我理想的班級高中作文

【篇一：我理想的班級高中作文】

於千萬人之中遇見了你，於千萬人之中，在時間的無涯荒野裏，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧碰到了，也沒有別的話可說，唯有輕輕問候一聲：“哦，原來你也在這裏。”

清音幽韻。

早讀和晚讀實在是人生的一大樂事。你不僅可以朗讀前人的詩詞歌賦，還可以暢遊羅貫中，曹雪芹筆下開闢的“桃源仙境”，“花謝花飛飛滿天”，“一個人可以被毀滅……”將詩般的美妙娓娓道來。

伴隨着悠揚的下課鈴聲響起的不僅是“走，我們上廁所去”的友誼，更是一股清新之風：做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優雅姿態去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮鬥拼搏。這樣的班級歲月靜好。

雄詞閎辯。

這裏是舞臺，這裏是戰場。在這裏，我們張揚着個性，無所顧忌，爲心中所愛而據理力爭，才思如黃河之水滔滔不絕。在這裏，沒有勝負，沒有得失，因爲在這場“脣槍舌劍”之爭中，我們皆是大贏家。“醉臥沙場君莫笑”，我們是同一個班級，我們是一個共同體，我們是並肩作戰的隊友。

雲淡風輕。

我們不孤獨，在我理想的班級。

你說你很孤獨，其實你的信念和理想一直伴隨着你，走在無數人跌倒的路上。前面是一座橋，你迫不及待地走上去看風景，殊不知看風景的人在橋下看你。

沒有人會因爲你在某某競賽中獲得榮譽而奉承獻媚於你，沒有人會因爲你在集體跑步中落在後頭而嘲笑你，也沒有人會因爲你在考試中拉平平均分拖班級後腿而奚落你。風淡淡的，雲輕輕的。坐在這理想的班級，你會感到無比欣慰。

我們並不孤獨。

班級，有緣千里來相會。

萍水相逢又如何，亦能創造出別樣的風情。吊扇吱嘎吱嘎地轉着，許多日子就在我們揹着書包往返的過程中，消逝了，你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。曾經漾起的漣漪，曾經蕩起的波瀾，在灰白紙頁間，在這珠璣文字間，言有盡而意無窮。

我理想的班級，就如同天邊的白雲，白得無暇，美得純粹，不已經如此，時間會輕地撫平她的皺紋。

似一泓清泉，似一陣清涼的風。

【篇二：我理想的班級高中作文】

父親理了理被我拽皺的衣角，朝我揮揮手，輕輕地說：“進去吧。”

在父親的目送下，我依依不捨地走進教室。

只就近找了個座位，慌忙坐下。盛夏的空氣中一直瀰漫着不能消散的悶熱，壓着我的胸口，不能輕鬆地呼吸。

這樣一個陌生的教室，充滿着太多我不敢靠近的事物。面對陸續走進的同學，只膽怯地用餘光掃過。初次離開家鄉到這樣一個陌生的天地，心中莫名地生長出一個新的物質，對我來說這便是痛苦，天大的痛苦。

在我成長到這個17歲之前，我一直是幸福的。而在17歲這本該是花一樣的季節，當我踏入這個教室時，我卻真真切切地感受到了內心的不快，我知道我的雨季來臨了，那顆熱血紅心不再砰砰跳動，沒有了運動後那種輕盈的生命感。

仰望夜空，我模糊的雙眼看不見那初中的某一夜與夥伴們欣賞的熟悉星空。斜挎着書包，手插口袋，冷眼看着前面幾個結伴的女生，她們瘋子一般的笑聲是那麼的刺耳，而我似乎又察覺到她們投來的諷刺的目光。

這個冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想趕緊逃離，17歲叛逆的心即將破土而出。

靜坐冰冷如牢籠的教室，獨自忍受着寂寞的痛苦，靜待叛逆之心的降生。

可是，這牢籠似乎出錯了。伴隨着安慰和細碎的交談，夾雜着嬉笑和鬥嘴，甚至那幾個輕狂男生的圍毆打鬧，幾十個少年的心開始交融，它不再是開學時那般陌生。

我敏感的心也加入到這場青春的複雜舞會中，不再是一味的對陌生抗拒，而是理解與誤會交織，衝突與忍耐相嵌，只是依然有着痛苦陰魂不散地一路尾隨，可是年輕的心總是會遺忘的，它在又能怎樣呢，由它去吧！

荀子主張“人性本惡”，我今日方得體會，這個教室中的每一個個體都有着不同的成長經歷，他們的“惡”在一次次的洗禮中被沖刷，但並不是所有人都情願接受每一次的洗禮，被大雨沖刷的傻事，誰會願意多做呢？就這樣一點點，一步步產生了距離，產生了價值觀的偏差。黑夜給了我黑色的眼睛，而我堅信能用它尋找到光明。

這個小小的教室，就像進入社會前的一個練習場。你身處當中，不得不按規則生存，要不順應規則融入其中，要不叛逆規則萬劫不復。相信除了極少幾個木魚腦袋的，其他人都會多多少少在經受這許多的痛苦之後，融入進去。

人，生來是痛苦的，呱呱墜地，便註定着走向死亡。活着的每一天便是在痛苦中前行，等待着死亡，何等淒涼！

淒涼又如何，你依舊只能昂着頭，頂着風，冒着雨，一步一步，踏踏實實地走，忍受着寂寞，忍受着痛苦。坦然地面對，才能將苦痛的人生阻力轉變爲前進的動力，將你的動力加註於夢想之上，投身於班級這個小熔爐中，在熊熊烈火中不斷地翻滾、融合、錘鍊，切身感受到烈火焚身的痛苦，將稚氣打磨，將軟弱焚化，用鋼鐵一般的毅力面對成長的冰雹，人生路上的荊棘。人若軟弱就是自己最大的敵人！

教室亦並非教室，她升級爲了班級，一個供我成長的班級。

忍受痛苦，忍受寂寞，融入班級，融入人生，遙遙成長路，我已淡然。