2022年優秀教師先進事蹟簡介（通用10篇）作文

篇一：2022年優秀教師先進事蹟簡介

xx，女，1982年4月出生，現任教於xxxx第九中學，並擔任教研組長工作。20xx年9月參加工作，10年的教書生涯中，有3年的下鄉工作經歷，有2年半的班主任工作經歷。在擔任班主任期間，她愛崗敬業，尊重學生，盡職盡責；不斷地探索班級管理的方法和途徑，逐漸形成了自己的工作風格。特別是20xx年，所帶初三（7）班，班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行爲規範表裏如一。班級成績，無論是期中、期末檢測，還是當年的中考，均取得優異成績，其中周軻軒同學在中考中考出全旗第一名的好成績。20xx年所帶年級在全市生物中考中均分排名位列全市11名。

一、思想教育，放在前

魏老師教學的理念是：先成人，再成才。所以，她十分注重學生的思想教育。她經常利用課餘時間對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和學生及家長促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！

二、民主管理，有實效

無論是帶哪屆學生，她總是在第一學期的第一週裏就組織全班學生，通過舉手表決的形式制定出本班的生物課班規、獎罰措施，以及推選出有責任有能力的生物課代表等，並在以後的學習和生活中，由課代表組織執行。在執行的過程中，如果發現哪些地方不太合理，全班同學再次舉手表決，進行修改，課代表繼續執行。在要求學生的同時，她也始終堅持做到以身作則：要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。在這樣的民主管理下，她所帶班級班風正，學風濃，成績也都名列前茅。

三、小組合作，促進步

魏老師是我校最先實行小組合作學習的老師之一，但她不同於其他老師的是，她把小組合作，共同進步用在了班級管理上。她所帶班的學生，除了課上學習、做作業是一個小組，課下的行爲習慣方面、打掃衛生等也是一個小組。在她們班的小組考覈方案裏，不僅要在課上給各小組量化積分，課下也從其他各方面對小組進行量化積分，這樣每週每小組都有自己的積分，積分排最後的兩個小組下週值日。所以在她的班級裏值日小組也是學習小組。在小組合作共同進步的管理下，每位同學的心都往一處想，勁兒都往一處使，班級各方面都在不斷進步。

四、公平對待，顯尊重

作爲教師，做到公平公正是管理好班級上好課的一個重要因素。魏老師，無論是對待優秀的學生，還是對待後進生，或是品質差的學生，都一視同仁，做到要獎一起獎，要罰一起罰。不僅如此，她更能尊重每一位學困生。她明白學生之間的個體差異很大，但是，每位學生都渴望成功，都想得到別人的讚美和尊重，這是他們共同的心理需要。學習困難的學生，往往缺乏自信，學習態度消極，在學習上容易形成惡性循環。對待這樣的學生，她給予了更多的關注，善於發現他們的閃光點，並大力加以表揚，以激發他們的自尊心和上進心。

付出就有收穫，努力換來碩果。魏老師所在年級曾先後在全旗生物中考中連續三年獲得第一名兩次第二名一次的好成績。堅信，在今後的教學工作中，她定會爭創佳績，努力爲祖國培養出更多傑出的人才。

篇二：2022年優秀教師先進事蹟簡介

xxx，女，大學本科學歷，1982年4月生，於20xx年8月成爲一名人民教師，現在xx市第四十中任教。20xx年7月加入中國共產黨，曾多次被評爲東河區優秀教師、優秀共產黨員，所帶班級榮獲市級先進班集體；曾被評爲東河區教學能手、xx市青工賽一等獎。

xxx老師現任初三（4）班班主任，從事初三年級兩個班級的英語教學工作。自從教開始，她就把教書育人當作自己人生的頭等大事。她把學生當作自己的孩子一樣諄諄教導，將一片熱忱奉獻給她最愛的事業，以身作則給學生們做出榜樣。在這次疫情襲來之時，她義無反顧地率先報名，積極主動上一線，成爲一名一線防疫工作者。她以自己的付出成爲了學生們心目中可親可敬的老師，同事心目中可信可學的楷模，她用實際行動和滿腔熱忱充分發揮了一名黨員的先鋒模範帶頭作用。

xxx老師在財神廟街道鹿鳴苑小區12號點位全程參與了此次疫情防控工作，擔任採樣點信息員工作。天寒地凍，她早出晚歸，特別是愛人也是南門外街道一線的疫情防控人員無暇顧家庭，家庭的負擔都落到她的身上，在第二次全員核酸的前一晚，經過了前幾天的忙碌，她腰疼到翻身都困難，考慮信息員崗位特殊和重要性，爲了不影響點位整體工作，第二天凌晨4：40她克服病痛，強忍疼痛，頂着寒風到達一線繼續工作。

