2022年幼兒園活動教案設計（精選5篇）作文

篇一：2022年幼兒園活動教案設計

教學目標：

1、通過活動，讓孩子們知道有關小滿的知識，如小滿的來歷，小滿的意義以及小滿的食俗等。

2、通過活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，成爲一名快樂的孩子。

教學重難點：

通過活動，培養孩子們積極向上、健康的心理，成爲一名快樂的孩子。

教學準備：(PPT)課件

教學流程：

(一)、瞭解小滿的由來(課件出示相關資料)

小滿是二十四節氣之一，夏季的第二個節氣。其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。每年5月20日到22日之間視太陽到達黃經60°時爲小滿。

《月令七十二候集解》：“四月中，小滿者，物致於此小得盈滿。”1]這時全國北方地區麥類等夏熟作物籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，約相當乳熟後期，所以叫小滿。南方地區的農諺賦予小滿以新的寓意：“小滿不滿，乾斷田坎”：“小滿不滿，芒種不管”。把“滿”用來形容雨水的盈缺，指出小滿時田裏如果蓄不滿水，就可能造成田坎乾裂，甚至芒種時也無法栽插水稻。

(二)、小滿節氣氣候特點

南方地區：“小滿大滿江河滿”反映了這一地區降雨多、雨量大的氣候特徵一般來說，如果此時北方冷空氣可以深入到我國較南的地區，南方暖溼氣流也強盛的話，那麼就很容易在華南一帶造成暴雨或特大暴雨。因此，小滿節氣的後期往往是這些地區防汛的緊張階段。

長江中下游：“小滿不下，黃梅偏少”“小滿無雨，芒種無水”

對於長江中下游地區來說，如果這個階段雨水偏少，可能是太平洋上的副熱帶高壓勢力較弱，位置偏南，意味着到了黃梅時節，降水可能就會偏少。因此有民諺說“小滿不下，黃梅偏少”“小滿無雨，芒種無水”。

黃河中下游：“小滿不滿，麥有一險”

小滿節氣時，黃河中下游等地區還流傳着這樣的說法：”小滿不滿，麥有一險”，這”一險”就是指小麥在此時剛剛進入乳熟階段，非常容易遭受乾熱風的侵害。

從而導致小麥灌漿不足、粒籽乾癟而減產。防禦乾熱風的方法很多，比如營造防護林帶、噴灑化學藥物等都是一分有效的措施。

江南地區：“小滿動三車，忙得不知他”

這裏的三車指的是水車、油車和絲車。此時，農田裏的莊稼需要充裕的水分農民們便忙着踏水車翻水：收割下來的油菜籽也等待着農人們去舂打，做成清香四溢的菜籽油；田裏的農活自然不能耽誤。可家裏的蠶寶寶也要細心照料，小滿前後，蠶要開始結繭了，養蠶人家忙着搖動絲車繅(sao一聲)絲。《清嘉錄》中記載：“小滿乍來，蠶婦煮繭，治車繅絲，脣夜操作”。可見，古時小滿節氣時新絲已行將上市，絲市轉旺在即，蠶農絲商無不滿懷期望，等待着收穫的日子快快到來。

此外，小滿節氣期間江南地區往往也是江河湖滿，如果不滿，必是遇上千星少雨年，這方面的諺語很多，如安徽、江西、湖北3省有“小滿不滿，無水洗碗”的說法；廣西、四川、貴州等地區有“小滿不滿，乾斷田坎”的農諺；四川省還有“小滿不下，犁耙高掛”之說。這裏的“滿”字，不是指作物顆粒飽滿，而是雨水多的意思。

(三)、節氣習俗(祭車神和蠶)

祭車神是一些農村地區古老的小滿習俗。在相關的傳說裏二車神，是一條白龍在小滿時節，人們在水車驀上放上魚肉、香燭等物品祭拜，最有趣的地方是，在祭品中會有一杯白水，祭拜時將白水潑人田中，有祝福水硯涌旺的意思。

相傳小滿爲蠶神誕辰，因此江浙一帶在小滿節氣期間有一個祈蠶節，我國農耕文化以“男耕女織”爲典型。女織的原料北方以棉花爲主，南方以蠶理爲主。蠶絲需靠養蠶結繭抽絲而得，所以我國南方農村養蠶極爲興盛，尤其是江浙一帶。

蠶是嬌養的“寵物”，很難養活。氣沮、溼度，桑葉的冷、熟、幹、溼等均影響蠶的生存，由於蠶難養，古代把蠶視作“天物”。爲了祈求”天物，的寬怒和養蠶有個好的收成，因此人們在四月放蠶時節舉行祈蠶節。

(四)、飲食習俗

春風吹，苦菜長，荒灘野地是糧倉。苦菜是中國人最早食用的野菜之一。《周書》：小滿之日苦菜秀。《詩經》：採苦採苦，首陽之下。據說當年王寶釧爲了活命曾在寒窯吃了18年苦菜。舊社會農民每年春天青黃不接之時，要靠苦苦菜充飢。

