我的拿手好戲六年級優秀範文（精選5篇）作文

篇一：我的拿手好戲六年級優秀範文

“看，a＋＋＋！”盯着作文本上“上帝”派下來的“天使”，比看到旖旎的大草原還興奮，比得了博雅幣還高興，比去旅遊更讓人激動！風爲我打着節奏，桌布與作文本共舞；窗簾在本子上扭來扭去，彷彿有意讓我注意上面的高分；一縷陽光射到窗臺上的花盆之間，兩隻小鳥厭厭地依偎在一起。

“今天在學校把作文寫完！”鄔老師嘴角透出一股“奸笑”，彷彿一匹邪惡的猹，眼睛咕溜溜轉。

看！他仰着臉，顰着眉，裝作苦思冥想的模樣；看！她擡頭望一眼老師，又007似的，裝作找東西，實則是在抄呢；看！他弄鬼裝妝幺，做奮筆疾書狀，但本上空空如也！

恰恰相反，我現在才思如泉涌，似岩漿噴薄而出，一發不可收拾。恰恰相反，我現在文墨似燕飛，廣闊天空任我翱翔。恰恰相反，我現在猶如神助，一股股靈氣從天靈蓋衝出，水到渠成，一氣呵成。倏忽間，彷彿美妙靈動的琴聲

迎着衆人鷹一般銳利的目光，我彷彿變成了接受朝拜的女皇，款款走上講臺，緩緩放下作文本，慢慢走回座位，心好像泡在陽光裏，快被酥化了！

要知道，我以前也是集“不聽講，抄作文，湊字數”於一身，可是後來，“數九隆冬”寫，“三伏盛夏”練，日光下看書，月光下看書，燈光下看書，日漸月染，熟能生巧。作文語言精練，節奏語句無可挑剔，巧妙運用老師教的寫作技巧，超高級，超顯擺！

豎着眉，瞪着眼，繃着嘴，揹着手。鄔老師出現在眼前，像浪花洶涌澎湃，如瀘定橋驚心動魄，似雪崩山崩地裂……他長呼一口氣，終於消停下來，心平氣和地拿起我的作文，嘴巴夾子般緩緩張開：

“鄔老師剛剛講的後記，人家就會用，學！”

“鄔老師曾經講的反覆，學！”

“鄔老師強調的環境襯托，學！”他臉上流露出一激情，三分傲慢，六分嘚瑟。

商量好了似的，鳥兒三五成羣聚在竹林，風連蹦帶跳地跑，樹葉“沙沙”歡騰捧場。陽光歡騰起來，你是替我高興嗎？

眼啊，不要得意忘形好不好？牙啊，不要出來獻醜好不好？手啊，不要暈車般顫抖好不好？忍住，一定要忍住！可不能給人留下不好的印象……

甜言蜜語子彈般射入我的耳朵，太陽悄沒聲藏進悠哉悠哉的雲裏：“你作文怎麼寫的啊？……”“你幫我看看吧！……”“又是a＋＋”他們一臉羨慕嫉妒恨。好似雨滴輕柔落下，像大戶人家的小家碧玉，又彷彿流光琴般美妙，比貝多芬的月光曲還動聽，讓人喜氣洋洋，真好！。古語有云：“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”羅曼羅蘭告訴我：最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

老師的鼓勵，一支筆和一份堅持，成就我的拿手好戲！

篇二：我的拿手好戲六年級優秀範文

我的拿手好戲動耳神功

“三百六十行，行行出狀元。”我最獨一無二的拿手好戲卻是——動耳神功！要問我是怎樣煉成的，那還得從小時候看動畫片時說起。

小時候爸爸媽媽經常陪我一起看動畫片。有一次，電視裏播放《大耳朵圖圖》，忽然我驚訝地發現，動畫片中的圖圖竟然動起了耳朵。我又揉揉眼睛，湊近去看，真的耶！他那耳朵立刻微微晃動起來，就好似微風拂過，在綠蔭中搖曳的花草似的。哇，疑惑不解，趕緊告訴爸爸媽媽，然後不管三七二十一地模仿起來。皇天不負有心人。不知是我特別想學的心感動了老天還是怎麼的？我像被賦予了神奇魔力般，學會了動耳神功。

