關於小學生作文800字彙總8篇

關於小學生作文800字彙總8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學生作文800字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的學習生涯終於結束了，又到放暑假的時間嘍，這可是我盼望已久事情哦!我的心裏早已想好了主意，一首由我演奏的“暑假交響曲”正在悄悄的進行着……

樂曲第一章之鋼琴獨奏——考級之曲

咦，是從哪裏傳來這麼美妙的曲子?要知道我平時是非常貪玩的，可今天爲什麼這麼認真?

這你可就不懂了，再過一段時間，我就要衝刺鋼琴八級的考試了，當然應該好好練習，俗話說的好“先苦後甜”嘛!雖然練鋼琴是件很難的事，它讓我失去了許多玩耍、休息的時間，但我再練鋼琴的過程中結識了一羣特殊的朋友--音符。

每當我舞動的手指在鋼琴上彈奏出流動跳躍的旋律時，就會隨着那些調皮的音符時而歡樂，時而悲傷，時而情緒低落，時而情緒激昂……小小的音符日日與我爲伴，高興時它和我一起分享，難過時它與我共同分擔，我又怎能不開心呢?我相信，在老師耐心的指導和自己不懈的努力下，那些跳動的音符會帶我飛的更高，飛的更遠。

樂曲第二章之口琴獨奏——學習之曲

這次考級，我得了個“優”，這可是個不錯的成績，媽媽的臉上也樂開了花，可我剛想玩幾天，媽媽又開始嘮叨了：“你要抓緊時間完成學校佈置的作業，還要完成《同步練習》、《一課一練》、《黃岡小狀元》……”沒辦法，只能按媽媽說的去做了，只要我把這些作業做完，還愁不能痛痛快快的玩嗎?於是，我整天不停的做啊做啊，在知識的迷宮裏走啊走，有時連吃飯睡覺也忘了。我相信，一份付出就有一分收穫，加油吧!

樂曲第三章小號獨奏——野外之曲

太棒了，經過我不懈努力作業終於做完了，我自由嘍!我興奮的一蹦三尺高，第二天一大早，我就翻身下牀急忙告訴媽媽一個好主意，媽媽聽後也拍手叫好，你們想知道這是什麼主意嗎?那我就告訴你吧!我們一家準備去野外釣魚呢!我們準備好了漁具，帶上了一些水果出發了。

我們到了目的地，爸爸找了個合適的位置，撒了一些魚食，穿好蚯蚓開始專心致志的釣了起來。過了一會，魚浮便動了幾下，我急忙大聲喊：“爸爸，快拉鉤啊!要不魚馬上就會跑了。”“別吱聲，這條魚剛纔是爲了試探，要是你立刻拉鉤，那就上當了!”“哦，原來是這樣呀!”我恍然大悟。不一會，魚竿劇烈搖晃，爸爸用力一拉，一條大草魚就被他順利的釣了上來。後來第二條，第三條……不一會就掉了一大堆。

晚上我們回到了家，我覺得這魚真是無比的美味。這天的釣魚活動真是開心!

暑假就要結束了，我的“交響曲”也要閉幕了，這個暑假不但讓我很開心，而且讓我收穫很多。我相信，下次放暑假，我會演奏出更好聽的“暑假交響曲”。

文馨算是我幼兒園唯一一個要好的朋友了，那時候我還有一個朋友，她叫做甜甜，和她的名字一樣她是一個很甜的女孩，無論是外貌、性格，都是十分卡哇伊的，我也特別喜歡糖果般的甜甜。但是在甜甜的面前我很害羞，我也不知道爲什麼，每次想和她在一起玩，我都是躲在牆後面悄悄地跟着她，悄悄地念着她的名字，她現在還記得呢，說那時的我總是躲在牆後面露出個小腦袋“甜甜~甜甜~”。