自20xx年7月入黨以來，xxx老師堅定自己的信念，不斷提升政治素養，貫徹黨的各項方針政策，不斷以黨員的標準嚴格要求自己，力爭成爲一名優秀的共產黨員。在此次疫情防控工作中，她說，作爲一名黨員教師，不僅要擔負黨員的責任，還要時刻謹記教師的使命。在這種時刻衝在一線，不僅僅是黨員時刻準備着爲羣衆付出全部，更是教師履行自己爲人師表給學生樹立榜樣的職責。在她的積極勇敢的榜樣作用下，在她的班級裏，有三名學生加入了此次抗疫活動，成爲小小的抗疫志願者。

xxx老師是一個很感性的人。在談起她班級學生時，她多次露出欣慰的笑，也幾次哽咽到說不出話：“班級裏的孩子都是好孩子，他們年紀本來還不能成爲志願者，但是他們苦苦申請，說希望能在這次疫情中獻上自己的一份力。作爲他們的班主任，她感到深深的自豪。

抗疫工作非常忙碌，中途不能離開，穿着厚重的防護服，也不能隨便拿出手機接打電話。每次參加疫情防控工作，她只好把兩個年幼的女兒留在家中。大女兒說，從疫情開始，已經有兩週都沒見過爸爸；小女兒才五歲，比劃着說媽媽每天回來臉上都有好深的口罩痕跡。夫妻二人舍小家爲大家的精神，值得學習，值得敬佩。

她將誠摯的愛撒向學生，撒向社會，在平凡的工作崗位上，做出了並不平凡的奉獻。

篇三：2022年優秀教師先進事蹟簡介

xxx是顧集中學的一名英語教師，她不僅擔任着兩個班的英語教學而且還擔任着其中一個畢業班的班主任工作。本學期開學時，已經有9個月身孕的xxx老師知道自己屬於高齡產婦，如不注意休養對母體及新生兒都會有影響，但她依然拒絕了學校領導要她休息的好意。她說：我還不能休息，離中考只有3個多月了，中途換老師，會影響孩子們的成績。再說，我更想陪着孩子們走完初中，見證他們的初中學涯的最後時刻。從此，顧集中學的校園裏多了一道別樣的風景——在畢業班的教室裏，一名老師一手託着肚子，一手在黑板上飛舞；綠茵場上，一位挺着肚子的老師，行走在操場四周，指導着學生的跑操……

這已經是xxx作爲班主任帶的第6屆畢業班了，二十年來，在學生心裏，她不僅是英語老師、班主任，更是生活上的管家。在20xx屆的班級裏，有一名學生家裏只有一個年邁的父親，家庭經濟條件很差。張老師知道情況以後，不僅在生活上學習上關心她，還在經濟上資助她，一直到大學畢業。現在那名學生在南京軍區醫院工作，生活很好，每年春節他都去看望張老師。對待後進生張老師也是從不放棄，特別是留守兒童，她總是悉心教導，耐心輔導，關愛他們，鼓勵他們。她班李朋同學，是留守兒童，成績進步慢，學習失去信心，甚至厭學。張老師不間斷的找他談話，鼓勵他，課後輔導他，成績逐漸進步，最後以優異的成績考入界首中學，畢業以後，李朋同學還經常發微信給張老師說：“您平時教導我們的話我們時時刻刻都記在心上，您是最負責任的老師。”現在，李朋同學在界首中學高三班穩居年級第一名的好成績，節假日與張老師談論學習情況時，張老師還不斷的給他鼓勵。

xxx不僅愛護學生，做爲英語學科組長，也竭盡全力幫助新老師進步。平時沒課時，她一有機會就去聽新老師上課，聽到新老師課堂上有需要改進的地方，xxx就立即用筆記下，下課後給她們一一指出。

