學校2022年端午節活動方案（精選10篇）作文

篇一：學校2022年端午節活動方案

圖片

一、活動目標：

1、初步瞭解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

2、知道包糉子的原料和方法。

3、激發孩子對民族傳統文化的興趣。

二、活動準備：

孩子用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

包糉子的材料，香包、鴨蛋、糉子各一個。

三、活動過程：

1、出示糉子，引出“端午節”的傳說。

提問：這是什麼？你們吃過糉子嗎？都吃過哪些味道的糉子？

孩子自由討論，說說大家在這段時間裏經常看見大人包糉子、吃糉子，這是爲了什麼？

介紹端午節來歷的傳說。

2、組織孩子觀看圖片或孩子用書，瞭解端午節的習俗。

在端午節，人們會進行哪些活動？

龍舟是什麼樣的？人們在怎樣划龍舟的？一邊划龍舟還做些什麼？他們爲什麼這樣做？

綠色的糉子裏面有什麼？包糉子需要哪些材料？怎麼包出來的？

你吃過糉子嗎？你吃過什麼樣的糉子？

3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。

小結：端午節是中國人特有的節日。

4、品嚐糉子，感受節日的氣氛。

篇二：學校2022年端午節活動方案

一、活動目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，以捏橡皮泥的形式學習包糉子，使孩子進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、讓孩子通過活動，、增強孩子合作性、創造性、動手能力。來體驗勞動和分享的樂趣

二、活動過程：

1、結合端午節的糉子，引導孩子根椐自己的已有經驗說一說糉子的基本特徵(孩子也可自由討論)。

2、引導孩子想想用什麼橡皮泥做糉子？教師重點引導孩子怎樣包糉子、特別是糉子的形態，。

3、孩子分組製作糉子，採用各種已學的技能進行活動。教師重點引導孩子做糉子的形狀，指導個別能力弱的孩子。

4、啓發孩子可大膽設計不同的糉子。

5、將孩子自己製作的糉子放在活動室的周圍，並讓孩子互相參觀、交流、評評誰的糉子最有特色、最有創新。

6、活動結束，收拾材料。

三、活動小結

在本次端午節主題活動中，孩子興致勃勃地討論自己見過的糉子，請孩子動手做糉子時，孩子都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的糉子，雖然有的寶寶做出的糉子不像什麼糉子，活動室裏洋溢着一片歡笑！孩子不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程。活動剛開始大家興致勃勃地觀看了製作糉子後，孩子在剝糉子的時候發現：各種糉子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用糉葉穿過去的。但是孩子都想知道這糉葉軟軟的怎麼可以穿進去的？是怎麼穿的？當糉子被切成一塊一塊開始品嚐時，他們品嚐各種各樣的糉子。孩子都很開心，對端午節有了進一步的感性認識。

本次活動中孩子不僅吃到了美味的糉子，更從活動中瞭解了這個活動的由來，以及我們民間對於活動的重視，更進一步增強了孩子的民族自豪感。

本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使孩子對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

篇三：學校2022年端午節活動方案

一、活動目標

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事後的同學們知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，讓孩子產生一定的愛國情懷。

2、通過這次活動，能讓孩子認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

二、活動準備

《屈原的故事》相關的圖片、視頻等。

三、活動過程

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》影片，瞭解端午節的由來。

指導語：

你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎？

2、理解故事當中的內容，讓學生激發出對愛國詩人屈原的敬佩之情。

指導語：

①人們爲什麼要過端午節？爲什麼要紀念屈原呢？

②人們是用哪些方法來紀念屈原的？

3、拓展交流：端午節習俗

篇四：學校2022年端午節活動方案

一、活動目標：

1、讓孩子初步瞭解端午節是我國的傳統節日，瞭解端午節風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知糉子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。

二、活動準備：

1、故事錄音。

2、各種形狀的糉子，糉葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

三、活動過程：

1、引出話題。

提問：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(糉子)今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。

四、活動介紹：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——端午節，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃糉子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結：糉子的形狀真有趣！

五、品嚐糉子，並講述。

1、認識糉葉。

提問：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。

2、孩子品嚐。

提問：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、孩子講述糉子的餡及它的味道。

小結：原來糉子的品種這麼豐富啊！

六、請孩子表演朗讀端午節的兒歌。1、五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

2、五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

3、棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

4、五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

七、活動結束

篇五：學校2022年端午節活動方案

每年的農曆五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五等等。爲了引導少先隊員瞭解中國傳統文化的習俗，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，xx小學湖畔花園分校將開展“端午糉飄香傳承愛國情”——端午節活動。

