我做了一項小實驗作文推薦

【篇一：一次有趣的實驗】

三年級廖浩淇

今天我去上作文課，本來還以爲是很無聊的一節課，可是我錯了，原來是有趣的實驗。同學們瞬間沸騰起來，滿心期待着。

只見老師輕輕地拿起白紙，放到兩個盒子中間，對我們說：“你們猜今天要做什麼實驗呀？”我們滿臉疑惑地問：“要做什麼實驗？”老師說今天我們來搭紙橋。說着老師把筆放到了中間的紙上，當時我猜橋一定會塌。我皺起了眉頭，全神注視着橋的“一舉一動”，果然，橋“啪”的一聲塌了。同學們唉聲嘆氣的坐在椅子上，嘆息道：“唉，這橋也太脆弱了吧。”

隨後，老師給每一組都發了兩個盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實驗。我們先把紙對摺了一次，覺得這樣會更加堅固。果然，一支筆穩穩地落在紙上，紙橋卻沒有塌，我頓時歡呼起來了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來了，只有我的非常堅固。緊接着我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無事地落在紙橋上，而且非常平穩，這可真是不可思議呀！

正當我得意洋洋，覺得勝券在握的時候，忽然發現有一組同學的紙橋上面，穩穩的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時感到納悶，這怎麼可能呢？仔細一看，我恍然大悟：原來他們是根據三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來，這樣就更加堅固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那麼也能承受更多的重量。

通過這節課的實驗我才發現，原來做什麼事情都要多動腦子，多思考，這樣的結果纔會更加完美，也會有更多收穫的喜悅。

【篇二：神奇的紙】

今天的作文課上，老師說：“我們來一起做一個實驗”。聽到實驗二字，我們全班就沸騰了起來。

我們仔細看老師做示範，只見老師把兩個紙盒箱相隔擺開，說是當做“橋墩”，然後又拿一張紙放在“橋”上，瞧，一座紙橋就搭好了！老師把一支筆輕輕的放在紙上，只見“啪”的一聲，紙橋和筆一起掉了下來。教室裏一片噓聲。老師說：“有哪個小朋友很聰明，能讓紙承受更多的重量呢？”同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

開始實驗啦！我們小組把紙對摺再對摺，把摺好的紙放在兩個盒子做的橋墩上，我在這張紙上一支一支的放筆，沒想到紙和筆一下子就掉了下去。這才放了三支，我頓時垂頭喪氣了。不行，“失敗乃成功之母”，我要再試試。然後我們把紙再對摺了一次，結果放了八支筆還是沒有掉。大家立刻歡呼起來，扭動着腰開心地慶祝。

我們還沒得意完呢，突然半路殺出一個程咬金：“別得意的太早了，我們都放上去11支筆，還有文具盒和小壺呢！”我們半信半疑地走上去查看，發現他們確實放了那麼多東西。這真是太不可思議了！

老師見狀走過來說：“我們用這張紙來檢驗一下，一起來見證奇蹟。”我們先把這張紙放到橋墩上，然後把很多的筆放上去，還是沒有倒，厲害！於是，老師又把包拿出來，把一個文具盒和一部手機放進包裏去，同學們立馬炸開了鍋。

“不可能吧”！

“有可能可以……”。

“這也太重了，這只是紙耶”！

……

老師要把包放上去了，大家都目不轉睛的看着。老師輕輕地把包放了上去，紙居然沒有倒！真是不可思議，這……這……還都沒倒？天吶！這真是神奇的紙啊！

這時有一位同學說：“因爲三角形是很穩定的。”我恍然大悟，於是我就想：“要是很多個三角形放在一起，就能承受的住很多重的重量。”原來神奇的不是紙，而是科學！

這可真有趣，我回家要把這個實驗記錄下來。

【篇三：一次有趣的實驗】

今天的作文課上，老師神祕地走了進來，對我們說：“同學們，今天我們要做個實驗，名字叫搭紙橋。你們看，這兩個紙盒是橋墩，一會兒我們把一張紙放上去，搭在兩邊的橋墩上，大家覺得會不會塌呢？”

有人信心滿滿地說會塌，又有人半信半疑地說不會塌。

“到底會不會塌呢？”老師說完便把筆放了上去，同學們都屏住了呼吸。只聽“啪”的一聲響，紙塌了下去，同學們都驚訝極了。老師說：“同學們，接下來的時間你們可以自己嘗試着做實驗了，開始吧……！”同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，接下來就是小組成員們八仙過海，各顯神通的時候了。

