小學手機管理倡議書（精選21篇）作文

篇一：小學手機管理倡議書

尊敬的各位家長：

您好！

隨着社會的發展，科學技術日新月異，伴隨着智能手機的發展與普及，手機已經成爲人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的孩子們帶來了許多隱患。現將學生使用手機的嚴重危害提醒如下，敬請認真閱讀，並配合學校做好工作。

一、學生使用手機不利於身心健康發展。

學生過早、過度使用手機等電子產品對視力和身體發育產生的影響。學生的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對學生腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機遊戲也會使孩子視力下降。

二、易受不良信息的污染。

手機短信、微信、微博隱蔽性強，而且有些不健康的東西，長期接觸易形成一種心理上不健康的閱讀快感，產生巨大的負作用。

三、破壞校規校紀，影響教學秩序。

調查發現，有些學生晚上長時間玩手機遊戲，白天精力不足，影響學習效率。

四、配帶使用手機，形成安全隱患。

一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故。因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關係等事件也時有發生。

爲加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的精神家園，我校發出以下倡議：

一、遠離手機，防止依賴

作爲學生，要以不玩手機、電腦遊戲爲榮，嚴禁學生將個人手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。在校期間，如果學生有急事需要聯繫家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，可直接聯繫班主任由教師代爲轉告，如有急事發生，教師會主動聯繫家長。

作爲家長，非必要不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作爲對孩子學習的獎勵，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

二、關注視力，正確使用

學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的手機上網時間，週一至週五，無特殊需要，不能使用手機。週末或節假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超過半小時，每天不超過一小時。指導孩子合理使用手機，文明上網，切實讓手機成爲學生進步的助推器。引導學生正確使用手機，不要長時間盯着手機看，尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢；千萬不能沉迷於手機遊戲，尤其要抵制住遊戲充值的誘惑。

三、放下手機，真情相伴

家長朋友們要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，高質量地陪伴，滿足孩子情感需求。建議您以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

四、制定規則，互相監督

家長和孩子共同制定手機使用規則，幫助孩子放下手機，遠離遊戲。孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要助力孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數、管理等細節儘可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成習慣。

五、做好表率，家校共育

家長要做好孩子的表率，儘量不在孩子面前使用手機，不“誘惑”孩子。要關注孩子在家期間的手機使用情況，如在管理上碰到問題及時聯繫班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。

減少使用手機是每一個父母的“修行課”，合理使用手機是每一個孩子的“必修課”，但一羣人的力量是無窮的，願你我共同努力，共同營造良好的手機使用環境，用智慧創造幸福生活，共建美好未來！

篇二：小學手機管理倡議書

尊敬的各位家長、親愛的各位同學：

隨着社會的發展，手機已成爲人們日常生活主要的通訊工具之一。但是，由於手機功能的拓展以及未成年人的自控能力相對較弱，手機在帶給我們通訊便利的同時，也嚴重影響了在校學生身心健康和正常的學習、生活。

一、手機嚴重影響學生身心健康發展。青少年的免疫系統比成人的要脆弱，更容易受手機輻射的影響。科學家研究發現，未成年人所吸收的輻射比成年人要高出50%。手機輻射對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調等。有的同學還通過手機互傳一些內容不健康的短信，談情說愛等等，這些都嚴重影響了我們學生身心的健康成長。

二、手機嚴重影響學生的學習和生活。多數帶手機的學生將手機用於同學之間聊QQ、微信或發短信。小學生自制力比較弱，上課、自習甚至就寢後都抵制不住手機的誘惑，還有的同學利用手機長時間與人聊天、看電子小說、玩遊戲等。這樣既影響了正常的教學秩序，也嚴重影響了自己和其他同學的學習、生活。

三、手機引發學生之間的矛盾衝突。有些學生用手機進行偷拍，侵犯別人的隱私；還有的學生手機不見了，私下找自己懷疑的對象交涉、索賠，最終導致矛盾糾紛；還有的利用手機與社會上的閒雜人員頻繁聯繫，在校內或校外違紀違規。

四、使用手機存在極大安全隱患。校園內大量的手機充電極大地加重了電器設備的負荷，極易發生漏電、短路等情況，引起火災，後果不堪設想。

五、長時間用電子產品影響視力。經常玩電子產品對眼睛的傷害是很大的，而且是永久性的，同時也可能引發很多其他的眼部疾病。

爲加強校園管理，促進同學們身心健康成長，學校發出以下倡議：

1、密切配合學校班級提出的關於學生遠離手機的號召進行到底。

2、從現在開始，全體學生不以任何理由攜帶手機、MP3、MP4、遊戲機等進入校園，已帶進校園的主動交給班主任保存。

3、放學回家非必要不用手機，遠離手機，多閱讀、多運動。

親愛的各位同學，讓我們響應本次號召，積極行動起來，把手機留在家裏，把理想帶進校園，爲營造和諧溫馨的校園而努力！同時也希望家長積極配合和參與，讓我們一起守護花開一起同行！

篇三：小學手機管理倡議書

隨着信息化的高速發展，手機、智能電話手錶等電子產品的普及，越來越多的中小學生成爲“手機一族”。雖然手機爲我們的生活提供了諸多便捷，但其負面影響也不可小覷。尤其對於正處於學習黃金期的學生來說，過早接觸手機等電子產品，長時間沉迷網絡遊戲，海量瀏覽各種網絡信息，會佔用寶貴的學習時間，導致視力下降、注意力不集中等問題，嚴重地影響了學生的生理和心理健康。

針對上述問題，教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。爲貫徹落實文件精神，加強課堂和教學管理，促進學生身心健康發展，營造良好的校園環境，我校向所有家長和同學提出以下倡議：