每週xxx都會與英語組的老師們一起召開英語研討會，制定教學目標，勾畫重難點，研討教學過程，尋求教學策略。

清明假期期間，由於疫情原因，阜城三區都進入了靜態管理，我們再次從講臺走上“網壇”，從教師變成主播。xxx是年輕的黨員，又處在做月子期間，當中心校校長陳中魁帶領老師們送去祝福和問候時，xxx主動申請放棄應該享受的假期，投入到網上教學的工作之中。

因爲孩子年齡太小，每天晚上還要起來數次給孩子餵奶。爲了不耽誤學生們的課程，xxx趁孩子熟睡時抓緊有限的時間備課、給學生批改作業，一天只休息短短的幾個小時。“孩子未滿月需要照顧，但學生們面臨着畢業考試，更不能耽誤。”xxx直言，自己是一位母親，更是一名教師，初三正處於一個關鍵階段，學生們要面臨着人生第一場大考的壓力，基礎不能落下，所以不管多忙，都不會耽誤學生們的學習。

xxx老師身體力行，排除困難始終緊緊與學生站在一起，在平凡的崗位上踐行着爲人師表的職責，用實際行動展現了一位優秀教師的職業精神。

篇四：2022年優秀教師先進事蹟簡介

xxx，從教已有二十三個春秋，一直工作在教育教學的第一線。

德高需身正。在班主任工作中，她時時嚴格要求自我，處處規範自己的德行，以高尚的師德師風來武裝自己，以崇高的人格魅力來引領學生。愛崗敬業是她追尋的目標，樂於奉獻是她不變的宗旨。每一次的交談，她會站在學生的立場來權衡利弊，每一次的大掃除，她會和學生一起參與，爬高擦窗，俯身拖地，樂此不疲，每一次開展的活動，她會精心籌劃，積極組織，全身心投入。多年來，課堂內外的耳濡目染，潛移默化，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她成爲了學生心中的那一縷溫暖的風，一滴滋潤的雨。

育人先育德。在班級管理上，她總是把德育工作放在首要位置，堅守德育工作主陣地。她充分利用每一節班會課，以及學校開展的一些活動對學生進行德行教育。例如，在每一次升旗儀式之後，她會給學生適時灌輸愛國主義思想，她會給學生傳播紅色文化，她會教他們傳唱愛國歌曲，以此來增強學生的民族精神和民族自豪感，培養他們的家國情懷。當然，她也堅持把規範學生日常行爲習慣作爲必修課，組織他們學習《中小學生守則》，並從學生的坐立行走、文明禮儀、儀容儀表、言談舉止等方面進行嚴格考查，將德行教育落實到實處。

愛育是基礎。沒有愛，就沒有教育。愛是打開學生心扉的鑰匙，取得學生信任的法寶。學生在師愛的沐浴下才會輕鬆快樂地學習、她會用溫馨的話語，用鼓勵的眼神，溫暖的微笑，輕撫的動作，把愛傳遞給學生。周浩肚子痛了，她給他親自塗清涼油；樑瑾沒帶傘，她把自己的讓給她；資英賢沒帶筆，她送了他兩支筆；這些也許微不足道，但孩子們和家長卻能感受到班主任對他們的關愛。正是因爲愛，她所帶班級也是一個非常友愛的集體，她的工作也得到了家長與學生的支持與配合。這一切的改變，或許就是愛的力量的催化吧。

自擔任學校班主任以後，一心撲在班務管理工作和語文教學上。她堅持上班早下班遲，經常加班到很晚。她所教的班級9班底子差，在她的努力下，良好的班風形成，成績一直名列年級前茅。她本人多次被評爲校優秀班主任、校師德先進個人。

篇五：2022年優秀教師先進事蹟簡介

嘔心瀝血化春雨，平凡之中見偉大

xx，中共黨員，xx市xx學校四年級語文教師兼級部主任。在近幾年的教學生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業業，爲人師表，甘於奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”爲己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。

勤奮上進鑄人格

作爲一名教育工作者，必須具備豐富的教學實踐經驗、紮實的理論基礎、深厚的知識底蘊，才能在教育教學活動中高屋建瓴，更好的引導學生積極地參與教學活動中來。張老師總是積極參加學校的教研活動，工作落實的井井有條，並且取得了可喜的成績。學習上也是勤勤懇懇，不懂便問。

