曬曬我們班的牛人600字作文初一（精選19篇）

篇一：曬曬我們班的牛人600字作文初一

一顆星星也許不會很明亮，但若羣星匯聚，必能創造耀眼美麗的星空。

——題記

我們的班級像美麗的星空，其間一些“星星”正閃閃發光，熠熠生輝。

我們班的閱讀普及率不高，但這並不能影響我們班的閱讀質量——主要是因爲有喜歡閱讀的同學在“支撐”。而在他們之中，有一位閱讀的瘋狂愛好者，相比於他的同行來說，可不僅僅是熱愛閱讀，他彷彿天生就是讀書的料。

他的手每時每刻都是捧着書的：有時候是散文集，有時候是小說，有時候也有令我深惡痛絕的文言文。而且，他還有書裏閱讀所學的習慣，這使得他總能在“危急關頭”化險爲夷，成爲同學們心中“活的AI”。

如果把班上的“閱讀世界”比做隱院茅廬，那麼，“繪畫世界”將是另一副百家爭鳴般的模樣。

班上喜歡畫畫的人可多了，以至於在黑板報、手抄報或佈置班級展示欄時，我班擁有幾乎絕對的優勢，而在這些同學中，有一位的作業本經常失蹤，但事發後又會神不知鬼不覺的回來。他（不同於上文的他）開始也很困惑，後來才知道作業本是被人拿去欣賞了——因爲上面的每一頁都附有一副“小插圖”。

前面所講的都是從同行中脫穎而出的牛人，而我們班也肯定會有一枝獨秀的牛人。

她是我們班公認的“寫作大咖”，我記得她的考場作文從來沒有不是優秀的（反正比我高），上作文課老師也總拿她的作品作爲範文。每次寫作比賽，她都會去參與，同學們對於她總獲獎也已見怪不怪了。平時她很喜歡創作。下課了，在別人跑到二樓找老基友的時候，她只默默的拿出作文本。寫完之後又放到書架上，當作圖書一樣，別人可以借走閱讀。

他們是我們班“絕頂”的牛人，也是同學們的榜樣。

每個人身上都有獨特的閃光點，但也許你不是天生的書蟲，沒有強大藝術細胞，也沒有語言天賦，但是，向榜樣學習，同時，不斷開發自己的閃光點，也能成爲“牛人”。

足夠多的閃光點能創造星空；足夠亮的閃光點能創造太陽。

廖佳翔

篇二：曬曬我們班的牛人600字作文初一

賈茵

她沒有早睡早起的習慣，卻有晚睡晚起的作息；她沒有優越的記憶力，卻有高超的理解力；她沒有敏捷的數學思維，卻有絕妙的語文文采……

一位十三四歲的學生，卻有十三四根的白髮，這都源於她週末像貓頭鷹一樣工作：早上睡，晚上學。她最高記錄是早上7：35才上牀，彷彿她與我們不在一個國家。算是個“牛人”吧！

每天早讀，語文背誦和英語背誦時間一樣，但語文好像一把鑰匙，將她的理解大門完全打開；英語則像一個鎖，將她的理解大門不留縫隙的鎖上。每次聽寫，她語文幾乎回回全對，英語幾乎回回不過。能做到一科全對一科不過的，也只有她了。真是個“牛人”啊！

週三作文課，當老師講完開始讓寫作文時，她就託着腦袋盯着空白的作文紙，筆的尾部頂着下嘴脣，好似在表示：這該怎麼寫，我不會寫。結果轉眼間，一張空白的作文紙就寫滿工整的字跡。當有同學要看的時候，她就直接翻開給那位同學，又道：“我寫的不太好。”可能是出於好心，但又不像。望着那位同學大吃一驚的表情，我感覺我已經知道他在想什麼了。等到週四，果然她的作文又是壓軸，要用一個詞形容她的作文的話，我覺得“精彩”最合適不過。但她作文寫得好的方法，我是學不來的。她，確實是個牛人！

即使這樣，她也讓人不由得想靠近。

篇三：曬曬我們班的牛人600字作文初一

蘇榮榮

夏天的腳步正在慢慢靠近，雖然現在是春天，但已經是夏天的涼爽，現在的時間就如同一日復一日，一年復一年的快啊，而這個時候又出現了多少的人在我們班裏就出現了一位“牛人”。

不用說，一聽到這位“牛人"這個詞，我就會想起她來，不僅是性格，還是品格，就連飯量就如同一頭牛，它不僅像牛，更是牛啊，他的體型和外殼都完全匹配。

要說其他的妞就要慢慢講給你們聽了，加一上一節體育課時如同魔鬼般的體育老師向我們走來了，發出了聲聲寫笑，我們大家都料到今天一定會發生什麼事情，誰知來的這麼不用說？400米衝刺跑給我們了，我絕望了，我忽然注視到了他她那樣體型能跑多遠，雖然吃飯第一名。但也不代表這個也是第一名。