1、爲保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成健康的學習生活習慣，夯實學習基礎，中小學生原則上不得將個人手機（電話手錶）帶入校園。

2、在校期間，學生因特殊情況急需與家長聯繫的，可以說明情況借用班主任或任課教師的手機；家長如有緊急情況需要聯繫學生，可以與班主任老師聯繫。

3、如果學生違反手機使用管理規定，一經發現，任課教師都有權收繳手機到班主任處，班主任及時向其監護人反饋信息。

希望各位家長和同學理解支持，積極配合老師的工作，共同加強手機、電話手錶的管理，一起營造良好的校園環境，體驗遠離手機的美好生活。

篇四：小學手機管理倡議書

爲了落實教育部辦公廳《關於加強中小學生手機管理工作的通知》，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，加強校園管理，營造師生共同的精神家園，我校發出如下倡議：

1、遠離手機防止依賴

作爲學生，要以不玩手機、電腦遊戲爲榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。

親愛的爸爸媽媽們，我們現在還不需要使用手機，沒有必要情況請不要給我們配備手機，不把自己的手機隨便給我們玩，更不能把玩手機作爲對我們學習的獎勵，防止我們養成過度依賴手機的壞習慣。

2、關注視力正確使用

手機是現代生活不可缺少的工具，也是把“雙刃劍”，培養正確的使用手機的習慣很重要。不要長時間盯着手機看，尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢；千萬不能沉迷於手機遊戲，尤其要抵制住遊戲充值的誘惑，也不要過於沉迷社交網絡；要學會自我約束，每天使用手機的時間不要超過半小時。

3、放下手機真情相伴

親愛的爸爸媽媽們，請你們合理安排好自己和我們的學習生活，空餘時間多和我們一起讀書、運動、做家務。同學們依賴手機的原因不盡相同，但不論是社交型依賴、遊戲型依賴還是娛樂型依賴，背後的原因都是我們的情感需求未在生活中得到滿足。建議爸爸媽媽們以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，“看見”我們，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

4、制定規則互相監督

請爸爸媽媽們和我們共同制定手機使用規則，幫助同學們放下手機，遠離遊戲。當我們迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要幫助我們一起解決問題。我們可以一起商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數、管理等細節儘可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成習慣。

5、做好表率家校共育

爸爸媽媽們要以身作則，做好我們的表率，儘量不在我們面前使用手機，不“誘惑”我們。要關注我們在家期間的手機使用情況，如在管理上碰到問題及時聯繫班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。

篇五：小學手機管理倡議書

各位家長、全體同學們：

全國中小學生近視率持續上升，經調查，中小學生過早的、不科學的使用手機是造成學生近視的第一殺手，特別是有些學生沉迷於網絡遊戲，嚴重地影響了學生正常的學習、生活，學生在學習中表現得精力不集中、不安心是學生迷戀手機遊戲的突出特徵，造成學生學習困難、成績下降。同時，學生運動量少、讀書寫字姿勢不正確都是造成學生近視的重要原因，嚴重影響了學生的身體健康。

在此，學校向全體家長和同學們誠懇倡議：

1、明確手機的使用範圍，包括通訊、查資料、網上課堂，讓學生拒絕任何形式的網絡遊戲，千萬不能讓孩子把手機當玩具。

2、網上課堂學校會有明確的時間和內容，請大家做好監督，最好在家長的指導下開展網上學習。

3、監督學生按時睡覺，養成好習慣，堅決杜絕睡前玩手機。

4、指導學生正確的和小朋友交往，千萬不能聯合玩網絡遊戲，對學生的影響和傷害最大。

5、指導學生在家做適當的健身運動，保持正確的讀書寫字姿勢，促進學生健康成長。

真正的愛孩子，就是讓孩子有良好的家庭成長環境，引導孩子養成好習慣，堅決地讓孩子遠離對思想、身體有危害的不良因素——手機遊戲。讓我們攜起手來，共同爲孩子的健康成長而努力，共同打造孩子和家庭的美好未來！

篇六：小學手機管理倡議書

親愛的同學們：

如今的大學校園，同學們幾乎人手一部手機，這給同學們大學生活帶來了方便、增添了樂趣，同時，也給課堂學習帶來了許多負面的影響。

目前，在課堂上用手機上網、短信聊天、玩QQ、玩遊戲、聽音樂、看小說，甚至接聽電話等現象愈演愈烈。“小學上課費嘴，初中上課費筆，高中上課費腦，大學上課費流量”，昔日是“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，QQ聲，遊戲聲，聲聲不息”，“世界上最遙遠的距離，是老師在講課，而學生在看手機。”諸如此類語句不僅僅是戲謔之詞，多少大學生可以對號入座，多少人沉迷手機以至於“玩物喪志”，變成了手機的“奴隸”……我們每一個大學生都應該捫心自問。這種現象不僅影響到了正常的課堂教學秩序，而且嚴重影響了同學們課堂的學習質量，破壞了良好的班風與學風。

同學們，我們不能做“口號的強人、行動的矮子”，既然學習是我們的第一要務，那麼如何增強學習能力，提升學習效果，就是我們大學生必須首先正視的問題。在此，我們向全校同學發出倡議，共同開展“無手機課堂，拒做低頭族”活動：

