2022年優秀初中教師主要事蹟範文（通用13篇）作文

篇一：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xx，中共黨員，xx中學英語教師，現任初一(17)班班主任。李老師有一個執着的信念——心有所信，方能行遠。尤其是她看到講臺下那一雙雙純真的眼眸時，她更加堅信，教書育人就是自己心中的信念，與孩子們一起成長就是一段無悔的旅程。

李老師堅信自身的道德修養是學生最好的“樣板”，因爲她深知教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者、思想的啓迪者。她把對學生的教育之愛變成自己的“身教”——面對困難時的堅定沉着、面對讚賞時的平靜謙虛、面對平庸時的自信奮進。孩子們說：“我們李老師像極了青翠的竹子，堅韌又高雅。”她陽光上進的生活態度、嚴謹認真的學術風格、待人接物的言行禮節都是孩子們學習的“樣板”，不久的將來，17班將會出現一片青翠又茂盛的“小竹林”。

篇二：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，xx中學思政教師，現任初一（18）班班主任。作爲一名青年教師，她牢記前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過的“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑”。在教育這個平凡的崗位上，孫老師堅定地履行着一名人民教師的神聖職責。

講臺就是她夢想和奮鬥的地方。從教兩年多來，她力求每堂課都能給學生帶去收穫與成長，在xx這片教育熱土上，她繼承了xx人“用真愛培育學生”的優良傳統，她用真心點燃同學們學習的熱情，用真情助飛同學們的夢想。

“教育無小事，處處顯真情。”身爲班主任的她，用愛培育愛，激發愛，傳播愛，努力做有溫度的老師：傳統節日時的一份小禮物、考試失意時的一句暖心鼓勵、身體不適時的一杯紅糖薑茶……如春風拂面，她就這樣不張揚不急躁地陪護在每一位孩子的身邊，學生們在背後親切地稱她的辦公室爲“雅玲小屋”。

篇三：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，中學物理一級教師，從教10餘年來，多次擔任班主任。教學方面，他始終堅持備好每節課，上好每節課。他認真聽取老教師的教學建議，鑽研自己的教學方法，將複雜的物理問題簡單化，便於學生學習。他注重學生物理思維的養成，教授學生分析問題和解決問題的思路，概括總結出屬於孩子們自己的物理方法。

班主任工作方面，他認爲班主任工作應該服務於家長，服務於學生。班主任工作應該惠及所有孩子，幫助解決孩子們在學習上，心理髮展上的困難。班主任應該和家長建立良好的互動關係，解決家長們在教育孩子上的困惑，只有建立家校良性互動，才能讓班級工作順利開展。

篇四：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，xx中學歷史教師，現任初一（19）班班主任。“用心教，用愛管”是她十年教育路上的座右銘。平凡卻不簡單的教育工作，起始於辛勞，收結於成長，王老師欣喜地徜徉於學生之間，對未來充滿希望，她時刻提醒自己以平等的尊重和真誠的愛心助力每個孩子，讓他們成爲最好的自己！

她管理班級理念新、方法巧，捨得花時間，捨得投入感情，對每一個學生負責，也深受學生愛戴。她堅持着“愛、嚴、細”的原則，關心愛護學生。學生學習懈怠時，她給學生一束希望的目光、一個鼓勵的微笑；學生身體不適時，她給一句關心的詢問、一個溫暖的擁抱；學生學習遇到困惑時，她給一份耐心的解答、一個鼓勵的肯定；偶有學生空腹到校，她給孩子買一份熱乎乎的早餐！在她愛意的陪伴下，學生把她當成最可信賴和依靠的親人，更感受到學校、班級大家庭的溫暖，是這樣的愛推動彩虹19班的孩子們努力地學習，快樂地生活！現如今，她正以百倍的精神和旺盛的精力，在歷史教學和班級管理工作中孜孜以求地探索着。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收穫，她的耕耘付出必將使她青春的事業更加熠熠生輝！

篇五：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，大學畢業後始終奮鬥在中學英語教學一線。從教28年，擔任班主任26年。

既然選擇當了老師，就要把全部的精力放在學生身上。在去青島參加省優質課比賽的當天上午，苗老師還在學校給畢業班的學生上課，第二天早讀準時出現在教室裏。甚至沒人知道他用這麼短的時間完成了這麼重要的比賽。在父親癌症晚期住院期間，苗老師晚上在醫院邊陪護邊備課，白天照常上班。沒有人知道發生了什麼，因爲他從未請假。這一切是源自對學生髮自內心的愛。愛家人是本能，愛他人是大愛。