活動時間：xx月xx日——xx月xx日

活動主題一：五彩繽紛“繪”端午

活動對象：一、二年級

活動要求：利用畫筆、超輕黏土、手工紙等以“我心中的端午”的爲主題製作手工作品和繪畫等……

成果要求：以拍照的形式上交作品，每班擇優上報3—5份。

活動主題二：忠貞愛國“品”端午

活動對象：三、四年級

活動要求：隊員們通過查閱書籍、上網搜索等方式，瞭解並整理屈原的故事，感受他在坎坷的人生旅途中，始終不改初心、忠貞愛國的高尚品德，並通過演一演、講一講、讀一讀等形式，將自己的學習感悟分享給小夥伴們，與大家共同緬懷屈原。

成果要求：以視頻的形式上交，不超過2分鐘，畫質清晰、乾淨，衣着整潔，內容積極向上！每班擇優上報3—5份。

活動主題三：意義深重“編”端午

活動對象：五、六年級

活動要求：隊員們通過小視頻等了解佩香囊、五彩繩的端午傳統習俗，並學習如何編織五色繩，或者自制一個香囊。

成果要求：以照片形式上交，每班擇優上報3—5份。

活動主題四：童心協力“包”端午

活動對象：全校少先隊員

活動要求：少先隊員在家長的帶領下學習包糉子。糉子裏將包含着大家對祖國深情的祝福，用實踐行動傳承中華傳統文化與習俗！

成果要求：以照片形式上交，每班擇優上報3—5份。

備註：所有班級請於xx月xx日下班前按要求擇優上報學生作品，上報作品一律以班級+姓名命名，學校將在公衆號進行推送展示！

篇六：學校2022年端午節活動方案

一、準備限量小禮品

向各班派發端午節海報，普及端午知識，派發端午節禮品。

其中包括：包糉子的方法學習紙條一張；小糉子一個；端午節賀卡一張，香囊艾葉菖蒲適量。以班級爲單位每班派發若干份，讓同學們在端午收到驚喜，感受驚喜，從而加深同學們對於端午以及其他中華民族傳統節日的認識，給端午增光添彩。

二、端午節知識競賽

過端午，端午知識當然必不可少，我們準備收集一些關於端午的小常識，編集成海報，一份張貼於校門口，另外以班級爲單位分發，讓同學們過端午，知端午，過一個充滿知識趣味的端午節。以搶答的方式對端午節進行知識問答，答對題數最多者可獲獎品——糉子一個。

三、端午節問卷調查

根據海報編10道左右關於端午知識的知識問答題，在全校師生範圍內進行調查，看看大家對於端午知多少，也可以由此向同學們普及端午知識。

四、號召有條件的同學端午觀看賽龍船慶

端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動，也是一項體壇盛事！

龍舟競渡可說是端午節的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每隻龍舟可容納20至22人，二人並肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點。

去看一次賽龍舟。看着一支支龍舟在湖面上激起層層的水花，鼓聲震天，激動人心，槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行，似一條條真龍欲一躍而起，情不自禁的跟着龍舟的節奏心潮澎湃，那是民族的力量在激揚。

五、自制糉子

端午的主角糉子在東漢就已有出現，但一直要到晉朝，糉子才成爲端午的應節食品。從前的糉子是以粟爲主要原料，不添加其餘餡料。但在講究飲食的中國人巧手經營之下，今天我們所能看到的糉子，不論是造型或內容，都有五花八門的變化。先就造型而言，各地的糉子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等。糉葉的材料則因地而異。就口味而言，糉子餡葷素兼具，有甜有鹹。北方的糉子以甜味爲主，南方的糉子甜少鹹多。有用白糉子、小棗糉、豆沙糉、八寶糉、雞肉糉、鮮肉糉、椒鹽豆糉、蓮蓉糉、慄蓉糉、鹹肉糉、蛋黃糉等。親手用翠綠的糉葉包裹好一顆顆米粒，再用繩子紮起所有的祝福與希望。過去，人們把糉子投入江中，讓屈原免受魚兒的傷害，寄託他們對一個偉大的靈魂的哀思與紀念。在學校，可以利用社團活動時間，讓同學們跟着指導老師學做糉子，知道糉子的原料和做法。聯繫好廚房的師傅，包好的糉子可以提前作爲端午節的小禮品之一，送給同學，尤其是住在宿舍的同學們。