一、上課時間，不帶手機。從今天起，做一個尊重知識、尊敬師長的人。

二、學習場所，關掉手機。從今天起，做一個專心學習、嚴於律己的人。

三、集體活動，慎玩手機。從今天起，做一個關心集體、團結友愛的人。

四、課餘時間，少用手機。從今天起，做一個熱愛生活、樂於實踐的人。

五、勤儉節約，拒絕攀比。從今天起，只在學習上競爭，不在手機上攀比。

六、黨員團員，率先垂範。從今天起，黨員團員要以身作則、作出表率。

同學們，人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮鬥的；將來，青春是用來回憶的。讓我們行動起來，從我做起，從今天做起，從每一節課做起，讓我們帶着一顆求知、向上的心走進課堂，上課時請自覺關閉手機，讓手機遠離課堂，還課堂以寧靜。讓我們爲營造一個優良的學習環境，爭創文明課堂做出我們的一份努力吧！

篇七：小學手機管理倡議書

尊敬的家長、親愛的同學們：

隨着社會的發展，科學技術日新月異，伴隨着智能手機的發展與普及，手機已經成爲人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。調查發現，有些學生晚上玩手機遊戲，白天精力不足，影響學習效率。更有學生直接利用搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。學生過度使用手機等電子產品還對視力和身體發育產生不良影響，手機的輻射會對人的腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。嚴重影響學業手機的過度使用，還加速了學生社會化，交際範圍迅速擴大。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯繫社會不良青年，給學生健康成長造成了嚴重影響，也給學校的管理工作提出了新難題。

爲了落實教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，加強校園管理，營造師生共同的精神家園，我校向全體家長和學生髮出以下倡議：

1、遠離手機，防止依賴。作爲學生，要以不玩手機、電腦遊戲爲榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。作爲家長，非必要不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作爲對孩子學習的獎勵，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

2、關注視力，正確使用。手機是現代生活不可缺少的工具，也是把“雙刃劍”，培養正確的使用手機的習慣很重要。不要長時間盯着手機看，尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢；千萬不能沉迷於手機遊戲，尤其要抵制住遊戲充值的誘惑，也不要過於沉迷社交網絡；要學會自我約束，非週末不使用手機，週末使用手機不要超過一個小時。

3、放下手機，真情相伴。家長朋友們要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，高質量地陪伴，滿足孩子情感需求。孩子依賴手機的原因不盡相同，但不論是社交型依賴、遊戲型依賴還是娛樂型依賴，背後的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議您以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

4、制定規則，互相監督。家長和孩子共同制定手機使用規則，幫助孩子放下手機，遠離遊戲。孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要助力孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數、管理等細節儘可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成習慣。

5、做好表率，家校共育。家長要做好孩子的表率，儘量不在孩子面前使用手機，不“誘惑”孩子。要關注孩子在家期間的手機使用情況，如在管理上碰到問題及時聯繫班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。

家長朋友們、同學們，讓我們從今天做起，從自己做起，合理使用手機，身心健康成長！

篇八：小學手機管理倡議書

尊敬的各位家長：

您好！

隨着社會的發展，科學技術日新月異，伴隨着智能手機的發展與普及，手機已經成爲人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。現將學生使用手機的嚴重危害提醒如下，敬請認真閱讀，並配合學校做好工作。

一、學生使用手機不利於身心健康發展。

學生過早、過度使用手機等電子產品對視力和身體發育產生的影響。學生的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對學生腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機遊戲也會使孩子視力下降。

二、易受不良信息的污染。

手機短信、微信、微博隱蔽性強，而且有些不健康的東西，長期接觸易形成一種心理上不健康的閱讀快感，產生巨大的負作用。

三、破壞校規校紀，影響教學秩序。

調查發現，有些學生晚上長時間玩手機遊戲，白天精力不足，影響學習效率。更有學生直接利用搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。

四、易形成手機消費上的攀比心理。

手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成爲比較的對象，學生之間攀比心理自然會影響到學習或學生的心態，也增加了家庭經濟的負擔。

五、隨意結交朋友，嚴重影響學業。

手機的過度使用加速了學生社會化，交際範圍迅速擴大。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯繫社會不良青年，給學生健康成長造成了嚴重影響，給學校的管理工作造成極大不便。

六、配帶使用手機，形成安全隱患。

一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故。因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關係等事件也時有發生。

爲加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的精神家園，我校發出倡議：

①遠離手機防止依賴

作爲學生，要以不玩手機、電腦遊戲爲榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。

作爲家長，非必要不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作爲對孩子學習的獎勵，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

②關注視力正確使用

手機是現代生活不可缺少的工具，也是把“雙刃劍”，培養正確的使用手機的習慣很重要。不要長時間盯着手機看，尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢；千萬不能沉迷於手機遊戲，尤其要抵制住遊戲充值的誘惑，也不要過於沉迷社交網絡；要學會自我約束，每天使用手機的時間不要超過一個小時。

③放下手機真情相伴

家長朋友們要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，高質量地陪伴，滿足孩子情感需求。孩子依賴手機的原因不盡相同，但不論是社交型依賴、遊戲型依賴還是娛樂型依賴，背後的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議您以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

④制定規則互相監督

家長和孩子共同制定手機使用規則，幫助孩子放下手機，遠離遊戲。孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要助力孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數、管理等細節儘可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成習慣。

⑤做好表率家校共育

家長要做好孩子的表率，儘量不在孩子面前使用手機，不“誘惑”孩子。要關注孩子在家期間的手機使用情況，如在管理上碰到問題及時聯繫班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。

另外，學校已推進《xx小學手機管理制度》，希望家長們仔細閱讀，儘量不要讓孩子把手機帶入校園，更加不能帶入課堂，如有需要可以撥打班主任的熱線電話。如有特殊情況必須帶入手機的請聯繫班主任填寫《xx小學手機入校園申請表》，待學校批准後方可帶入手機並交由班主任統一管理，在急需時使用。感謝您的配合。

