記一次遊戲作文千里傳音（通用4篇）

篇一：記一次遊戲作文千里傳音

小作者：王子瑤

今天上課時，老師帶我們玩兒了一個遊戲，名叫“千里傳音。”老師說完了規則，於是遊戲開始了！

老師讓我們先轉過去，並告訴了第一個人要告訴後面隊友的詞語。遊戲開始了，教室裏靜得連針掉在地上的聲音都能聽見。窗外樹葉的沙沙聲，人們說話的聲音這時也被放大。不大一會兒，第一個人給第二個人傳遞完了信息，到我了，只見小劉同學拿起一本書，捲了卷，用力的拍了好幾下空氣，我心想：難道是打人？可是老師應該不會出這種詞語吧？打動物？那也不是啊，現在誰還敢打動物啊？算了，時間緊任務重，就打人吧。我轉過身去，拍了拍第四個人的肩膀。她對我眨了眨眼睛，認真的等待我給她做動作，好像生怕漏掉每一個細節。我拿起一本書卷成了一個“春捲兒”，用力的打着空氣，第四個人一臉蒙，好像沒睡醒一樣，我又打了好幾次，他眼睛一閃，好像懂了。於是我放心地轉過身去。

不大一會兒，老師說：“我看大家都完成了，我問一下，你們想的都是什麼？”“打人！”“吃麪！”“吃西瓜！”。我們的回答聲非常激烈，像機關槍一樣。馬上就要公佈我們正確答案了，我一直在想是不是打人呢？沒想到，正確答案竟然是“打蚊子。”我懵了，不是打人嗎？“我也不知道爲什麼傳着傳着就變成打人了。”第一個人一臉無辜的說，全場一陣大笑。

千里傳音，不光是名字好聽，還很好玩兒呢！同時也讓我懂得了一個道理：團隊精神非常重要。

篇二：記一次遊戲作文千里傳音

六年級宣舒婷

今天老師帶我們玩了一個很有趣的遊戲叫千里傳音。

千里傳音？哈哈，這個遊戲太熟了！我知道怎麼玩！

老師講完規則後，就讓我們轉過身去了。我是第三個，遊戲在進行着，我心裏着急了：如果我前面的不理解怎麼辦？如果我理解錯了怎麼辦？千萬別犯規啊！不然立馬就gameover了！怎麼還不到我啊？一瞬間，我的腦海裏閃過了很多念頭。忐忑不安的我聆聽着每個聲音。

終於，我前面的同學拍了一下我的肩膀，我連忙扭過頭去。只見她嘿嘿地笑着，左手掌心朝上平放，右手伸出兩根手指，好像挑了什麼東西放到了嘴裏。頓時我靈光一閃：“吃麪條！”我又重複了一遍她剛纔的動作，她小雞啄米似的點了點頭。不費吹灰之力我就猜到了正確答案，我真厲害！此時我還沉浸在猜對答案的喜悅中，根本沒留意到時間在一點點流逝。“快點快點，傳給下一個人！”商老師的一句話讓我如夢方醒一般，急忙回過頭拍了一下後面同學的肩，他轉過了頭來。我把手平放，右手做筷子狀，假裝挑了一煮麪條放到嘴裏，他露出了會心的微笑，比了一個OK。我可開心了！他一定知道了！可是，如果他理解錯了怎麼辦？不會表達怎麼辦？我緩緩回過了頭去。

遊戲結束了，可同學們的答案卻花樣百出，有說打人的，有說拆學校的，惹得我們哈哈大笑。最後我們組的答案果然是吃麪條！我們一齊歡呼起來！

遊戲結束了，可教室裏彷彿還能聽見同學們的歡聲笑語！

篇三：記一次遊戲作文千里傳音

六年級張嘉軒

今天在作文課上，我們上了一堂有趣的活動課——千里傳音。

老師分好了小組，說明了遊戲規則，這個遊戲只能用手比劃，不能說話，如果說話了，就會被淘汰。

老師給每排第一個同學說了一個詞，比賽就這樣開始了。大家都背過身子，我心裏無比緊張，給我們排的詞是什麼呢？希望是一個簡單一點的詞，快到我了嗎？怎麼還沒到。

突然，身後有人拍了我一下，原來已經到我了。只見小晨同學對我神祕一笑，開始了他的“表演”，他指了指小高手裏的西瓜，我想：應該是西瓜吧。他又用手比劃成刀把西瓜分成兩塊，接着，他把一個半圓捧起來，大口大口吃着，最後他把西瓜籽一連串吐了起來，表示很滿足。他對我比了一個OK，我想應該是吃西瓜吧，我對他回覆了個OK，暗暗得意，沒想到我們組的詞居然這麼簡單，勝利已經近在咫尺了！

