2022年大學生當老師實踐心得體會（通用8篇）作文

篇一：2022年大學生當老師實踐心得體會

不知不覺時間過得真快啊，來到臨西四中實習一個多月了。從學生轉變成老師，所以剛開始的手忙腳亂，不知道怎麼管理學生。到現在已經懂得如何去管理學生，也懂得了上課模式，如何去教學去和和學生互動，讓課堂變得有活力。我們新來的實習老師，剛來的時候不懂得去上課去管理學生。我們會遇到的種種問題都不知道如何去解決。臨西四中的鄧主任針對我們遇到的問題寫出了幾遍文章，讓我們講解了我們上課中遇到的問題。

第一個問題：角色的轉變。因爲我們是實習生，剛剛從學生轉變成老師。不知道怎麼去管理學生，不知道如何讓學生對自己的課充滿興趣。對待這個問題，我們閱讀了鄧主任的文章，上面講解了，新老師剛剛從學生轉變成老師遇到的問題，綜合起來主要有學生管理、教材的閱讀和處理及課堂氣氛和教學效果三個方面。每一方面都有詳細的講解，讓我們懂得如何去管理學生，讓學生對課堂充滿興趣，讓學生認可我們。

第二個問題：備教材不備學生。我剛到臨西四中的第一天上課的時候，也是我成爲老師第一天的時候，充滿信心的備課。可是上課的時候我就有點迷茫了，因爲學生的身體很差，而且對動作也很陌生，沒有協調性。學生學起來很困難，我也有點不知所措。這個問題我在鄧主任寫的文章找出了答案，讓我理解了是我自己出現的問題，沒有去理解學生。備課時不是隻備教材教法，而沒有備學生。要根據學生的身體素質出發，動作做得不宜太難，遇到難的動作多講解示範。做到備教材也備學生。

第三個問題：以學生爲中心教學。在課堂上以學生爲中心，讓學生多練習動作，熟悉協調性。教師多指導，在隊伍自由練習的時候，教師對學生一對一的指導。對待在課堂上表現好的學生進行表揚，對待課上愛搗亂的學生進行懲罰，對待學生必須賞罰分明，做一名合格的教師。

讓我成長的重要手段是在課堂上自己去搜索，也是指導老師的諄諄教導。更重要的是在校內聽取名師講課，及時交流加以借鑑，不斷修改着自己的教學設計、課件，力求盡善盡美。

總之，讓我們實習老師以高超的教學藝術征服學生，以博大的愛心感化學生。因勢利導，再以嚴明的紀律約束學生，實現師生合作雙贏，實現人生由學生轉變到老師的第一次質的飛躍和首次揚帆起航。

篇二：2022年大學生當老師實踐心得體會

時間飛逝，本以爲漫長的實習生活轉眼之間已經過去了一半。然而，過去的是時間，留下的卻是實習的經驗以及一羣可愛的學生。回頭翻看這兩個月的每一天，滿滿都是充滿忙碌的身影以及沉甸甸的收穫，很幸運選擇了頂崗實習，鍛鍊了自己，成長了許多，並且爲教學工作的開展貢獻出了自己的一份力量。

記得到達這所學校的第二天就要登上講臺講課，學校給我安排的是高一年級的英語學科，教兩個班級，所教的班級還算可以，就是紀律差一點，真怕課堂管不住學生，自己也有壓力。還記得第一次登上講臺時，緊張之餘還有一些激動，一張張可愛稚嫩的臉龐睜着充滿好奇的眼睛看着我，他們一定也猜到了我是他們的新老師。自我介紹完之後和學生們進行了見到的交流，彼此互相瞭解了一些，緊接着就先講了一些簡單的知識，畢竟是第一堂課，學生們還不適應我這位新老師。40分鐘的課堂短暫而漫長，短暫的是和同學們接觸時間太短，來不及瞭解每一個學生，漫長的是由於教學經驗少，無法自由掌控課堂，時間分配控制不好，經常還有很長時間下課，本節課的內容就已經講完了。剛開始登上講臺，所有人都是無法做到靈活掌握課堂，對於我們實習生更是如此。這種情況也是意料之中的，所以我並沒有因此氣餒，而是在課後進行深刻反思，多去聽聽指導老師和其他優秀教師的課，吸取他們多年的教學經驗，不斷提高自己的教學水平和技能。

