我身邊的標點符號作文

在我的身邊，總有奇奇怪怪、形形色色的人。下面，我給大家介紹三位爆笑人物，他們的特點和三個標點一樣。

“問號”——風風火火的徐老師

“同學們，今天你們的預習本交了嗎？”

“交了！”

“課代表送了嗎？”徐老師皺着八字眉，瞪起銅鈴大眼問道。

“送、送了！”課代表顯然被老師這氣勢給嚇住了，說話都有些結巴。全場安靜了3秒，突然，徐老師“啪”地一聲，把一大堆本子往桌上一拍，怒吼道：“說！本子到底送了沒有？爲什麼我這裏沒有收到同學們的本子？你到辦公室找找看？”

課代表撒腿就跑，飛一般地衝進辦公室，找了一圈，一無所獲。他只好拖着沉重的步伐走回班。

“報告……”

“本子找到了嗎？”徐老師手拿教鞭問。全班同學都安靜下來，靜得連一根針掉落的聲音都能聽到。

這時，坐在前排的A同學忽然有些疑惑地說：“老師，預習本不就在您的桌子上嗎？”

“啊？是嗎？”徐老師觸電一般地拿開手，定睛一看，“預習本”三個大字出現在老師面前。徐老師怒氣頓消，大手一揮，對課代表問：“不進來嗎？”

這事才終於到此爲止，唉，在這樣的老師手下當課代表，我估計他也是醉了。

“省略號”——數學老師

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師大步流星地走進教室：“同學們，昨天的家庭作業上有一題……”全班都豎起耳朵，想知道老師說的是哪道題，可這時老師眨了眨眼睛說：“唉，算了，你們自己訂正吧，我忘記是哪一題了。不說了，上課！”

上課到一半，老師看到一道比較難的題目，開口說：“這道題的解題思路是……唉，你們自己寫吧！”同學們做完題目開始討論，老師有些不悅地說：“你們……”同學們的討論聲小了，想聽聽老師要說什麼，可是老師思考了一會兒說：“算了，先討論討論吧。”討論完畢，老師張開嘴，過了好一會兒說：“我請一位同學上來講解，嗯……”全班就聽老師在那兒“嗯”了30秒，接着老師點名：“B同學，你上來講解。”

有這樣的數學老師，我們的課堂就會充滿活力，每天都在幫老師“填寫省略號”。

“感嘆號”——嚴厲的英語老師

“同學們！你們這次英語檢測爲什麼是全年級倒數第一？說！”老師怒氣衝衝地咆哮。“哪道題我沒講過！第一題，C同學回答！”

膽小如鼠的C同學結結巴巴地說：“第一題選A，關鍵詞是……”

“說話要流利！”老師瞪着眼睛說。

“下一題，課代表回答！答錯了抄課文！”老師把可憐的我推上了“懸崖”，我只好硬着頭皮說：“選B。”

“答對了！很好！來，這題錯的都給我站起來！這題可是我上課重點講過的！怎麼還錯？每人罰抄！”老師大吼道。

在一驚一乍中，我們終於上完了英語課，每人的額頭上都是一層冷汗。不過，我不懂的題目懂了，不會的題目會了，我的成績也提高了。

生活中，有許多這樣的人，我們要會和他們相處。不過，有這樣三位老師，我感覺又緊張又高興。