記一次遊戲作文400字四年級（通用33篇）

篇一：記一次遊戲作文400字四年級

我們之前的作文大多是由學生回想自己的生活經驗去寫作文，總是有學生不知道寫什麼，以及內容流水賬，忽視重要的細節，作文內容貧乏沒有感染力的問題。這次看到“記一次遊戲”的習作題目，我決心要從塑造記憶這一步開始指導寫作。徹底解決沒有東西可寫，抓不住重點的問題。

爲了讓所有同學都參與進來，我特意選擇了兩人三足的遊戲，所有人都參加體驗，我們花了一節課的時間，讓學生敞開了玩，充分體驗遊戲過程，感受遊戲中的樂趣。在過程中我一直用手機給學生錄視頻，拍照片，抓取記錄每一個遊戲的瞬間，捕捉到了不少有意思的畫面。整個過程無論老師學生都笑得前仰後合。

遊戲結束後，我們以小組爲單位讓學生回顧遊戲前的準備，遊戲過程中印象深刻的情節，然後按照順序講一講這次遊戲。剛纔熱鬧非凡的教室氣氛一下子低落了起來，不知是玩累了，還是記憶消失，學生說得興致不高，這讓我大失所望。接着是全班交流時間，站起來講遊戲經歷的同學所講的內容恰如他們一貫的作文特點，平淡乏味，剛纔的歡樂時光似乎已不存在。玩過了就真的只是玩過了，什麼都沒有留下。

我拿出最後的武器，把我剛纔錄下的視頻投放在屏幕上，教室裏再次響起一陣陣的歡笑聲，剛纔快樂的記憶終於被再次喚起。我再次詢問學生，在這些畫面中，哪一個讓你印象最深？講一講這段情節。這次學生的講述就有了許多生動的細節，遊戲中學生的動作、表情、同學們的反應、自己的心理活動……這些我所期望聽到的東西終於被學生們發現了。快樂滑稽的畫面也調動起了學生深刻的感受，學生的語言也變得生動，幽默。伴隨着他們的講述，教室裏再次響起了一陣陣歡笑。一個啓發另一個，不斷有新鮮的分享出現，學生的思路終於打開。

能講好遊戲就成功了一半，當然最後還是要落地到作文本上。教室裏，學生們頭也不擡地奮筆疾書，看來學生們腦海裏都有很多東西可表達。雖然最後的作文也存在一些問題，但在評講後都得以克服，最重要的是學生的作文內容充實，有生活的氣息，有真實感受的表達。

這次習作讓我體會到生活經歷對學生的習作是非常重要的，巧婦難爲無米之炊，我們可以盡我們所能豐富學生的經歷。其次還要教會學生髮現值得描寫的情節，多媒體是直觀有效的工具，當然也要引導學生自主去發現，去感受。

篇二：記一次遊戲作文400字四年級

紅綠燈是一種十分有趣遊戲，這是一種室外遊戲，十分的新奇。

這個遊戲十分簡單，是需要一個人閉上眼睛，其他人要在一定的時間範圍裏躲藏，但是不能超過自己畫的範圍，紅燈代表着不能動，不能跑，如果動了要接受懲罰，綠燈代表只能走，而黃燈就代表要邊走邊拍手，如果被抓到，就會接受懲罰，懲罰過後就要換另一個人來抓，但還有一個規則是要猜出自己抓的人名字，如果你沒有猜對，那很抱歉，你自己接受懲罰。

第一個人是我的好朋友彤彤，她雖然長的不大，但十分機智，千萬不要小瞧它，彤彤先從一數到了十，說了一聲黃燈，還真是機智啊！我們就又走又邊拍手，接着彤彤立馬說了一句紅燈，把我們嚇得措手不及，彤彤左抓抓右抓抓，最終還是沒抓到，接着她用機智的腦袋想到了一個方法，突然間把她的姐姐妙語抓到了並大喊一句，姐姐就是你妙語。這個方法可真是讓人好奇，可她仍然不肯泄了。

接着妙語又開始抓了，她從一數到了十，喊了一句紅燈，我們停了下來，但許多人都作弊了，還在不停的走，其實這個遊戲是個作弊才能獲勝的，時間過得真久啊，可是在我不在意的一瞬間，妙語把我抓住了，並大喊一句，萱萱，萱萱就是你，這可把我驚掉大牙呀？接着我們又玩了許多盤……

你有什麼又新奇又古怪的遊戲呢？我分享一下，我們一起玩吧！

篇三：記一次遊戲作文400字四年級

星期日下午我約好和閨蜜，小王，小劉，小陳一起去公園玩跨大步遊戲。

首先我們說好規則是兩個人石頭剪刀布，另外兩個人咋就是誇大步了！我選擇和小陳一組，我石頭剪刀布，小陳來跨我的對手是小劉，小陳的對手是小王，就這樣一場激烈的戰爭開始了。

我第一次出了個石頭，哈哈，我勝了小陳盡力垮了，大大的十不我安安自己心裏想這一回，我一定會贏的！但第二次出乎意料，我竟然輸了，小陳皺起眉頭，跺着腳，手指着我大喊道：“你爲什麼會輸，早知道我就和小劉一對了，看吧，他們一會兒就超越我們了。”我反駁道，那你去小劉那隊吧，再見，我氣沖沖的說道小王來到了我這邊，第三次我早就猜到小劉會出石頭，我立馬出了個布，結果和我想的一模一樣，小王也使出了吃奶的勁兒，完完不我小王再走兩步就能打到終點，小劉也皺起眉頭，哎聲嘆氣，我瞪了一眼小陳，小陳哼了一聲，轉過頭，我倆誰也不肯原諒對方。

這一局是定輸贏的一局，這次肯定我勝小劉不甘示弱地說，這可不一定哦，我毫無壓力地說，我比住呼吸咬緊牙齒石頭剪刀布，發現我竟然贏了十步，我高興的手舞足蹈，小王直接跑過來抱住我們，互相誇對方，反而小劉和小王你說說我，我說說你誰也不讓着誰。

這次遊戲讓我知道不可以有什麼差錯，就怪別人說不定下一次你就能贏家。

篇四：記一次遊戲作文400字四年級

今天，我和同學玩寫王字，規則是一個人在牆壁上寫字，其餘的站在“家門”後面。當寫字的那個人正在“寫字”時，其他人跑向那個人，等他一轉頭，大家都得停下，動的人就要當“電線杆”。如果摸到寫字的人，就要立馬回頭跑，被抓到就要去“寫字”。

遊戲開始了，首先“推薦”了我們其中的一位——吳鵬舉！他笑了笑，走向牆壁，開始用手指寫字，我們立刻跑向他，他一回頭，我們就“僵”住了，然後他又一轉頭，我們就走向他，結果表情瞬間凝固住了。因爲我們剛走一步，吳鵬舉的頭就像旋轉了180度的車輪一樣又轉了過來！

我們心裏都十分奇怪：吳鵬舉怎麼知道我們正在“靠近”他的呀？我們走路的聲音十分微弱，他不可能聽到啊！

隨後我們摸到了他，他追了過來，我們都跑了起來。因爲我跑得最慢，所以，被抓住了，我心裏有些發虛地走向牆壁，用手指一筆一畫地寫起了字，他們剛跑了一段，我就轉頭，霎時，他們的腳像是被膠水黏住了一樣，臉上的表情也是一動不動。

不一會兒，我們中間又出現了一個“人物”——李銘宇。他親手寫了一個字，寫得真快呀！不過我還是搶先一步，跑到離他最近的位置。隨後我又摸到他的背，瞬間，我拔腿就跑，但因爲我跑得慢，又因爲我離他最近，所以我還是被抓住了，我心裏嘆了口氣。