我轉過去把後面的同學叫過來，回想了一下，照着小晨的動作比劃着，但是後面同學卻滿臉寫着“蒙”，我“拿起”一個圓，指了指身上的綠衣服，又把圓切開，張開嘴咬了一口，吐出籽，又做了個“啊”的嘴型，後面同學好像知道了我意思，臉上皺着的眉頭終於舒展開了。

我轉過身子，看到旁邊同學還沒有結束。只見他雙手舉起，揮舞着全身，又用手捶着胸膛。我看着很奇怪，這是什麼操作？還有這麼玩兒的？難道是大猩猩？”

比賽結束，終於要公佈答案了，我的心怦怦跳，到底是不是吃西瓜呢？快點公佈答案吧！終於公佈答案了，我們排竟然是啃玉米，我們後三個同學滿臉驚訝，那個動作不就是吃西瓜嗎？我還看到了吐籽，爲什麼是啃玉米！而旁邊從吃麪條變成了嚶嚶嚶，最後又變成了大猩猩，真沒想到同學們用了九牛二虎之力才做出的動作，有的竟與結果相差十萬八千里！逗得全班同學哈哈大笑！

篇四：記一次遊戲作文千里傳音

劉涵鑫琳

今天，我們上作文課時做了一個小遊戲——千里傳音。

我是那組的倒數第二個，任務非常艱鉅，老師一說開始，班裏就安靜得能聽到其他同學的呼吸聲，我轉過身去，靜靜的等待隊友給我傳詞。會是什麼詞語呢？是火雞面嗎，和上次的一樣嗎？會是歌名嗎？我看向天花板開始想象他給我傳詞時的樣子。

咦？這個遊戲我好像在電視上看到過！還沒等我想起來，前面的人就拍了拍我的肩膀，我激動得猛地一轉身，下牙咬着上脣，會不會太難？不！應該不會，我又思索了一會兒。只見隊友拿起一本書，捲了起來，朝我一旁揮舞了過去，我皺了皺眉，在教育人嗎？還是打人？打架？生氣？幾個字呀？我仔細想了想，又看了看他的表情，什麼？面無表情，呆呆地看着我，我完全猜不出來，雙手無奈的一攤，腦袋一歪，這是什麼？一堆問號在我的頭上旋轉。再來一次吧，他好像沒看懂，我一皺眉，他就看懂了，這是誰給誰表演呀？給我都整不回啦！他又把這個動作慢慢做了一遍，我恍然大悟，打人！一定是打人，他拿着書對我身旁揮舞，一定是在打人，我自信滿滿的比了個OK，轉過身去，拍了拍最後一個隊友的肩膀，捲起書就打在他的肩膀上，旁邊的人差點就笑出了聲，他卻一臉懵，我只好就再表演一遍，我舉起右手賺緊拳頭，像他揮去，齜牙咧嘴，手舞足蹈，努力表演，這還看不懂？看着其他隊都完成了，我更加着急，又是一棒，瞪了他一眼又用書打了他一下，真想說出來，可是又不能違反遊戲規則。這一下，他終於被打清醒了，把嘴巴張成O形，終於猜出來了！太不容易了！

最後，老師問我猜的是什麼？我自信滿滿的脫口而出：“打人！哈哈”。老師一臉無辜：“我是這麼暴力的人嘛！”老師又問了問我後面的人，我心想：這次一定能成功傳遞，可沒想到他竟然說的是：“老師。”我去，你被老師打都成了家常便飯吧！我都崩潰了，整個人像失了魂一樣。

老師公佈正確答案，竟然是“打蚊子”，我們都沒有猜對！雖然是個小遊戲，但是結束後卻收穫了很多樂趣，更體會到團隊協作互相配合的默契重要性，看來，私下裏要多喝同學們溝通交流互相瞭解啦！