我得意地想：“這個科學實驗的視頻我以前在電視上看過，肯定能撐住不會塌的！”想到這，我就草率折了幾下，和其它組員試了試，能放！試完後我看了看其他人的：1號組員只是對摺了一下就放了上去，結果是沒撐住，像脆弱的稻草塌了下去，第二次他又對摺了6層，總算是過關沒塌了。2號組員折了一個像盒子似的東西，它像大力士，扛住了筆，沒塌。3號組員是折了幾個半圓似的東西放了上去，唉，只可惜，沒有撐住，也塌了，第二次她改成了和我一樣的紙片，試了試，也能撐住。我越看越得意，覺得我的橋肯定是最堅固的！我信心滿滿地舉了手，心想：這回冠軍肯定是我的嘍！

老師拿了兩個小組的成品上講臺展示，我們小組選的是我做的成品。老師手拿着一部手機和一個文具盒，說：“現在我要把這兩樣東西放在他們做的成品上了，它們可是很重的，大家一起來看看實驗結果到底如何吧！”老師說完還讓同學們親自用手掂了掂，大家都說很重，一張紙折出來的成品肯定撐不住！聽到大家這樣說，我不禁擔心起來：唉，這麼重，可能真的撐不住哦，心情有些忐忑不安。老師問我：“你有沒有信心？”我半天才吞吞吐吐回答出“有”字。老師把手機放在了我的三角形作品上，哇！竟然沒有塌！全班像炸開了鍋。接着，老師把文具盒再加上去，我瞬間緊張到極點，正如我所擔心的一樣，作品耐不住重力，終究是塌了，我頓時像泄氣了的皮球，提不起精神。老師再去實驗另一個三角形成品。當手機放上去時，紋絲不動。當老師再把文具放上去的時候，紙橋這才勉強搖了搖，作品似乎在說：“來吧，我能堅持住！”看到這我既驚喜又意外。

老師說：“這個實驗大家都看明白了嗎？三角形是圖形中最穩定的，折的三角形層次越多，紙片的承受力就越大，這個實驗告訴我們智慧、科學的力量很強大！”是的，我們以後要多學科學，長智慧！

這節課給我的觸動很大，科學智慧可以把一些不可能變成可能！

【篇四：有趣的紙橋】

今天我來到學校上課。老師拿起兩個盒子神祕兮兮的說，我們要做一次有趣的實驗搭紙橋，大家都好奇的，在講臺下期待着。

說着，老師開始示範：首先把兩個盒子中間隔開距離。然後在上面放上一張紙。就變成了一座橋。老師放上一支筆。只聽“啪”的一聲——橋塌了。看，這樣搭連一支筆都承受不住！這時候老師又說，看誰的紙橋承受的重量更多。

我們開始自己做實驗，要八仙過海，各顯神通了。我想怎樣才能把一張普普通通的紙張，做成一座威力無邊小橋呢？咦，我想起來了！就像釘子扎氣球一樣，如果一個釘子，能扎破氣球，那我就一個，兩個三個，這樣肯定扎不破，如果對摺一次不行，那就對摺一次，兩次，三次。紙在我們手中變成了像一把扇子一樣的小橋，看，我的小橋已經放上了11支筆還是紋絲不動，耶，太棒了。我們小組興奮極了！就這樣，我們組進入了決賽。

老師開始檢驗對手的“小橋”了。當老師把穩穩當當手機放上去時，正要放文具盒時，我忽然忐忑不安起來，覺得失敗在向我們招手……果真，當文具盒放上去時，只聽“啪”的一聲，手機和文具盒同時掉在了桌子上。呼——我心裏那塊大石頭終於落下來了。

我的也到了檢驗的時間了。我感覺我的心在我的體內跳繩。手機放上去了，我的橋依然安然無恙的站在那裏。哈哈！我離成功又進了一步！要放文具盒了，我緊張得直冒冷汗，近了，近了，更近了——只見紙張微微的移動，似乎有點支撐不住。我在心裏忍不住給“它”打氣——加油，堅持住！只見紙橋停止了“扭動”，穩穩當當地站在那裏！耶，我們高興得跳了起來！

果然，科學的力量太強了，只有我們的智慧才能搭起“威力無邊”的紙橋！