經過兩個月的教學工作，我已經慢慢摸索到了經驗，掌握了一些教學方法，能夠比較靈活的掌握課堂，時間控制也逐漸把握的很好。兩個月的時間，學生們逐漸適應了我的講課方法，我也瞭解了他們每個人的學習程度。根據他們每個人的特點，在教學過程中，我也貫徹了因材施教的原則。對於英語掌握的比較好的同學，我會給他們多擴展一些知識，對於基礎比較差的同學，我會給予耐心的輔導，一個知識點一道題多講幾遍，雖然一道題講兩三遍，他們還處於朦朧階段，但也沒有辦法只能反覆說重點加深他們的記憶。有時自己也會去翻閱資料，總結和分類知識點，讓他們更好的記憶。我希望他們每一個人都能在課堂上學到知識，提高他們學英語的興趣，哪怕是一點點，我都覺得自己沒有白費功夫。

在這兩個月時間，我也虛心向我的指導老師學習，老師告訴我講課的速度一定要慢，因爲我們這所學校的學生基礎普遍都不太好，一定要留出給學生反應的時間，我的指導老師以及其他老師們都很樂意向我傳授他們的教學經驗，指出我的不足，指導我去改正，在老師們的幫助下，我也在不斷進步，很感謝遇到這麼好的老師們。

實習對於每一位師範生來說都是一段很重要的經歷，這段時間讓我真真切切的感受到了作爲一名人民教師，每天的具體工作，我還需要加倍努力，不斷改善，提高自己的教學水平，不能白白浪費這珍貴的實習生活，要相信世上無難事是要肯攀登。即使遇到不如意的地方也不氣餒，這是一段充滿快樂和辛苦的旅程，也是最寶貴的財富。

篇三：2022年大學生當老師實踐心得體會

剛從校門出來，面對即將實習小學音樂教學，我感到有些茫然不知所措。但憑着在大學所學的樂理知識和自己對音樂的感受，加上在備課時細心研讀教材，以及課堂上及時瞭解學生心理，調節課堂教學，我感到踏實、有把握了很多。在這期間，有下列一些心得體會。

創設情境，激發學生學習的興趣

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂薰陶，到達最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出：“爲了激發學生的思維，務必有一個實際的經驗情境，作爲思維的開始階段。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不一樣層次的學生透過動腦、動口等多種途徑用心參與教學過程，把學生帶入情境之中。

對於低年級學生來說，他們上課時學習的注意力和學習的興趣極易消失。是因爲低年級學生在意識水平發展上還不夠成熟，對“造境”造出的情境與現實生活中的事物區分不清。但是他們熱衷模仿、想象力豐富，能隨着故事情節的發展而逐漸進入角色。這樣就可以“寓教於樂，寓學於趣”。爲了讓學生能有滿滿的學習動力。我會在學校下發的課件基礎上，根據教材編寫的意圖和教學目標，找到與教學內容相關的歌曲音頻、視頻短片、美景圖片加入課件中。在上課的開始，利用情境教學法通過情境設計使學生產生興趣，獲取最佳注意力，達到教學目標。

引趣激情，導入歌曲

心理學和教育學研究證明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中爲學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進行羣衆演唱時，我覺得老師就應爲學生營造一個“自由王國”。正因低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，爲學生帶給“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力，學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師爲他們精心設計的遊戲。

我的實習內容是根據學校所規定的教材，對二、三年級學生進行音樂授課。因爲低年級的學生對於音樂基礎知識不夠了解，比如歌曲中的節奏，特別是附點節奏的時值不夠了解，會導致在學習歌曲中出現困難。所以在備課的時候，我會把每首歌曲中所出現的節奏型，做成節奏大闖關的小遊戲。在上課的時候，我的教學過程是：

1、出示闖關節奏，並示範拍擊

2、對比觀察哪些節奏是相同的，並加以模拍

3、師生按照歌曲旋律的順序試着完整拍擊

4、跟着鋼琴再次完整拍擊

通過遊戲形式把學生引入節奏的學習中，爲歌曲的學唱打好基礎。

新歌學唱，感受意境

1、聽錄音範唱，初步感受歌曲的情緒。

2、再聽師範唱，體驗歌詞內容。

3、再次感受歌曲情緒。

4、朗讀歌詞

（1）教師按節奏領讀歌詞

（2）學生模仿有節奏的朗讀歌詞

5、運用聽唱法初步學唱歌詞

（1）聽範唱，心裏跟唱

（2）輕聲跟錄音唱

6、採用各種形式熟唱歌曲

（1）師生對唱

（2）學生相互之間對唱

（3）跟着鋼琴伴奏完整演唱

在這6條步驟中，第4條朗讀歌詞尤爲重要。我授課的是二、三年級低年級的學生，他們纔剛開始學習漢字沒多久，對於漢字的認識還處在需要拼音的狀態。所以，我需要提前帶領學生朗讀歌詞，幫助他們把不認識的字用拼音標記好。接下來需要帶領學生按節奏朗讀歌詞，在朗讀的時候就要幫助他們把握好各字之間的時值。