今年暑假，媽媽陪我坐車回姥姥家拜訪親戚們。一路上，天瓦藍瓦藍，雲雪白雪白。“姥姥！姥姥！你快過來看我會動耳神功。”還沒進門，我就扯着嗓子大喊起來。

“哎呦，是嗎？快進屋，正好你幾個姑姥姥都在。給她們展示展示。”姥姥說着，從屋裏走了出來，但嘴角的笑意在整張臉上盪漾，好似漣漪在湖水中搖盪開來。我連忙跑過去，扶她進了屋，坐在炕上，好幾位老人都笑盈盈地望着我們，齊刷刷的目光，猶如舞臺上的聚光燈，坐在炕上，我深呼吸，迫使自己安靜下來，然後集中注意力驅動神經，嘴角不自覺上揚。鏡子中的我，耳朵微微顫抖，前後晃動，輕盈的彷彿蝴蝶翅膀般靈動自然。

再看看姑姥姥，她們眼角笑意更濃，連魚尾紋都擠出來了，姥姥笑得最高興，眉眼彎彎，好像她自己回到了十八歲似的。一口氣兒展示完，屋裏卻炸鍋了一樣熱鬧起來。

“雪花（媽媽的暱稱）你說咱家咋出了個大耳朵圖圖呢？太神奇了，這魔術能再做一次嗎？哈哈哈……”

“大姑。您別開玩笑了，純粹學着玩兒！”

“誰說的？我看做的挺好，真過癮。動耳神功，這咱從沒聽說過。也不會呀，哈哈，真棒，啥時候學會的？”誇讚聲將我圍了個風雨不透，大家七嘴八舌地說着。喧鬧的聲音彷彿能把屋頂掀翻，我嫣然一笑目光轉向窗外，真如一幅美不勝收的畫卷。如花生油般的明媚的陽光在我的腿上旋轉，舞蹈。太陽如一個誘人的蛋黃，那顏色增之一分則嫌紅，減之一分則嫌淡。形狀十分完美，是一個標準的正圓，那世間萬物都變得美好起來，似乎空氣都變得更加清新。

“嗨，發呆呢？再來一次。”其中一個姥姥說道。

“啊！哦，好！”我頓時心花怒放，心情與思緒彷彿生出了翅膀，自由自在地在宇宙中馳騁，嘴角不自覺地上揚，腿歡快地擺動。看得人眼花繚亂。我頓時成爲人羣中的焦點。

我心裏美滋滋的，天吶！原來五年前那個因好奇而練就的獨一無二的技能，竟然還能在關鍵時刻進行展示。“Ohmygod！”

“小林，小林，快來。你姥爺回來啦？快給他展示一下動耳神功。”

哦，拜拜啦，我又要展示我的拿手好戲——動耳神功啦！Goodbye！

篇三：我的拿手好戲六年級優秀範文

我的拿手好戲踢足球

每個人都有自己的拿手好戲，而我也有許多的興趣愛好：比如打籃球、打羽毛球、打乒乓球等，可我最拿手的還是踢足球。

去年暑假，我回了老家湖南，由於我的朋友、同學都在廣州，我在家裏閒得慌，爸爸就讓我出去多運動運動。於是，爸爸給我報了一個足球訓練班。

剛學足球的時候，我學得非常快，帶球、過人、控球、長傳、射門很快掌握了，我覺得踢足球很簡單。可練久了以後，我發現我錯了。那天，足球老師教了我們一個特別難的技巧——停球，我練了很久，可還是學不會，看着我的隊友們已經完全掌握了停球的技巧，我的心裏有一點想要放棄了。那時足球老師看穿了我的心思，跑過來對我說：“做事不能半途而廢，要堅持下去，才能成功！”這句話，燃起了我的足球夢。

五天後，我們迎來了第一戰場比賽，我想既然穿上了俱樂部的戰袍，只要站在了這綠茵場上，就要全力以赴。可是，我們配合打得不好，含淚輸掉了那場比賽。此時，我在心裏默默地想，我從今天起要更加刻苦地練習，每天要訓練三個小時，不浪費在培訓班的一分一秒。足球老師鼓勵我的話果然沒錯，在這段時間裏，我一直堅持着，球技也取得了相當大的進步。在每一次訓練時，我們的每一位隊員都練得很認真，每次汗水都會打溼球衣。

有人會問：“爲什麼你們這麼着迷於踢足球呢？”因爲你根本沒有踢過足球，你見過雨後的足球場嗎？你知道每一次比賽射進一個球的自豪感嗎？你知道比賽取得勝利後大家擁抱在一起的快樂嗎？當然，足球運動不止只有快樂，更多的還是辛酸。不過大家都不會在乎輸贏，只要盡力了就好了。

有一次訓練時，足球老師讓我們分組對抗，我在B組，開局我們發球，我傳球給隊友，和中鋒三人保持三角形陣容，攻到禁區前，一腳大力抽射，進球了，整個足球場，都是我們的歡呼聲。到了對方發球，對面前鋒帶球過掉了我們的後面，他傳給中鋒然後跑位到球門前，邊鋒一個長傳給他們前鋒，一記頭球，對方進球了。