幼兒園的我是個古靈精怪的女孩，但比起現在的小煎炸稍微好些，那時前排座位大部分是成績不大好的，後排位置是成績比較好的，那時的我坐在前排，我的同桌是一個小男孩，他和我曾經見過的一個男孩長得很像，於是我問他“你是不是孫猴子？”我只知道朋友叫他孫猴子，因爲他是個很調皮的男孩。那個小男孩一開始很詫異，緊接着搖搖頭說“不是。”三年後我才知道他叫均寶（現在還有很多人這樣叫他，總讓我覺得他是個小屁孩）。

作業實在不會做的，我就用橡皮擦擦壞那個不會的題，老師要改許多學生的作業，於是她只是匆匆給我個鉤鉤，我也會爲我的小煎炸偷樂。

我不知道幼兒園喜歡一個人算不算初戀，但至少我現在還是記得他、喜歡他的。

那個男孩叫易來，是個小清新男孩，他的睫毛很長、皮膚也很白，他不像別的小朋友那樣嘻嘻哈哈、活潑好動，他只是安安靜靜的，我還記得，我特別喜歡看他寫作業的樣子，那時的陽光很溫柔，我感覺他就像是清晨第一縷陽光，輕輕地撫在他的臉頰，要我現在形容他的話，他就像是童話故事裏的白馬王子。

我不知道自己那時爲什麼會喜歡他，可能是喜歡他的清新與安靜吧，我在每一個地方尋找關於他的足跡，他清新得像初生的嫩芽，他笑起來像薄荷……那時的我喜歡一個人，捻着粉筆在院子裏畫着他的名字，只是那時的我總是寫成“一來”。世間美好的事物，都像他，和煦的陽光、溫柔的清風……

或許易來不知道我喜歡他，哪怕當時我把我喜歡他的祕密告訴了我媽媽，他正巧住在我姨媽家附近，一次我去我姨媽家做客，正巧遇見了他，我很害羞，我媽媽偏偏很愛八卦，硬是扯着我與他碰面，然後指着我問：“你喜不喜歡她呢？”現在想起來都恨不得找個縫鑽進去，我的老媽還真是個奇葩。他的答案是什麼呢？我現在還是不知道呢，因爲他本來就不喜歡說話，現在被我媽這麼一問更是滿頭霧水了，其實這個答案一點也不重要了，我和他不怎麼說話，甚至可以說如果不是同窗知道對方的名字，完全可以說是不認識，他怎麼可能會喜歡我這樣一個奇怪的女孩呢。

如果命運給我一個機會，我希望永遠都不要再遇見易來，因爲他在我心中一直都是個童話，永遠都是個童話，很美很美……

你好！

接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎麼會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。

我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋裏的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什麼樣的狀態。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得出來是舊的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。牆壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一牀破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校裏種的青菜和米飯，而且青菜裏連一點油腥子都看不到。儘管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什麼就能吃到什麼，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

你們的學校裏沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室裏，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低牀。因爲空間有限，一張牀往往是兩三個孩子一起擠着睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的牀上，晚上就把幾張課桌合併在一起當牀鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山裏的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜裏你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放着電熱玻璃板，手中抱着“暖寶寶”，身邊烤着電暖氣。儘管這樣，我們還直喊冷，目的就是爲了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什麼。缺什麼呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不捨、渴求上進的精神。

說了這麼多了，你一定還是很納悶，網上還有那麼多你的同學的資料，我爲什麼偏偏選中了給你寫信呢？這是因爲，我的學習成績在年級名列前茅，每年都被評爲三好學生，這一點與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂於助人的學生。看了資料中對你作出的“讀書很用功，學習成績相當不錯”的評價，望着你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作爲我的“手拉手”夥伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！

寫這封信，本來是爲了完成一次作業，但是在準備作業的過程中，我無意中發現了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。

我有一個夢想，那就是：希望有一天，你能來我們家作客，我會帶你去看我的學校，把我的朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事。當然了，我也希望能去看看你的家鄉，聽說，那裏的景色特別美，歡迎我嗎？