潛心礪煉顯風範

“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”爲了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術的殿堂，xx老師勇當教學教研的實驗者、踐行者。xx老師認真學習現代教育理論，xx老師一直苦苦地思索與探求着：怎樣使孩子們喜歡上語文課，使課堂成爲孩子們學習的樂園呢？爲此xx老師常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構、體會他家之長，逐漸形成了自己獨特的教學風格。近幾年，隨着新課程改革的不斷深入，xx老師又開始重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀。

xx老師在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，xx老師一直注重抓好後進生轉化工作。

班級管理獻親情

在班級管理中，xx老師方法多樣，細緻入微，率先垂範。xx老師關注每一個孩子，關心每一個孩子，關愛每一個孩子！xx老師深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋樑！因爲xx老師工作細緻認真，班級工作也取得了優異的成績：所帶班級學生具有良好的行爲習慣和學習習慣，學生能力強，學習成績優異。xx老師無論在什麼時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不苟。

篇六：2022年優秀教師先進事蹟簡介

人物簡介：xx，女，漢族，20xx年6月畢業於西北師範大學漢語言文學專業，20xx年7月參加工作，現爲xxx市第二中學教師，全國校園文學會委員。20xx年被評選爲甘肅省技術標兵；20xx年9月，被市委、市政府表彰爲優秀教師，榮獲市級“園丁獎”。

參加工作11年來，xx教師始終堅守在教學一線，將自己最美的青春和最飽滿的熱情奉獻，傾灑在三尺講壇。面對工作中或順或逆的種種情形，她欣然擔負、從容面對，“莫道韻致淑雅身，分明昂藏女強人”。談笑時她溫婉動人，工作時她雷厲風行，講道杏壇三尺前，含辛茹苦十餘年，她用滿腔的熱情和拳拳的大愛，春風化雨，滋潤着學生的心田，只爲做一名有情懷、有夢想的教育者。春風化雨潤物無聲在xx老師的心中：金獎銀獎不如家長、學生的誇獎，金盃銀盃不如家長、學生的口碑。參加工作以來，她一直以閆桂珍老師爲榜樣，用真摯而樸素的“愛心”賞識孩子，用綿密如織的“細膩心”滋潤孩子，用堅持不懈的“恆心”指引孩子，有意培養學生良好的社會意識和堅韌不拔的意志力，成爲每一個學生心中最愛的“小郭姐姐”。身正爲範，她諸事親力親爲，從小事做起，用自己的一言一行感染着學生，用奉獻踐行作爲師者無言的承諾。“天下難事，必作於易；天下大事，必作於細”，作爲藝體班班主任，她深知特長班學生羣體的特殊性，這一類學生愛交往，自我意識比較強，喜歡新鮮感，行爲習慣改變週期長。xx老師知道學生喜歡什麼、討厭什麼，她選擇以學生喜歡的方式和他們相處。她從不以成績給孩子們貼標籤，始終堅持民主、平等的交流方式，以一念之善，以平和之心待之，注重德育內化，建構德育轉化的縱深策略。她倡導“六個一”的解決方法：一把椅子讓學生坐下來，一杯水讓學生穩定下來，一次傾訴讓學生髮泄出來，一種寬容讓學生醒悟過來，一份建議讓學生改正過來，一份期待使學生振作起來。這種發自內心尊重學生且不失溫馨的相處方式，讓她贏得到了每一位同學的信任。她筆耕不輟，堅持寫教育日記，並鼓勵學生用真情寫下班級日記，通過思想互動的讓學生和老師同心、同力！曾經有一位桀驁不馴的體育生，就是在這種師生之間的思想互動中，感受到了老師發自內心的關心和信任。正是基於這種關心和信任，讓幫他重新樹立了信心，並把郭老師作爲自己的人生榜樣，學習生活的態度發生了巨大變化，最後順利考入心儀的大學，併成爲郭老師的校友。入校後的第二年應徵入伍，他把這消息第一時間告訴郭老師：“老師，謝謝您不曾放棄我，謝謝您在黑暗中給了我光明，我要入伍，讓自己更優秀，像您說的那樣，去做更有意義的事……”近幾年來，她先後被學校評選爲“師德標兵”、優秀班主任。所帶班級教學成績突出，她的德育課、德育論文在省、市評比中均取得優異成績。這一切，源於她的熱愛，因爲在她的眼中，每一個孩子內心都有純淨無邪的一面，都應該是溫柔以待的珍寶，需潤物細無聲地滋養。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響離不開老師的學識和能力，更離不開老師爲人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀，作爲一名人民教師，這是她的信仰，也是她終其一生的執着追求。源頭活水新葉催春