遊戲結束後，我明白了：只有反應快、大腦靈活，纔不會讓別人有機可乘。

篇五：記一次遊戲作文400字四年級

天下午，迎着春風我和李一七玩攀登的遊戲。我們來到那個美麗的小花園，在花園門口，我看到李一七高興的蹦蹦跳跳，還時不時坐着熱身，看來他已經迫不及待的想和我一起比賽了。

在玩兒之前，我還給他講了一次規則：在規定時間內看誰爬的最快，最快者贏，相反者則敗接受懲罰，我還沒有說話呢，他就開始活動手腳，準備着開始。我立馬對他說：“還有一點兒就是在紅線那裏準備哦！”他趕緊跑過去。“3、2、1，開始。”媽媽在一旁說着。話音剛落，他就像箭一樣跑過去，我也不甘人後，然後一直加速，一直加速，可他卻佔了上風，我想我和他這個跑步大王比，我怎麼會跑過他啊？就在我準備放棄的時候，我突然覺得我的腿好像是施了魔法似的，我的腳下好像有一朵雲載着我，我的身後好像有一陣風似的。拖着我跑。

我越跑越快，越跑越快，根本停不下來。就算是到了攀巖的地方，我也身手敏捷。一個接一個，一個接一個，不停的往上爬。最後，取得了勝利。取得勝利的時候我的心裏是高興的，是自豪的，是欣慰的…

通過這次比賽，我知道不堅持一定是輕鬆的，但是如果你堅持下去一定是精彩的！

今天真是個不錯的一天！

篇六：記一次遊戲作文400字四年級

上午第3節體育課上，老師讓同學們自由活動，我們幾個小腦代撥兒童湊到了一起，祕密商量着幹什麼？不如我們玩老鷹捉小雞吧，這個建議一題，就遭到了大家的反對，那玩兩人三足跑吧，不知道是誰提議到，大家討論了一會兒。異口同聲的說到，好。說完便各自組合了。

比賽就要開始了，各小組都在準備着，我和死黨李華用繩子把腿綁上，也到起點準備了，大家都出發了，我和李華開始時走得很不協調，他出左腳我也是出的左腳，結果可想而知要不是他摔個跟頭就是我摔個大馬哈，眼看其他組都超過了我們，我心中便急了，但也暗自埋怨你這李華怎麼老與我作對，看看人家都超過我們了，我擡頭望了望李華他也正在用焦急的目光看着我，我們先出被綁住的一隻腳，準備一起邁步，輕輕對我說，我點了點頭暗暗下定決心一定要趕上前面的同學，我們一定能趕上。並超過他們的，我堅定的說，123走之前我們同時邁出被綁住的那隻腳，再邁出另一隻腳動作配合的非常的和諧，簡直是天衣無縫，一步兩步三步，漸漸的我們就像一個人在走路一樣，已經二人合一了，於是我們倆同時加快了速度，一步一步踏踏實實。超過了一個一個又一個眼，看着就快到終點了，我的腳卻扭了一下，一陣疼痛從腳腕傳來，但是我要這樣堅持着，一步一步走向了終點。

比賽結束了，我和李華獲得了第1名，我們擊掌歡慶猛然一跳，卻忘記了，腿上的繩子還沒解下來。這不我又摔了個大跟頭，逗得大家哈哈大笑，就這樣一次遊戲就在歡聲笑語中結束了。

篇七：記一次遊戲作文400字四年級

去年暑假，我去參加了夏令營活動，活動中我們舉行了很多遊戲，但令我印象最深就是那場拔河比賽。

教練把所有成員分成兩隊，一切準備好後，教練“嘟”地一聲哨響，比賽立刻開始了，我們隊每個人都把臉繃得緊緊地，好像要去前線打仗似的，但敵軍就像是吃了鋼鐵的大力士，根本拉不動，相反，我們隊還被敵軍拉了過去，就這樣上半場比賽開始不到幾分鐘，我們隊就以失敗告終了。教練對我們提議道：“我想你們組應該多考慮多協商，應該怎樣打敗敵人”。

此時，我們隊對才意識到問題所在，大夥趕緊召集了全部隊友一起討論商量對策。在失敗中找原因，原來是因爲我們對用力不團結，很多人根本沒有同時用力拽繩子，寡不敵衆，幾個人力量肯定比不上一個隊的力量。於是在下半場的比賽中，我們隊所有人的手像被502膠水粘在繩子上似的，腳蹲着地，同一時間使出吃奶的力氣往後拉，兩隊打得難捨難分，一旁的教練們也加倍鼓勵。一會兒，繩子傾斜我們這邊，另一隊急紅了眼，雖然汗水一滴滴地滴到他們的衣服上，但他們卻毫不鬆懈地使力往他們那邊拉，就這樣，我們大戰了300回合。終於。功夫不負有心人。我們隊更加團結，最後贏得了勝利，我們隊都高興的歡呼雀躍，而另一隊個個都垂頭喪氣，這時，教練在一旁說道：“失敗乃成功之母！”下回繼續加油，這次你們打了個平手！

這次比賽真是令人回味無窮。從這場比賽中讓我看到了團隊精神的強大，讓我明白了一個人的力量是渺小的，一定要懂得團結就是力量，只要大家齊心協力，就能戰勝一切困難！

篇八：記一次遊戲作文400字四年級

今天，我們玩了一個非常有趣的遊戲——摸瞎子。我和張鈺彤、於茗雅……好幾位同學一起玩的。遊戲規則是兩個同學扮做“瞎子”，其他女生不是“瞎子”，瞎子可以說紅燈、黃燈、綠燈。紅燈代表的意思是停，就是不是“瞎子”的同學停止動作；黃燈代表的意思是我們只能跳，綠燈就是可以跑了。扮做瞎子的同學用紅領巾蒙着眼睛，可是不能偷看或者去掉，如果違反規則就輸了，瞎子抓到誰，誰就當瞎子，一定要在指定範圍內玩。

我們把手握成大拇指，挑到誰，誰就是“瞎子”，從中選了兩位同學當“瞎子”。結果我們挑到了高紫涵和嶽雯瑤。哈哈，沒有挑到我太好了，我心裏暗暗高興。

遊戲開始了，我們正在悄無聲息地走，高紫涵大喊一聲：“紅燈！”我們就像被巫婆施了魔法一般定在那裏一動不動。高紫涵她倆就在那裏摸呀摸，像游泳一樣像前“遊”。我聽見高紫涵忽然一叫：“抓到了！”接着又聽見嶽雯瑤說：“我也抓到了！”原來是她倆把楊非凡和張靜涵抓到了。

緊接着第二輪遊戲開始了，只聽楊非凡喊了句：“黃燈！”我們就在那裏像兔子一樣跳個不停，張靜涵跟着說了句：“綠燈！”我們一個個比獅子跑的都快。結果她倆沒抓到我們，因此楊非凡大喊一聲：“紅燈！”我們立馬變成“木頭人”。我的眼睛看向於茗雅，她的右腿往後蹬，胳膊往上一舉，她的動作讓我哭笑不得，就在那一瞬間，鈴聲響了，我們回班上課的時間到了。

通過這次的遊戲讓我知道了，不管做什麼事情都應該遵守“遊戲規則”，而且一定要注意安全，不能打打鬧鬧。

篇九：記一次遊戲作文400字四年級

又是一個秋風習習的週末，教室裏歡笑聲一片。咦，這是怎麼回事？原來，是老師正在帶我們玩一個叫“矇眼畫鼻”的遊戲。老師說了一下整體的規則，就開始玩了。

大家都自告奮勇地舉起手想第一個參加。第一位同學上場了，他先準備了一下，然後被老師蒙上了一個眼罩，然後學着大象，一個手捏着鼻子，一個手從另一個捏着鼻子形成的圈裏繞過來，轉十圈，向前走到白板前拿着筆。別的同學都盯着她，可能是想看她狼狽時出醜的場面吧。