期待着你的回信，希望這封信會成爲我們友誼的起點，希望我們彼此成爲這很城的好朋友。

《童趣》是我初中接觸的第一篇文言文，也是我最喜歡的一篇語文課文。 開宗明義，落筆破題——最喜歡的`語文課文是《童趣》。

《童趣》講了作者小時候的三件趣事：一件是把蚊子當成仙鶴觀賞，另一件是把土牆當作丘壑神遊，還有一件是鞭打吃蟲子的蛤蟆，把它“驅之別院”。作者說，這三件事都是他的“物外之趣”。

這“物外之趣”是怎麼得來的呢？

概述課文內容，由設問引出議論——趣從何來。

作者說，他從小觀察事物就很細緻，很細心，“見渺小之物必細查其紋理”。

你看，他看花臺小草是這麼看的：“蹲其身，使與臺齊；定神細視，……神遊其中，怡然自得。”它看得多麼細心，看得多麼專注，神遊其中，忘乎所以！“趣”從何來？來源於內心求知的渴望，只有對外部世界充滿渴望，生命纔有意義。作者的趣就來自於它細察事物“紋理”的探求。“見渺小之物必細查其紋理”，一個“必”字，顯示出它不達目的決不罷休的決心，觀察事物多麼執着啊！有這樣的渴望和執着，必然能“細查其紋理”，揭示事物的真相，求得事物的真諦，能不有趣嗎？

有人總覺得自己生活太平淡，一點也不快樂。其實，生活並不缺乏快樂，需要的是發現快樂的眼睛。生活裏的每一個細節都蘊藏着快樂，只是在於你是否感受到而已。愚人向遠方尋找快樂，智者則在自己身旁培養快樂。你看，蚊子、土牆、花臺、雜草、蟲子、蛤蟆……再常見不過的了，誰沒見過呢？而作者卻從這些極爲尋常的事物中尋得快樂。祕密就在於觀察後的“發現”——一種不尋常的眼光。

以上第一層：樂趣來自細心的觀察。又分兩小層：細緻的觀察要有求知的渴望；還要培養“發現”的眼光。

作者的“趣”，還來自於想象。他“留蚊於素帳中，徐噴以煙”，這樣在他的眼前，便出現了一幅“青雲白鶴圖”——那煙又成了一道青雲了，從蚊子和煙到青雲白鶴圖，作者的想象真叫人拍案叫絕啊！。想像是創造的翅膀。愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推動着進步並且是知識進化的源泉。”沒有想象，蚊子就是蚊子；有了想象，蚊子就成了鶴，蚊飛就成了鶴舞，煙就成了雲，煙繞蚊飛就成了絕妙的青雲白鶴圖！同樣，有了想象，蛤蟆吃蟲也便成了壞人爲非作歹，“捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院”也就成了除惡揚善的英雄行爲。想象和創造就這樣融合在一起。樂趣就在這樣的過程中生髮開來了。

以上第二層：樂趣來自豐富的想象。指出想象是創造的翅膀，由想象而創造，樂在其中。

善於觀察，善於想象，便能從生活中得到無窮的樂趣——這便是《童趣》給我的啓示，也是我喜歡這篇文章的根本原因。

概括全文，點明主旨，指明喜歡《童趣》的原因。

自從老師發給我第一本《小學生導讀》起，到現在我已經不知到看了多少本《小學生導讀》了，每一期的小學生導讀我都是看了再看，翻了又翻，並且把它們保存起來。至今爲止，我的書櫃已被《小學生導讀》塞得滿滿了。

