語文作業調研作文（精選3篇）

篇一：語文作業調研作文

隨着廣播聲響起，我手忙腳亂地寫完了基本信息，你問我爲啥要慌張、害怕？其實我呀原本也不是那麼緊張的，但由於今春是第一次使用答題卡，而且又是在這麼正規的場合使用，我就不自覺地緊張起來，按老師的要求填寫了每一項內容後，沒顧上檢查就馬上開始答題，因爲我怕時間不夠用。

做第一大題時，我左手按着卷子，右手“唰唰唰”地寫着，剛開始一路暢通無阻，直到按要求填寫古詩時，我的大腦開始高速運轉，思考着如何答題，對於我來說難度稍微有點兒大，因爲我總是在不經意間就出現錯別字。老師說過，錯字了等於白做了，嚇得我做完這一題就趕緊回頭又細心檢查了兩遍，確認無誤後，趕緊趕工。閱讀題我覺得挺容易，沒花費多長時間就拿下了。

難度最大的還是作文，當我把答題卡翻過去時，我眼睛都瞪圓了，哇！一個小作文一個大作文，難道是都趕着來湊熱鬧？我定了定神，認真讀了小作文的要求，覺得小作文倒不是太難，因爲平時寫讀後感我們都寫兩大頁，如今只讓寫幾行感言，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟！難的是大作文，那滿滿一面的小格子，不說寫了，光看都讓我眼花瞭亂，倍感壓力山大，但是沒辦法呀，我只能拿出百分之二百的精力去寫作文，以至於忘了時間，所以當聽到廣播說還有十五分鐘就要收卷，我瞬間就慌了神，再定睛一看竟然還有200多字沒寫完，我心裏暗自想道：行了，夠了，不用再寫了，這點足夠600多字了。但心裏還有點不甘心，好不容易找到感覺了，說收尾就收尾也太草率了，不知不覺就又寫了起來，直到畫上一個圓滿的句號後，我才如釋負重地長呼了一口氣，揉了揉發酸的脖子後就開始檢查答題卡。最後收卷的時候，我還發現有些人捂着卷子生怕被人看了去，他們可真是奇怪呀！考試都結束了還這麼小心謹慎。

總之，不管結果如何，我已經盡了全力，應該調整心態，滿懷信心地迎接下一輪的考試。

篇二：語文作業調研作文

星期三上午，我們懷着激動的心情，迎來了一次與衆不同的作業調研，要使用答題卡作答，第一場考的是語文，隨着廣播上老師的指導，我們開始在答題卡上填報自己的信息，我小心謹慎的把它平整的鋪在桌子上，不敢亂動，生怕它會皺了，會折角了，而且塗卡時我小心翼翼，儘量每個都做到完美，不出格才放心。

終於用2b鉛筆塗好了答題卡上的個人信息，我生怕出錯，又仔細檢查了一遍，確定信息完全正確才安心！

剛做到第一大題的第四個小題，我就被難住了，下列表述不夠準確的一項是什麼？我不禁疑惑起來，感覺這幾個選項都挺對的啊！不知如何下手時，突然看見，黑板上語文老師的提醒“先易後難”這幾個字，我就趕緊做好標記，去做下一題，以免因小失大。做着做着，不知不覺只剩40分鐘了，我的小作文還沒有寫完，於是我加快速度，馬不停蹄，奮筆疾書，絕不浪費一分一秒，終於在離考試結束還有十分鐘的時候我寫完了。我如釋重負的輸了口氣，看着乾淨又接近完美的作文，我還真有點佩服自己！

正當我想放鬆時，突然想起自己前面還有一個題沒做，就又緊張起來，趕緊翻閱、再讀、對比、認真思考，終於做出來了。很慶幸還沒到收卷時間，我抓緊把卷子又檢查了一遍。

“考試結束”隨着廣播的響起，我們紛紛交了卷子。

走出教室，聽同學們在討論作文看，有的寫了規定字數外還多了一大半，有的寫滿了時，我想起自己只寫到規定字數多一兩行時，內心便緊張起來，心裏像有一顆大石頭一樣，久久不能平息……

篇三：語文作業調研作文

前些天，老師在教室宣佈了一個令我心驚膽戰的消息，它不是我們要進行期中測試，而是在本次期中文化素質調研三到六年級的學生均使用答題卡作答。

答題卡是什麼東西？教室裏立刻炸起了鍋！班主任拍拍手示意我們停下來，我們的討論聲漸漸小了下來，我好奇地瞪大眼睛望着老師。老師一本正經地說：“答題卡就是把測試的答案寫在一張卡片上，寫的時候要找準題號，不認真的話很容易寫錯位置，答題卡上還要在指定的位置寫上自己的姓名等基本信息，特別是准考證號都要使用2B鉛筆塗數字，使用2B鉛筆的地方還有選擇，判斷，其他均用0。5毫米的黑色水筆作答……”班主任還在講着使用答題卡的注意細節，我卻犯了混，答題卡到底是什麼嗎？使用起來這麼麻煩？測試時我不會用可怎麼辦？一不小心吃零分媽媽會不會給我來個竹筍炒肉……一連串的小問號充滿了我的小腦袋！

忐忑中，我準備好作業要使用的2B鉛筆，黑色水筆。很快迎來了週四運用答題卡答題模擬練習，監考老師在講臺上，對我們又進行了一次考前培訓。在老師的幫助下，我順利地完成了卡上答題任務。

嘿，原來答題卡答題也不是那麼困難嘛！

回來後，媽媽還告訴我了答題卡的好處，一些題經過電腦掃描後電腦都能批改一部分，極大地提高老師改卷的速度呢！

期中文化素質調研開始後，雖然還是有點小緊張，但是我已經可以熟練地使用答題卡了，按老師的要求認真填寫每一項內容，答題時字跡也比平時工整了很多。

現在科技的力量真是強大，希望這次的文化素質調研我能取得優異的成績！