終於魔鬼老師對我們說，開始第一組上，還好，我是最後一組什麼那位“牛人”在第一組沒錯，他開始跑了，在那裏爲第一組打氣的，我彷彿聽到了什麼，原來他跑過來了，果然早就撩他，他會氣喘吁吁，滿頭大汗，但她並沒有像我想象那樣停下來，而是加快了速度而我，目瞪口呆地站在那裏，手已經豎起了一個大拇指，好厲害呀！他成功跑過了終點，但他並不是第一名，也不是最後一名，他是在用自己的毅力在跑，最後他成功了，說到這裏，我想起了一句話：“苦澀先於幸福，來到這個世界，所以要想進入幸福的天堂，得到快樂，我們必須邁過苦澀這道門檻。”他也就是我們班上的“牛人"，它不僅是一個“牛人"，更是我心目中的“牛人"。

他就用他的毅力打動了我，也讓我相信在這個世界上。只要堅持是沒有什麼事情是做不不到的，遇到困難時，有的人選擇逃避，有的人選擇吐槽，有的人想要快點解決問題，而她就是我們班上的“牛人"。

篇四：曬曬我們班的牛人600字作文初一

光之國

“牛人”，可不是因爲他屬牛，也並不是說他長得像牛，是因爲他有別具一格的特點，那麼我就來曬曬我們班的“牛人”。

他有着芝麻般大小的眼睛和極大的鼻子，顯得格外不搭；細瘦的臉上還有幾點雀斑；頭上幾乎一半的頭髮都有些發白，但他也是我們班裏最樸實，最沉穩的一個人。

他的牛處到底在哪呢？一次，我們學校舉行了第一屆田徑運動，由於我並不擅長運動，所以沒有要求我比賽，“牛人”當時也有所激動，因爲他在我們班裏的體鍵是數一數二的，就算“姚明來了”也聞風喪膽。所以我們班多數人都慫恿他去參加，他也自告奮勇的參加了。

那一天雖處於秋季，但太陽卻不留一絲情面，無賴地照耀着大地，豆子般大小的汗珠冒出了頭來，“牛人”參加的是400米，裁判拿着標杆準備着開始比賽，當大家都準備的不耐煩，指揮槍咳嗽了一聲“牛人”就立馬飛奔出去，“嗖--”的一聲從我們眼前衝過，他的跑步姿勢也是讓人捉摸不透，半彎着身子，手臂好似一個“弓”字，最終取得了佳績，位居前列，真是令我們讚歎不已。

在宿舍裏也是讓我們十分敬佩。一次開學時，學校給我們分發了三件套，我卻怎樣也不會把被罩罩被子上面，這時“牛人”來了，上來就是三下五除二幫我搞定了。他也是我們宿舍中最勤勞的一個人，髒活累活他都願意幹。拖地搬水什麼的，他任勞任怨，不怕吃苦。

“三人行，必有我師焉”，每個人身上都有與衆不同的優點和優秀的精神品質，“牛人”也是這樣，所以我們就要去學習他人的優點品格，互相取長補短，成爲一個和諧互助的班級。

篇五：曬曬我們班的牛人600字作文初一

宋長興

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每一個“牛人”牛的地方都不同，但他（她）們都有一個相同點：那就是他（她）們肯去吃苦去努力爲了目標肯去奮鬥。

那麼我們班的“牛人”是誰呢？我只能用愛因斯坦的一句話來描述他：“探索真理比佔有真理更可貴！”他在生活上不怕吃苦，在學習上遇到難題時不氣餒，總是勇於探索，他在學習上不怕吃苦，不畏懼那些難題，越是難題，他越敢於去鑽研。

就像那一次，我還清楚地記着，在數學課上，出現了一個難題。大部分同學已經放棄了，只有小部分同學還在研究那一道難題，其中就有他，在課後他去找了老師，我也去找老師說我對另一道題的看法。我便和他一起去了，沒想到的是，他用了一種方法把那一道難題寫了出來。他是我敬佩的第一個男生，也是唯一的一個。

我們班還有一位“牛人”。在學習上，她那一絲不苟的精神，還有她那分秒必爭的學習態度都使我十分敬佩。她不僅對學習一絲不苟，而且對待其他事情也是一樣的；她不僅學習好，而且還名列前茅。在學習上她就是我們班的中流砥柱。

她的每一天都安排的十分充裕，他把時間的分配和把握精確到了每年，每月，每日，每小時，每分鐘，彷彿時間都在她的把握當中，她恨不得一下把所有的知識全都裝在她的腦子裏面。

“牛人”就是一個字可以形容，那就是牛。他（她）們有一種敢於衝的勁頭，他（她）有自己的長處，敢於去探索真理。他（她）們那一種好的精神和品質，他們這樣的品質值得我們去學習，值得我們去讚揚！

篇六：曬曬我們班的牛人600字作文初一

這位瘦小的男孩籃球打得很好，常受到我們的喜愛與尊敬，那麼，就曬曬我們班的這位“牛人”吧！

“七組倒數第二號，怎麼總是講話？站起來！”老師厲聲說到道，如鷹般銳利的目光定在他——“小喻”身上。

只見他扭扭捏捏地站起，身子晃一晃，雙手撐着桌面，臉上掛着“燦爛”的笑。他上課常常講話，被老師點名，成績也不大樂觀，在各科老師的心中屬於“不愛學習，上課不認真聽講的壞孩子”一類。一下課便和調皮搗蛋的男孩子們打鬧在一塊兒，亂跑、大叫。

