我們的班主任作文借鑑

我們的班主任王老師，是五年級唯一的男班主任。他身材高大，戴着一副眼鏡，看起來陽光斯文。他講起課來生動形象，帶着一股“京片”腔調。王老師內心細膩，工作認真細緻，注重細節。他很關心我們，就是有點“嘮叨”。

在五年級第一學期剛開學時，我們的心還有些浮躁，學習懶散，紀律鬆懈，陸續有老師向王老師“告狀”，王老師一抓住機會就“耳提面命”地教導我們。

一天，王老師因爲對我們的學習和紀律很不滿意，在一節班會課上開始了長篇大論。

王老師在講臺上喋喋不休地說着：“這段時間你們的表現越來越糟；作業從沒交齊過，還要一個一個點名找出沒交的同學；上課不專心聽講；課間追跑打鬧，已經出現過兩次意外……你們怎麼搞的？這樣怎麼對得起你們的家長啊？”

王老師還在講臺上碎碎念，我們卻都心不在焉。突然，王老師的聲音提高了八度：“大家注意聽講！”他犀利的目光掃過整個教室，然後快步走下講臺，拍了拍一個正在看窗外的同學的桌子，嚴肅地提醒他說：“集中注意力！”

接着，王老師又苦口婆心地從實際出發，講到我們的未來，講到父母的期望，又講到我們是祖國的花朵，並恨鐵不成鋼地教育我們該怎麼辦怎麼辦，聽得我們都能背下來了。

慢慢地，我們班犯的錯誤就越來越少了，紀律明顯好轉，作業也能及時交齊了，學習成績也逐漸提高。因爲我們都怕王老師的“口水功夫”。

以後每逢班會或者一有機會，王老師就從頭開始重複着上面的話，周而復始……如果有哪個同學不守紀律，被王老師抓到後，就會被請到辦公室，聽他長時間的“嘮叨”。王老師“嘮叨”的話像一盞明燈，指引我們學習的方向；像一面鏡子，時時指正我們的錯誤；像父母殷切的囑託，時刻關心着我們。

他的“嘮叨”，我們聽着聽着不再覺得煩了，因爲這看似“嘮叨”的話語中包含的是他對我們濃濃的愛啊！