終於，那同學下了筆，但把鼻子畫到了嘴裏，大家爆發出了大笑聲。但接下來的幾位，都畫的不怎麼好。

最離譜的，是有個人向前走着“呯”的一聲，撞到了桌子上，然後，就用手向前伸着探路，想像一個殭屍。接着，她不知道是怎麼了，走着走着，轉了一個彎，直接走到了窗戶前，在玻璃上摸了一會兒，畫了一個三角鼻子，全班笑的前仰後合，有個人，還笑噴了鼻涕。

最後，老師沒選我，本來覺得不上太不會被笑，現在，我卻有點羨慕那些上臺的人了。我撇着嘴一聲不吭。

下課了，我請求老師讓我再玩一次，出乎意料的是，我畫的正是鼻子那個位置。

天慢慢黑了下來，我，也收穫了做事情要一心一意，不能緊張，可以做的更好。

篇十：記一次遊戲作文400字四年級

——老虎、雞、蟲子、棒子

今天下午老師讓我們玩兒了老虎，蟲子，雞，棒子的遊戲，張老師說這是她小時候經常玩的遊戲。遊戲規則是，至少兩個人，可在空地上，走廊上都可以玩。首先，一共有四種事物，分別是老虎、蟲子、雞、棒子，這四種事物的之間有關係。老虎和雞相比，老虎勝；雞和蟲子相比，雞勝；蟲子和棒子相比，蟲子勝；棒子和老虎相比，棒子勝。因爲在現實生活中，老虎能吃掉雞，雞能吃掉蟲子，蟲子能蛀棒子，棒子能打死老虎。這其實是一個生物鏈遊戲。

隨着張老師的一聲令下“開始”，教室裏頓時人聲鼎沸。有的在討論這個遊戲的獲勝祕訣是什麼，有的在討論這個遊戲到底派誰才行，有的想想怎麼辦才能不被別人打敗。還有的在苦思冥想，這時，張老師又喊了一聲“安靜”，教室裏頓時鴉雀無聲。“接下來我要請兩位同學上臺比試一下，誰想來？”有的同學不假思索地將手舉得高高的；有的縮着脖子，好像這個遊戲還沒有思考練熟；還有的手還沒舉過頭頂，自信心好像還不夠。“張馨元，孟宸熙，你們兩個來”他們兩個快速上臺。

“老虎，老虎，蟲子！”“老虎，老虎，雞！”這局孟宸熙贏了。孟宸熙彈了一下張馨元的腦門。再來一次，這次是張馨元贏了。

接下來是我和薛梓健上臺比試。第一局我的老虎吃掉他的雞；第二局他的蟲子蛀掉了我的棒子；第三局，我的老虎和他的蟲子是沒有衝突的。不一會兒我們的腦袋就已經被彈的撐不住了。老師讓我們兩個下臺，又找了一組李昱翰和範宸昊。

他們兩個上臺做的遊戲讓我最深刻。他們剛開始時站在講臺的左邊，“老虎，老虎，老虎！”“老虎，老虎，棒子！”當他們玩着玩着就“移形換位”到了講臺的右邊。他們的“移形換位”惹得我們班鬨堂大笑。

玩了這麼長時間，我才明白了，這個遊戲是鍛鍊我們反應，記憶力和判斷勝負的能力的遊戲。

這個遊戲使我們很愉快，也逗得張老師開懷大笑，教室裏時不時傳來我們愉快的笑聲。

篇十一：記一次遊戲作文400字四年級

我喜歡玩一個遊戲，名字叫“鬥雞”。我們先來看一下規則吧！

規則是兩人面對面把右腳用手扳起來到左腳膝蓋部位，然後這樣左腳蹦跳去撞別人。如果被撞倒或另一條腿落地了，就會被淘汰，一直到比玩三局，再統計結果。

我迫不及待的和朋友張涵博先鬥了三局。第一局時，他首先向我猛地撞來，我在他撞過來時先往旁邊一跳，他猛地撲了個空。我趁他沒站穩時狠狠地撞了上去，這樣做的好處是把對方撞倒的概率很大，可是自身也很容易另一條腿落地。他腦子剛反應過來，還沒有站穩時，就被我撞上了。他兩手習慣性地沒有繼續扳腿，而是在空中亂舞，右腿也自然而然的落在了地上，我的腿也落地落地了，但是他先落地，所以我這一舉獲得了勝利。

第二局，他好像知道我沒有防備一樣，朝我又撞來了。我確實沒有任何防備，因爲我以爲他上一局吃虧了，也該長一長教訓了。結果我雖然躲開了，但是腿卻被撞了一下，我只好用雙手來保持平衡，我的腳也隨之落地了，這一輪我以失敗告終了。

第三局是生死決賽，我們都小心翼翼，不敢隨便衝撞。正所謂：自古決賽無名局嘛！半天了，還是在周旋，我終於忍不住了，撞了上去，他雙腳落地，我卻完好無損，耶！我勝出了！

通過這個遊戲，不僅收穫了勝利的喜悅，還知道了一個道理：要抓住機會了才能取得勝利！

篇十二：記一次遊戲作文400字四年級

今天是星期五，王老師正在給我們上語文課，老師講啊講，講到了作文“記一次遊戲”，老師說：“咱們來玩個遊戲吧！這個遊戲的名字叫做擊鼓傳花。”

老師找啊找，找不到花也還找不到鼓，老師找到了旗杆，還有老師的袖頭。老師說：“

咱們沒有花和鼓，就拿這兩個東西代替吧。”老師敲敲桌子的側面，又敲敲塑料椅子上面，然後同學們都說：“不行，不行。”還有一個同學說：“老師，你敲敲黑板試試。”同學又說：“好。”

老師說：“開始遊戲。”老師拿旗杆敲着黑板，同學們驚慌的傳給下一個人，傳啊傳，老師停下來了，傳到了張雅鑫那裏，老師停下來了，全班都起鬨，讓她表演節目，張雅鑫講了一個笑話，又繼續開始了。我們又傳啊傳，老師的敲擊聲又停了，然後這次是王怡翔表演節目，她講了一個腦筋急轉彎，又繼續傳，傳啊傳，又傳到了張梓寧，只聽一陣鈴聲，下課了，老師說：“下午繼續。”到了下午，又聽到了一陣鈴聲，上課了，老師讓張梓寧表演一個節目，她也講了一個腦筋急轉彎。又傳啊傳，傳到了段亦菲那，她講了一個笑話，又傳啊傳，傳到了最後一個徐柏豫那裏，他說了一個謎語，同學們很快都猜了出來，徐柏豫又把袖頭還給了老師，遊戲結束了，老師說：“就拿這次遊戲爲主題，寫一篇作文。”

老師讓我們玩遊戲的目的就是讓我們有素材寫作文，我們都要認認真真的把這篇作文寫完。

篇十三：記一次遊戲作文400字四年級

今天，我和王嘉怡還有幾個小夥伴，來到公園裏玩《一二三木頭人》的遊戲。

首先我們用《石頭剪刀布》這種划拳的方法，選出來第一個“木頭人”，經過了三次的划拳我們選出是了“王嘉怡”接下里我們定了了”木頭人“的陣地，“木頭人”的陣地六七米遠的地方又確定了我們的陣地。

遊戲開始了，我們選好合適的位置在緊張的等待這。”木頭人“喊了一聲”一二三木頭人“啊然後猛地回頭看誰還在動，結果我們大家都一個一個的像樹樁一樣都沒用動，就這樣一局我們贏了，王嘉怡還得繼續做"木頭人“。