不過，在籃球賽場上，小喻儼然是另一個人，緊張、嚴肅、努力，將汗水揮灑在土地上，心臟隨籃球一起跳上跳下，彷彿一朵開得正茂盛的小太陽花，向着太陽，在拼搏，充滿朝氣。

他長得很矮，投籃顯然要吃力些，不過事物都有其兩面性，既是缺點，換一個角度思考，又何嘗不是優點呢？瘦小的他更加靈活敏捷，穿梭於對手之間，對方想攔也攔不住，想擋也擋不住，有其心而無其力。再者，小喻在投籃上練得很努力、用心，刻苦的訓練讓小喻成功克服了困難。所以，在缺點上再努把力，便也不再是缺點。

小喻一眨眼便從對手胳膊邊閃過，成功越過“障礙物”，跑幾步，奮力一跳！唉呀！籃球圍着框邊兒轉了一圈，落進去了！接住球，再來一次——空心球！籃球徑直投向籃框“媽媽”的懷抱。耶！真是功夫不負有心人，小喻經過努力才獲得了成功的碩果！他不僅近投能中，遠投也能中，只能讓對手眼巴巴地看着球落進去了。一時間成了我們班的“投籃支柱”。我們爲他鼓掌，興奮溢滿了臉。我從不曾想到小喻有這樣好的本領，“山外有山，人外有人”，我得對他刮目相待了。

想獲得大家的認可，就需要不懈努力，做一朵積極自信的花兒，迎着風兒和太陽歌唱，贏得大家的喜愛與尊重。同時，我們看待別人也要看兩面，給予他們優秀的一面肯定與鼓勵，相信他們能做得更好！

張馨予

篇七：曬曬我們班的牛人600字作文初一

丁志軒

要說起“牛人”，大家就會往四面八方想開去了：愛因斯坦，達芬奇，毛主席，梵高……或許你還會想到你身邊的“數學天才”、“體育健將”……而我今天所要介紹的，是我們班的“牛人”，或許這人比起上面的人還差不少，不過在我看來，她確實算得上牛人。

她是個“兩面派”，不過不是奸滑小人的“兩面”，而是平日與“上任”時的“兩面”。平常，她常以微笑待人（她自己說的），是個愛笑的人，且彬彬有禮（這倒是真的），在小學裏當過高幹，主持過不少、不小的活動。到了初中，也是拿到了紀律委員的職位（注意），在老師不在時，幾位“妖魔”便開始“興風作亂”，這時，她便會挺身而出，這時便是她“上任”之時。

在她“上任”時，雖然人還是那個人，氣勢卻陡然不同了，只見她眉頭微皺望向那幾個仍不知悔改的“妖祟”，氣沉丹田，向他們爆發出“河東獅吼”，其威力直攝心魂，使人鼓膜振痛，就算是世界上臉皮最厚的人也會停下來幾秒，如若你死性不改，那“河東獅吼”會對你產生持續攻擊，威力只增不減，憑這招，她成功平定數次“作亂”，成爲了我們班的“風雲人物”，爲我們班安寧的學習環境做出巨大貢獻。

值得一提的是，她已入選2020年亞運會的志願者，也就是說，她在全球脫穎而出，成爲了那僅幾百人中的一員。

班級是團體，團體需領袖，有她這樣一個優秀領導者，我們班必能欣欣向榮。

篇八：曬曬我們班的牛人600字作文初一

張珏銘

要說我們班的“牛人”，陳子暢當然榜上有名。

陳子暢是我們班的信息委員，經常幫我們播放各類視頻。在課上，若是老師有什麼信息方面的問題，又或是電腦課件“鬧罷工”“起小情緒”，他都會挺身而出，迅速跑到講臺，處理問題。常能收穫老師同學們的一致稱讚。

當然，他也有失敗鬧笑話的事，不過，他還有一個更突出的形象——體育健將。

上次籃球比賽，陳子暢帶領我們班，神擋殺神，佛擋誅佛，成功奪取了倒數第一的好成績——四局全敗，恭喜陳子暢！咳咳，雖然榮獲了倒數第一的成績，不過他的表現還是非常亮眼的，是我們班球隊當之無愧的“頂樑柱”！他進的球最多，經常力挽狂瀾——雖然也沒“挽成”，有一次，他連續投出四個三分球，技驚四座，我們都開心地大叫起來，爲他們瘋狂加油。雖然最後還是輸了，但他的技術，他的表現還是毋庸置疑的。

不光是籃球，其他成績，例如跑步、足球都很厲害，不然怎麼配得上他“體育健將”的稱號呢？

他在學習方面也是不懶，每次語文課小組活動，都喊着“同學們，我要開始炫耀才能了！”的口號走上講臺，在完成自己的發言的同時，又讓課堂變得更加活躍。在這一點上，除了那位鍾大師外，我最佩服他。