篇九：小學手機管理倡議書

家長朋友們：

您好！

我校開展“遠離手機健康成長”活動已經半年了，週一至週五能堅持不使用手機（遊戲、聊天、刷視頻等）的學生從第一週的33。5%到現在的90。2%，成效雖來之不易卻讓人欣慰。除卻學校、班主任、老師的再三強調，家長們的努力與配合功不可沒！只有家校合力，才能培育身心健康、自律向上的孩子。在此，對各位家長表示衷心的感謝！

作爲引導孩子們健康成長的家長，我們有着不可推卸的責任。時值秋學段剛剛開始，在此向每位關心愛護孩子身心成長的家長們再次發出以下倡議：

1、要求學生週一至週五在家裏遠離手機，不玩手機（遊戲、聊天、追劇等），做管理自己時間的主人，並做好監管。

2、在家裏儘量放下手機，與孩子一起多讀書，做學習型家長。

3、利用下午放學後的時間和雙休日帶孩子走出家門，參加公益活動，參與各類運動，領略大自然的風光。

讓我們一起以身作則，帶領孩子們遠離手機，走近書海，感受書本帶給我們的文化氣息；走近社會，體驗各種離開手機後的不一樣的生活。讓我們一起爲xx二小的孩子們努力，努力帶領他們健康成長，快樂學習。

篇十：小學手機管理倡議書

親愛的家長們：

隨着社會的發展，手機已成爲人們日常生活主要的通訊工具之一。手機能夠給人們帶來很多便利，孩子也可以通過手機瞭解到世界的變化。雖然說手機中的很多功能能夠教會孩子許多東西，讓孩子學到很多新知識。但是手機中的各種遊戲、短視頻、社交娛樂類的軟件，也能讓孩子成癮，這也是手機的弊端之處。長時間使用手機對小學生有以下幾點危害：

一、破壞神經系統

學生使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%，學生用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。孩子的神經系統正處於發育階段，受到的潛在威脅更大，手機輻射會破壞孩子神經系統的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。

二、影響生長髮育

學生正處於生長髮育階段，身體組織中的含水量比成人豐富而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的持點。因而，手機藍光和微波對人體眼睛的傷害最大。大劑量的電磁不僅對學生的生長髮育不利，還可能導致孩子不愛吃飯，記憶力減退等症狀。此外，長期聊天發信息還可能導致孩子手指發育畸形；低頭玩手機，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。長時間使用手機，會造成視力疲勞，甚至直接影響視力，造成近視的可能。

三、影響思維模式

電話和短信剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。常用手機上的輸入功能打字，發信息，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略準確性，極大地影響思考方式

四、沉迷遊戲，加深隔閡

沉迷於網絡遊戲中，就會使學生精神狀態脫離現實生活。不願意與父母交流，講真心話，加深父母的失控感，造成親子之間的隔閱，漸漸變得不合羣，性格孤僻。暴力兇殺遊戲容易讓孩子模仿，一不小心就會觸犯法律。手機可以隨時隨地上網，這就使得下載遊戲更爲便利。有的孩子可能會過度沉迷於遊戲中，在遊戲中獲得了成就感，就排斥學習，影響學業。

五、容易受騙，盲目攀比

手機行騙信息屢禁不止，詐騙方式花樣翻新，就連成年人也防不勝防，更何況小學生判斷是非能力弱，有許多孩子花很多錢買遊戲裝備，甚至被“釣魚”網站騙取大筆資金。所以，在沒有家長的監管下，小學生玩手機很容易帶來危險。

結合我校學生大多是留守兒童的特點，我校加強校園管理，關心同學們身心健康成長，特此向全體學生家長髮出以下倡議：

1、如非必要情況，家長不應給孩子配備手機，不讓孩子依賴手機來完成作業；

2、父母以身作則，在家裏儘量放下手機，與孩子們一起多讀書，做學習型家長；

3、不在孩子面前玩遊戲，參與孩子的成長。多與孩子聊聊學校的趣聞趣事。讓孩子學會分享快樂，加強和孩子溝通。

4、嚴格控制孩子的手機使用時間。堅持“非必要不使用”原則。在一定要用到手機的時候，家長必須要嚴格控制孩子使用手機的時長。在家長的監管下使用手機。

5、學生不得帶手機入校園。確有將手機帶入校園需求的，須家長同意，並書面提出申請，進校後應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

作爲孩子們成長引導者的家長，我們有着不可推卸的責任。在科學防疫的同時，我們也要不忘愛眼護眼的重要性。在此向每位家長呼籲，讓我們一起以身作責，帶領孩子們遠離手機，走近書海，感受書本帶給我們的文化氣息；走近社會，體驗各種離開手機後的不一樣的生活。讓我們一起爲孩子們努力，努力帶領他們健康成長，快樂生活。

篇十一：小學手機管理倡議書

尊敬的家長朋友：

您好！

感謝您對學校各項工作的理解和支持！孩子是一個家庭的希望，給孩子營造一個綠色、健康、文明、安全的成長環境，是我們共同的心願。

隨着社會物質生活水平的不斷提高，人們的工作和生活越來越離不開網絡與電子產品了，小學生使用手機的現象日漸增多。手機的使用雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯繫，但它在帶給我們便利的同時，也給學生的成長帶來許多隱患，具體表現：