最後希望通過師生對唱，學生相互之間對唱等形式，可以激發學生的興趣，同時又貫徹“兩綱教育”理念對於低年級學生“合作”的要求，幫助學生樹立合作的意識，逐步加深學生對旋律的熟悉程度。

結合教材，培養良好品德教育

通過學習和研讀教材，我覺得音樂教材更具備培養孩子們良好品德教育的形象性、優越性。我在教學二年級音樂《其多列》時，讓學生通過音樂課學習哈尼族小朋友熱愛勞動、熱愛生活。在教學三年級音樂《遊子吟》時，讓學生了解詩人孟郊寫下的詩是爲了表達普天下游子共有的對母親的深愛和感激之情。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、明白音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛鍊的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動主角”躍爲“主動主角”，成爲學習活動的主體。

篇四：2022年大學生當老師實踐心得體會

今天把期末考試卷子打印出來，數好了，封好，送到了教務處，一切都很熟練。還記得期中考試的時候，那個時候學校讓我出試卷，我什麼都不會，一點點摸索着，出了兩套試卷。從剛開始什麼都不會，到現在的熟練。這半年，學會了好多。

轉眼間，真的是轉眼間，這四個月的時間過去了，曾感覺每次放月假回家就是一次分別，這次真的到分別的時刻了，這幾天，孩子總是送來禮物，這一點讓我感覺離別的日子越來越近，平時的時候，孩子們經常對我說：老師，你快走了，你是很開心還是很難過，我沒有回答，因爲既有開心，又有難過，更多的是難過，我開心的是通過這四個月的時間，鍛鍊，我感受到了自己的成長，難過的是，要離開他們，要離開職中，這已經形成好的習慣我該怎麼改掉，習慣了每天早起，每天上課，每天和同伴去固定的地方吃飯，習慣了孩子們叫我“老大”，今天，一個孩子對我說“老大，你走的時候，別悄悄走，要告訴我”，說真的，我真的不想告訴他們我要走了，因爲我怕，怕我自己會很丟人的哭，不想離別，我寧願自己靜悄悄地走，不想在走的時候，一回頭，看見他們在遠遠地看着我。

相聚的日子的那麼短，分別的時間那麼長，感謝這裏的一切感謝主任，老師，感謝我的學生們，這半年與你們朝夕相處，最後，想對你們說一句：認識你們真好！

篇五：2022年大學生當老師實踐心得體會

我所代課的班級是音美班，班級裏都是一些藝術特長生們，他們可能學習成績差一些，但是他們在其他方面無異於其他同學的，他們也同樣認真好學，具有求知的渴望，他們都非常配合我的教學，課堂進行地出乎我意料之外地順利。就這樣，我上課初心中的慌張也早已不知何時消失殆盡。在課程結束後我還和他們聊了天，我們彼此暢談，亦師亦友。我瞭解到他們有的是學音樂的，有的是學美術的，還有學舞蹈的等等，多才多藝，令我刮目相看。我也向他們強調了雖然是藝術生，但是文化課同樣重要，學習一定也要加油，他們聽得十分認真，像是真的把我的話聽進去了，那一剎那也讓我直觀真切的感受到了教師的價值，讓我更加堅定選擇教師這個職業的初心。我愈發的熱愛這個職業，今天我也同樣體會到，我們作爲教師所需要的做的不僅僅是機械的進行教學工作，而更重要的是體察學生的內心世界，這需要我們去思考，去不懈的努力，去真正的熱愛學生。

初登講臺，感受成長。都說熱愛可抵歲月漫長，很榮幸可以從事自己所熱愛的事業，我定將用自己的一片熱忱去書寫我和我教育工作的明天。

篇六：2022年大學生當老師實踐心得體會

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這三個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因爲她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作爲其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

這個學期我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到張家口。我連同其他八名同學被分到了蔚縣一中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，校園綠化不錯，環境很好。

教高一年級的英語，教務處主任怕我們不好上課，還安排我們爲不同班級的副班主任。我是高一16班的副班主任，該班的正班主任趙老師是高一年級的年級組長，有着豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向趙老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。趙老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿着，每天早上我都六點半準時爲他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督着他們，一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裏實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

篇七：2022年大學生當老師實踐心得體會

經過兩個多月的實習生活，讓我們初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責任。回想剛到蔚縣一中的當天，年輕的我們激動緊張，那時候我們在心裏問自己：作爲一名實習的學生，我們能做好嗎，我們能給學生們帶來什麼？如今半年的頂崗實習已經過去了大半。