我們班有很多牛人，陳子暢在這其中無疑是最“牛”的一個。

篇九：曬曬我們班的牛人600字作文初一

種正冕

在偌大的班級中，每個人都像一顆星星，獨自閃耀，綻放着自己的光芒，將自己的優點展現出來，或是驚歎，或使人讚美下。下面讓我來向你曬曬我們班的幾位“牛人”吧！

首先要曬曬的是我們班的“書蟲”――樑同學，論文學功底，我們這幾個男生真的是“望而興嘆”了。有時中午回去，或在班裏，都會見她捧上一本文學名著。如錢鍾書先生的《圍城》，或餘華先生的《活着》。因此，她的文科成績也是名列前茅的。另外她又寫的一手好字，在文科方面是真比不過人家了。

先別急，不只是文科，接下來這位同學可是將數學學到極致的人啊！我們都叫他大鵬。在數學方面，他的反應與思維的敏捷都將在數學方面，都讓我們所有人爲之折服。記得有一次自習課上數學老師給我們發了一張當天的卷子，並向我們說今天的卷子反面最後一道題，有些難度，誰能想出來自己過來找我。一向喜歡鑽研數學難題的我，當然放棄了前面的題把目光瞄向最後一道題，誰承想？我纔剛剛把題目讀完，他舉了手，向數學老師講了這道題。並且還用了我們沒有學到到過知識。一向能快速解題的，我也備受打擊，看着眼前的卷子，彷彿在嘲笑我沒寫出來的樣子，我便不服氣的讓他給我去講，他便不緊不慢的給我講解了題，不一會兒我便茅塞頓開了。

不僅如此，我們班的體育健將翟同學也是衆多“牛人”中的一員。

曾記得，那次全年級舉辦的接力賽，前兩棒我們落後的不少，到第三棒我們全班的心都揪了起來，但我們的體育健將――翟同學！這時認識到了事情的嚴重。像一頭蓄勢待發的獵豹，接到棒便衝了出去。誰知道兩三步就將之前領先的那一組超過了，帶領我們全班取得了第一名的好成績。不僅如此，他的生物成績也是非常優秀的。

在這麼多“牛人”聚集的班中真是“寸步難行”啊！不說了。我要去學習了。不然就要被我們班的那些“牛人”超過了。

篇十：曬曬我們班的牛人600字作文初一

鍾若銘

我認爲我們班的勞動委員，我的同桌——凌逸昕是世界上最靚，最敬業的勞動委員。

她每日都按時按點檢查值日情況，雷打不動。她教育值日生時絕算不上溫柔，該扣的分，一分都不多不少，甚至令值日生有些畏懼。

仍記得有一次，就是前不久，週五打掃時。我正等着一同回家的同學掃完地，剛好幫幫忙。當時天氣炎熱，熾熱的光線變成了烤爐，實在太熱了。我倚靠在桌子上，用手扇着風，和同學們說起話來：“差不多啦，回家吧！”

“不行！還那麼髒，怎麼就掃完了？快掃，別說話！”一旁的勞動委員直接訓斥道。我們悻然後退，乖乖掃起了地。

她平時活潑開朗，待人也禮貌溫和，唯獨當勞委時特別嚴肅，完全不給人留情面。我總覺得她是一個有趣又有嚴格的“兩面派”。

當時，我們掃完地後就離開了。我返回拿東西時，發現勞委她還在，彷佛彎着腰在撿什麼。

“哎，東西撒了嗎？要我幫你撿嗎？”我詢問着，邊彎下腰。

勞委一把擋住我，揮揮手，對我說：“沒事，沒事，我看這兒有些小紙屑粘在地上，沒掃乾淨，撿一下而已。你先回家，你好像挺急的。”

那刻，我看着她額頭上被陽光照耀而熠熠生輝的汗珠，心中充滿感動與敬佩，她嚴格的背後是關心與溫暖。

像這樣的例子並不少見，我們想給她點贊，但她認爲這是她應該做的，沒什麼值得吹噓。

而在勞委身份外的她卻是一個精彩有趣的人。她很樂觀，那種樂觀能感染到我和身邊的人一次大課間跑操時，我看她臉色不太好，問道：“你怎麼啦？要不要請假歇歇？”

“沒事，就是腳擦傷了。”她平靜地說。

結果她硬是挺完整個跑操，還一臉笑容地說：“沒問題的，這有什麼，不痛的。”

我佩服的不僅是她的樂觀，還有她直面困難的勇氣。

她的盡職，她的勇氣，令我佩服，她爲班級着想的心，讓我們的班級乾淨整潔，都值得我說對她說一句：“牛！”

篇十一：曬曬我們班的牛人600字作文初一

凌逸昕

全班47個人，各有千秋，但最讓我深感敬佩的是我們敬業的黑板報成員——若銘。

她是比宣傳部長還要敬業的存在，對待工作嚴謹而認真，不容許有任何差錯，這種對待工作的認真感染着我們，令人欽佩。

記得有一次我們要出關於一期關於“禁菸”的黑板報，若銘需要回家拿板報材料，先留我們在教室出線稿。

但我們抱着偷懶的心思，能懶則懶——

“哎呀，反正也不差這個，中午休息一下沒關係的。”