第二局開始了，“木頭人”又一次喊”一、二、三、“大家有的走了二步、有的走了三步、還有的走了四步，當喊到”木頭人“的時候大家快速的站立不動，這個時候賈倩倩珂跑的太快，沒有站穩又往前走了一步，啊！可憐的賈倩珂被抓了個正着，就這樣賈倩珂被“抓走”接受懲罰，只見賈倩珂可憐巴巴的眼神正看着我，彷彿在說：快救我、快救救我吧！這時，我趁”木頭人“轉頭的功夫，碰了一下賈倩珂，就這樣她得救了，不過她還需要在碰一下”木頭人“才能逃跑，賈倩珂反應更快速，我還沒有反應過來她就碰了一下"木頭人“正拽這我的胳膊往們的陣地方向跑，就這樣我們像離弦的箭一樣向我們的陣地飛奔而去。”木頭人“反應過來的時候我們已經跑到了我們的陣地裏面，就這樣賈倩珂得救了。這就是”一二三、木頭人“的遊戲，你們也玩過嗎？

不要小看這小小的遊戲，它不但能給我們帶來快樂，還鍛鍊了身體，更重要的是讓我們明白了不論什麼時候都要遵守遊戲規則。

篇十四：記一次遊戲作文400字四年級

今天，下午上作文課時。老師拿了三張“嘴巴來到教室。因爲我們要玩貼嘴巴的遊戲。

遊戲前，老師先在黑板上畫一個小病人的臉，然後老師開始講遊戲規則。規則是：“先請五位表現好的同學臺上玩這個遊戲，然後先拿了一條國巾，接着讓他們五個同學輪着上臺。來給“小病人”來貼嘴巴。”

開始找＂小醫生＂了。我們班的同學像見鬼了一樣大叫起來，可是老師只找表現好的人上臺玩。第一個老師找了小田，接着就是小李辰小馮。小侯和小言。

遊戲開始了，小田興高采烈跑上臺。老師給這位“小醫生＂帶上了圍巾，然後讓田醫生來輪三圈。之後老師遞給他了一張嘴。讓田醫生去給“病人貼上嘴巴。我們一直給他提示，她應該是覺得太吵了，所以她手忙腳亂。最後還是沒貼對，都沒貼好。

到了小侯就不太一樣了。因爲上三個都是有人提示，可是小侯卻不認人提示，她要自己來。她先看了一下“病人嘴巴的位置。之後，就開始她的神醫做，因爲上一個人沒有把不正確的嘴拿走。所以她就把她拿的嘴巴業貼到了哪個嘴巴上面，臺下一下子鬨堂大笑起來。侯還說：“我不知道爲什麼摸了摸上次同學貼的，我知道是錯的，但還是貼到了他上面，哈哈真可笑。

小言可真是真正的神醫，她讓小胡去和她一起貼，小言貼，小胡提示。小胡認真的說：“往上。往左一點點好，向右一點點好，貼＂。有可能是貼的好，也有可能是說的好。最後一個嘴巴貼的最好了。

這讓我知道了，做遊戲也要團隊協作，不然什麼都做不好了。

篇十五：記一次遊戲作文400字四年級

今天上體育課的時候，老師讓我們自由活動。我正準備生龍活虎地跑的時候，高志坤對我說道“趙宇軒，咱們玩老鷹捉小雞吧？”

我說：“可以呀，可是人不夠啊，怎麼辦呢？”

高志坤說：“這個問題我早就想到了，只有一個方法我：拉人。”

我說：“好主意！”我們正準備“拉幫結派”的時候，有一些同學也想玩老鷹捉小雞。我們一拍即合，最後決定：由劉潤澤，雞媽媽是劉家昌，剩下的就是小雞啦！時間爲10分鐘。

遊戲開始了，只見劉潤澤一會兒向左跑，一會兒向右跑，不過跑得很慢。突然他跑到了張浩毅旁邊，捉住了他。然後又捉到了高英軒、王開揚、司恩赫……遊戲快要結束的時候，我們小雞隻有8只了。劉家昌這時候開始變小心了。劉潤澤又開始進攻了，一會兒向左跑，一會兒向右跑。這次劉家昌沒有中計。過了一會兒，劉潤澤看時間不多了，就更加賣力地捉小雞。30秒過去了，小雞依然是8只。我們大聲歡呼：“我們勝利了！”我們蹦呀跳呀，相擁在一起！

老師說：“各位同學們，還有1分鐘就要上課了。”我們一聽，立馬飛奔向教室跑去。

“叮鈴鈴”上課鈴響了……

篇十六：記一次遊戲作文400字四年級

今天的活動課上，我帶領同學們做了一個名叫《數數字》的遊戲。我話音剛落，學生們一聽遊戲的名字，頓時眉開眼笑。有的學生大聲說：“不就是數數嗎？別說我們四年級了，這個一年級的同學也會數呀！”接着，他們講了一遍遊戲的規則：五個人一組，如果數到的數字中含有7或7的倍數，就要把手舉起來，計時三分

鍾，哪組數的數多，錯誤少，哪組就獲勝。大家聽完遊戲規則後，都很興奮，想馬上開始遊戲。

遊戲開始了，先是第一組數數。只見第一組的同學們個個都握緊了拳頭，謹慎地數着每個數字，遇到跟7有關的數字更是小心翼翼，生怕說錯了數字。就連我的心也跟着怦怦直跳，三分鐘很快過去了，第一組的同學數了94個數，出現了7個錯誤。

輪到第二組了，這一組同學程度相對較好，相信他們能夠獲勝，比賽就要開始了，我不停地給他們打氣。計時開始，他們流利地說着

數字。我也緊張得手心都出了汗，腦子裏飛快地想着說哪些數時應該舉手，說哪些數時不應該舉手：就好像我也比賽其中，剛開始他們遙遙領先，可是隨着數字越來越大，他們的速度不得不慢下來，準確率也有些下降。時間到了，他們沒有讓我失望，以143個數和5個錯誤的成績，大勝第一組！我也激動得熱淚盈眶，向他們伸出了大拇指，其他組的學生也紛紛爲他們祝賀。

比賽結束了，同學們通過這個遊戲，不僅了學生們的表達能力，同時也訓練了，學生們的反應能力，真正做到了，玩中學，學中玩，還學會了與他人相互配合！

篇十七：記一次遊戲作文400字四年級

作文課上我帶着孩子們做了一個遊戲一一畫鼻子。

簡單講過規則之後，我請王一上黑板畫一張娃娃臉。這是一張典型的美人臉：鵝蛋型的臉上有兩隻大大的眼睛，好像撲扇撲扇地眨着。大眼睛下面是一張彎彎的嘴巴。我們彷彿聽到這個笑臉娃娃好像在對我們訴說着什麼。那一定是“快給我畫上鼻子吧”！

準備就緒後，教室裏沸騰了，大家爭先恐後，生怕我叫不到他們。我決定第一組選安靜一點的同學。於是我叫了文質彬彬的白濟銘，白濟銘叫了他的好朋友程梓洋，同樣是一位穩重文靜的男孩。