學高爲師，作爲一名語文教師，她想給學生的是永不枯竭的源頭活水。一直以來，她最大的心願是做一名學者型、研究型的教師。她是一位瘋狂的“淘金”者，也是一位潛心的耕耘者，披沙揀金，在豐富的教學資源中孜孜以求，不斷的學習充電，不斷的潛心鑽研，在十多年的教育教學實踐中，成長爲一位傾情於教育教學事業的真正的師者，贏得了學生的愛戴，同事的讚譽。她努力創設“五一”課堂，即給學生多一點思考問題的時間，多一點消化知識的餘地，多一些活動表現的機會，多一些體驗成功的愉悅，盡力爲學生奉獻一節節經典的課堂，探索出了一條既符合特色生學情，又行之有效的課堂教學模式，讓學生在課堂上除了學得知識，還能學到情懷、格局的人文教育。20xx年她代表xxx市參加全省教師技能大賽，榮獲二等獎；20xx年參加“xxx市職工職業技能素質提升活動教師教學技能大賽”榮獲一等獎，同年被授予“甘肅省技術標兵”稱號；20xx年11月所執教的《荷塘月色》獲高中語文隴原名師工作室“閱讀教學的正本與清源”集體研修活動省級優質示範課；20xx年參加xxx市教師技能大賽榮獲二等獎；《短歌行》、《記梁任公先生的一次演講》、《囚綠記》、《伶官傳序》等多篇經典文本的執教先後獲得省、市級競賽課一等獎。近年來，數次輔導學生參加國家級、省級作文大賽，獲得優異成績，被評爲“優秀指導教師”。參與完成甘肅省“十三五規劃”課題《利用關鍵詞進行有效閱讀的幾種模式探究》，數篇論文被各級各類教育刊物發表。暗香浮動萬紫千紅

教師就像純淨的碧波，積蓄力量把時代的弄潮兒託舉在浪尖。當一塊璞玉經過她細心打磨而散發溫潤的光澤，當一顆沙粒經過她愛心的包裹而熠熠生輝，沒有什麼比這更激動人心。如今郭老師的很多學生都已經成才，看到他們的成功，她覺得這是上天最好的回饋。“江山代有才人出”“青出於藍而勝於藍”，就是教師至高無上的榮耀。她帶給學生的不只是一縷知識的春風，更是積極的信念和向真、向善、向美的力量。而她自己也積極努力做一個陽光的正能量教育者，作爲“閆桂珍隴原名師工作室”的成員，她積極參與xxx市語文教研活動，主動承擔大教研示範課，並指導本校青年教師嶄露頭角，優化成長；她還積極參與師徒傳幫帶活動，在教育教學工作中，對徒弟言傳身教，不吝分享，共同研討，共同進步。xx深知自己肩上的責任和使命，除了要擔得起草長鶯飛和清風明月，還要風雨兼程、負重前行，而這份沉甸甸的責任和成熟的心智也會讓她在教育這片沃土上，走的更穩、更遠！

篇七：2022年優秀教師先進事蹟簡介

潤物細無聲

xxx老師是一名年輕的黨員教師，從教十四年一直擔任班主任工作，她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，認真工作，爲人師表，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，不斷提高自己的工作能力，並順利、圓滿地完成教育教學任務。

作爲班主任的她以身作則，言傳身教，做學生的表率。在平時工作生活中，她不僅傳授文化知識，更是教給學生做人的道理。她秉持“身教重於言傳”的信念，每天用自己溫潤的性格，親切的態度，和藹的笑容和學生相處，一言一行影響着她的學生。凡是要求學生做的，她一定先帶頭做好。要帶好一個班級，不但要加強自身的思想建設，更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，這些她都持之以恆堅持着，從不放鬆對自己的要求。