苦苦菜遍佈全國，醫學上叫它敗醬草，寧夏人叫它“苦苦菜”，陝西人叫它“苦麻菜”，李時珍稱它爲“天香草”。中國著名美食家聶鳳喬先生1958年在寧夏發現了開黃花的苦苦菜，名曰“甜苦菜”，其葉片大，莖稈脆，苦中帶甜。與常見的開藍色花朵的苦苦菜相比，有很多優點。

苦苦菜，苦中帶澀，澀中帶甜，新鮮爽口，清涼嫩香，營養豐富，含有人體所需要的多種維生素、礦物質、膽鹼、糖類、核黃素和甘露醇等，具有清熱、涼血和解毒的功能。《本草綱目》：(苦苦菜)久服，安心益氣，輕身、耐老。醫學上多用苦苦菜來治療熱症，古人還用它醒酒。寧夏人喜歡把苦菜燙熟，冷淘涼拌，調以鹽，醋、辣油或蒜泥，清涼辣香，吃饅頭，米飯，使人食慾大增。也有用黃米湯將苦苦菜醃成黃色，吃起來酸中帶甜，脆嫩爽口。有的人還將苦苦菜用開水燙熟，擠出苦汁，用以做湯、做餡、熱炒、煮麪，各具風味。

小滿節氣臺灣彰化附近的海域可捕獲黑鯧，東北部的蘇澳及南部海域則可捕獲到飛魚，高雄縣的旗山、美濃等地的香蕉已經進入盛產期，臺灣是有名的香蕉出產地，每年都有很多香蕉外銷到世界各地。

(五)、小結

師：同學們，關於小滿這個節氣的知識還有很多，比如如何預防災害、如何從事農耕啊等等，如果同學們有興趣的話，可以想辦法去多多瞭解它，你就會感覺到我們祖先的智慧，相信你們將來也會發現更多更美的東西留給後代。

篇二：2022年幼兒園活動教案設計

活動主題：

有趣的水

活動目標：

1、能對溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。

2、願意積極探索，知道有的東西放在水裏會溶解，有的不會。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動過程：

一、激情導入

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然後再輕輕的告訴你的好朋友，你嚐到的是什麼味道的？老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的？爲什麼有的是甜的有的是沒有味道的？那你有沒有在裏面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？

二、動手操作

1、教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。

(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果

(2)教師和幼兒一起操作：先嚐一口自己杯子裏的水(無味)，然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裏去了嗎？躲到水裏去了！請幼兒再次品嚐水(變甜)

(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水裏化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

2、請幼兒自己操作。

(1)幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什麼東西會溶解？

(2)師：老師這裏還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。

(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現。

三、結束

師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好？

篇三：2022年幼兒園活動教案設計

活動主題：

猜猜哪杯是清水

活動目標：

1、能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特徵。

2、能大膽地表述自己的發現並記錄下來。

3、體驗探索和成功的樂趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

2、貼有紅、黃、藍顏色標記的杯子。

3、彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

4、紅、黃、藍記錄單，哭臉、笑臉標記。

活動過程：

一、對比觀察牛奶和清水

1、請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子裏的水一樣嗎？

幼兒表達。

2、爲什麼，你是怎麼看出來的？

(評析：在清水杯中放彩色橡皮泥，引導幼兒對比觀察，來發現牛奶和清水的區別並鼓勵幼兒大膽的講述自己的發現。)

3、放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎？把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？

(評析：運用對比觀察的方法，引導孩子發現牛奶與清水的差別，從而讓孩子瞭解清水的特徵之一是無色透明。)

二、辨別哪杯是清水

1、師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍標誌。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”

2、提出猜測要求

師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，爲什麼？讓幼兒看着標記回答。

(評析：運用猜測活動，製造懸念激發幼兒的興趣及探究慾望，培養幼兒初步的猜測能力，並能大膽的表述自己的觀點。

3、提出記錄要求，讓幼兒記錄。

師：你認爲哪杯水是清水；請你根據自己的想法去記錄。把標記撕下來貼在和你認爲是清水的杯子上標記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導。如：你猜的哪杯是清水，並讓幼兒把話說完整。

(評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應自己要操作的材料，爲幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。)

三、幼兒分組操作，驗證猜想

1、師：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。

2、提出驗證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。

3、幼兒操作。

4、提出記錄結果的要求：猜對了就把笑臉標記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標記。

(評析：師巡視，注意關注每個幼兒的實驗的過程，及時發現他們使用的方法和所產生的問題，引導他們更好的完成實驗。)

