識字量測試作文300字

【識字量測試】

作者：任冰奕

今天下午第三節課是我們全班同學期盼已久的時刻——爲二年級小學生測識字量測試。

首先，我們來到1號教學樓前開了個小會，便走向自己要去的班。我們以嚴肅的神態來到二（1）班所在的教室。過了一會兒，只聽老師說：“開始！”教室裏邊傳來了讀字的聲音和黑筆在卷子上打對勾的沙沙聲。

老師總有自己生氣的時候，我總算體會到了老師的辛苦。我身邊的這個小弟弟簡直不能安穩點，簡直像個小猴子似的，但我也禁不住想起了我的二年級識字量測試之旅，當時我因不好好學習，不知錯了多少個字，也不知自己排到了第幾名。現在想想，感覺到丟臉，我決定要這個小弟弟好好學習生字。我便認真地叫起來，“這個！”我嚴肅的問道，他撓撓頭，又看看別人，最後“恩……”我想盡了各種辦法來教他可他始終要搖頭，我只好放過了那個字。漸漸地，更多的人考完了識字量測試，而我卻一看，“媽呀！還有半張沒考呢！”我輕聲地叫道。我只好加快了速度，總於考完了！

“我來幫你看錯了幾個詞，你回去認真學吧！”我對他說道，他似懂非懂的點了點頭。“1個、2個、3個……22個！哎，回去好好學吧，不然又被批了！”我失望地說道，因爲沒我心裏想的那麼好。他好像看懂了，輕聲地說道：“對不起姐姐，我會好好學習的！”

這次識字量測試，雖然沒我想象中的那麼好，但我相信只要努力總會有收穫的！

【識字量測試】

作者：路慶勇

今天考試，每個人都懷着興奮的心情準備去考場，有人問了，爲什麼考試還那麼興奮呢？其實並不是我們考試，而是二年級的小弟弟小妹妹進行識字量測試，我們只是幫忙的。我好高興，通常我的都是被考試者，但現在，我成考試者了。

下午第三節課課外活動，改成了識字量考試，我們班排成隊，陸續的拿着卷子和筆，準備來進行考試。我的任務就是給隨機一個二年級同學進行識字量考試，我就是來聽他讀的這個字對不對，在進行判對錯。我們班是五年級一班，所以就給二年級一班的小弟弟小妹妹進行考試。我是給一個叫“張楷澤”的人進行考試的，起初他並不聽話，就是念得非常快，我都跟不上了，後來我讓他讀慢點，他讀的速度就變慢了。起初我以爲這樣慢慢批就行了，可是到了後面有的他讀錯了，就一直說要讓我給他一些提示，我就想起了我們考試的時候一點提示都不能給，我就對他說：“你猜。”過了一會兒，考完試了，我就對別的同學說了我今天的感受，感覺好緊張啊。

我頭一次當“小老師”，讓我感覺好激動啊。

【識字量測試】

作者：薛銘標

我剛剛從外面裏回來，就聽到教室裏一片呼喊聲：“太好了，耶！”我從那個教室的外面就聽到，我就問怎麼回事，噢！原來今天下午上完了第二節課老師就讓我們五年級，去給二年級識字量測試啊，一開始我們的老師先給我們一行我們給二年級識字量測試的卷子，就讓我們在教室挨個的讀一遍，有不會的話老師都寫在了黑板上，並糾正我們，再告訴我們組的是什麼詞。

我們測試的是二年級一班的同學，我們在三樓給他們識字量測試，我們找到自己的位置了以後，就開始聽哨聲什麼時候，開始給他們識字量測試，老師說：“我們五年級的坐着，他們二年級的站着，我們給他們測試”一開始我就問一下他在班裏是好學生還是壞學生，他說：“我是好學生”我也說：“那就行，我不用那麼的費心了”因爲我測的是學習好的學生，老師說：“開始測試”我說：“寫上班級姓名我只那個你讀哪個”聽明白了沒有，他就寫了班級姓名，班級：二（1）班，姓名：趙華康，我就開始測他了，他讀的非常得快，我都跟不上了我生氣的說：“我說什麼來着，我指那個叫你讀哪個，聽明白了沒有”他說聽明白了，我就一邊指一邊畫對鉤因爲我還沒有指到哪裏，他就已經讀到哪裏了，那讀的飛常快，短短的幾分鐘內，就把這一面讀完了，就開始讀下一面，塔下一面也讀完了，不過他有一些不會，可是在我的提示中，他全對。

今天我真高興，因爲我當了一會老師。