她十分注重每次主題活動和主題隊會的召開，精心設計每一個環節，從不馬虎湊付，使每次活動都能讓學生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻印象並指導以後的言行。她重視班級建設，加強班級管理，樹班級正氣，利用班級文化建設，採取有效的措施提高學生的學習成績。她認真上好班會課，總結上一週班級工作，提出下一週的具體要求，每一節班會課都有一個主題，一個目標。班會課上提出的問題，她會認真分析說理，總結評判，獎懲好壞。每次班會課的形式也都有變化，師生共同參與。她還充分發揮班幹部的作用，讓他們說說近期班級存在的問題以及改進的方法，同學們對班級問題的感受也很深，大家集思廣益，說說班級管理的好點子、好辦法。每當班內發生一些違規現象時，班主任的她總是從學生的身心發展出發，不會盲目指責，而是有針對性的開展主題班會來解決問題。她深知班主任工作的重要意義，她敬畏“班主任”這一職位，深感自己肩上的責任，正是因爲敬畏，才讓她有着不竭的力量，這種力量感染着她的學生。她帶出來的班級班風正，學風濃，20xx年獲得區級“優秀班主任”稱號。

她身患腰椎間盤突出，疼的時候站不住坐不下，但爲了畢業班的孩子，她咬牙堅持，直到去年左腿被壓迫的完全擡不起來，行動都很困難，纔去濟南動了手術，醫生建議她術後休息至少半年以上，但爲了學生她選擇早早上班，課堂上經常看到她跪在板凳上講課的身影。在她柔弱的外表下卻藏着一顆堅韌的心，正是這種拼命的精神深深地影響着她的學生和家長，師生全力以赴迎戰，中考語文取得了優異的成績。

她堅信“學高爲師，身正是範”，相信她在今後的工作中會以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，用她堅定的理想信念，像春雨般滋潤着孩子的心田。

篇八：2022年優秀教師先進事蹟簡介

青年教師的領頭人

多年前的高中生物優質課評比中殺出一匹黑馬，他一路過關斬將，先後獲得區、市、省優質課評比一等獎第一名，他就是xx區高級中學的生物老師xx。不久後，他代表xx省赴安徽省黃山市參加四年一次的全國生物優質課評比，榮獲20xx年全國中學生物優質課評比一等獎，爲省市區和學校爭得了榮譽！

xx老師的教學風格幽默親和，深受學生喜愛。他教學能力非常突出，長期承擔自主班的教學，所帶班級成績優異。他開設過多節全國、省、市展示課。他的課，設計精巧、充滿活力，著名全國特級教師薛靜堯老師、鄭春和老師都對他的課給予高度肯定，國家級刊物《基礎教育課程》專門撰文分析他的教學特色，在省內外同行中產生了很大影響。儘管取得了優秀成績，但xx老師卻從不停滯他的教學追求，依然堅持每一次備課都重新進行教學設計，使自己的教學不斷更新、不斷優化。

xx老師專業功底全面、紮實，專題論文、學會論文、命題競賽、教學設計、優質課等xx市一等獎全部被他收入囊中。他輔導學生參加高中生物競賽，在近5年中獲全國二等獎13人、全國三等獎11人、xx省一等獎2人、xx省二等獎34人、xx省三等獎55人。20xx年餘高拿到了全國生物學聯賽團體優勝獎，位於全省前列，個人獲xx省生物學競賽指導教師獎。

xx老師個人的成長，在青年教師中起到了很好的模範帶頭作用。

篇九：2022年優秀教師先進事蹟簡介

xx，從教以來牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，嚴格要求自己，兢兢業業地工作着。沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注着全部心血，做着平凡的工作，用自己德行感染着周圍的同事和學生。

一、愛崗敬業、無私奉獻。他作爲一名專業的體育教師，主動擔任了低年級這些教學難度大的體育教學工作，每週課時達23節以上，雖然教學任務重，但他沒有絲毫敷衍了事，而是認真備課，認真教學，得到了老師和學生的好評。除了每週繁重的教學任務，他還承擔了學校田徑隊每天早晨與下午的訓練工作，每天早出晚歸，爲了讓隊員們取得好的比賽成績，他犧牲自己國慶節假日與週末的休息時間，認真組織學生訓練。付出終有回報，他所帶的隊員們取得了耒陽市中小學生田徑運動會小學一組的團體總分第二名，所帶隊員馬天樂同學更是打破了沉寂多年的小學男子2００米的記錄。

除了教學和訓練這些日常工作之外，學校同事凡是找他幫忙他從不推脫，學校佈置的其他任務他從不推遲。學校交由他策劃和組織的大型運動會，他沒有因爲時間緊，組織難度大而推辭，而是知難而上。從秩序冊的編排、裁判員與工作人員的安排以及培訓、入場式和開幕式的設計、學生路隊安全方案的制定等可以說離不開張老師辛勤的無私付出。