一、上課時使用手機，會影響課堂教學秩序和課堂教學效果。

二、小學生心智尚未成熟，在作業中過度依賴手機，直接搜索答案，照搬照抄，喪失了學生積極思考的主動性。

三、不健康的網絡信息，不利於學生身心的健康成長。

四、隨意結交朋友，不但佔用學習時間，影響學業，而且埋下安全隱患，危害身心健康。

五、癡迷遊戲，荒廢學業。

六、手機對眼睛的危害極大。長時間看手機會對眼睛造成刺激，出現視疲勞，甚至會對視網膜產生影響，出現近視、遠視、散光，嚴重的還會導致對視網膜的永久傷害。

爲貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的合格人才，根據淄博市教育局《關於加強中小學生手機管理工作的通知》精神，同時也爲了維護學校正常教學秩序，保護學生視力，進一步促進學生身心健康成長，現結合我校實際，特向全校家長髮起禁止學生攜帶手機進校園的倡議活動。讓我們家校攜手做好如下工作：

一、家長要大力支持配合學校工作，按淄博市教育局《關於加強中小學生手機管理工作的通知》的文件精神，在校期間，任何學生不能私自將手機、平板、電話手錶等通訊工具帶進校園；

二、若有特殊情況，學生確有將手機等通訊工具帶入校園需求的，須經學生家長同意並書面提出申請，經班主任和學校同意後，方可攜帶入校。進校後，手機將由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

三、家長教育引導孩子節假日在家不玩網絡遊戲、不上不良網站、不觀看或發佈不良信息，遵守《全國青少年網絡文明公約》，家長要科學監管、指導學生合理適度使用電子產品。

四、學校規定，任課教師不得用手機佈置作業或要求孩子利用手機完成作業。

五、建議家長科學合理使用手機，不在孩子面前玩網絡遊戲，給孩子樹立一個良好的榜樣。

爲了解決因禁帶手機而影響家長學生之間聯繫的問題，家長可直接聯繫班主任教師。學生需要聯繫家長，可通過班主任老師、借用班主任電話或保安室公用電話等進行聯繫。

各位家長，爲了促進學生身心健康成長，切實加強兒童青少年近視防控，規範學生日常行爲管理，營造良好的育人和成長環境，希望您能一如既往地支持、配合我們的工作，形成家校育人合力，禁止手機進入校園！

篇十二：小學手機管理倡議書

各位家長，親愛的同學們：

科學技術日新月異，手機已從以前的奢侈品變爲人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。學生使用手機主要有以下危害：

一、頻繁使用手機，損害身心健康。現在不少學生由於過度使用手機，情緒變得煩躁不安，抑鬱寡歡。

二、破壞校規校紀，影響教學秩序。有些學生晚上長時間玩手機，白天精力不足，影響學習效率。

三、隨意結交朋友，嚴重影響學業。

四、不良信息氾濫，不利學生成長。手機上網、微信聊天、網絡遊戲功能等，讓心智尚未成熟且無社會經驗的學生容易上當受騙，影響學生健康成長。

五、手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成爲一種新的消費方式，極大地增加了家庭經濟負擔。

鑑於以上情況，爲了促進學校學風建設，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成良好的學習習慣，夯實學習基礎，提高學習成績，我們特此向廣大家長朋友發出倡議：

一、從即日起，禁止學生攜帶手機或其他電子產品進入校園；學生攜帶手機或其他電子產品等進入校園，學校將一律收繳，由班主任統一保管，通知家長來校領取。

二、自覺遵守國家法律法規和《全國青少年網絡文明公約》，自覺抵制利用手機照抄作業答案、考試作弊等行爲。

三、加強對子女的教育和監管，引導督促子女養成良好的使用習慣；承擔對孩子的監管職責，及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行爲。

四、爲學生定製合理的學習和休息、社交等計劃，加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學後和節假日生活，豐富孩子的學習成長經歷。

五、不主動給學生購買手機，及時糾正孩子之間炫耀攀比的不良風氣，確實需要使用的要落實好監管人員責任，嚴格限制使用時間和場所。

家校攜手，方能還我們的校園一片純淨的天空，才能給我們自己保留一顆純潔的心靈！我們殷切地希望全體學生，爲了身心健康，爲了讓自己更優秀，自覺遵守班規校紀，讓手機遠離校園！

篇十三：小學手機管理倡議書

親愛的家長們、同學們：

你們好！伴隨着智能手機的發展與普及，手機在方便和豐富同學們業餘生活的同時，逐漸成爲許多孩子愛不釋手的“玩伴”，隨之而來的視疲勞，視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅着我們身心的健康。爲了保證我校學生的身心健康發展，在此我們向全體家長和學生髮出以下倡議：

作爲學生，以不玩手機、電腦爲榮，拒絕手機、電腦打擾我們日常的學習生活。杜絕沉迷於手機聊天、手機遊戲等，堅決抵制不良信息的干擾和誘惑，避免過度依賴和使用手機，多參與有益於身心健康的集體活動。

學生班幹部應以身作則、率先垂範、做出表率，並能經受同學監督、考驗，並督促身邊同學合理使用手機，共建文明校風學風，爭做好學生。

同學們應嚴格要求自己，從點滴做起。嚴禁將個人手機帶入教室，理智對待手機，合理安排時間，勞逸結合。

家長同志們：爲了給孩子創造一個良好的學習氛圍，請自覺合理使用電子產品，合理安排好自己和孩子的生活，陪着自己的孩子健康快樂成長。家校協同，共同引導孩子遠離手機，綠色上網。

同學們，文明是我們每個學生必備的素質，是我們身爲新時代少年應該謹記的道德規範。讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，讓校園的文明之風從合理使用手機、合理使用電腦開始，讓我們行動起來，爭做文明學生。

篇十四：小學手機管理倡議書

親愛的家長們：

隨着物質生活條件的不斷改善和信息技術的快速發展，大量高科技電子產品進入我們的生活，給我們帶來了便捷，大大提升了我們的生活質量，但以手機爲代表的電子產品也不可避免的影響着青少年的健康成長。爲了引導孩子們過一個安全健康的暑假，xx小學繼續深入開展“綠色手機行動”，向廣大家長髮出倡議：