“好吧。先玩會兒。”

正當我們愜意地坐在座位上閒聊時，若銘氣喘吁吁地推開門，顯然是很着急地跑回來的，中午灼人的殘溫跟着她竄進課室，熱的讓人焦躁。若銘頭上被一路的毒陽打出了豆大的汗珠，頭髮被汗水浸溼了大半。

看着她這麼熱，我們連忙招呼她過來坐下，但她皺着眉頭看了看只畫了幾條潦草線條的黑板，嚴厲地問：“你們怎麼還坐着？快畫呀！”我們有些心虛地說：“還有這麼多時間，休息一下……”她搖了搖頭，默不作聲地去講臺上拿粉筆，獨自畫起來。

記得那天空調很涼，教室很靜，那一瞬間似乎教室裏只剩下她尚未平息的呼吸，以及粉筆在黑板上摩擦的聲音，汗珠還在她的額頭上逐漸滑落，但她並沒有管這些，只是一筆一劃地認真勾勒着線條。

我們再也坐不住，也拿起粉筆打線稿。

她用她一絲不苟的態度、敬業的精神，成爲了我心中的榜樣，也成了班上的牛人。

篇十二：曬曬我們班的牛人600字作文初一

作者：劉奕寧

自從上了中學以後，我認爲自己太low了，什麼都不會，但我們班的同學真是“神通廣大”“無所不能”。

在學業上，我們班的最牛人就是蔡凌楓同學。他既是年級前十的常客，也是班級第一的常客。每次老師佈置完作業，他能第一時間完成，並且能夠一題不錯。蔡同學次次數學考試140+。屬實就是每個家長口中的“別人家的孩子”。

在美術上。我班的最牛人就是賈舒涵同學。外號“藝術大師”的她，包辦了我們班的黑板報活動，也多次獲得校級大獎。她就像一個魔術師，手中的畫筆就像一根魔法棒，用它就可以繪畫出世間最美麗的色彩。屬實讓繪畫水平停留在小學一年級的本人感到自愧不如。

在知識儲備方面，我們的最牛人非郭明璽同學莫屬。從小就以成爲核物理學家爲夢想的他，是我們班學識最淵博的人。他上知天文，下知地理，左知歷史，又懂真理。當任何一個老師的話講不下去，需要一個人緩解尷尬時，他站了出來。當他有時結結巴巴有時氣勢如虹把“真理”講出來後，全班響起了熱烈的掌聲。他熟讀《資本論》，熟記中華上下五千年史，世界歷史大事件。這知識儲備讓作者也十分羨慕呀。

讚揚了我們班的幾位牛人後，作者本人還是想寫一下自己的（我本來是拒絕的）。

劉奕寧，英文名Leo（瞭解梅西的同學應該知道這個名字的來歷，他是我的偶像），外號“足球小王子”，從小學一年級開始學習足球，到現在初一也有7年的時間了。自從學習了足球后，我多次出去打比賽吸取經驗，努力提高自己技戰術能力。現在，我憑藉自己的真正實力，打進中和中學足球隊校隊，實現了自己的夢想。我也代表過高新區征戰成都市的比賽，雖然沒拿到名次，但能夠突圍進入大名單已經很好了。這一次的學校班級賽，我以“班級老大”的稱號上場，第一場打進一球，並助力班級贏得比賽，雖然第2場就遺憾敗北，但也讓我十分滿意，怎麼說也就是技不如人吧。雖然我並不完美，但我有信心說自己是咱們班足球踢得最好的。

每個人也許都有最出色的一面，有人可能已經綻放了花枝，有人也許還含苞待放，那麼我們每一個人都有資格說自己是一個獨一無二的“牛人”！

鄧婧伶

篇十三：曬曬我們班的牛人600字作文初一

王紫軒

春色已到，初陽展露。讓我不由想起，那個沐浴在陽光下的女孩，向陽，像陽。向陽是心懷熱愛，像陽是初心恆遠。

“你好，我叫毛子涵，你叫什麼啊？”

我有些慌張，我沒有想到這麼快就有人同我打招呼，待我反應過來，連忙回了名字。

她是真的好看：一雙濃密卻不雜亂的眉毛，下面就是長而挺翹的睫毛；濃似琥珀的眼睛泛着別樣的靈光，最終是一張桃紅的嘴。可是與精緻外貌相反的是她的性格——粗心，可是每當見到她的數學試卷，那奪目的“99”或“100”，還是令我感到不可思議。又一次考試，考砸後我與她訴道一番，誇她的數學厲害。她卻覺得沒有什麼，回頭對我說：“沒有什麼厲害的呀，我還羨慕你的科學，我的語文、英語都不好，要是連數學都考不好，豈不是白費了我吃的飯？”等收拾完書包後，她對我揮手：“我得趕緊回去了，明天見！”畢竟她家飯點很早，我又覺得有些好笑，又爲她這份灑脫而讚賞。