在這以後，雙方就再也沒進過球了，五十三分鐘以後正式開啓點球大戰。第一個是我們這隊的十號隊長，他一腳大力抽射，球進了。太厲害了，隊長果然技術高超。由於是分組對抗，老師說一個隊只派一個人，剛纔我們進了一個球，如果對方也進了，那就是平局了。臨到了對方七號，他抱着球彷彿在祈禱上帝。難道他也沒信心進這球嗎？開始，噢！踢高了，足球飛出了場外，太棒了！我們贏了，大家擁抱歡呼着。

踢足球是我的拿手好戲，“奮勇拼搏、追求卓越”的足球精神激勵着我不斷奮進。正是這項充滿活力和激情的運動，才讓我有了自信和毅力，才讓我可以聽到別人給我的掌聲和鼓勵。足球，開拓了我前進的路，照亮了我未來的方向，我一定會更加努力的。

篇四：我的拿手好戲六年級優秀範文

黃昏中的教室裏瀰漫着硝煙，充滿了濃濃的火藥味，其間有兩個同學滿面怒容，雙手握着，互相大聲斥責着對方，口水四濺。還有一個少年，夾在雙方中間，滿面燦爛的笑容，一會給這個說幾句，一會給另一個說幾句，正如“三徑荒鋤菊臥開。”

這個少年便是我。我的“和稀泥”神功，可謂天下一絕，此乃我的拿手好戲也。要問此絕技如何練就，還要從爸媽吵架的時候說起，爸爸媽媽生氣了，誰也不理誰，經常讓我當傳話人，我就在中間“活稀泥”，通過我苦口婆心的勸說與不懈的努力，終於恢復了爸媽之間的和睦關係。我的“活稀泥”神功，就是從此時練成的吧。漸漸的，我有了名氣，班裏的同學有了糾紛，都“僱”我去“和稀泥”，當和事佬。爲什麼說是“僱”呢？嘿嘿，我又不能白乾，得給點“小費”吧。

太陽厭厭地掛在天空中，灑下一片餘暉，照射在職大的足球場上。我與幾個同學正抓着週末假期的尾巴，在操場上踢足球。大家都踢累了，橫七豎八地躺在操場上，我渴得嗓子像沙漠地區乾涸的河流，喘着粗氣說：“咱們去買點水喝吧。”大家集體點頭，看來情況不比我好多少。太陽打着哈欠，躲在屋子後面偷偷瞄着我們，一行人勾肩搭背地來到小賣部。

只見老闆娘臉氣得鐵青，手指着一位穿着皮夾克的叔叔，獅吼般叫道：“你這人把你那破車停到我家店門口乾什麼？趕快開走！耽誤我的生意！有沒有點眼色？”霎時間，樹上的喜鵲和麻雀嚇得嘰喳亂叫，四處飛散，小店裏的小狗也嚇了一跳，跳起來飛奔到店門後面，“汪汪”的叫着，不安地看着自己的主人，尾巴緊緊“搐入兩股間”。皮夾克也毫不示弱地回擊，我見買水即將無望，便展示我的拿手好戲——和稀泥。

我淡定地走上前去，左閃右躲避開口水，露出自認爲可以融化一切的笑容，“阿姨，大叔，別吵了，聽我說幾句。”我插入兩人中間，老闆娘叉着腰，狼一般的目光瞪着我，令我心裏一哆嗦，媽呀，這阿姨也太狠了吧，我這招不知對狠人有沒有用，要不先撤吧，不行，這時候撤了算什麼好漢，硬着頭皮上吧！“皮夾克”啥也沒說，點了根菸漫不經心地抽着。我對老闆娘說：“阿姨，別生氣了，這位大叔只是暫時停一下而已，讓我看一下。”我繞到車前面，看了看車牌，“哎呀，車還是奧迪的呀，這豪車停在您店門口，顯得多氣派啊，這不是給您招生意嘛，多好！”老闆娘的臉色好看了一些，冰冷的臉上有了一絲溫度，我瞥了一下夥伴們，他們紛紛露出驚歎的表情，聚在一起竊竊私語，我不用猜就知道那是在誇我。哈哈，我厲害吧，我驕傲地昂起頭，陽光溫暖的灑在我的臉龐，彷彿是太陽對我的讚賞，花兒彷彿向我綻開了笑容，風在我身邊旋轉，似乎爲我伴舞，哥就是這麼秀，不要迷戀哥，哥只是個傳說。我再接再厲，對“皮夾克”說：“叔叔，你也別生氣了，你把車停到人家店門口那就是你不對了，我看你挺愛抽菸的，你倆交個朋友，以後到她這兒買菸，打個折，圖個便宜，圖個方便嘛！”“皮夾克”聽了我的一番話，喜笑顏開，臉上泛起一層層漣漪，對老闆娘笑談了幾句，開着車走了。我看着遠去的汽車，長長吁了口氣，隨後展開了笑容，向夥伴們點了點頭。