1、非必要不給孩子手機。家長朋友們不應該把自己的手機隨便給孩子玩，不能把玩手機作爲對孩子的獎勵，更不能給孩子配備手機，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

2、做好孩子的表率。儘量不在孩子面前使用手機，不“誘惑”孩子。要關注孩子暑假期間的手機使用情況，如在管理上碰到問題及時聯繫班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。

3、真情陪伴孩子。要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，高質量地陪伴，滿足孩子情感需求。孩子依賴手機的原因不盡相同，但不論是社交型依賴、遊戲型依賴還是娛樂型依賴，背後的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議您以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

4、制定手機使用規則。用規則幫助孩子放下手機，遠離遊戲。孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要助力孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數、管理等細節儘可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成習慣。

各位家長，孩子是學校和家庭最愛的人，我們一定都不願看到手機毀了孩子的夢想和健康。希望家長和學校一起攜手，爲孩子的健康成長築起堅固防線！

篇十五：小學手機管理倡議書

親愛的家長朋友們、同學們：

隨着科技的不斷髮展，手機已經成爲當今社會最普遍的通訊工具，手機功能也已從單純的通訊工具逐漸向綜合平臺方向發展。但越來越多的小學生成爲“手機一族”，對手機的依戀也越來越嚴重，影響了身體健康，影響了學習。爲創建和諧、健康的學習環境，保證孩子健康快樂成長，學校向全體家長和學生髮出“遠離手機遊戲，綠色文明上網”的倡議：

01

認識手機危害

自覺抵制誘惑

手機就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和愉悅的同時，也給孩子的成長帶來了許多隱患：

1、使用手機等電子產品對身體健康有不良影響。小學生長時間玩手機，容易形成手指“腱鞘囊腫”，嚴重的還會傷害神經，導致手癱；眼睛容易出現疲勞，損害視力，夜裏玩手機還有可能出現“暴盲”現象；長時間低頭玩手機，脊椎會長時間處在受壓迫狀態，對脊椎的傷害非常大，嚴重影響身體發育。小學生使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出50%，嚴重地危害了孩子們的智力發育和健康成長。

2、有的學生玩手機“上癮”，利用手機、電子產品玩遊戲、聊天、看視頻，不分白天黑夜，玩物喪志，不做作業，精神萎靡不振，上課注意力不集中，學習成績直線下降。經調查，學習成績下降幅度大的學生90%以上在家經常玩手機。

3、沉迷手機影響人際交往。心理專家研究說：“長時間沉迷於虛擬網絡世界和手機遊戲，導致有些孩子根本不懂怎樣和人面對面交流，他們的社會交際網絡已經完全消失了。”長期迷戀網遊的孩子成年後很難成爲獨立的個體。因此，手機的危害，不僅是個人家庭的事，也是整個社會的事。

02

遠離手機危害

倡導健康生活

1、作爲學生，要以不玩手機、電腦遊戲爲榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。

2、家長不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作爲對孩子學習的獎勵，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

3、要讓孩子放下手機，家長應該先放下手機，給孩子樹立好的榜樣。要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，給孩子更多的陪伴，共享親子時光。

4、家長要多用其他活動取代孩子玩手機的時間，帶孩子多參加各種活動，體驗生活樂趣，淡化孩子對手機的依賴，做更多有意義的事，養成健康的生活方式，培養更大的格局。

親愛的家長朋友和同學們，讓我們從今天做起，從自己做起，家長爭做表率，學生自覺剋制，共同爲孩子的學習創造溫馨和諧的空間，爲孩子的成長創造良好的學習環境。

我們的口號是：遠離手機等電子產品，拒絕手機和電腦遊戲，從我做起，從現在做起！

篇十六：小學手機管理倡議書

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

爲保護學生視力，讓學生在校專心學習，防止學生沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，教育部辦公廳、xx州教體局、吉首市教體局先後下發了《關於加強小學生手機管理工作的通知》，進一步規範小學生手機進校園行爲。

我校也將積極貫徹落實相關精神，現將小學生帶手機進校園的嚴重危害提醒如下，請認真閱讀，密切配合相關工作。

一、不利於身心健康。現在不少學生由於過度使用手機，情緒變得煩躁不安，抑鬱寡歡。甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合症”的表現。

二、易受不良信息的污染。手機短信、微信、微博隱蔽性強，而且有些不健康的東西，長期接觸易形成一種心理上不健康的閱讀快感，產生巨大的負作用。

三、破壞校規校紀，影響教學秩序。調查發現，帶手機入校園的學生，較多有在課堂上玩手機的習慣。此舉嚴重影響了聽課質量甚至干擾課堂秩序。有些學生晚上長時間玩手機，白天精力不足，影響學習效率。更有學生直接利用搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。

四、易形成手機消費上的攀比心理。手機型號在不斷翻新，外形、功能、價錢都能成爲比較的對象，學生之間攀比心理自然會影響到學習或學生的心態，也增加了家庭經濟的負擔。

五、隨意結交朋友，嚴重影響學業。手機的過度使用加速了學生社會化，交際範圍迅速擴大。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯繫社會不良青年，給學生健康成長造成了嚴重影響，給學校的管理工作造成極大不便。

六、配帶使用手機，易形成安全隱患。一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故。因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關係等事件也時有發生。

鑑於手機進校園危害大，管理難，學校倡導廣大家長及時停止子女將手機帶入校園行爲。如子女確有將手機帶入校園需求，須經學生家長同意，填寫書面申請。申請獲批後，進校將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校也會積極通過探索設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等方式，解決學生與家長的通話需求。望各位家長大力支持，積極配合，共同杜絕手機進校園，爲學生的健康成長營造良好氛圍和環境！