四、根據記錄單交流分享實驗結果。

請幼兒說一說，自己是靠什麼幫忙才找出清水的，請幼兒講述。

1、鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。

2、嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。

3、沒有味道的是清水。

篇四：2022年幼兒園活動教案設計

活動目標：

1、感受歌曲的情緒變化，體會音樂活動帶來的樂趣

2、學唱歌曲，唱準節奏

3、懂得朋友間要友好相處、互相團結

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

中班音樂拉拉勾教案

活動準備：

1、圖片A：相互生氣；圖片B：高興拉勾和好

2、音樂磁帶、錄音機

3、字卡“拉拉勾”、節奏卡

活動過程：

一、律動《拉拉勾》伴奏進入教室

師：小朋友們，讓我們跟着音樂跳起來吧！

二、練聲

發聲練習：

12345-66665-22234-

我們來唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛

56543-123454321——

張開小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦

三、出示圖A激發幼兒學習歌曲的興趣

提問：小朋友們看，他們怎麼啦？你從哪裏看出他們生氣了？

師：今天老師把這兩個小朋友生氣的事情編成了一首歌曲，我們一起來聽聽吧！

四、學習歌曲《拉拉勾》

1、教師清唱歌曲前半段，幼兒學習歌詞

師：誰來說說，你聽到歌曲裏唱了什麼？（引導幼兒說出歌詞）

2、學習節奏，唱準休止符和切分音符

師：老師發現了一個節奏比較難唱的地方（出示節奏卡）我們一起來學學好嗎？

師：我們先來看下這張節奏卡，下面畫橫線說明這個音要唱得？（快一點）這個小黑點說明前面這個音要唱得（慢一點）這個數字0說明什麼呀？（這個地方不能唱，表示停止的意思）對了，我們可以用握拳來表示。就像老師這樣，你們也來試試吧

3學習歌詞後半段，進行思品教育

師：小朋友，你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎？好朋友應該怎麼樣？對了，我們中四班的小朋友們都是好朋友，在平時的生活當中應該互相團結友愛，友好相處，不能因爲小事就吵架就生氣，那你們想想有什麼辦法可以讓這兩個小朋友重新做回好朋友呢？（握手、擁抱、親親、拉勾勾）小朋友們真聰明，想了這麼多方法幫助他們，他們呀也想了一個好辦法，是什麼辦法呢？我們一起來聽聽（出示圖B）。

5、師結合圖片清唱歌曲後半段，幼兒學習歌詞

師：這兩個小朋友是怎麼和好的呀？對了，拉拉勾（出示詞卡）這也是我們這首歌的名字，小朋友再跟老師說一遍。原來，拉拉勾是消除朋友之間的誤會，重新做回好朋友的方法呀。這麼好的辦法我們也來學學吧！

6、引導幼兒看着圖片學唱歌曲

師：老師又發現了一個難唱的地方，我們一起來學學

過渡：小朋友又把難的地方學會了，真厲害！現在讓我們大家一起看着圖再試着把歌曲唱一唱

7、完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的情緒變化

師：《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學過的歌曲有點不一樣，前半段講的是兩個小朋友吵架了，後半段講這兩個小朋友和好了，那小朋友們想一想，這兩段歌曲在唱的時候情緒上有什麼不一樣？（觀察表情）

師：前半段生氣，我們可以用什麼速度來演唱？（較慢）後半段他們和好了，心情很高興，我們又可以用什麼速度來演唱？（較快）好，那等會兒我們唱這首歌曲時就要用上不同的速度來唱，那樣就更好聽了！

五、活動延伸

師：這首歌小朋友都學會了，而且還能用不同速度的聲音來表現生氣與高興的心情，真棒！如果小朋友們能邊唱邊用動作表演歌曲那就更棒了！這樣吧，小朋友回去想想動作，我們下節課再來表演好嗎？

活動反思：

《拉拉勾》這個音樂活動，是一個教幼兒之間發生矛盾後如何解決、和好的集體舞形式。其實應該分爲兩個活動來進行，第一節課必須先教會幼兒唱會歌曲，第二節課纔是集體舞活動。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學了兩三遍後便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不願意配合我！於是我突發其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一鬨而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛纔那沒精打采的樣子頓時無影無蹤。這時，我意識到，孩子的學習模式應該是動靜結合的，老師不能顧慮課堂紀律等而束縛孩子的學習模式，打壓他們學習的積極性和興趣。

篇五：2022年幼兒園活動教案設計

活動主題

玩水

活動目標：

1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。

2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。

3、教育幼兒知道節約用水。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等。

活動過程：

1、幼兒自由玩水，感知水會流。

①、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。

②、教師巡視啓發，鼓勵幼兒創造多種玩水的方法，並講述出來，引導幼兒觀察水會流。

③、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進一步感知水會流。

④、小結：水是會流動的。

2、火眼金金捉小魚，瞭解水是透明的。

①、請幼兒按教師的指令在水裏捉魚，比比誰捉得又快又準。

②、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，爲什麼能看得那麼準。

③、小結：水是透明的。

3、談話：水的作用大。

啓發幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，並教育幼兒懂得節約用水。

4、送水小精靈

請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大。

活動延伸：

1、在區角活動中投放玩水材料，啓發幼兒進一步探索水的特徵。

2、鼓勵幼兒創造更多更新的玩水方法，做有關水的實驗。