六、留下懸艾葉菖蒲，配香囊的風俗

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉，配一個香囊，爲自己祈福，保佑平安，也祝願災難中的人們早日振作，重建起美麗的家園。讓每一個節日在中國人的心中紮根，讓中華民族的精神不斷延續。

篇七：學校2022年端午節活動方案

淡淡糉葉香，濃濃世間情。在一年一度的端午佳節來臨之際，爲了傳承中華民族的優秀傳統，讓學生了解端午節的來歷、傳說故事和習俗活動，感受到中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息，並在活動中體會快樂，同時培養孩子們主題參與意識和動手能力，xx區實驗學校特開展“端午糉飄香傳承愛國情”——端午節實踐活動，讓學生深度瞭解端午節獨有的文化內涵，樹立社會主義文化自信，爭做新時代好少年。

活動主題

端午糉飄香傳承愛國情

活動時間

xxxx。xx。xx-xx。xx

活動對象

實驗學校社團及全體學生

活動內容

手工社團：齊包糉子糉享歡樂

手工社團的老師指導學生準備包糉子需要的材料，認真講解制作過程和步驟，學生可以自己或和家人一起學包糉子。通過了解端午節美食，感受端午節文化。

刺繡社團：製作香囊共祈安康

刺繡社團的老師和同學們動手製作香囊，香囊內通常填充一些具有芳香開竅的中草藥，有清香、驅蟲、避瘟、防病的功效。五色絲線，又俗稱五色絲、五彩絲。中國古代崇敬五色，以五色爲吉祥色。節日清晨，各家大人起牀後第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線，有祈福納吉的美好寓意。

文學社團：文化傳承品味端午

文學社團的同學們通過蒐集資料、查閱書籍，觀看端午節相關視頻，摘抄一首有關端午節的完整古詩詞，書寫在田字格紙上，引導師生紀念屈原、學習屈原，傳承屈原強烈的愛國主義情懷，展現新時代隊員立志愛國報國、勇於實踐的良好精神風貌。

繪畫社團：五彩畫筆描繪端午

繪畫社團的學生將蒐集到的端午節資料在社團活動課上進行彙報交流，並完成精美的繪畫作品，要求主題鮮明、色彩鮮豔。

全體學生：經典詩詞吟誦端午

一至六年級各班採用多種形式進行經典誦讀活動，並將誦讀的過程錄製成小視頻，分享到班級羣。通過這種方式，感受屈原的愛國精神和不屈的品格，昇華對傳統文化的追求與嚮往，充滿對祖國、對家鄉的無限深情與熱愛。

希望通過本次活動的開展，同學們能瞭解到更多有關端午節的知識，對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的瞭解和熱愛，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。

篇八：學校2022年端午節活動方案

活動宗旨。

“端午臨中夏，時清日復長。”糉子飄香，古風流長。爲深入學習貫徹十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指引，大力弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進全國文明城市創建和未成年人思想道德建設工作，xx中心小學在端午來臨之際，開展“糉情端午品味三香”端午特別活動。

一、活動時間：xxxx年xx月xx日至xx月xx日

二、活動內容（一）“糉香”活動

主題：端午美食——糉子我會做

參加對象：值日生及其一位家長、每班推選優秀學生家長代表一名、沒課的老師有興趣的均可參加

時間：xx月xx日（週四）農曆五月初四下午2點

地點：學校食堂

形式：裹糉子

負責人：德育處張xx、傅xx

材料負責：總務處鄒禮輝

老師、家長、學生一起了解糉子的種類：從外形上，糉子有枕頭糉、三角糉等；從內容上，糉子有紅棗糉、肉糉、蛋黃糉、紅豆糉等；大家一起動手製作糉子，一起品嚐了香噴噴的糉子，感受端午的節日氣氛，感受傳統文化的魅力。

要求：週一例會前班主任將確定參加的家長人數報至德育處

（二）“書香”活動

低年級主題：端午知識我知道；中高年級主題：愛國詩詞記心間

參加對象：全體學生

時間：xx月xx日至xx月xx日

地點：各班級教室

形式：低年級讀一讀關於端午節的故事；高年級：讀屈原的詩詞（含其他作者愛國詩詞）

負責人：各班班主任

各班級自選一節課開展“我們的節日·端午”讀書活動。瞭解屈原，讀屈原的詩詞，讀一讀關於端午節的故事等，從而增進學生對端午節傳統文化知識的瞭解，增強對所探究知識的探究意識，增強對中華傳統文化的認同感。