夥伴們“呼啦”一下圍上來，一個個讚不絕口：“劉，你咋那麼牛？開掛了嗎？哇噻！我要拜你爲師，教教我唄……”我心裏那個美呀，像炎炎夏日裏吃着冰棍一樣舒坦，彷彿悶熱的天氣中灑在臉上的毛毛細雨，又是吃了大白兔奶糖一般甜蜜。哈哈，我這“活稀泥”的神功不錯吧？我故作神祕：“此乃吾家絕技，不可外泄。”大樹搖着葉子爲我翩翩起舞，風爲我打着節拍，太陽朝我微笑着……

這個世界有那麼多的紛爭與不協，如果多一些“活稀泥”的人，社會不是更美好嗎？正因爲我有一顆包容的心，才成就了我的拿手好戲——“和稀泥”。

篇五：我的拿手好戲六年級優秀範文

我的拿手好戲包餃子

看！那在舞池中羽衣蹁躚的，不是我；在舞臺上一展歌喉的，不是我；在書桌前潑墨揮毫的，不是我。我雖然不是能歌善舞，卻是一位“大師”——麪點大師。

三百六十行，行行出狀元。陽春白雪的藝術我不在行，包餃子卻是我的拿手好戲！一沾、二裹、三捏，一隻靈巧精緻的餃子就誕生了。這麪點大師嘛，就是——我！

說起我與餃子的緣分，可以追溯到幼兒園時期。那時候，我不愛吃飯，媽媽急得團團轉，嘗試着給我吃各種食物，我都吃不下，可唯獨對餃子情有獨鍾。所以，媽媽那時候開始就給我做各種樣式、各種餡料的餃子。小小的我就站在桌邊，看着媽媽翻飛的手指，看着一隻只白白胖胖的餃子整整齊齊地擺在盤子裏，我也開始嘗試着做餃子。經過幾年的苦練，我練就了一身做餃子的本領，只需三招：一沾、二裹、三捏，什麼樣的餃子都不在話下。

時值冬至，老師說班裏要舉行包餃子大賽，我暗自竊喜：哈哈，我的高光時刻即將來臨！

週五那天，我們每個人都帶好了各自的材料，興沖沖地來到學校。那一天，天空特別藍，陽光特別溫暖。雖然是寒冬，走進校園裏，我似乎還聞到了馥郁的甜膩膩的桂花香味。

我咧着嘴度過了兩節課，終於到了第三節包餃子課！老師一說開始，我和組員迅速擺好了架勢。餃子皮和餃子餡早已備好，只等着包了。我瞥一眼周圍的同學，有的的同學皺着眉頭，明顯不會包；有的雖然躍躍欲試，可看那姿勢，不及我的萬分之一。我暗自欣喜，裝作不經意地問我們組的組員：“你們會包餃子？”沒想到我們組的都不會，我的笑容更深了，清清嗓子道：“那我教你們吧！”

同學們齊聲說好，我便展示了我的包餃子三招！第一招：沾！沾，就是沾水。我拿過一張餃子皮，放在左手手掌中間，撫平皺褶。我的右手沾了一點清水，抹在餃子皮的邊緣，這是爲了讓餃子皮可以粘在一起。第二招：裹！裹，就是把餃子餡裹在餃子皮裏面，別看這招簡單，可卻很容易“翻車”。裹得太多了，餡料容易漏出來；裹得太少了，餃子軟踏踏的，不夠飽滿。第三招：捏！這最後一步非常重要，它決定了餃子的質量和外形。捏的第一要義是捏緊，要是不捏緊，餃子一煮就容易散開。捏的第二要義就是運用不同的方法捏出不同的花樣。三角形的、月牙形的、小老鼠樣的……我一口氣捏了五六種形狀，同學們都看呆了，紛紛學着我的樣子包起來。

老師看我這麼會包餃子，讓我指導全班同學包餃子。我咧着嘴走上了講臺，把我的包餃子三招傾囊相授。同學們一邊包着，一邊向我提出問題，我耐心地教他們，教室裏是我奔跑着的身影……

一場包餃子大賽，我這個“麪點大師”的名號更響了！