隔日，班裏幾位“學霸”在交換數學成績，“94”“95”，聽了好幾個，卻只在昨天見到一份“99”的。上課鈴打響的一瞬間，一個熟悉的身影衝進了教室，老師也見怪不怪，不似以往開始問“爲什麼來這麼晚？”而是直接說：“毛子涵，趕緊回到座位上，”畢竟老師也不想見到如此可愛的人正經地說出“起晚了”“睡過了”這種話語。真是坦白又直率。老師公佈班級最高分：“毛子涵，99分”。班裏又炸開，而毛子涵也只是把書準備好，露出一副呆萌的神態，從不因自己的一點成績而驕傲自滿。

美術課上，她抱着畫本坐到了我的旁邊，一臉誠懇，名曰“取經”。自由繪畫的時間，匆匆忙忙將任務完成，我二人將紙翻到末頁，只見上面有兩個動漫人物，因爲畫過太多，具體是什麼我也不記得了，只記得從火柴人開始，我畫一筆，她跟一筆，漸漸還真學得有模有樣。我對她積攢已久的佩服又深了一層。她就是如此，認定，就會堅定向前；她就是如此，熱愛，就會堅持不懈。

時間離去，成長留存，然她初心未泯，堅守自己！

篇十四：曬曬我們班的牛人600字作文初一

夏日又悄無生息的到來了。通過上半個學期的交往中，我發現了各路神通廣大的“牛人”。請大家走進今天的“班級牛人展示會”。

首先登場的當然就是本班學霸鄧婧伶了。她是一個較內向的女孩，但學習起來卻毫不羞怯。做數學題時，她總能放膽去想，做出高效率的答案，考試時她也總是一馬當先。

第二位“牛人”是我們的王詩奧同學，他開朗中又帶着點兒逗。他敢說，更敢做，對待同學也毫不吝嗇。他是個紀律委員。每當他值日時，紀律不是很亂，同學們也很輕鬆，因爲他待人十分友好又不時的增加愉快氛圍，因此被大家稱爲“開心果”。

第三位“牛人”則是班長田博陽。他雖然有些胖乎乎的，但威嚴十足；雖然成彰績不好，但老師很看重他；雖然有點兒調皮，但同學們信任他。他是老師的好助手，是同學們的“大哥哥”，更是班級的好領導。

接下來主角登場，她就是我的學習動力張耀月同學。可以說，她從這個學期以來的學習態度是與上學期迥乎不同的。因爲她生得好看，所以上學期的她只在乎外在美，平日裏都喜歡他人誇讚她爲“美女”，導致成績下滑至中游。而這學期的她意識到了這點，並下決心熬到半夜通宵學習，她也做到了。她知錯就改，而且能把學習鑽研的如此深，這也是我認爲她的“牛”點。她會無時無刻的學習，所以我會在無所事事的時候看着她努力學習的樣子，便不由自主再次沉沒在知識的海洋中。

還有許多“大俠”未登場。比如：樂於助人的李淑婷、溫柔體貼的程錦易和大膽潑辣的張若雪……都如騰雲駕霧般在班裏“八仙過海，各顯神通”。

有這麼多有趣的夥伴陪伴和生活在那麼溫馨的大家庭中，我感到十分自豪當然，我也不會掉隊，爭取早日成爲像他們那樣的“孫悟空”。

周甚宜

篇十五：曬曬我們班的牛人600字作文初一

苑祖豪

提到牛人，大家的第一印象大體都是屈指可數或萬里挑一。而我今天要告訴大家的是，我們班的牛人是摩肩接踵，層出不窮。

做數學題可是一門技術活，不僅要嚴密的邏輯思維，更要飛快的計算速度，而我們班的一位牛人做題快似閃電，而不失正確性。上週五一場數學摸底考像是一場猛烈的暴風雨，猝不及防轟擊着無數同學。"連90分都不能保證更談何速度啊！"抱怨聲此起彼伏，而這位牛人可不一樣了，眼看着電光火石之間清晰的墨跡遍佈了整張試卷，僅僅用了40分鐘，大多數同學只完成了第一面，而他卻寫完了整張試卷。週一，數學成績如約而至，用有人歡喜有人愁形容再合適不過了，令人瞠目結舌的是，這位牛人竟得了滿分。顯眼的100字樣讓人多麼求而不得，而他，不僅得了，還僅用了40分鐘不到。

數學是一大難科，語文何嘗不是？下面這位牛人如同詩仙下凡揮筆便譜寫動聽的詩詞，潑墨便勾勒無數的妙語。

記得上學期，老師佈置了不下十次仿寫和作文作業，部分同學們的面如土色，鮮明地烘托了他的輕鬆自得。同樣是一個小時的時間，他像執着一杆神筆，總能寫出一篇篇優美動人的文章，把讀者拽進一片高深的意境裏，讓人回味無窮。更有甚者讀起來竟使人泣不成聲。若單是憑這些，就已經讓人大開眼界，那麼，他的語基與課外閱讀的功底更能讓人驚歎不已。語文課上，老師但凡臨時聽寫與抽查，他便沒有錯出三個的時候，常年在全對的頂峯上駐足。背誦、默寫、文言文閱讀、現代文閱讀……無不分析得頭頭是道。當學到文言文或古詩詞，他總是第一個站起來，身臨其境地談論與分析，常令老師與同學們拍案叫好。