白濟銘蒙上眼睛，在原地穩穩地轉了三圈，開始往講臺上走。教室裏更熱鬧了，各種指揮聲音不絕於耳："向左！""向右！"“再往前一些！”"高了！高了！”……再看白濟銘的“御用指揮師"呢，啊，他已經扶着白濟銘走到黑板前，正要拉他的手向畫鼻子的地方！那張一向泰山崩於前而不改色的臉也漲得紅紅的，眼中滿是急切，嘴裏也不住地念叼着。“程梓洋，犯規！走到講臺下，用語言指揮！”我馬上阻止。這邊白濟銘也沒有停下來，他在程梓洋先前給他指揮的位置，穩穩的畫了一個小巧的鼻子。他拿下蓋在眼睛上的口罩，和大家一起欣賞這張娃娃的臉。鼻子不偏不倚，正在這張可愛的娃娃臉的正中間，只不過稍微有一點點遺憾，鼻子有些太靠上了，顯得這個娃娃的臉，人中特長。我笑着說：“這應該是個長壽的娃娃吧！"要是裏又是一片笑聲。看着白濟銘彎彎的笑眼，我知道他應該對自己畫的這個鼻子還比較滿意吧！

接着，程梓洋開始了。他也是畫到娃娃臉的正中，遺憾的是鼻子有些靠下，顯得娃娃的鵝蛋臉又變長了一些。大家又是一陣快樂的笑聲。

第二組，我挑了一對自認“話癆”的女生。兩個女生平時美術功底不錯，誰知蒙着眼睛也能畫得那麼好——鼻子就在最合適的位置，小巧玲瓏。仔細看看，黑板上的娃娃好似也在高興地笑呢！

第三組，我挑了班上的兩個大個子，以增加難度。果然，這兩個大個子不像剛纔那兩組那麼輕鬆了。最後，高一晨畫了一個上窄中間寬下段尖尖鼻子，挺像個鋼筆尖的。我一時玩心大起，趁他沒拿掉矇眼的圍巾時快速在鼻子最尖處添了兩個半圓。於是，最怪異的一張臉出現了——娃娃瞪着大大的眼睛，咧着一張大嘴，氣的大張鼻孔！一時間教室裏笑成一團，高一晨更是笑得合不上嘴。

正在大家沉浸在遊戲帶來的快樂之中時，眼保健操的音樂聲響起。一顆顆活躍的心靜了下來，開始有秩序的做眼保健操。一次好玩的遊戲就這樣結束了。

篇十八：記一次遊戲作文400字四年級

今天下午我們班的同學和老師玩了一個遊戲，名字叫擊鼓傳花。

老師準備了一個鼓，和一束花，老師讓我們準備了一個節目。老師說規則：“我們今天玩擊鼓傳花，首先，老師背對着我們打着鼓，我們傳着花，老師還說，要是鼓停的話，花在哪個同學手中，哪個同學必須上臺表演節目，可以表演跳舞、唱歌、講笑話、還可以表演自己最拿手的才藝表演，但是不能不表演。

遊戲開始了，老師說先從王俊傑哪兒開始，然後，傳到姚景琪哪兒往後傳，一直這樣傳下去，傳到李澍馨哪停了，她上臺以後表演了一端舞蹈，先表演了基本功，同學們覺得太簡單了，老師問同學們讓它表演什麼？同學們都回答讓她跳舞，老師說：“你就表演一段舞蹈吧！？她就表演一段舞蹈。接着鼓聲有想起來，花又傳了起來。同學們心裏非常緊張，鼓聲這次響了很久，突然停了，正好傳到班長手裏，我們連忙鼓起掌來，班長上臺背誦一手古詩，名叫《山行》，而且背的很有感情。接着鼓聲響起來了，花又傳出去了，居然傳到大笑星肖天宇手中，他給我們講了一個笑話，從前有個英國人、美國人、中國人三人在一起打牌，美國人出三兒，英國人頁不甘示弱。出個王炸，中國人見自己沒有好牌，生氣的一下吧桌子給掀了，後來因爲出血過多死啦。

今天玩了這個遊戲，我們都非常開心，高興，明白了做什麼事必須要勇敢。

篇十九：記一次遊戲作文400字四年級

今天，我們玩了一個十分有趣的遊戲---警察抓小偷。

遊戲的規則是：兩個人當警察，兩個人當小偷，每個小偷有“十條命”，如果小偷被警察抓住後三秒內逃走不會減少生命，反之則減少一條命，十秒鐘之內不能被抓。

好了，現在遊戲正式開始。我和諾諾當小偷，軒軒和壯壯當警察。遊戲一開始，我和諾諾就分開兩個方向跑，軒軒和壯壯也是分頭追蹤，一個追一個。在逃命的過程中，我和諾諾運用了飛毛腿、騰雲駕霧、無影腿、輕功等江湖絕技來逃命，軒軒和壯壯也是捨命狂奔，把吃奶的勁兒都用上了。由於軒軒個高腿長，三下五除二就追上了我，我立刻使用絕招---一步即停，趁着軒軒還沒有反應過來，繼續向前跑了五米，我便向後飛一般的跑走了。

再看看諾諾，他就沒有我這麼幸運了，雖然他也和我一樣用了同樣的方法，但是壯壯反應更快，一下子就抓住了諾諾，壯壯真不愧是打乒乓球的健將。一、二，兩秒鐘即將過去的時候，諾諾突然逃走了，壯壯一臉生氣的說：“算你走運，我保證下次一定被……你給我站住。”這是怎麼回事？原來是諾諾都沒有聽就直接跑遠了，僅留下他的一句話：“有機會就不要說沒用的話，一切都要靠實力證明。”

半個小時的你追我趕，我和諾諾都沒有生命了，我們正準備再來一局的時候，“孩子們，該回家吃飯了。”原來是我們四個的家長同時都來了。今天玩兒的真開心！我覺得這個遊戲不僅能鍛鍊身體的靈活性，還能夠放鬆心情，而且十分有趣。

篇二十：記一次遊戲作文400字四年級

今天常老師帶着我們在學校玩了一個好玩的遊戲，三人四足和兩人三足。

這一局是兩人三足，我和吳梓茗被分到一組，我把我的左腳和她的右腳捆在一起，另一對同學也是如此，“三，二，一，開始”。在老師發令下，我們邁着商量好的步伐，口中都說着“1，2，1，2……”很快，我們便到達終點線，不費吹灰之力，贏得了比賽。

二人三足，對大家來說都很簡單，於是老師又加大難度，用三人四足來挑戰我們。

我們聽了個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，我挑了我的“精英”隊友周羣皓和張亦墨。繩子捆住了我的左腳和周羣皓的右腳，又捆住了我的右腳和張亦墨的左腳，我兩隻手緊緊的搭在他倆的肩上，以免分散，我們採用的是青蛙戰術(蹦蹦跳跳的戰術)，“3，2，1，開始”。老師一聲令下，我們就蹦跳起來。嘴裏還“一，二，三，跳，一，二，三，跳”的喊着。我扭頭看了另一隊，他們走的非常快，我越看越着急。看着看着，忘記了跳，結果與大地來了個親密接觸，然後四腳朝天，狼狽不堪。引來一陣哈哈大笑，結果不用我說，大家都猜到了吧。

通過這次遊戲，我知道了團隊需要合作，需要大家的全神貫注和默契，一起努力才能到達同一個目標，才能勝利。

篇二十一：記一次遊戲作文400字四年級

多姿多彩的校園生活，猶如五彩的萬花筒。當我再次撿起一個個美好而珍貴的回憶時，那一次遊戲總能第一個在我的腦海裏回放。

那是一個天氣晴朗，陽光燦爛的第四節體育課，我們學校的操場非常熱鬧，我們四六班和他們四五班，還有四四班的同學都聚集在那裏玩各自的遊戲。有的玩拍手遊戲，有的玩老鷹抓小雞的遊戲，還有的玩兒捉迷藏。而我們十來個男同學相約在一起，玩的是“丟手絹”的遊戲。