雖然我時常去翻一翻過去的《小學生導讀》，但是我非常希望下一期的《小學生導讀》趕快到來，這不僅是我所希望的，也是同學們所希望的，每當有人將一紮《小學生導讀》抱進教室的時候，總會聽見同學們高興的呼喊聲，待《小學生導讀》發下來時，同學們下課了也不出去玩，只是坐在各自的座位上津津有味地讀《小學生導讀》。讀完以後，又希望下一期的《小學生導讀》快來到，我更是恨不得把《小學生導讀》翻爛了，只要是讀書課,你總會看到我們班有許多會不約而同地從書包裏拿出一本本《小學生導讀》。各有各的期數，各有各的圖案，大家都愛不釋手。中午一到學校，我們也是紛紛拿出《小學生導讀》來看。上課鈴響了，老師走進教室也沒人發覺，這時老師總是笑着對大家說：“好了，大家可以把書放下了，課後再看。”可這時誰也捨不得把書放下，老師又說一句：“上課！”大家才依依不捨地把手中的《小學生導讀》放下。不管什麼時候，我們的身邊總帶着一本《小學生導讀》，只要一有時間我們就會拿出來讀，時間久了，原來不喜歡看的同學也變得喜歡看了，喜歡看的同學變得比原來更喜歡看了。

之所以我們這麼喜歡《小學生導讀》，是因爲小學生導讀的內容豐富。《小學生導讀》還十分關愛同學們，每一期的《小學生導讀》都有 “身心保健”這一章，這一章使同學們注意自己身邊的點點滴滴，讓同學門身體健康。還有“唐老鴉信箱”解決同學們的問題，使同學們不在煩惱。更有“中外名人”向你講述中外名人的故事，在“兒童漫畫”中，每一則漫畫都有它深刻的含義，只要你細細去體會就會領悟到其中的含義。“英語俱樂部”中，它教我們學英語，有時還有英語笑話。我最喜歡的是“電腦一點通”在電腦使用中遇到不懂的地方，總可以在“電腦一點通中”找到並且解決這個問題。我喜歡的還有“創新碰碰車”欄目，在這一章中，它會爲你展現一些科學實驗，它還會告訴你爲什麼會產生那個效果呢！《小學生導讀》還設有“科學島”，讓我們知道了各種千奇百怪的新物種，如：吸附在牆上、隱身衣、瞬間移動、超人般的視力……這些過去只能在科幻小說、科幻電影中才出現的東西，竟然在現實生活也有可能出現。這些讓我們的視野廣闊了，也讓我們瞭解了更多的知識。

《小學生導讀》，你不僅讓我們增長了知識，瞭解了千奇百怪的世界，而且還幫我們解決許多生活中的實際了問題，消除了煩惱。《小學生導讀》你是我的良師，還是我生活中形影不離的夥伴。

瑜與諸葛亮商量好進攻曹操的時間，然後，把人馬分成6隊，只等東南風一刮起來，就開始行動。

東南風颳起來後，黃蓋帶了20只裝滿蘆葦、硫磺等物的火船，向對岸開去。快到曹操軍營時，船一齊起火，順着風勢，將曹軍船隻燒着。由於曹操聽信龐統的話，將所有的船用鐵環鎖在一起，根本沒法逃走。

這時，曹軍水寨全都燒着，一片火光。許多兵士被燒死了。曹操知道中了計，一邊叫罵，一邊尋找船隻。這時，張遼駕着一隻小船過來，曹操才脫離火海。

曹操被救上岸時，東吳兵馬已殺了過來。他在張遼等人的保護下，終於甩掉了東吳的追兵。他們來到一個山勢很險的地方。這時，曹操哈哈大笑起來，將士們都嚇了一跳，問他笑什麼，曹操說：“我笑諸葛亮、周瑜不懂計謀，如果他們在這裏埋伏下一支兵馬，那就厲害了！”話沒說完，殺出了一支人馬，原來是早已埋伏在這裏的趙雲。曹操連忙突圍，死傷了許多兵士，好不容易纔逃出來。