要求：每班上傳兩張讀書活動照片至德育處

(三）“墨香”活動

主題：屈原詞賦我來寫

階段活動一：

參加對象：四至六年級全體學生

時間：xx月xx日至xx月xx日

地點：各班級教室

形式：書寫屈原詩詞

負責人：各班班主任

材料：自備書寫工具

各班班主任組織學生軟筆書寫屈原的詞賦。評選出兩位優秀代表參加學校的書寫。

要求：每班拍兩張照片至班主任羣，一張是學生書寫的照片，一張是學生作品照片

階段活動二：

參加對象：四至六年級每班推選的兩名代表

時間：xx月xx日下午第一節課

地點：書法教室

形式：軟筆書寫屈原詩詞

負責人：丘xx

材料：自備書寫工具

要求：負責活動的老師拍三張照片上傳至德育處

傳承中華民族文化，感受傳統文化魅力。端午節主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。請各班積極落實，及時上交材料。

篇九：學校2022年端午節活動方案

爲弘揚中華民族優秀傳統文化，進一步挖掘端午節的文化內涵，不斷培育和踐行社會主義核心價值觀，增添向上向善的校園風氣，加強廣大師生對傳統文化的理解認識，進一步堅定“文化自信”鼓勵全體師生在傳統節日夯實“永遠跟黨走”的信念。鹽湖區實驗小學結合習近平總書記“用實際行動把紅色基因一代代相傳下去”、“從小事做起，從身邊做起，努力爭做新時代好隊員”的要求，計劃xx月xx日——xx月xx日期間開展“強國有我未來看我”節日主題活動。

活動主題：強國有我未來看我

活動對象：全體少先隊員

活動時間：xxxx年xx月xx日-xx月xx日

活動安排：

活動一：學校裏的端午節

故事裏的端午節

活動對象：1~6年級

活動內容：

（1）各班利用5月30日星期一下午隊會時間開展端午節主題隊會，通過主題隊會，知道端午節是中國的重要的傳統節日，瞭解端午節的由來和習俗，初步瞭解屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發隊員的愛國情懷；

（2）xx月xx日，三——五年級各中隊以個人或集體的形式利用晨讀時間開展中華經典誦讀活動。組織學生吟誦屈原詩歌、愛國主義詩篇、紅色經典，將“紅色種子”播撒在學生心間；

（3）xx月xx日——xx月xx日，音樂組老師利用上課時間組織隊員學唱有關端午節兒歌或歌曲。

競技裏的端午節

活動對象：5~6年級

活動內容：

xx月xx日——xx月xx日，五——六年級的體育組老師利用上課時間開展賽龍舟比賽。每10人一組，讓隊員積極參加遊戲活動，嘗試模仿划龍舟的動作，練習向前快跑，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

指尖上的端午節

活動對象：全體少先隊員

活動內容：

（1）xx月xx日——xx月xx日，一二年級利用美術課時間繪製有關糉子、龍舟、香囊等A4大小的繪畫作品，讓學生感受端午節的習俗；

三年級利用查閱書籍、上網搜索等方式完成小糉子大調查；

四年級利用查閱書籍、上網搜索等方式繪製一張A4大小的端午節手抄報；

五年級利用查閱書籍、上網搜索等方式蒐集端午節的詩句，品味內涵，繪製一張A4大小的詩配畫作品。

（2）xx月xx日——xx月xx日社團時間，書法班的隊員書寫愛國詩詞。

活動二：志願中的端午節

活動對象：三6中隊的少先隊員

活動內容：

爲傳承中華民族傳統文化，大力弘揚志願服務精神，提升社區環境水平，助力文明城市創建工作，5月31日，鹽湖區實驗小學計劃利用課餘時間聯合鐘樓社區開展“我們的節日—端午節”尊老助老、關愛兒童、文化傳承等一系列志願服務活動，釋放出濃濃溫情，爲傳統節日增添了新的內涵。