我們十來個人圍成一個大圓圈，蹲在地上拍……唱……“丟手絹兒”“丟手絹兒”。雖然我嘴裏唱着歌，但是眼睛卻往後偷偷地看，生怕手絹就放在自己背後，而沒有被發現。

只見戴着帽子的小李，揹着手，手裏拿着一個花手絹兒，邁着歡快的步伐，圍着圓圈跑着，他悄悄的把手絹放到了小個子小瑜的身後，裝着若無其事地向前走了幾步，然後，猛跑了起來，小瑜很機靈，馬上就覺察到自己的身後被放了手絹兒，他扭轉身，抓起手絹兒，一躍而起，向小李追去。有的同學喊，”快！快！抓住他”，有的同學在喊，“別被他抓住！”我們都爲各自的小夥伴加油。大家沉浸在歡樂之中，歡呼聲充滿校園，因爲沒抓住小李，所以小瑜被罰唱了一首歌，遊戲一直在進行中，我們的笑聲也不時迴盪着。

時間過得真快，一節課40分鐘在我們的歡呼聲結束了，可遊戲的過程卻在我的腦海中久久迴盪。

篇二十二：記一次遊戲作文400字四年級

有一次課間玩的遊戲讓我印象最爲深刻。

當時聽見下課鈴，我便和班長跑到了樓下，玩着石頭剪刀布，誰輸了就彈誰一下。玩着玩着，不知不覺從樓上下來好多人都要和我們一起玩，就這樣他們加入了我們的隊伍。

因爲人一下子變多了，所以我們必須換個遊戲，經過一番討論之後，決定了玩編花籃這個遊戲。我腿搭在你腿上，你腿搭在我腿上，慢慢慢慢便圍成了一個大圈。轉着圈唱着“編花籃，編花籃，花籃裏面有小孩。”

因爲我們是在樓下，所以說一有人從樓上下來就會看見我們，我們班好多男生都圍成一排，數着三，二，一便開始衝向我們，直到把我們衝破摔倒爲止。我們女生都非常的痛恨他們，但又很束手無策，回到班裏我靈機一動想出了一個辦法，和班長商量了商量，班長一聽行得通，我們便開始執行計劃。

第二節一下課，我們女生都在樓上看着，男生都在樓下等着我們女生，準備再搗亂一場。可是下樓等了好大一會兒我們女生都沒來，還以爲我們害怕他們了，特別囂張的樣子，但是我們女生並不在乎，因爲他們很快就囂張不起來了。他們一看周圍沒有人便學着我們的樣子編起了花籃，他們的那些姿勢咋看咋彆扭，看着就忍不住想笑，我看正好到了時機，他們剛好圍成了一個圈，我喊着衝啊！我們女生一起衝向男生圍的圈，直到把他們衝破，男生一看傻臉了，無可奈何的把地盤讓給我們。他們沒有辦法只好上樓回教室了。

計劃大功告成，我們女生鼓着掌歡呼着，這一次遊戲在我的童年裏永遠忘不掉，每次想起它我就會忍不住笑起來！

篇二十三：記一次遊戲作文400字四年級

我今天想起那次歡樂的遊戲，它總是讓我流連忘返……

我記得那天是星期六，陽光明媚，我和朋友們約定好馬上出去，一起玩考驗團結協作的遊戲——跳大繩。我準備了計時器，大繩的兩個物品，心裏歡喜地猶如有一隻小鹿亂竄一樣，非常期待。

這次我們用的是比賽制，兩個人站在兩端，揮舞着長繩，其他人站在揮繩人的中間，等繩子到腳跟就跳起來，這個地方就是最難的了，因爲大家需要齊跳，否則就會有極個別人不小心踩到繩子，讓後羞愧地說：“呀，對不起！”這個比賽會把人分成兩隊，哪個隊10秒中跳得快，誰就贏。記秒得是一位裁判，我就是這個裁判。

我高興地下了樓，看見了我久等的朋友們，我們一起去了廣場決賽。“三、二、一，開始！”我喊到。只見兩隊不甘示弱，一起

整齊劃一，啊！一隊有個人踩繩了。他們又重整旗鼓，再戰。“八、九、十，停！”我大聲喊到，又開始記錄他們跳了多少個，數完後，我激動地說道：“一隊6個，二隊5個，一隊勝！”“啊！”一隊的人高興地歡呼了起來，而二隊唉聲嘆氣，很失望。

過了幾個回合後，我已累得滿頭大汗，汗流浹背，休息後，我們戀戀不捨的回家了。

這次遊戲對我影響深刻，它讓我懂得了團結的力量，懂得了勝利來之不易；懂得友情……，直到現在，還讓我時常想起。

篇二十四：記一次遊戲作文400字四年級

“好！”“太棒了！”“厲害呀！”一陣陣的歡呼叫好聲此起彼伏。這是怎麼回事呢？哦，原來是我們四四班的同學們在上體育課呀！讓我們一起去看看同學們在做什麼有趣的事情吧。

星期三下午第二節課是體育課，高大陽光帥氣的李老師是深受同學們愛戴。簡單地熱身運動之後，李老師告訴大家要做一個叫“十人十一足”的遊戲。哦？同學們一個個豎起了耳朵，眼睛盯着老師，認真地聽遊戲規則、注意事項，看清楚示範動作，當老師講解完，同學們紛紛舉起了手躍躍欲試，都想代表自己的小組參加。

全班被分成了五個組，每個組都在小組長的帶領下仔細研究動作要領，第一組已經準備就緒，同學們意氣風發地站在了起跑點，既緊張又抑制不住的興奮，只聽一聲哨響，同學們邁出了穩重的步伐，“一二一二一二”，眼看走過了三分之二的跑道，馬上就要成功了，我們的心，都提到了嗓子眼，一二的節拍出現了稍稍的紊亂，沒有參賽的我們都看到了，並狠狠地捏了一把汗，可情況沒有因爲我們的提心吊膽而好轉，反而加大了兩邊的不穩定，有同學被兩邊的不一致帶的不知所措，很快有同學接二連三地摔倒，雖然沒有受傷，但已經無法挽回失敗的局面。

馬上該我們第二組上場了，同學們迅速圍成一個圈，七嘴八舌地交流着剛剛看到的，最終我總結了所有需要注意的事項，我們把手搭在一起，大喊“一二三”爲隊友也爲自己加油。快速重新站好隊形，開始綁好腿部，並相互檢查，確認無誤後告訴了李老師。聽到老師的哨聲指令，我們邁着穩健的步伐出發了，在大家齊聲地“一二一二一二”口號聲中，隊伍的右邊有些落後，我們採取緊急措施，原地踏步，直到隊伍重新走上正軌，才繼續向前，快了，快到終點了，可我們沒有減慢速度，直到衝過終點線幾步才慢慢停下，我們成功了！大家高興地擁抱在一起，笑着跳着。

李老師也爲我們鼓掌叫好，並告訴大家，遊戲也要認真對待，觀察，總結，嘗試，遇到問題冷靜解決，當然還有團結，齊心協力，不放棄，才能取得成功。

是的，做任何事都不是一蹴而就的，都是經過不斷地努力才能一步步前進，我看了看周圍的同學，似乎大家又長大了一些……

篇二十五：記一次遊戲作文400字四年級

我今天想起那次歡樂的遊戲，它總是讓我流連忘返……

我記得那天是星期六，陽光明媚，我和朋友們約定好馬上出去，一起玩考驗團結協作的遊戲——跳大繩。我準備了計時器，大繩的兩個物品，心裏歡喜地猶如有一隻小鹿亂竄一樣，非常期待。

這次我們用的是比賽制，兩個人站在兩端，揮舞着長繩，其他人站在揮繩人的中間，等繩子到腳跟就跳起來，這個地方就是最難的了，因爲大家需要齊跳，否則就會有極個別人不小心踩到繩子，讓後羞愧地說：“呀，對不起！”這個比賽會把人分成兩隊，哪個隊10秒中跳得快，誰就贏。記秒得是一位裁判，我就是這個裁判。

