網課進行時作文600字

網課已經持續了一兩個月，不知道你們有沒有留意到，網課下暴露了很多的“真實”。

真實的“自覺”

剛開始的網課，確實有不少的擔憂，沒有老師面對面的督促，我們能夠自覺嗎？沒有老師的安排，我們的早讀能夠順利進行嗎？無論如何，先試一試吧。

截止今天，我們已經連續一個月早讀打卡率超過百分之百，暫且不說那些照片、圖片、視頻的含金量，但能夠起身做這件事，哪怕是十幾分鍾，不都是值得稱讚嗎？況且我們的家長大多都是很配合的。這種自覺，不是班主任給的，是我們本身的自律體現。

真實的“團結”

每天的健康打卡是任務，也是責任，在我的班級裏，沒有老師的提醒，家長們也都會在較快的時間裏完成，很少讓別人催促。這是一種積極團結的表現，是我們良好的班級凝聚力的體現。

各個小組的組長的工作，每一天都是兢兢業業，在規定的時間裏提醒大家學習，在大家想要鬆懈的時候及時加油鼓勁兒，在一天課程的結束，還會幫忙總結一天的得與失。沒有什麼比這更能體現一個班級的團結了。

真實的“態度”

全都是真實的“好”嗎？當然不是，那些潦草的作業，那些缺席的直播課，那些遲遲不肯回復的信息，無時無刻都在體現着一個人的態度。

也許，苦口婆心的教育，都比不上一次實實在在的打擊，老師並不是萬能的，也會有些疲憊和無奈。有時候，老師選擇讓我們自己去領悟，去體會。

就好比我來說，在剛開始上網課時我並沒有認真地去學習反倒是敷衍了事，時常自欺欺人的去“放鬆”。殊不知我在月考時給自己埋下了一顆“定時炸彈”。在那次考試的打擊後我發現並不是我學不好而是不自律，說白了就是懶！毫不誇張的說肯定有人跟我一樣，我想對他同時也是對我自己說：“學習沒有捷徑可走，踏踏實實，持續努力才能遇見更好的自己。”

瞧，虛擬中的真實啊！