謝謝！

篇十七：小學手機管理倡議書

尊敬的家長、親愛的同學們：

爲了落實教育部辦公廳關於《加強中小學生手機管理工作的通知》，保護學生視力，讓學生在校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，加強校園管理，營造師生共同的精神家園，我校向全體家長和學生髮出以下倡議：

遠離手機，防止依賴

作爲學生，要以不玩手機、電腦遊戲爲榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。作爲家長，非必要不給孩子配備手機，不把自己的手機隨便給孩子玩，更不把玩手機作爲對孩子學習的獎勵，不讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

關注視力，正確使用

不要長時間盯着手機看，尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢；千萬不能沉迷於手機遊戲，尤其要抵制住遊戲充值的誘惑，也不要過於沉迷社交網絡；要學會自我約束，非週末不使用手機，週末使用手機不要超過一個小時。

放下手機，真情相伴

家長朋友們要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，高質量地陪伴，滿足孩子情感需求。建議您以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

制定規則，互相監督

家長和孩子共同制定手機使用規則，幫助孩子放下手機，遠離遊戲。孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要幫助孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數等細節儘可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成好習慣。

做好表率，家校共育

家長要做好孩子的表率，儘量不在孩子面前使用手機，不“誘惑”孩子。要關注孩子在家期間的手機使用情況，如果在管理上碰到問題及時聯繫班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。

家長朋友們、同學們，讓我們從今天做起，從自己做起，合理使用手機，身心健康成長！

篇十八：小學手機管理倡議書

科學技術日新月異，手機已經成爲人們日常生活中的普通工具。然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。

一、手機嚴重影響學生身心健康發展。青少年的免疫系統比成人的要脆弱，更容易受手機輻射的影響。科學家研究發現，未成年人所吸收的輻射比成年人要高出50%。手機輻射對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調等，而頻繁玩手機遊戲還會嚴重影響視力。

二、手機嚴重影響學生的學習和生活。小學生自制力比較弱，抵制不住手機的誘惑，還有的同學利用手機長時間與人聊天、玩遊戲等。這樣既影響了正常的教學秩序，也嚴重影響了自己和其他同學的學習、生活。

三、手機引發學生之間的矛盾衝突。有些學生用手機進行偷拍，侵犯別人的隱私；還有的學生手機不見了，私下找自己懷疑的對象交涉、索賠，最終導致矛盾糾紛。

爲了加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，結合學校實際情況，學校作出如下倡議：

1、作爲小學生，不攜帶手機進校園，以不帶手機爲榮、不互相攀比爲榮。

2、不向父母提過分要求，以各種理由索要手機而加重父母經濟負擔。

3、如學生需與家長聯繫，可使用學校保安室公共電話或找教師借用手機；如家長需與學生聯繫，可與任課教師聯繫，讓其幫忙轉達。

學校誠摯地希望各位家長、同學給予支持與配合。家長們，讓我們攜手共同爲孩子創造一個健康成長的和諧環境吧！同學們，讓我們行動起來，從自已做起，從現在做起，遠離手機吧！

篇十九：小學手機管理倡議書

同學們：

手機已成爲人們日常生活主要的通訊工具之一，但它在給我們帶來便利的同時，也給我們的學習和成長造成許多隱患。由於手機功能的拓展以及學生的自控能力較弱，學生正處在生長髮育時期，經常看手機屏幕會使視力下降，手機的輻射也會影響我們的健康成長！近日，xx市實驗小學開展了手機嚴禁進校園的倡議：

1、認真學習《關於學生在校期間禁帶手機的倡議書》，從自身做起，不帶手機進校園。

2、學校各年級組與每位學生簽訂《禁止手機進校園倡議書》，要求學生不向家長索要手機，承諾做到不帶手機進校園，做到自我約束。

3、家校聯手，雙管齊下。部分家長出於對學生學習、生活和安全方面的關注考慮，給學生佩帶了手機。爲此，學校統一下發了《xx市實驗小學禁止手機進校園倡議書》。讓家長明白孩子帶手機上學的弊端，從源頭上減少學生擁有手機的機會。

4、各班將開展“帶手機上學的利與弊”主題班會。通過辯論，學生明白帶手機上學不僅給自己的學習帶來危害，並且增加父母的經濟負擔，從而做到不帶手機進校園。

5、學校禁止學生將智能手機或電子產品帶入校園、帶入課堂，並且將組織清查學生攜帶智能手機或電子產品進校園現象；孩子上學前，懇請家長進行檢查，不讓孩子帶智能手機進校。

6、學生若有特殊情況必須聯繫家長時，可使用學校的辦公電話或班主任的手機；家長如急需聯繫學生，可直接聯繫班主任或科任老師。

7、凡發現學生帶手機入校，由班主任統一保管，放到指定位置，並及時與家長聯繫溝通，對攜帶手機入校的學生，學校將視情節給予紀律教育。

手機對學生的危害顯而易見，爲了孩子養成良好的學習習慣，我們給各位家長提出如下溫馨提示：

1、遠離手機防止依賴

作爲家長，非必要不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作爲對孩子學習的獎勵，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

2、關注視力正確使用

手機是現代生活不可缺少的工具，也是把“雙刃劍”，培養正確的使用手機的習慣很重要。不要長時間盯着手機看，尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢，每天使用手機的時間不要超過一個小時。

3、放下手機真情相伴

家長們要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，高質量地陪伴，滿足孩子情感需求。建議您以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通。

4、制定規則互相監督

家長和孩子共同制定手機使用規則，幫助孩子放下手機，遠離遊戲。孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要助力孩子解決問題。