校園生活豐富多彩，學生的素質需要全面發展。作爲一名教育工作者，苗老師具備這樣的教育大局觀：教師有責任爲學生的終身學習打好基礎，當好引路人。作爲一名班主任老師，他加強學生的思想教育，關注學生的心理變化，帶領學生積極參加各種活動。我們堅信，健康活潑的學生一定會熱愛學習！

篇六：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xx，20xx年入職xx中學，中學一級教師，初三（12）班班主任。從教二十五年，任班主任二十一年，她擔任班主任期間，本着爲一切的學生樹立高尚的道德和人格的思想，在教育學生方面本着服務於學生的思想，當學生的引路人，做學生的貼心人，做到嚴中有愛、嚴中有信、嚴中有度。她所任教班級的班主任工作得到了學生和家長的認可。多年來兢兢業業工作，熱愛學校，關愛學生，教學中提升自己，與學生共同成長，所帶班級學風濃厚、班風友愛。

教育事業對於社會來講，是一種基礎性的事業。教育的根本目的是樹人，而教師是教育及教學活動的組織者，因此在教育過程中起主導作用。教師應當樹立終身學習的思想，在學習中不斷提高自身素質，以過硬的本領帶出一流的好學生。教師是感受愛、傳遞愛、奉獻愛的職業，作爲人類靈魂的工程師，教師不僅要教好書，更要育好人。

篇七：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，中共黨員，中學高級教師。秉承“無愛不足以爲師，非嚴不足以成器“的教育思想，用慈母般的愛關懷、幫助、引導學生；言傳身教、寬嚴有度，用嚴父之情規範學生行爲；腦勤、口勤、手勤、腿勤，用農夫之勤做好班級工作。“時光不語，靜待花開。心平氣和，淡泊流年”，每一個學生都是渴望綻放的花兒，教育就是用真情與耐心陪伴；用愛和尊重的陽光護佑；用知識的雨露灌溉，必將收穫奼紫嫣紅、芳香四溢的美麗花園。

xxx老師做事用心，做人真心，勤懇踏實，從教28年，擔任班主任20年，是一位敬業、樂業，愛生如子的優秀語文教師、優秀班主任。近年來，她堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，勤學善思，努力鑽研業務，不斷提升個人素養，致力於創建輕鬆、愉悅、高效的語文課堂，用激情播撒知識的種子，點燃學生學習的熱情。唐老師工作嚴謹細緻、求真求實，始終以一顆慈愛心對待學生，體諒中學生學業重，壓力大的特點，她在力爭課堂教學輕鬆、愉悅、高效外，還充分利用課餘時間和學生促膝長談，給予學生思想上及時疏通引導、鼓勵；學習方向、方法上因材施教，精確指導，引領學生不斷成長。她所教的學生眼中有光芒，臉上有笑容，學習上有收穫，是學生學習的引領者，成長的擺渡人。

篇八：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，中共黨員，xx市xx中學數學教師。從教10年一直擔任班主任工作，擔任兩個班的數學教學，對待工作，勤勤懇懇，充滿熱情。在教書育人的過程中，他堅信每個孩子都是獨一無二的，每個孩子通過自身的努力，都會綻放屬於自己的光彩。

從教10年，xxx老師一直擔任班主任，是一名優秀的初中數學老師。作爲一名班主任，他深知自己肩上的責任重大！對待工作認真細緻。工作中用真心和愛心在對待每一位學生，他平易近人，和學生亦師亦友，讓每一位學生都能感受老師關愛。對待學生寬容而不失嚴格，風趣而不失認真。作爲一名數學老師，自覺研究教材、鑽研教法，不斷提升自己的教學能力，教學業務能力得到不斷提升，具有紮實的學科知識、較強的教學能力，課堂上注重啓發學生的“思考”，尊重學生，欣賞學生。自工作以來始終本着“敬業爲樂”的工作理念，勤勤懇懇，認真踐行新時代教師的立德樹人、教書育人的職責和擔當，做好學生求知路上的守望者。

篇九：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xx，xx中學生物教師，現任初一（20）班班主任。萬老師對待工作勤懇認真，充滿熱情與活力。在教書育人過程中，始終把熱愛學生放在第一位，尊重並關心愛護學生。

她是55個孩子眼中平易近人的“小萬老師”，每天早上迎着第一縷陽光，和孩子們相互問候，開啓早讀時光；下午和學生們一一再見，目送他們走出校門。她用“愛心”開啓學生的心靈，傾聽孩子們的訴求和想法，站在他們的角度思考問題；她用“耐心”成爲學生的良師益友，信任學生潛在的能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊和成長。

