網課進行時作文參考

漆黑的夜，我獨自一人躺在牀上，可隱約中，自己好似下了地，跑在隧道中，我大聲喊着“不要”，老師和家長在身後拿着我不合格的作業，在追……

一驚，躍下牀，發現手腳冰涼，揉了眼去看鐘，七點零七，也該起來準備早讀了！讀着那語文古詩，我都有一種負罪感，心裏一直叨叨着：我怎麼就爲了快交作業偷工減料呢？！網課讓我喜又愁，喜可以停下來慢慢記筆記，搞懂不會的地方；愁，不自律導致老師“找上門來”。我的作業要是不有遺漏和塗改，自然就省了老師的“點撥”和父母的批評。說來老師應該也是知道有人會耍小聰明吧！老師讓我重寫作文也定是因爲對我有高要求，高標準，才難過我沒有去發現更好的自己……

現在再回首，看看小管家裏老師的批閱，都是A+優秀作業，這不僅是我自己的努力付出，更是由於老師耐心的開導。現在，我完成語文作業，遇到文言文，一定要查字典；有長篇閱讀，必會批註勾畫。這都來源於老師的教育和經驗！

老師改作業總會有一些鼓勵的留言，我知道那是我們心靈相通的路口，您在我“偷着樂”時給予我那來自“靈魂”的“拷問”，我定不會忘！有了您的滋養，我纔會學得更好！

少年正值陽春，網課正在進行，再道一聲“老師，您辛苦了！”