爲了給學生創造更好的學習環境，學校倡議學生在校園期間禁帶手機，希望得到廣大學生和家長的理解和大力支持。讓我們攜起手來，禁帶手機進入校園；讓我們行動起來，爭做文明學生，共建文明校園。

篇二十：小學手機管理倡議書

親愛的家長朋友們：

近年來，隨着家庭經濟條件的改善和智能手機、電子產品的普及以及針對低齡人羣開發軟件的增長，這類以觸摸屏爲特徵的電子產品逐漸成爲許多孩子愛不釋手的“玩伴”，讓越來越多的低齡兒童成爲“觸屏一代”。但是，隨之而來的視疲勞、視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅着他們的身心健康發展。

當手機、電腦從一種奢侈品變爲人們日常生活中普通工具的時候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時，也給孩子的成長帶來了許多隱患：

第一、使用手機、電腦等電子產品對身體健康有不良影響。小學生使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出50%，嚴重地危害了孩子們的智力發育和健康成長。

第二、更嚴重的是，有的同學利用手機、電子產品玩遊戲、聊天，不分白天黑夜，玩物喪志，精神萎靡不振，上課注意力不集中，學習成績逐漸下降。

第三、根據國家權威教育機構“中小學生如何看待家長不合理使用電子產品”的調查結果顯示，家長不合理使用電子產品對孩子起到了非常消極的示範作用，特別是在孩子進行學習活動時玩電子產品，不僅嚴重影響孩子學習的注意力和集中度，更嚴重的是會讓孩子產生非常嚴重的不公平感。如果這種負面情緒長期積累，不但會降低孩子的學習興趣，甚至會產生強烈的厭學情緒，進而影響孩子正確人格和人生觀的形成。

爲了促進我校學生的身心健康發展，在此我們向全體家長和學生髮出如下倡議：

1、作爲學生，以不玩手機、電腦爲榮，拒絕手機等電子產品打擾我們日常的學習和生活，不得帶任何電子產品進入校園。

2、班幹部以身作則、率先垂範、做出表率，並能經受住同學們的監督和考驗。

3、嚴格要求自己，從點滴做起。在週一至週五拒絕手機、電腦。週六至週日合理安排時間，勞逸結合，每天玩手機或電腦的時間不超過1小時。

4、爲了給孩子創造一個良好的學習氛圍，請家長朋友自覺合理地使用電子產品，合理安排好自己和孩子的學習與生活時間，陪伴孩子健康快樂地成長。

5、每月底，家長向班主任反饋一次孩子遠離手機、電腦等電子產品的情況。

6、教師不允許在上課時間接電話、打電話、發送和查看短信與微信，更不允許玩手機，請家長朋友們周知並積極配合。

親愛的家長朋友和同學們，讓我們從今天做起，從自己做起，家長爭做表率，學生自覺剋制，共同爲孩子的學習創造一個溫馨和諧的空間，爲孩子的成長創造一個良好的學習環境，

我們的口號是：遠離手機等電子產品，拒絕手機和電腦遊戲，從我做起，從現在做起！

篇二十一：小學手機管理倡議書

隨着社會的發展，科學技術日新月異，伴隨着智能手機的發展與普及，手機已經成爲人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。現將學生使用手機的嚴重危害提醒如下，敬請認真閱讀，並配合學校做好工作。

1

學生使用手機不利於身心健康發展

學生過早、過度使用手機等電子產品對視力和身體發育產生的影響。學生的免疫系統比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對學生腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機遊戲也會使孩子視力下降。

2

易受不良信息的污染

手機微信、微博隱蔽性強，而且有些不健康的東西，長期接觸易形成一種心理上不健康的閱讀快感，產生巨大的負作用。

3

破壞校規校紀，影響教學秩序

調查發現，自從課後服務開始後，學生回到家裏作業相對輕鬆，家長也會對學生相對放鬆，部分學生晚上長時間玩手機，組建小羣進行聊天或是遊戲，導致白天精力不足，影響學習效率。更有學生直接利用搜索習題答案和作文範文，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴思想。

4

隨意結交朋友，嚴重影響學業

手機的過度使用加速了學生社會化，交際範圍迅速擴大。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯繫社會不良青年，給學生健康成長造成了嚴重影響，給學校的管理工作造成極大不便。

5

佩戴使用手機，形成安全隱患

如學生佩戴手機在路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故。

爲加強校園管理，促進同學們身心健康成長，營造師生共同的精神家園，我校發出倡議：

1、遠離手機防止依賴

作爲學生，要以不玩手機、電腦遊戲爲榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。

作爲家長，非必要不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作爲對孩子學習的獎勵，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

2、關注視力正確使用

手機是現代生活不可缺少的工具，也是把“雙刃劍”，培養正確的使用手機的習慣很重要。不要長時間盯着手機看，尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢；千萬不能沉迷於手機遊戲，尤其要抵制住遊戲充值的誘惑，也不要過於沉迷社交網絡，要學會自我約束。

3、放下手機真情相伴

家長朋友們要合理安排好自己和孩子的學習生活，空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，高質量地陪伴，滿足孩子情感需求。孩子依賴手機的原因不盡相同，但不論是社交型依賴、遊戲型依賴還是娛樂型依賴，背後的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議您以身爲範，放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，“看得見”孩子，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

4、制定規則互相監督

家長和孩子共同制定手機使用規則，幫助孩子放下手機，遠離遊戲。孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，要助力孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數、管理等細節儘可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成習慣。

5、做好表率家校共育

家長要做好孩子的表率，儘量不在孩子面前使用手機，不“誘惑”孩子。要關注孩子在家期間的手機使用情況，如在管理上碰到問題及時聯繫班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。