她的生物課堂是孩子們翹首期盼的最美時間。課堂上，她善於鍛鍊學生的動手實踐能力，利用實物和實驗，將單一知識的識記變成自然奧祕大探索，讓生命的神奇都在實驗中一一呈現，從而加深了學生對知識的理解，提升了他們學以致用的能力。

篇十：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，xx中學語文教師，現任初一（21）班班主任。王老師自入職以來一直擔任班主任，她認爲班主任要嚴格自我要求，做好學生表率，也要關注每一個孩子的成長變化，並適時引導，讓師生成爲相互促進、相互監督的“影子”。

王老師是孩子們傾訴的好友，她會利用空餘時間找學生談心、聊天，力求瞭解孩子內心獨特的一面，這樣的她被孩子們親切地稱之爲“王姐”；王老師是班裏的“孩子王”，運動會、拔河比賽、跑操等活動，她融入到孩子們中間，爲他們搖旗吶喊；王老師踐行“時時有事做，事事高效做”的信條，每一件事都做到提前規劃，細化環節，總結反思……這樣的她成爲孩子心中的榜樣，學生也慢慢學會了提前規劃好和高效學習；王老師最喜歡靜靜地鑽研語文教學藝術，她總能在師生互動的課堂中獲得啓發，並通過“課本劇”“辯論賽”等巧妙的活動讓孩子重新認識課文，感悟人物命運，感受語文魅力。

篇十一：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xx，中共黨員，中學物理一級教師。20xx年入職xx中學至今，忠愛教育事業，潛心教學研究。

xx老師是一名優秀的物理教師兼班主任。從教二十餘載，兢兢業業，教學有方。

她始終堅持“敬業爲樂，好學爲榮”的理念，在多年的教育實踐中逐步形成了“以物講理和見物思理”的教學特色，她的課堂真正做到了充實而不忙亂，有序而不呆板，自己教的省心，學生學得盡興。在連續18年的畢業班教學工作中創造了一個又一個佳績，培養了一批又一批優秀畢業生，張老師本人也贏得了學生的敬愛和家長的尊重。她撰寫的教學案例也多次發表在《中學物理教學參考》、《中學物理》等核心期刊。

在班主任工作中，“愛心、耐心、恆心、包容心與責任心”是她的堅守，她深愛着班裏的每一個孩子，用心引領每一個學生的成長，做孩子們心中真正的良師益友。所帶班級班風正，學風濃。

篇十二：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xx，英語高級教師，從教幾十年，長年擔任班主任。從事教育，對教師是一場修行，每天平凡的教育教學小事，就是教育修行的磨練。只有擁有堅韌寬廣的內心，才能將本職工作做到極致，才能從平淡瑣碎的工作中領略到教育的美麗。

作爲一名英語老師，在平時教學過程中，注重學生學習習慣的培養，使學生獲得智與行的滋養，形成良好的學習習慣並掌握有效的學習方法，從而使學生的英語學習熱情和興趣得到激發。她作爲一名班主任，做事都會考慮到學生的真正需求。她不僅能把班級管理得井井有條，還能激發學生的學習熱情，更注重家校共育。只要家長有困惑，孩子有需要，她都會盡她的一己之力。學生跟着這樣的班主任，心裏踏實，心情愉悅，特別有安全感，精神狀態也顯得健康而活潑。在平日裏的工作中她還很看重和同事們的團結合作，會主動跟班級各任課老師做好協調溝通，同時也很享受並珍惜和她們在一起工作的時光。她使工作快樂起來的祕訣就是：投入地工作。越投入，和工作的感情越深，就越覺得樂趣無窮，“務本業者，其境常安。”

篇十三：2022年優秀初中教師主要事蹟範文

xxx，畢業於山東師範大學，20xx年9月入職，現任初二（6）班班主任。王老師立志做一名令人欽佩的老師，不放棄任何一個學生。他把滿腔的熱情傾注於學生身上，把當一名好教師作爲人生目標。

一個班級有一個優秀的班主任是學生的福，一個優秀的班主任影響學生的一生。他的教育，時而雷厲風行、威嚴有加，時而和風細雨、聲情並茂。它既是良師，更是諍友。他用人格培養人格，他用上進培養上進，他用愛心傳遞愛心，塑造了一個班風正，學風濃的優秀班級。他就是首秀驚人、潛力無限的“帥超老師”。王老師勤奮好學，不懂就問，認真負責，心繫學生，用真心關注班級內的每位學生，着眼於學生的全面發展，注重培養自主學習能力，並努力爲學生的學習和生活創造一個安靜舒適的環境。