精彩的辯論賽作文參考

中午時分，教室外，溫暖的陽光灑得到處都是，如金子一般；和煦的微風夾雜着雨後泥土的清香，沁人心脾……可在五（1）班教室裏，這種輕鬆卻蕩然無存，空氣緊張得令人透不過氣來，似乎只需一點火星，就能着起來。

辯論賽即將開始，正反方辯手和他們的支持者們，還在交換各自的資料，見縫插針，緊鑼密鼓地完善作戰方案。大家都把聲音壓得極低，防止因己方最高機密的泄漏，導致出師不利，所以便出現了雙方決一死戰前，場上那不可思議的安靜。

本次辯論賽的主題是“開卷是否有益”。正方由我，能說會道的何宇涵，想象力豐富的蔣博逸，和平時成績優異的陸宇澤組成。而反方的實力更是不容小覷，是清一色的“穆桂英”：主辯手是我們班當之無愧的學霸——成績總是名列前茅的學習委員王倩茹，二辯是伶牙俐齒的金江敏，三辯是遇事冷靜的方琪穎，四辯是我們的語文課代表——聰慧又文靜的沈美妗。而這次辯論會的主持人，便是工作格外認真負責，十分令人欽佩的我們語文老師——李老師。由於是首次參加辯論賽，我分外激動，又無比緊張，生怕成了我方的“吊車尾”。在聽李老師道開場白時，我方的主辯手何宇涵就耐不住性子了，兩條肉嘟嘟的腳在桌子底下踢來踢去，蠢蠢欲動，害得坐在他身旁的我也隨之遭了殃。

一聽辯論賽開始了，何宇涵便像打了雞血似的，迫不及待地站了起來，還把自己的椅子給弄翻了。他自信滿滿地說“：‘書籍是人類進步的階梯’，這可是蘇聯赫赫有名的文學家高爾基曾經說過的一句家喻戶曉的名言。而我們的課文中，許多文人墨客都用事實告訴我們‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’……綜上所述，我始終堅定不移地認爲開卷必定是有益的！”

雖然何宇涵聲音粗曠，措辭鏗鏘有力，但似乎對實力雄厚的敵軍沒有構成什麼威脅。王倩茹面不改色心不跳地站起來，不緊不慢地說道：“我覺得開卷未必有益。那些不健康的漫畫，武俠小說對我們有百害而無一利。比方說戰爭機器——希特勒的《我的奮鬥》這本書，就蠶食了許多成年讀者的思想，使數不勝數的人淪爲了他的陪葬品。我還看過這樣一則新聞：一個孩子，因爲整天沉迷於不健康的武俠小說，爲了追隨書中的一些所謂的‘英雄’，從24樓對着南海縱身一躍。就這樣，一朵含苞欲放的鮮花竟以如此悽慘的方式枯萎，多麼令人痛心啊！相信在場的大家，也會認同‘開卷未必有益’的觀點！”

王倩茹話音剛落，我立刻站起來，義正辭嚴地反駁道：“我們已經是五年級的學生了，應該具備分辨是非的能力！”

就這樣，辯論賽如火如荼地進行，雙方劍拔弩張，互不相讓。可漸漸地，我們因爲沒有對“讀了不良的書怎麼辦”這一話題做好充分的準備，再加上對方一直死死纏着這個話題不放，使我們幾乎到了理屈詞窮的地步。我方的情勢岌岌可危，再不改變目前的戰術，就會四面楚歌。

終於到了自由辯論環節，爲了扭轉戰局，從而轉換到其它對我方有利的話題，我急忙站起來，說：“我們最簡單的避免不良書籍的辦法，便是閱讀那些經過老師的推薦，或經歷了時間考驗的中外名著。”我的話似乎讓對方辯手感到意外，一個個喉嚨好像都被什麼東西卡住了似的，啞口無言。見此情景，那久壓在我心頭的一塊巨石，頓時消失得無影無蹤，心裏一陣酣暢淋漓。正當我們準備全身而退時，半路卻殺出了個程咬金——知識面很廣的高鑫源，再加上戴着一副眼鏡，顯得很博學，所以江湖上人稱“高博士”。只見他激動地站起來，振振有詞地說：“古人云：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。好書的的確確是一味良藥，但不健康的書卻是一劑不折不扣的毒藥。一旦沾上了這些毒藥，就會適得其反，我們會像染上了毒癮似的，不可自拔，任其吞食我們的身心！”這句話不僅給了我方一個痛擊，使我們再次身陷險境，還徹底喚醒了反方辯手。她們再次發起了凌厲的攻勢，把我們打得昏頭轉向，且戰且敗，潰不成軍。

最後李老師來打了個圓場：“‘讀書破萬卷，下筆如有神’，只要我們善於選擇，選擇那些經得起時間考驗的經典名著，選擇合適的讀書方法，養成‘不動筆墨不讀書’的好習慣，堅持取其精華，棄其糟粕，那麼，開卷一定有益於我們的身心！”

李老師的話，讓大家陷入了沉思。而這場辯論賽首秀，也大大鍛鍊了我的口才，真是一場令人意猶未盡的比賽！