我的漫畫老師作文600字五年級（精選5篇）

篇一：我的漫畫老師作文600字五年級

會變聲的葉老師

陳韋彤

葉老師，四十歲多一點，一頭齊耳短髮像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛着笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。

第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。那時我才一年級，一放學就馬不停蹄的奔向聲樂室想馬上見一見聲樂老師。不久，葉老師來了，我連忙對她說：“老師好！”她一邊開門一邊迴應："好，從今天起我就是你們的聲樂老師了，我姓葉，請叫我葉老師。”我聽後大吃一驚：聲樂老師說話不應該是天籟之音嗎？爲什麼葉老師說話像一隻小青蛙呢？雖然我只是心裏想，但葉老師似乎聽見了我的話：“別看我說話不好聽，但是唱歌可是公認的。這是爲什麼呢？這叫與今天要練習的基本功有關。練得好，即便你說話再難聽，也唱得好歌。”爲了向我們證明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢相信一個人說話和唱歌能有這麼大區別，不禁驚歎。

葉老師不僅歌唱得好聽，上課時也很有趣。練基本功時她會給每一個動作編上名字，比如：練‘打開牙關’時，她會對我們說：“我一起練‘咬蘋果’，怎麼咬呢？把嘴巴張到最大——數五個數，再慢慢關上。”練‘咬舌’時，她又會這樣說：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時針十圈，逆時針十圈開始！”到真正唱曲子的時候，只要她發現你跑調，她總會這麼說：“你聽一聽你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一隻瘋狂的鳥一樣，上上下下不準，要做一隻平穩的鳥，在一個調子上唱。”我們聽見老師一說，總能在歡笑中找出自己的毛病。

如今我已經不能再上聲樂課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶裏，成了我最難忘的回憶。

篇二：我的漫畫老師作文600字五年級

“滷蛋”老師

郭文琪

從小到大，我與許多老師“交過手”，而最讓我難忘的，還是我的素描老師——“滷蛋”老師。

至於爲什麼稱之爲“滷蛋”老師嘛，還是名副其實的。“滷蛋”老師個兒矮矮的，身體還有點發福，再配上那張又小又能說會道的嘴巴，有點“福娃”的感覺。圓溜溜的頭顱兩邊有着烏黑的“秀髮”，唯獨頂上那塊“寸草不生”，整個人看起來就像一個橢圓形的大雞蛋，偏偏其皮膚天生黝黑，所以大家都會親切地叫他“滷蛋”老師。

“滷蛋”老師上課和下課時兼職就是兩幅面孔。

先說說上課時的“滷蛋”老師吧！在“滷蛋”老師的課上，不管你是哪來的“小霸王”，只要你來他的“轄區”，肯定連悄悄話都不敢說一句！不然，可就有你好受的了。記得那次上課，我和同桌“阿年”跟我有一句沒一句地小聲聊起來了，上一秒還在和同學們講解該怎麼畫玻璃的“滷蛋”老師，下一秒臉色就沉了下來。細長的眉毛一皺，小嘴巴一撅。同學們都知道我倆要完蛋了！而我和阿年卻毫不知情，還在那裏談笑生風。“小郭同學和阿年同學，下課後一人五張速寫稿！”“啊？”我們倆這才如夢初醒，長嘆一口氣，早知今日，悔不當初啊！整整五張速寫稿，簡直就是要了我的命啊。這老師罰起人來，還真是“心狠手辣”。從此，我縱有千萬句話要說，也得憋到下課。

可是，下課後的“滷蛋”老師，像個沒事人似的。完全撕掉了課上那張兇巴巴的面孔，立馬變得幽默大方、和藹可親，好不逗人喜歡。即使是剛剛受過罰的我們也會被他幽默的語言、趣味橫生的笑話和動人心絃的故事逗得前俯後仰。時而側耳恭聽，時而緊張得握緊拳頭，無一人願意跨出教室半步。我們之間沒有距離產生美的說辭，只有越來越近的融洽與歡喜。

這就是我的“滷蛋”老師，讓我既怕又愛的好老師！

篇三：我的漫畫老師作文600字五年級

我的老師

夏俊

我們的班主任鄭老師，是一個幽默風趣，但又不失嚴厲的老師，她身着樸素，喜歡扎着一個辮子。鄭老師還喜歡寫作，她發表很多文章，深受大家的喜愛。我們都喜歡文靜爾雅的鄭老師。

老師的幽默主要體現在課堂上，記得有一次，老師正在給我們講課，當時正值暖和的春天，伴着窗戶吹進的陣陣柔和春風，大家哈欠連天，沒有一絲活力。鄭老師見了突然提高了音量說：“同學們，我們來玩個腦經急轉彎的遊戲，看誰答得最快。聽好了啊，有一天，孫悟空掉進了湖裏，上來時變成了六耳獼猴，你們知道爲什麼嗎？”同學們一聽來勁了，爭先恐後地搶答，結果都沒有答對，大家都期待老師公佈答案。老師笑着說：”因爲它掉進的是貝加爾湖（被加耳湖）。”我們被老師逗得不約而同地捧腹大笑，這一笑讓我們一下子恢復了活力。

老師的“恐怖”體現在課外，每當課間，她會讓我們不要追逐打鬧。老師值班的話，就會偷偷觀察我們班，要是有人做出危險的動作，她就會突然來到你面前，瞪着眼睛用“死亡凝視”盯着你，那眼神真銳利，彷彿可以“殺人”，只要被她盯過的，上課絕對跑不掉，讓你回答問題。我曾經也因這“死亡凝視”吃過苦頭，大家也要注意，否則有一天，你們的老師也使出這樣的計謀，你們也要完蛋。