我高興地下了樓，看見了我久等的朋友們，我們一起去了廣場決賽。“三、二、一，開始！”我喊到。只見兩隊不甘示弱，一起

整齊劃一，啊！一隊有個人踩繩了。他們又重整旗鼓，再戰。“八、九、十，停！”我大聲喊到，又開始記錄他們跳了多少個，數完後，我激動地說道：“一隊6個，二隊5個，一隊勝！”“啊！”一隊的人高興地歡呼了起來，而二隊唉聲嘆氣，很失望。

過了幾個回合後，我已累得滿頭大汗，汗流浹背，休息後，我們戀戀不捨的回家了。

這次遊戲對我影響深刻，它讓我懂得了團結的力量，懂得了勝利來之不易；懂得友情……，直到現在，還讓我時常想起。

篇二十六：記一次遊戲作文400字四年級

遊戲是少年兒童的最愛，沒有它生活就像一片枯葉。捉迷藏這種遊戲，你們一定都玩過吧！它太有趣、太好玩了。

那是我上二年級時的一天晚上，爸爸開會，媽媽看電影去了。我邀請小夥伴一起捉迷藏。“小瞎子”賀利的眼睛用布條給矇住了，捉迷藏開始了，我們都像老鼠似的東逃西竄。“小瞎子”摸到牀邊，小俊恆嚇得蜷縮在牆角里，用一條被子蓋住身子，只露出兩隻眼睛，緊緊盯着“小瞎子”。突然，“小瞎子”不知摸到什麼東西，緊緊抱住不放，生怕跑了似的，嘴裏還一個勁兒地喊：“逮住了！逮住了！”可拉開被子仔細一摸，呀，怎麼這人沒頭、沒手？原來不知是誰搞的鬼，將兩個枕頭包在被窩裏了。在牀邊躲着的兵兵，“略咯”地笑出了聲。這下被“小瞎子”聽到了，他連忙向牀側面摸去。兵兵見“小瞎子”追來了，一轉身，躲進牀底下。兵兵的小腦袋一會露出來，一會縮回去，活像鳥龜的頭，我們笑得前何後合。不一會兒，牀下的酬州聲停止了，傳來“小瞎子”的話：“你是兵兵！”“小瞎子”準確地作出了判斷，結果兵兵被“俘虜”了。

該兵兵做“小瞎子”時，我剛藏到圓桌底下，就聽到門口傳來開門的聲音。不好！爸爸回來了、我和夥伴們都慌了，可爸爸看到我們，沒有一點生氣的樣子，反倒風趣地說：“哈哈，‘老貓’不在，‘小耗子’們都成精了……”

雖然這件事過去很久了，我們現在都已是五年級的學生，不再那麼淘氣了、但當年捉迷藏的情景還時常在我的眼前浮現……

篇二十七：記一次遊戲作文400字四年級

在我的腦海中，我經歷過許多有趣的遊戲，但有些遊戲在我的腦海中已經如流水般過去了，不過有一個遊戲讓我記憶猶新，這個遊戲是：摸瞎子。

一天，媽媽去上班兒了，我在家把作業寫完，覺得很沒有意思。於是，我把我的小夥伴叫到家裏，一起玩摸“瞎子”遊戲。小夥伴們來齊了，我宣佈了遊戲規則：“用石頭剪刀布來決定誰當‘瞎子’。‘瞎子’用紅領巾蒙上眼睛。其他人不能說話。瞎子只要猜出那個說話的人並抓住那個人就行。”

遊戲開始了，首先芊芊當了“瞎子”。她東摸一下，西摸一下，好像真的瞎子一樣，什麼也沒有抓到。突然，芊芊大喊：“抓到了！抓到了！這是程子涵！”但她揭開紅領巾一看，咦？這個人怎麼沒頭沒手沒腳？這時，我看見藏在窗簾裏的程子涵正偷偷的笑呢！原來芊芊抱的是一個大枕頭，她感到很尷尬，於是她失望的蒙上眼睛，繼續抓人去了。這時我看見萌萌她正躲在儲藏櫃裏，她一會兒伸出頭來，一會兒又把頭伸進儲藏櫃裏，真像一隻調皮的小烏龜。程子涵看着萌萌滑稽的樣子，再也忍不住笑了起來。芊芊聽到了程子涵的笑聲，撲向她，並說：“你是程子涵。”

這下輪到程子涵來抓人了，正當她要抓住我的時候，媽媽下班回來了，我和小夥伴們各個緊張得不行，因爲我們都怕遭到媽媽的嚴厲批評。可是媽媽看到我們氣喘吁吁、滿頭大汗的樣子時，她反而還風趣地說：”哈哈，‘老貓’不在，‘耗子’成精了！

這真是一場有趣的遊戲呀！它讓我和小夥伴們的友誼更加深厚，它讓我非常開心，忘掉了煩惱，它讓我體驗到了勞逸結合的樂趣，更體會到了盲人的不容易。

篇二十八：記一次遊戲作文400字四年級

今天我們語文張老師帶我們玩了一次遊戲，名字叫做—“快樂大搬家”。

玩遊戲就得有規則嘛，我們的遊戲當然也少不了，就讓我帶大家看看老師寫在黑板上的規則吧，規則：一分半鐘之內拿着筷子夾着乒乓球從講臺旁邊走到教室最後面，再從教室最後面走到圖書角位置，就算挑戰成功；規則二：遊戲全程都要用筷子夾着乒乓球，即球掉了也要用筷子夾起來重新挑戰。我們班的同學知道要玩遊戲，都爭先恐後的舉着手，害怕老師不叫他玩似的。老師從中挑了一些人，有張金浩、張子墨……，我看見那些被選中的同學眼睛裏有十分明亮的光。

隨着一聲“比賽開始”的聲音，大家就都進入了緊張狀態，特別是打頭陣的張金浩，我們明顯的看出他拿筷子的手是抖的。只見他一夾到球，就大步向前走去，眼下看另一個馬上都要接到球了，球卻“啪”掉地上了。我們都站起來向他喊“快啊，馬上就到了！”就連張老師面部表情也緊張到了極點，並向他喊“趕緊轉回去再夾一個球”，張金浩聽了，一轉身跑回去又夾了一個球，這次球沒有掉，被安全送到另一個同學手裏，接着另一個同學也安全把球送到張子墨手裏，張子墨小心翼翼的把球傳給最後一位同學，而這正好在一分半鐘之內，我們全班同學都歡呼起來，老師也鼓起掌來，笑着說：“要是張金浩再慢一點就晚了”，我們全班同學都大笑起來，遊戲就這樣結束了。

從這次遊戲中我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，遇到困難不放棄。

篇二十九：記一次遊戲作文400字四年級

體育課上，我閒來無事，便叫來幾個同學玩老鷹捉小雞的遊戲，我先分配角色，有嗯要公平。我便高聲問道，誰願意當老鷹？歡迎剛落我，我旋舞，大家都想當老鷹，這是個搶手活。最後大家爭執不下，便決定用猜拳的方法，最終小河成功登上了老鷹，而我自告奮勇的當上了母親，剩下的人全都是小雞啦！

還是有戲了，老鷹一上來就是用了調虎離山之計。以爲我看不出來嗎？他自以爲是。和姜我和小雞你的左邊突然以迅雷不及掩耳之勢一個。健步跨到了右邊，我早就看穿了他的把戲，不慌不忙的躲閃開了。第一次遇險情成功化解我不經有些驕傲了，老鷹的計謀得逞。十分不甘心，因爲想到了一記繞圈子，老鷹一直向右跑，我也沒有放鬆眼睛瞪大大的，一直盯着老鷹死死守着身後的小雞，生怕自己的孩子被老鷹捉走，可是老鷹的動作太快了我也只能加快自己的速度可後面的小雞堅持不住了一個個臉色通紅。