這時，天已經亮了，正下着大雨。曹操以爲沒有危險了，就下令休息吃飯。他坐在樹林中，不禁又哈哈大笑起來。旁邊人問：“丞相您損失了那麼多人馬，笑什麼呢？”曹操說：“我笑諸葛亮、周瑜還是缺少計謀，如果他們在這裏埋伏下一支人馬，我們還能逃得了？”

話音沒落，突然一陣喊聲，張飛率領兵馬衝了過來。曹操大吃一驚，甲衣也沒穿就上了馬。他手下的將士一邊跑一邊迎敵，許多人都受了傷。

這次，曹操開始走小路。他們來到了華容道。曹操見遠處還有煙霧，像有伏兵。曹操說：“這是諸葛亮叫人放的煙，讓我不敢走這條路。”於是，曹操等人走上了華容道，這條路本來不平，加上剛下過雨，特別難走。曹操下令砍樹搬草，墊平路面。不少士兵累得昏倒在地上。

好不容易到了平坦一點的路面，曹操又哈哈大笑起來：“如果是我指揮打仗，肯定在這裏埋伏一支軍馬，諸葛亮、周瑜到底是不行啊！”話沒說完，有是一聲炮響，關羽帶人截住了去路。

曹操嚇了一跳。等他定下神來，看清是關羽時，臉上頓時有了笑容：“雲長。以前我對你不錯，請你看在過去的情義上，放我一條生路吧。”關羽是個講義氣的人，他回想起曹操對他的種種好處，又看那些士兵的可憐樣子，就讓開了道路。

諸葛亮聽說關羽放走了曹操，非常生氣，說：“關羽因爲私人情義耽誤了公事，拉出去殺了！”劉備一聽，急忙過來求情：“我和關羽像親兄弟一樣，本來準備一齊死的，先生殺了他，我也沒法活了，就原諒他一次吧。”諸葛亮這纔不說什麼了。

康乃馨溫馨祥和，我覺得用它來形 容王玥老師對我們的關愛再適當不過了。

王玥是我們四年級時的數學實習老師。她高高的個子，頭髮短短的，給人一種清爽的感覺。那張笑臉更讓人感到溫暖。下面且讓我做一回主播，來向你介紹一下王玥老師吧。

　　場景1：

窗外陽光燦爛，照得空氣也暖暖的。教室裏，王玥老師正給我們上她的第一堂課呢。剛開始上課時一切都很順利，同學們踊躍舉手，積極回答問題。不過天有不測風雲，老師的課還沒有講完，下課鈴倒趕集似的來了。沒上完課的王老師仍在講她的課，好像不知道已經下課了。這下同桌可急壞了：“怎麼還不下課？”他小聲地嘀咕着，手也按捺不住地拿起自動筆，在草稿本上勾勾畫畫起來。過了一會兒，他的臉上露出了詭異的笑容，原來他爲王老師畫了一張肖像，還命名曰“拖堂老師肖像一幅”。看到我看他的畫，他臉上露出得意的笑容，似乎心裏不知有多爽。突然，王老師站在了我們的課桌前，畫兒也被老師發現了。這下他緊張極了，只能一聲不吭，等着老師的一頓批了。可是太陽好像從西邊出來了，王老師並沒有批評他，只是輕輕地摸了摸他的頭，對他笑了笑。那張笑臉好像在說：“上課要注意聽講，不要做小動作哦。”同桌臉上緊張的神情緩解了，他不好意思地笑了笑，坐得端端正正。

王玥老師就像康乃馨一樣祥和，她用寬容讓學生認識到了自己的錯誤。

　　場景2：

下午，班主任謝老師臨時有事，不在班上，只能由王玥老師帶隊下去做操。運動員進行曲響起來了，我們在王老師的帶領下來到操場上，原地踏步，準備做操。天上烈日炎炎，曬得同學們一個個皺起了眉頭，像一片片曬蔫了的樹葉，無精打采。這時，我班的一個女生被一個男生欺負了，豆大的淚珠像斷了線的珠子，一個接着一個地從眼眶裏蹦了出來。我們幾個女生轉過身去安慰她，也無濟於事。同學們束手無策，不知道如何是好。不過上帝在關上一扇門的同時，會再爲我們打開一扇窗——王玥老師出現了。王老師把那個女生摟在懷裏，就像她的媽媽一樣，輕輕地撫摸着她，安慰着她，直到那個女生停止了哭泣。