二、以德示範、愛生如子。作爲體育老師，他天天堅持着運動裝，運動鞋，在日曬風吹的操場上磨礪自己，以身作則，給學生榜樣的力量。他嚴謹認真，孩子們尊重他，喜愛他。學生在上課、比賽時不小心受傷，他會倍加關心甚至親自送往醫院。他帶領學生參加各種比賽，經常自己掏錢幫助學生解決困難。孩子們常說：“老師像他的爸爸”，家長說：“把孩子交給張老師放心”。

愛事業，愛學生，教師的職業道德就要突出一個“愛”字。他像常春藤那樣，始終朝氣蓬勃，始終保持質樸無華的品格，辛勤耕耘在教育這片芳草地上。“德爲師之本、愛爲師之先”。他就是這樣一位師德高尚、業務精湛、熱愛學生的好老師。

篇十：2022年優秀教師先進事蹟簡介

xxx是xx路小學教育集團的一名數學教師。從教以來，她先後擔任八年語文教師兼班主任、十八年數學教師兼教研組長。“讓每一位學生在課堂上都有所收穫”是她追求的目標，“學高爲師，德高爲範”是她的自律信條。二十六年她始終堅守在教學一線，無怨無悔地傾注熱情，揮灑汗水。她勤奮好學、善於思考，勇於探索、大膽實踐，具有紮實的專業知識和系統的理論基礎。她常年帶領青年教師積極投身教學改革，逐漸成長爲一名骨幹教師。她熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘學生潛力，讓孩子學會自我調整、自我管理、自我教育，培養學生能力、開發學生智力，形成了較爲鮮明的教學特色。在教學環節上，她一直嚴格要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業批改、尖子生培訓、後進生的轉化等方面進行了許多頗有成效的工作。多次在全市教學視導中作示範課，並受到專家與領導的一致好評。她曾獲得玉泉區教師基本功大賽二等獎，全市小學數學新秀大賽一等獎；撰寫的教學論文獲得市級三等獎和國家級三等獎；兩次被評爲玉泉區優秀教師；20xx年獲得玉泉區最美教師稱號。

一、勇者常爲新

26年，她如北斗星辰，爲學生指引方向；26年，她如月光灑落，爲學生照亮征程。xxx教學功底紮實，治學嚴謹，授課條理清晰，是一位嚴謹踏實的好老師；她爲人溫柔親切，關心學生成長，處處爲學生做榜樣，是學生生活中的親密朋友。

20xx年9月，xxx擔任一年級新生的班主任。剛剛開學，工作繁雜瑣碎比較忙碌，又趕上她不足一歲的孩子生病住院，她把孩子交給父親帶，一直堅持白天在學校備課、上課，夜裏到醫院照顧孩子。那段時間裏，她天天都是學校醫院兩頭跑，沒有耽誤學生一節課。同事們看她忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道她心中的苦與累，她也從沒有將家中的困難對別人說過。

凡事都要做到最好，這是她的信念。爲了達到目標，她付出了超於常人的辛苦，經年累月的伏案工作，讓她患上了較嚴重的頸椎病。20xx年6月的一個下午，她在連續完成了幾項重要的工作後，因體力不支暈倒在辦公室，同事把她送進了醫院，醫生再三叮囑她要好好臥牀休息，可她心中放不下她的學生，僅休息三天便重返學校，回到她日夜牽掛的孩子們身邊。

用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，xxx老師就是這樣贏得了學生家長的尊重。

二、匠心育新人

今天的奮鬥，築就明天的基石。時序交替，她用奮鬥定義自己的明天、用奮鬥書寫孩子們的未來。xxx說：“保持對所有事物的好奇，不斷學習，這是作爲一名專業教師的必備素養，也是學生們一輩子的財富，它會讓我們保持年輕和快樂。與其強制性學習書中死板的知識，不如在好奇心的推動下不斷探索。”