小雞被甩飛了，只能大家哈哈大笑，我也忍不住笑出了聲，但是又轉念一想，馬上變得沮喪起來，當時我就不該跟着老鷹跑得有些還在繼續，老鷹抓走了不少小雞兒，我已經被老鷹繞的頭暈網線找不到方向了，於是我停了下來，想要調整一下呼吸，沒想到被老鷹鑽了空子小雞臉色蒼白，表情驚恐，嘴裏不住地喊着，救命啊，齊媽媽快救我顯得十分無助，旁邊的同學們都是捧腹大笑，事到如今，我也只好認輸了。

開始我的小雞雞退了，老鷹佔得了機會，但是結局最終還是輸了，看來任何事不到最後一刻，誰也不知道會是怎樣的啊！

篇三十：記一次遊戲作文400字四年級

在我記憶的沙灘上，許多往事就像一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一衝就無影無蹤；唯有那一次遊戲，卻像岸邊的一顆大樹，高大挺拔，深深紮根在我心中，那時快樂的場景長久地留在我的心中！

那天我來到作文班，看到教室裏五顏六色的氣球鋪滿地面，心中既疑惑又無比期待：老師今天又要帶領我們玩什麼有趣的遊戲呢？

一會兒，老師拿來了紅線，讓我們把氣球捆綁在腳踝上，哦，原來是要踩氣球大戰呀！我激動無比，準備就緒，此時大家都忐忑不安地準備着迎接比賽，當裁判的哨子一響，我們都爭先恐後地跳着向前跑，兩個人一上來先互相打量一下對方，然後就開始直奔對方的氣球而去。只見大家你追我躲，動作異常敏捷，場面一度混亂，到最後只剩下我和怡卓對決，我的心情更加緊張了。

隨着又一聲哨響，我們兩個人“意氣風發”，彼此不甘示弱，互不相讓。我一個箭步衝上去，她靈活地左躲右閃，我窮追不捨，圍着她轉來轉去，我們兩個人就像兩隻小鳥飛來飛去。沒一會兒就轉的頭暈眼花，又像是在跳廣場舞一樣扭來扭去，小心翼翼地保護着自己的氣球。突然，趁對方一不留神，我飛起一腳，把她的氣球踩爆了！我勝利啦！

那次遊戲，那喧鬧聲、那歡笑聲、響成一片；那穿梭的氣球、那追逐的身影、那開心的笑臉，在我童年的記憶裏永遠迴盪……

篇三十一：記一次遊戲作文400字四年級

今天我們學校舉行了一年一度的跳繩比賽。上午，課上完同學們拿着跳繩，像一支離弦的箭一般衝出教室，去操場上練習起來。

到了下午，同學們抓緊時間休息好，攢足勁暴發生在戰場給班爭光，我們排列着整齊的隊伍進入操場，操場上人山人海，入口被唯一的水渠不通。進入場地我的心緊張地都提到了嗓子眼，我踩住耗子做好準備，只聽預備開始我就飛速的跳了起來，雙腿併攏，雙手有節奏的擺動起來。123……叭叭的跳繩聲多麼歡快，就像一個個快樂的音符，我的雙腿越來越累，雙手越來越酸，我咬緊牙關，心裏對自己說，加油加油！這時突然一個失誤死神了，我快速的調整情緒，我的臉漲得通紅，像一個紅蘋果急得腦丸，流出了晶瑩劇透的豆大的汗珠。終於，到了時間117個，我對自己的成績比較滿意。

我高高興興的回教室時清說了件意外的是我都漲大了嘴巴不可思議，這次錄新同學只跳了20個年紀，還是用都不如幾位同學都在責怪他，說她拖班級後腿，看來滿懷希望的團體第一零又泡湯了，真是希望越大失望就越大，我和同學們都有些沮喪，不過我們還是很期待，週一有一個令人意想不到的結果

篇三十二：記一次遊戲作文400字四年級

"一二，一二。"操場上傳來了什麼聲音啊！原來是同學在玩兩人三足的遊戲比賽。走！我們去看看。

今天老師讓我們玩了一個遊戲，名叫兩人三足，進行一次比賽。同學們心中也都非常激動，熱熱鬧鬧，說說笑笑。我們首先分或五人一組，再站好隊，把腳都拼在一起，綁上繩子。等所有準備都做好後，比賽要開始了，我的心臟像敲着鼓一樣"咚咚咚"直響，好緊張啊！我們手挽着手，肩並着肩，眼睛都互相對視一下，好像要對隊友打氣加油似的。這時，我們聽到了老師吹起口哨說："預備，開始！"我們聽到說開始時就像一隻飢餓的獅子，看到了肉一樣往前衝，又好像在得意洋洋的說，我一定會比你走的好。

但是在比賽中途卻出現了一些小差錯，因爲我們的心都是望着輸贏的，各走各的，誰也不顧。我呢？好像是被帶着拖走的。我伸右腿，可人家又說，伸左腿。可當我伸左腿時，右腿好像有一股力量要把我拉出去。弄的我不知所措，只好摔在地上，不團結的我們最後全軍覆沒了。我們調整好心態，商量好步子，又準備比賽。我們又重新站了起來，不過這次我們懂得了團結一心的道理，更加有信心了大家都一起喊着"一二一，一二一"的口號，眼睛一直盯着前方，誰都不敢落後，眼看就離終點不遠了，我們又加快了腳步，就這樣一步一步的往終點上衝。

"耶"！我還沒反應過來，我們竟然贏了，這消息真令我們振奮啊！高興的恨不得馬上把這消息告訴全世界。

在這個遊戲當中我們長大了生意的滋味，品到了團結的力量。這可真應了那句"人心齊，泰山移"這句話啊！

篇三十三：記一次遊戲作文400字四年級

去年秋遊，我們在玩兒的時候，小夥伴兒們提議說：“我們來玩一二三，木頭人吧！”於是，我們就玩起了一二三，木頭人。

遊戲規則：這個遊戲至少需要三個人，一個人當觀察人，看木頭人有沒有動，剩下的幾個人當木頭人，如果發現木頭人動了，則這個木頭人出局，如果另外一個木頭人拍到了觀察人，這個人就獲勝了。

遊戲開始了，我，張丁月、劉天驕當木頭人，張文祥當觀察人。

第一局，我們三個向張文祥悄悄走過去，當我快要拍到他時，突然，我打了個噴嚏，嗚嗚！我出局了，我只能在旁邊觀看張丁月和劉天驕的比賽，哎！劉天驕還差一步就要拍到張文祥時，張丁月在後面給我使了個眼色，我明白了，她讓我悄悄踢劉天驕一腳，我剛踢了她，劉天驕就叫了一聲：“哎呀！”正好被張文祥看見了。這一局張丁月獲勝了，這真是“螳螂捕蟬，黃雀在後”呀。

第二局，我想了一個辦法，好捉弄一下張文祥，我說：“來，咱們這樣，在張文祥說一二三時，我們迅速跑回餐廳，這樣，他不知道我們在哪兒時，一定會大吃一驚的。”張丁月和劉天驕聽了連連點頭。我們準備跑回餐廳時，由於我和劉天驕跑的太慢，被張文祥發現了，他說：“Whatareyou弄啥類？張丁月呢？”我們去餐廳一看，張丁月正坐在椅子上，我們叫她過來，她一動不動，我想，她肯定還在那兒當木頭人呢！

最後，張丁月以2比0獲勝，這個遊戲不僅給我們帶來了快樂，還增加了我們的友誼。