在這兩個多月中，我們經歷了很多，這些從來沒有過的經歷讓我們在不斷的進步和成長，從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我們在一天天的長大，也在一步一步實現從學生到老師之間角色的轉化。現在，把這三個多月的收穫和感受和大家一起分享：

一、生活篇

時間很快，兩個多月轉眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶？充實的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關心，九個人一起從大學來到這裏，我們便成了一個集體，互幫互助、形影不離，這裏記錄了我們的歡笑、忙碌、進步和成熟。

我的指導老師是趙老師，趙老師對我們的教學給了我們很認真的指導，對我們的生活也給予很熱心的幫助，並將他數十年的工作教學經驗直接或者間接的傳授給我們。學校中的各位教師都很認真負責，在課餘時間幫助我們完成實習的各項工作。

二、教學實習篇

在實習的日子裏，我們主要負責高一年級的地理課教學。在實習最開始的時候我們看指導老師上課，以一個“老師”的身份看他是如何上課的，學習他如何傳授知識、駕馭課堂，如何控制授課時間等等。通過聽課我發現教師不僅對知識和技能的把握很重要，對學生的課堂紀律、積極性的調動都很重要。只有把握好課堂紀律、學生學習的積極性，才能讓我們的學生在上課的時候真正的學到運動技能，並真正達到鍛鍊身體的目的。

在我們真正上課的過程中，我們認真進行課前的備課工作，剛開始即使充分準備還是會緊張，在課堂教學中同學們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作爲一名老師的責任，通過上課，我認識到了自己的缺點和不足，在以後的授課過程中注意並即使改正了自己的缺點和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進步。到後來我們都能夠遊刃有餘的授課，我想這就是我們在成長過程中收穫到到的，它讓我們成熟。

三、總結

兩個多月的時間，無論是在生活、教學、還是課餘訓練，我們都真正找到了自己的定位，也更爲深入的理解了“學高爲師，身正爲範”的內涵，也會在以後的生活學習中不斷的從事和完善自己，走好自己今後的人生之路，不管從事什麼樣的工作，不管遇到什麼樣的困難，都將堅持不懈、積極進取！

篇八：2022年大學生當老師實踐心得體會

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實習，即在實踐中磨鍊學習。經歷兩年半的在校學習之後，我踏上了實習工作的道路。而我的職業首選便是教育行業，這是我從小到大的職業夢想。20xx年有幸加入了長沙新書華教育培訓學校任職於雨花校區班主任崗位。

回顧入職工作以來的點點滴滴，從第一天的手忙腳亂到如今的從容應對，中間雖然也免不了日常的抱怨，但十分有幸得到實習指導朱彬老師無微不至的照顧，給予我工作職場的經驗傳授和情緒的疏導，同時也遇到了一羣志同道合的工作夥伴互相鼓勵互相幫助。

一、初入職場，樹立信念

對於第一次正式進入職場的我們來說，樹立正確的職業信念十分重要，這不但是工作當中的前進方向也是自己人生職業道路的一步步規劃。教育工作，育人爲本，剛剛工作時我思考最多的問題就是“教育是什麼？”“教育的意義是什麼？”。經過一段時間的工作之後，有了一點自己的拙見。我想教育是一道成長，彼此歷練，涅槃重生。有的學生接受能力強，有的學生思維異常活躍，有的學生卻孤僻內向等等，在和他們的交流過程中我發現沒有愛就沒有教育，學習成績固然重要，但過程纔是教育的軌跡，是愛的發現。看着他們完成一道道題目露出喜悅的笑容以及冒着細雨前往烈士公園我異常自豪，因爲他們不但學習上有了進步更是深深紮根了一顆愛國的心。

我想我的信念就是在這個時候更加堅定，不忘立德樹人初心，牢記爲黨育人爲國育才使命。

二、立足當下、亦教亦學

師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，爲人師表。

工作以來，漸漸融入到老師這個身份當中。有學生學習壓力大需要跟他談心；有學生受委屈了需要安慰呵護；有學生調皮搗蛋了需要批評教育……到後面發現自己不但是他們學知識的引導者，也是他們生活習慣的培養者。記得一位從事教育行業的前輩曾說“一個好的老師是教學生髮現真理，學會學習。”在這個過程中，我們既是傳授者也是學習者，面對社會的日新月異我們需要學習，面對教育觀念的逐漸深化我們需要學習，面對學生們的奇思妙想我們需要學習。從事教育工作，學海無涯，學無止境。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育事業這條道路我剛剛起步，以後的路還很長很長。我們也會遇到各種各樣的問題，但我相信教育從心開始。對學生我們用愛心，對工作我們用責任心，對同事我們用互助心，處理學生事情我們用耐心和熱心，對待教育事業的明天我們用畢生去踐行這顆丹心。