關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會（精選9篇）作文

篇一：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

希望勞動教育讓學生更早更全面地瞭解學習的意義，從一定意義上來說學生德性的養成、奮鬥精神的培養始於辛勤的勞動教育，所以在學生學習的過程中引導學生進行勞動教育十分重要。

篇二：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

以勞樹德。勞動教育對於立德樹人，促進學生全；面發展具有不可替代的作用。勞動教育可以促進學生形成勤儉節約、踏實肯幹、意志堅定、團結協作的優良品質，使之成爲有大愛大德大情懷的人。

篇三：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

勞動教育，不是什麼新的思想與理念，“意見”只是讓“塵封”已久的勞動教育迴歸課堂、迴歸學生的生活，新時代的大中小學生正處在成長的黃金期，讓更多青少年加入到勞動中去，必會賦予更多的成長空間和力量。加強勞動教育，只是讓教育返璞歸真。

篇四：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

勞動教育的關鍵是要引領學生在勞動中培養習慣、錘鍊意志，勞動教育的形式不能存在單一的現象，不僅學生會感到枯燥，教師也會產生某種情緒，所以勞動教育的形式應該多樣化，可以圍繞手工、綜合實踐、技術實踐等方面開展勞動教育，也可以結合當地區域特色，組織開展具有區域特色的勞動教育，讓學生在潛移默化中體驗勞動所帶來的快樂。

篇五：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

我們對於教育的要求一直都是德智體美勞全面發展，但現在的教育制度之中，”勞”這一部分往往被忽略了太多。國家現在將這一點重提，說明勞動教育的加強已經十分必要。

在東部沿海地區的城市之中，學生們着重學習各種科學文化知識，離勞動這兩個字彷彿已經距離現在部分孩子已經太遠。家庭和社會已經不再給予現在的一部分學生勞動的機會和可能，”五穀不分”越來越成爲一種現實，以致於學生們不知道生活中很多勞動成果的難得與寶貴。

重拾勞動教育正是爲了改變這些現狀，讓學生們認識到勞動的艱辛與不易，這對世界觀、人生觀的發展與完備都大有裨益。這也是真正接觸生活最現實一面的途徑，讓學生不至於離人類賴以生存的技能太遠。

篇六：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

通過對《中長期青年發展規劃》、《新時代公民道德建設實施綱要》等五個文件的貫徹學習，有以下體會。

我國已開啓全面建設社會主義現代化國家新徵程，“十四五”時期我國青年發展將迎來全新的“大時代”。在促進我國青少年健康成長、建功立業的新發展階段，要更加突出以人民爲中心的發展思想，準確把握新發展階段、深入貫徹新發展理念、加快構建新發展格局，推動青年發展事業取得更大成就。

聚焦培養和造就擔當民族復興大任的時代新人這一主題，要求我們下足“着力”的功夫，也做好“聚力”的文章。新時代公民道德建設的不同領域，都應自覺緊扣社會主義核心價值觀這一主線展開豐富的建設實踐，以這一主線引領貫穿、整體協同，共同聚力於擔當民族復興大任時代新人的培養和造就。

新時代青年教育成長，更要堅持愛國主義。愛國是職責、是奉獻、是行動，引導人們把實現個人理想融入實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大夢想中，立足本職、拼搏奮鬥、創新創造、誠實守信、愛崗敬業，在工作中做一個好建設者，同時在社會上做一個好公民、在家庭裏做一個好成員，培養家國情懷，在爲社會作貢獻、爲他人送溫暖、爲家庭謀幸福中實現自己的人生價值，建功立業新時代。

篇七：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

勞動教育是極具意義的實踐教育形式。我們作爲當代大學生，即是將來的國家的建設者，因此在我們埋首學習書本知識的時候，我們應該慢下腳步，放下書本，去走進生活，感受一下生活的真正模樣。終有一天，我們會褪去爛漫天真，變成大人的模樣，走上工作崗位，獨立面對社會上的是非；而如今“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”的學習生活，遠不足以全面提升我們的綜合素質，我們應當充實豐富我們的人格，而不能做語言的巨人、行動的矮子。通過對勞動教育的學習，我認識到了國家對其的重視，也看到了國家爲此所落實的政策與所付出的行動。從各方面入手確實是一種高校合理的手段與方法，結合學校、家長與學生自身這三方面的共同努力，勞動教育必然可以收穫豐碩的成果。

篇八：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

我們作爲大學生，勞動是人的全面發展的需要，我們要在生活勞動中學習和體會，在勞動模範的事蹟中學習和體會，在理性的學習中體會，形成正確的勞動價值觀，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動教育通過我們的行動表現出來，通過勞動教育，我們的潛能才能得到越來越好的發展和解放。也正是藉助於教育中的勞動，我們才能在不斷自我確證的過程中，獲得自身審美與道德能力的不斷提升。由此，勞動教育將賦予我們創造及自我超越的概念特徵。我們接受這樣的教育就是接受我們自我成長與自我完善的生命過程。

當前，社會上還存在着輕視勞動，特別是看不起普通勞動者的不良傾向。大學教育可以引導我們大學生能夠學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人，立志成長爲德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

篇九：關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見心得體會

“幸福的生活從哪裏來？要靠勞動來創造。”這首《勞動最光榮》是我和“勞動”一詞最初的相識，《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），從思想認識、情感態度、能力習慣三個方面向我們青年大學生提出了要培養和加強勞動教育，並積極參與勞動教育實踐活動的新要求。

一、毋止於思，首惟勤行。

勞動是人類最基本的實踐活動，要想更好的認識世界，創造屬於自己的價值，首先就要“動起來”，讓勞動成爲一種習慣、一種素養，弘揚勤儉、奮鬥、創新和奉獻的勞動精神。作爲一名青年大學生，我時刻謹記“初心”，並一直在行動，從本科階段便開始實習、支教、做公益活動等，爲實現人生價值而不斷嘗試，積累經驗，以備在自己的專業領域內更好地爲社會主義建設做貢獻。

二、行者萬千，須擇其善。

我們在勞動的過程中，不僅要愛勞動，更要明“勞動之理”。我們需要在思考人生價值和意義的同時，爲實現價值做好充分的計劃和打算，明確奮鬥方向，在勞動中不斷選擇適合自己的方式，發揮專業所能，不負韶華，不負栽培，真正爲社會做出“有用功”。在現階段，我們也許會對未來充滿迷茫，但我堅信，只有走在路上，才能等迷霧漸漸褪去後，欣賞到沿途的美好風景。