鄭老師講書也很有韻味，總是滔滔不絕，從課內延伸到課外，一篇課文，她總能根據課文的背景給我們講很多有意思的故事。記得有一次，學習古詩《出塞》，老師從古詩的學習拓展到唐朝的歷史，繪聲繪色地講解讓我們都聽得入了迷，連下課鈴聲響了我們都沒有聽到。我經常看到老師書上記着密密麻麻的筆記，鄭老師真是一個知識淵博，負責的好老師。

鄭老師已經陪伴了我們五年了，我們一起度過了風風雨雨，有歡笑，有緊張。我要感謝我老師悉心教導，感謝老師對我的愛。

篇四：我的漫畫老師作文600字五年級

“孫悟空”老師

潘星拱

說到孫悟空，想必大家首先想到的是那個毛臉雷公嘴的孫猴子吧，人人都知道孫悟空神通廣大，而我的班主任鄭老師就是一位藏於民間的“孫悟空”。

我來介紹一下鄭老師吧，她高高的鼻樑，一雙明澈如水的眼睛，眼睛下面是一張可以像機槍一樣噴出火舌的嘴。鄭老師雖然個頭嬌小，但內心卻是很有力量的，總是散發着活力！比起讓我們膽戰心驚的王老師，鄭老師就顯得溫柔多了！（但氣急了，也會變成噴火龍）。至於鄭老師的愛好嘛，那肯定是打扮啦，她每天都會把自己打扮得漂漂亮亮的，一年三百六十五天，每天不重樣，有時清新大方，有時小巧玲瓏，有時“卡哇伊”，有時復古風……天天看到不一樣的鄭老師，總是讓大家眼前一亮，讓人心情愉悅，學習也更快樂。

孫悟空會七十二變，鄭老師也會變，你聽我細細道來。

這是一個“月黑風高”的上午，我們這堂課上得很精彩，同學們都搶着舉手發言，我也不甘落後，鄭老師點了我的名，我激動地站起來準備大顯身手，但是，我把“旦角”的jue讀成了jiao，鄭老師開玩笑地說：“蛋餃？我還肉餃呢。”這句話把同學們逗得前仰後合，雖然我有些不好意思，但我也跟着笑了，這節課在鄭老師笑容滿面中愉快地度過了。

剛纔是溫柔可親的臉，下課竟然變成了兇狠的女王，原來啊，有幾位不想好的同學不寫老師佈置的家庭作業。鄭老師眉頭緊皺，瞪了他們一眼，先用“獅吼功”狠狠地批評他們，再對他們使用了“罰抄之術”。如果你不在現場，根本不敢想象鄭老師那瞬間變化的臉。

看，鄭老師就像孫大聖，會七十二般變化，我們表現好時鄭老師會變得和顏悅色；我們表現不好時，就會變得恐怖異常，所過之處，寸草不生，並會用“金箍尺”伺候我們。

時間過得真的很快，一晃，鄭老師已經陪伴了我們五年，每當想起老師的教誨和叮嚀，心裏面暖暖的。

篇五：我的漫畫老師作文600字五年級

“武林女俠”——劉老師

蘇琪

劉老師是我四年級時的班主任兼數學老師，說起劉老師啊，她簡直是無所不能，將我們治得服服帖帖的，這功勞都得歸於劉老師的三大武林法寶。

一、“鐵砂掌”

瞧！這不，課堂鈴響了半天還有同學在說話，這被進來上課的劉老師抓了個正着。只見劉老師臉色一沉，雙手摩擦，就在一瞬間雙手猛地拍打在講臺上，只聽見巨烈的“轟隆”一聲，一下子把我們拉回了現實，大家齊刷刷地挺直身板，坐得端正，講話的同學一個個羞紅了臉，我也嚇得瑟瑟發抖，豎起耳朵認真聽起講來。整堂課下來，教室裏鴉雀無聲，此後，上課鈴聲一響，所有同學都乖乖坐在位子上等老師上課。

二、“彈筆功”

我們班啊，老有上課走神兒和做小動作的同學，這“彈筆功”可是專門針對這些同學發明的呢。有一次。我的同桌——張某，因太過無聊，又轉弄起筆來，他玩的不亦樂乎，這時，劉老師的一截粉筆頭，不偏不倚地砸到了張某的腦門上，他嚇得立馬停下來，規規矩矩地聽講。說起來，我也是嘗過劉老師“彈筆功”滋味的人，那是收假後的第一天，由於假期玩的太晚，睡眠不夠好，導致課堂上昏昏欲睡，怎麼也提不起精神來，正在我差點“倒下”時，我的眼皮遭遇了一記重擊，擡起頭來，正碰上劉老師滿含“利劍”的眼神，我頓時清醒了。同學們都知道劉老師“彈筆功”的威力，誰也不敢在課堂上走神了！

三、“冷笑功”

這冷笑功聽起來不厲害，卻是劉老師的終極法寶，威力無敵！一旦有同學在學習上自欺欺人時，劉老師就開始用這招。比如對於作弊的同學，她會冷笑着說：“哼，咱們班有個別同學啊，平時上課一問三不知，考試時就跟神仙附體似的，不會的全會了。”被暗指的同學，聽了無不面紅耳赤，誰也不敢在劉老師面前耍小聰明。

劉老師這三招，加上她平時偏古風的穿着，讓班上同學都在背後裏稱她爲“武林女俠”，雖然劉老師已不再教我們，但我始終忘不了她，甚至有時候還會懷念她的三大武林法寶。