好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要終身的學習、實踐和奮鬥。在科研興教的新形勢下，xxx成爲教改科研的領頭羊，她堅信人生中許多美好的事情都是從勤奮進取中獲得的，在通往成功的路上沒有捷徑可走。她用自己的一言一行積極影響着身邊的人。作爲教師，她在教學和科研工作中主動學習，轉變觀念，不斷提升理論知識和專業技能，邊學習邊思考：思考數學課堂怎樣上更有效，思考怎樣工作更理性、更科學、更有質量。教學工作中，她認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，積極引導學生思考，注重啓發式教學，使學生學得輕鬆有趣。針對數學學科的特點，她將難度大的內容精心編輯，以小學生易於理解的方式深入淺出地點撥學生。她常常會選擇實際案例，用不同的表達方式來吸引學生的興趣，從而達到讓學生輕鬆學習的目的。

作爲教研組長，她以身作則，率先大膽進行課堂教學模式的改革與創新，並帶領全組成員積極學習，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段，把教改科研變成工作常態。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，她都走在同行的前列，贏得了學生和家長的稱讚，憑藉自身過硬的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，爲學校的教育教學工作做出了貢獻。20xx年和20xx年，她曾兩次在全市教學視導中作示範課，受到專家與領導的一致好評；20xx年參加全市小學數學新秀大賽獲一等獎；從20xx年至20xx年的五年間，她先後完成了市級、內蒙級和國家科研課題，並取得結題證書。20xx年和20xx年先後被評爲玉泉區“優秀教師”；20xx年還被評爲玉泉區“最美教師”。近幾年她撰寫的論文多次獲獎並發表在《中小學教學研究》期刊上。在她的帶領下，這個年級的教學成績年年名列前茅，多次全區排名第一。

三、桃李滿園香

從萌芽開始，讓她最終標註的不只是對學生愛的深度，而是一片如歌流暢的日子。把學生放在心上是爲人師的初心。懷着愛生如子的情懷，抱着“欣賞每個學生，就如欣賞每一朵鮮花盛開、每一棵樹苗發芽”的態度，在學生的成長路上，xxx一路相隨。

春之嫩芽兒，需歷雨沐陽，方可嬌豔欲滴。在26載的任教生涯中，她完美演繹了細雨和驕陽的角色。二十多年來，她始終是一個善良的使者，內心永遠充滿激情，用真情在學生心中播撒善良的種子。她每教一個班級，都致力於構建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了……她都一一記在心裏，想方設法幫助解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的立場，特別是對待學困生，能用愛心、耐心、決心、信念感化他們，激勵他們施展自己的風采，並通過班集體的力量，使其感受溫暖，消除厭學心理。她常說：“只有給學生的愛是發自內心的，纔會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們纔會學着去愛別人。”在她的教育工作中，不論是“金鳳凰”還是“醜小鴨”，她都會公平、公正地對待，不歧視、不偏袒，她對學生的愛如陽光、雨露，潤物無聲，直達心靈深處。作爲一線教師，班裏總少不了幾個成績不好的孩子，幾年來，她長期跟蹤、幫助學困生，堅持“不拋棄、不放棄”的原則，把他們看做是園中那幾株晚開的花，充分利用課餘時間和他們一起聊天、遊戲，深入調查摸底，搞清他們成爲後進生的原因，根據他們各自的情況，制定出一個適合他們進步的方案，對症下藥，因材施教。多年來，她堅持做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，努力尋找和善於捕捉學生身上的閃光點並趁勢表揚，促其發光，樹立起學習的信心，進而認識到自己的價值。在她的關懷下，這幾個學生個個陽光快樂，積極向上，成績也有了大幅提高。

xxx是一位有智慧的教師，她倡導家校一體式教育，非常注重與家長的溝通配合，爲了消除與學生家長的溝通障礙，她總是主動與家長聯繫，打電話，發微信，隨時與家長分享孩子學習中的每一次進步、在學校的每一個感人的舉動。她也會真誠地指出孩子存在的每一個問題，並給予合理的、可操作的具體措施，她對家長總是少埋怨，多理解；少質疑，多幫助，家長們從她那裏獲得了理解、肯定、鼓勵、幫助與希望，她是家長信任和支持的好老師。

三尺講臺，不負初心。二十六年的默默耕耘譜寫着教育者的平凡，二十多年的寒暑易節見證着爲人師的偉大！人生有涯，學無涯，教更無涯。二十六年如一日，她儘自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更豔”是她的人生寫照。“持一支粉筆，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恆不變的追求。

面對講臺，背靠黑板，在時光長河裏，xxx老師把一個個40分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。