王玥老師就像康乃馨一樣溫馨，她用關愛讓我們感受到了溫暖，用溫暖驅散了我們心頭的不快。

王玥老師對我們的愛像康乃馨一樣溫馨、祥和。雖然王老師畢業以後在南京工作，和我們不在一起，但是她的寬容和帶給我們的溫暖讓我永遠無法忘懷。

一個陽光明媚的早晨，一株牽牛花，悄悄地把綠色的藤葉纏繞在旁邊的小樹身上，盡情地舒展着自己的身姿，旭日東昇，它揚起粉紅色的衣裙，藉着和熙的微風翩翩起舞，她正爲自己如此“高高在上”的地位而洋洋得意，不屑一顧地對周圍的花草們說：“你們這些引不起人們注意的野花野草，只能向我這樣高貴而又漂亮的花卑躬屈膝。”聽她的語氣多麼驕傲啊！她眼裏已經沒有任何的同類了，她已經陶醉在一片溫暖的陽光之中了。

野草那麼低矮、渺小，但它們並不覺得自己的地位卑賤，它們各自快樂地搖擺着身子，把自己樸素的綠色展現給人們，把大地裝點成一派生機勃勃的景象。

野花是那麼的平凡、普通，雖然不能同牽牛花那粉紅色的衣裙相媲美，卻用她那點點滴滴的紅橙黃綠來點綴着大地。

野花野草結合起來形成一副色彩鮮豔，而又充滿生機的畫面。這其中就算少了牽牛花，依然顯得那麼的美麗。

忽然一陣狂風吹過來，天氣由晴空萬里頓時轉爲烏雲密佈，陽光消失了，這時大地上的一切都顯得朦朦朧朧的。蔚藍的天空像是誰抹了一層灰色似的。

牽牛花有些惶恐了，葉子的莖都不由自主地抖了起來。雖然她心裏非常害怕風雨的來臨，但她表面上並沒有露出惶惶不安的神情，依然不肯放下高高揚起的粉紅裙子。只是她不再露出驕傲的笑容了，而是心驚膽顫地把樹抓得更緊了。

野花野草卻非常高興。它們高興，是因爲它們喜歡接受這風雨的洗禮；它們高興，是因爲它們知道這風雨會給它們帶來翠綠和乾淨；它們高興，是因爲它們深深明白，正是這風風雨雨鍛鍊了它們堅強的意志。

天空的灰色加重了，加濃了，風一陣比一陣兇猛。突然一道閃電劃開了這厚厚的烏雲。大雨降臨了！豌豆大的雨點似乎發了狂似的，惡狠狠地敲打着地面。忽然，又一道閃電如同一把利劍似的劃破了天空。那棵柔弱的小樹倒下了，牽牛花呢，她自然也被甩在了地上。雨點毫不留情的抽打着她的裙子。她連頭都不敢擡，只見無精打采地耷拉着腦袋，悽悽慘慘地趴在地上，驚惶失措地縮成一團。昔日的威風、傲慢這時已被雨衝得無影無蹤、一乾二淨了。

當牽牛花苟延殘喘地趴在地上時，野花野草們仍昂着頭，倔強地挺着腰接受風雨的洗禮。

好一會兒，雨停了，烏雲散開了，陽光照耀着，天邊架起了一座五彩繽紛的彩虹橋。高傲的牽牛花躺在地上奄奄一息，再也爬不起來了。大地上的小草更綠了，花兒草兒們呼吸着新鮮的空氣，沐浴着溫暖的陽光，露出了燦爛的笑容。