班裏的每一名同學可都是十八般武藝，無一不會，可謂是牛人輩出，每一位牛人總能在不同的時刻。登上自己的舞臺，讓人連連稱讚。

篇十六：曬曬我們班的牛人600字作文初一

王心儀

我們班有一個人，一個很有趣的“牛人”。這個人平時很皮，有一些別人都想不出的鬼點子，還十分幽默，有時只能用可愛來形容。

他在清明放假前，老師佈置任務時，他因爲話太多被老師罰了，要拍攝製作清明團的視頻。本以爲他會隨便弄一下，但成品卻讓人很驚訝，只能說他這個聲音太可愛了，老師都說他的聲音超治癒，讓人聽了特放鬆。

在學校裏，你以爲他就老實了？不，這是不可能的，連老師都說，他很好玩的。口罩兩側的帶子，他用來織些小玩意兒，用它們當花繩，當彈弓。有時還真是佩服他，什麼都可以變成小玩具，這份功夫全班也找不到第二個。

說到玩兒，就不得不提提他吃點心的方法了，哦，那不是玩兒，那叫精緻！好吧，他的想法是十分獨特的。只記得那一次吃葡萄乾蛋糕，大家都是直接吃，而他呢？他的做法超出了我的想象，也是，“開水煮蛋糕”，這種方法怕是全校也找不出第二個了。我們向他投去驚奇的目光，他會十分平靜爲地說“幹嘛？這樣纔好吃！”不只如此，前幾天吃黃瓜，就他一個人用勺吃，就像吃西餐的方法一樣；如果沒記錯的話，上次那個用牙線剝橘子應該也是他了，還有那個直接在學校把橘子給榨了的人也是他，這是真服了，因爲不會有人在中午有時間去做這些事。精緻，對，全班第一精緻。

他可以說是我們班的“大牛人”了，可愛、幽默，總有一些別人想不到的有趣的點子。他就是胡駿雷。

篇十七：曬曬我們班的牛人600字作文初一

龐銀輝

現語有云，“三班人，三班魂，三班都是人上人。”此話絕非浪得虛名，咱班確實人才濟濟，雖說不上個個身懷絕技，但一技之長人各有之。

遺憾的是，不能一一給你們介紹，所以我找出了我覺得最頂尖的二位牛人來展示。

張恆。英俊風流，眉清目秀，一雙黑黑的眼睛前撿着兩個黑框鏡片。瓜子臉給人一種前所未有的舒適感。當然，不得不說的是那引無數迷妹盡折腰的六塊腹肌。不過小張珩對此有不同的看法。記得曾經他對我說，他並不羨慕張恆的腹肌，因爲他說：“我也有腹肌，比他的還多，有九塊，只不過九九歸一了而已。”

不過這只是他的一小方面的牛，更牛的是他的學習。就他的名字一樣。有恆心，有毅力。既有型男般不達目的誓不罷休的精神，也有暖男型的心思細密。

咱們的作息時間都是一樣的，我覺得我們休息的時間很少，的確少。所以我們總是瞌睡，尤其是下午。但他卻與我們截然不同，他精力充沛。上課時總是積極發言，展現出一副激情四射的狀態，真不知道他是怎樣做到的。學習成績怎樣就不用說了。

王帥。是的，你沒有聽錯。是他，是他，就是他，“乾飯”之最小王帥。雖然英俊瀟灑，風流倜儻，玉樹臨風；人見人愛，花見花開，汽車見了就爆胎，“與他一點關係都沒有”但是他讓我們真實的感受到他是一位很具有魅力的男子。思想單純，不拘小節，心胸寬廣等，是他獨有的特點。美中不足的是他特別能記仇，我覺得他的“牛”就跟這事脫不了關係——他的詩詞儲備量特別大，不知道是不是記仇練就的。每每上語文課，他就生龍活虎，代理的詩詞知識儲備總是在關鍵時刻派上用場。我覺得詩詞就是他的天下，也只有詩詞才能讓他的“牛”鋒芒畢露。他與詩詞是相互依存的，缺一不可。也就是詩詞成爲了他的驕傲，他的“牛”。

這只是咱三班一小部分，牛人班班有，三班的最多。咱們三班個個是牛。個個有特長。只不過這二位令我記憶深刻，這就是我認爲的三班牛人，三班之最。

篇十八：曬曬我們班的牛人600字作文初一

邱冉

我們班的牛人，不說多的，五六個總有的。今天我就來說一個我們班的牛人。

皮皮胡，這當然是外號，真名不可泄露。聽這名字，你肯定認爲他是個身材矮小的小屁孩。大錯特錯，他正好相反。既然身材高大，那麼聲音呢？竟也與他的身體不符。我都懷疑女媧造他時是不是造反了。

