平整體都比較高！

我的生物老師是一位因材施教、生動有趣、教學有方的好老師，所以她是我心目中的好老師。