活動三：假日裏的端午節

舌尖上的端午節

活動對象：全體少先隊員

活動內容：

與家長一起包糉子、吃糉子，和糉子拍一些九宮格的創意照。隊員們可以參考模板，比比誰的九宮格最有創意。

親子間的端午節

活動對象：全體少先隊員

活動安排：

引導隊員跟家長一起收集端午節的資料，瞭解端午節由來及習俗，聆聽關於端午節的故事，並引導學生跟家長一起插艾草、縫香囊的端午節習俗。

篇十：學校2022年端午節活動方案

一、活動目的

進一步加強未成年人的思想教育，通過“走近端午節，感受節氣文化”的主題教育活動，將中華民族的氣節教育和節氣文化緊密結合在一起，引導學生崇尚自然、強身健體，培養“團結合作，銳意進取、艱苦創業、開拓創新”的精神，增強學生的民族自信心和自豪感，增強隊員們對端午節傳統文化的瞭解和熱愛，讓學生成爲實踐活動的主角，

二、活動內容

（一）開展“端午節，你好”學科拓展、主題教育、感官體驗等活動。

1、學科拓展

將端午節貫穿於教育教學活動中，把傳統節日蘊含的豐富內涵和中華民族傳統美德，納入學生日常行爲習慣養成的教育體系，推動民族文化，使優秀傳統進課堂、進教材。

形式：品德與社會、語文、歷史等課程的拓展活動。

（1）品德與社會課程拓展：《端午節與糉子》

（2）語文拓展：《屈原的故事》

（3）歷史探究：端午節的由來

2、主題教育

形式：運用三課三陣地對學生進行氣節教育。三課指午會課、班會課、班隊課，三陣地指黑板報、班級櫥窗、教室人文環境佈置。

（1）講述古代名人氣節故事比賽。

（2）各中隊出一期有關端午節的黑板報，並進行評比。

（3）圍繞端午節，以此爲主題佈置教室和班級櫥窗。

（4）以中隊爲單位，每個中隊上一堂以端午節爲主題的主題教育課。

3、感官體驗

形式：通過影視、網絡等創新教育形式和手段，運用學生喜聞樂見的傳統節日的教育方式，以豐富多彩的形式彰顯民族文化的優秀傳統。

（1）利用影視觀看各種賽龍舟的影片錄像。

（2）利用網絡查找端午節的由來、別稱和習俗。

（3）尋找有關端午節的詩歌，並進行吟誦大賽。

4、綜合活動

形式：小品、徵文、文藝匯演等活動。

（1）組織學生蒐集端午節的有關知識，出一期黑板報。

（2）寫一篇以“端午節”爲話題的作文。

（3）有關端午節的小品比賽。

（二）開展“獨特的端午節，我能行”系列活動。

民族節日作爲傳統文化的重要載體，不能僅僅停留在節日來歷、傳統風俗等“靜態”的課堂傳授，而是要根據“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，適時開展“傳統節日”教育活動，提高學生的基本道德素養，讓學生親身參與體驗，讓傳統文化傳承下去。

形式：“糉子系列”和“龍舟系列”活動。

1、讓孩子在“學奶奶包糉子、畫糉子、品嚐糉子”的過程中體驗“端午”這一傳統節日的特色，體驗民俗文化獨特的魅力，同時通過傳統節日教育活動提高隊員們的表現能力、動手能力、交往能力等。

（1）“我學奶奶包糉子”。

（2）我們一起來品嚐糉子。

（3）我們來畫糉子。

2、賽龍舟是端午節的主要習俗。當今，賽龍舟已得到新的發展，突破了時間、地域界線，成爲了國際性的體育賽事。現在臺灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。因此，很有必要讓學生了解有關龍舟的傳統。

（1）組織學生觀看各國賽龍舟的錄像

（2）我來說龍舟

（3）我能畫龍舟

（三）開展“端午節主題探究”活動。

該活動主要培養學生收集資料、處理信息能力的方法探究。中華民族有着五千年的文明史，中國傳統文化源遠流長，我們今天的許多傳統節日與習俗都是傳統文化的凝結。爲弘揚傳統文化，引導學生人人動手、個個參與，培養學生探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。

具體做法：我們引導學生圍繞端午節，通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等），帶着問題走進書店、走進電腦房、走進老師的辦公室、走進社區……有針對性地廣泛組織學生開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，提高獲取信息的能力，通過端午節主題探究活動，使學生產生探究心理，增強他們對祖國傳統文化的熱愛。