如果他要玩，恐怕沒有什麼不是玩具了。橡皮，尺子，甚至是一張紙，在他眼裏都是玩具。

不知他從哪兒知道紙可以放在嘴裏當口哨吹。於是，他開始練習吹紙。哪知他還很有天賦，不久就吹得有模有樣的了。

但他決心也它變得更好玩些。他找了兩個”幫兇”一起吹。一會刺耳，一會兒低沉，搞得我們十分不安寧。口哨聲此起彼伏，在班裏響了好久，才被班長制止。

他什麼都能玩上癮，連吃個水果也能玩起來。他化身解剖醫生，用他的餐具把橘子肢解，把蘋果切碎，甚至把棗浸水裏泡着喝。連黃瓜也慘遭毒手，被掏空得只剩下一具空殼。

直到最近我才發現，他還可以耍杆子。體育課上，他化身孫悟空，手持塑料棒在場上揮舞。他一招一式，一進一退，怎麼都像是是個行家。隨着別人圍觀，他愈發來了興致，竟跑到打羽毛球那裏搗亂。只見他雙手握杆，瞅準機會，精準地打飛了羽毛球。接着他倉皇逃走，但頭上還是捱了兩拍子。

儘管他會給班級搗亂，讓老師操心，但他是我們的開心果，常常給我們帶來歡笑，他就是我們班的牛人。

篇十九：曬曬我們班的牛人600字作文初一

周夢博

“有些事情，不是有意義纔去做，而是你做了纔有意義。”

——題記

我們做不到“無堅不摧，無所不能”，但我們能做到與衆不同，特別是有的同學用一技之長，裝點青春，而令青春光芒萬丈。

我來曬曬我班的運動健將李宛容，她真是個“牛人”。

學校要開運動會，這個消息在學校大會上公佈之後。其他班級同學摩拳擦掌，我班的同學只是心中竊喜，可以跟着輕鬆休閒娛樂兩天，但是報項目比賽，像我們堅持一動不動備戰第一的班級，運動，也就是想想，接着笑笑。李宛容就是個特例，她報的項目可多了，4×100米接力，200米賽跑。400米賽跑。我覺得如果不是因爲學校有規定，只能報兩項，她只怕要把運動項目全包圓。

週三下午。運動會正式開始。李宛容同學的第一個項目是4×100接力。我看着她表情似乎有點兒緊張。因爲畢竟她是最後一棒。那可是緊要關頭，班級“榮辱”基於她身呀，前三棒跑的時候又略有失誤。全班同學都搖頭嘆息，擔心被老班遷怒，“膽戰心驚”，但你看她鎮定自若。接力棒即將來臨之際，她先慢慢向前移動。爲加速做好準備工作，手碰到接力棒的一瞬間，立即緊握，雙腿邁開，大步向前，飛一般衝向終點，賽道上，奔騰的身姿颯爽無比，陽光般的笑容極其明朗，“看臉”就是勝券在握，超過第三，超過第二，衝刺第一啦，衝刺第一啦，逆風翻盤贏得勝利，七六班4×100女子接力第一名，看看老班臉上洋溢的笑容，你就知道“李牛人”她牛氣哄哄的逆襲給我們帶來什麼樣榮譽。“膽戰心驚”瞬間化爲“欣喜若狂”。

剛休息了兩個小時，200米比賽便開始了。我真有點兒擔心她的身體吃不消。所有的參賽人員臉上都大寫的緊張，唯有她一臉從容放鬆的神態。口令“預備”那一剎那，她目光犀利，神色突變，整裝待發，“砰”，槍聲響起，她直接飛出去，就連相機也無法把她飛奔的身影抓拍下來，眼睛能依稀看到她臉發紅，四肢竟略帶重影的前後移動，這風一般的女子，果不其然拿下了200米第一名，又是一陣歡呼，她成功取得200米決賽第一名。

賽道上的李宛容，就如熠熠發光的星星，黑夜雖漫長，卻擋不住星光閃爍，奪目絢麗。

第二天的400米比賽，同學們已經覺得她的體力到了極限，對於瘦小孱弱的她，短跑比爆發力，她僥倖取勝，400米比的就是耐力加意志了，她怎麼樣呢？我們都不敢問。槍聲響起之際，她如脫弓之箭，激射而出，在同學們的一片驚呼之中她動若脫兔，將第二名遠遠甩在後面，廣播站的廣播員都驚呼練練，賽場上響起了“李宛容，加油，李宛容，超越自己”的呼喊聲，只見她對大家莞爾一笑，張開雙臂，衝過終點，臉上洋溢着勝利的笑容，迎接屬於自己的光輝。

看她額頭上晶瑩的汗珠滑落，那是努力拼搏的結晶吧，臉頰因熱血揮灑而通紅，那是她意志堅強的見證，一雙眼睛明亮有神，那是她對未來充滿信心的象徵。

因她，我們團結協作，立下誓言：

堅定的走好腳下的每一步，爲成就未來優秀的自己搏擊飛翔。

謝謝你，七六的“牛人”李宛容，我們爲你驕傲恣意，我們因你團結努力，我們因你拼搏崛起。