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小學生合理使用手機倡議書(精選6篇)作文

 作者: | 閱讀: 8.15W 次

篇一:小學生合理使用手機倡議書

小學生合理使用手機倡議書(精選6篇)

親愛的家長朋友們:

近年來,隨着家庭經濟條件的改善和智能手機、電子產品的普及以及針對低齡人羣開發軟件的增長,這類以觸摸屏爲特徵的電子產品逐漸成爲許多孩子愛不釋手的“玩伴”,讓越來越多的低齡兒童成爲“觸屏一代”。但是,隨之而來的視疲勞、視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅着他們的身心健康發展。

當手機、電腦從一種奢侈品變爲人們日常生活中普通工具的時候,它就像是一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利和喜悅的同時,也給孩子的成長帶來了許多隱患:

第一、使用手機、電腦等電子產品對身體健康有不良影響。小學生使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人高出50%,嚴重地危害了孩子們的智力發育和健康成長。

第二、更嚴重的是,有的同學利用手機、電子產品玩遊戲、聊天,不分白天黑夜,玩物喪志,精神萎靡不振,上課注意力不集中,學習成績逐漸下降。

第三、根據國家權威教育機構“中小學生如何看待家長不合理使用電子產品”的調查結果顯示,家長不合理使用電子產品對孩子起到了非常消極的示範作用,特別是在孩子進行學習活動時玩電子產品,不僅嚴重影響孩子學習的注意力和集中度,更嚴重的是會讓孩子產生非常嚴重的不公平感。如果這種負面情緒長期積累,不但會降低孩子的學習興趣,甚至會產生強烈的厭學情緒,進而影響孩子正確人格和人生觀的形成。

爲了促進我校學生的身心健康發展,在此我們向全體家長和學生髮出如下倡議:

1、作爲學生,以不玩手機、電腦爲榮,拒絕手機等電子產品打擾我們日常的學習和生活,不得帶任何電子產品進入校園。

2、班幹部以身作則、率先垂範、做出表率,並能經受住同學們的監督和考驗。

3、嚴格要求自己,從點滴做起。在週一至週五拒絕手機、電腦。週六至週日合理安排時間,勞逸結合,每天玩手機或電腦的時間不超過1小時。

4、爲了給孩子創造一個良好的學習氛圍,請家長朋友自覺合理地使用電子產品,合理安排好自己和孩子的學習與生活時間,陪伴孩子健康快樂地成長。

5、每月底,家長向班主任反饋一次孩子遠離手機、電腦等電子產品的情況。

6、教師不允許在上課時間接電話、打電話、發送和查看短信與微信,更不允許玩手機,請家長朋友們周知並積極配合。

親愛的家長朋友和同學們,讓我們從今天做起,從自己做起,家長爭做表率,學生自覺剋制,共同爲孩子的學習創造一個溫馨和諧的空間,爲孩子的成長創造一個良好的學習環境,

我們的口號是:遠離手機等電子產品,拒絕手機和電腦遊戲,從我做起,從現在做起!

篇二:小學生合理使用手機倡議書

尊敬的各位家長:

您好!

隨着社會的發展,科學技術日新月異,伴隨着智能手機的發展與普及,手機已經成爲人們日常生活中的普通工具,然而,它就像一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利與喜悅的同時,也給成長中的學生們帶來了許多隱患。現將學生使用手機的嚴重危害提醒如下,敬請認真閱讀,並配合學校做好工作。

一、學生使用手機不利於身心健康發展。

學生過早、過度使用手機等電子產品對視力和身體發育產生的影響。學生的免疫系統比成人要脆弱,更容易受手機輻射影響。手機輻射會對學生腦部神經造成損害,引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調,而頻繁玩手機遊戲也會使孩子視力下降。

二、易受不良信息的污染。

手機短信、微信、微博隱蔽性強,而且有些不健康的東西,長期接觸易形成一種心理上不健康的閱讀快感,產生巨大的負作用。

三、破壞校規校紀,影響教學秩序。

調查發現,有些學生晚上長時間玩手機遊戲,白天精力不足,影響學習效率。更有學生直接利用搜索習題答案和作文範文,喪失了學習與思考的主動性,養成了依賴思想。

四、易形成手機消費上的攀比心理。

手機型號在不斷翻新,外形、功能、價錢都能成爲比較的對象,學生之間攀比心理自然會影響到學習或學生的心態,也增加了家庭經濟的負擔

五、隨意結交朋友,嚴重影響學業。

手機的過度使用加速了學生社會化,交際範圍迅速擴大。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友,還聯繫社會不良青年,給學生健康成長造成了嚴重影響,給學校的管理工作造成極大不便。

六、配帶使用手機,形成安全隱患。

一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機,不注意道路、行人及車輛,極易對自身及他人造成安全事故。因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關係等事件也時有發生。

爲加強校園管理,促進同學們身心健康成長,營造師生共同的精神家園,我校發出倡議:

①遠離手機防止依賴

作爲學生,要以不玩手機、電腦遊戲爲榮,拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活,不帶手機等電子產品進入校園,把更多的時間和精力用在學習上。

作爲家長,非必要不應該給孩子配備手機,不能把自己的手機隨便給孩子玩,更不能把玩手機作爲對孩子學習的獎勵,讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

②關注視力正確使用

手機是現代生活不可缺少的工具,也是把“雙刃劍”,培養正確的使用手機的習慣很重要。不要長時間盯着手機看,尤其是不要在黑暗中盯着手機屏幕;眺望遠方或做眼保健操,可緩解眼睛疲勞,看手機需要保持正確的姿勢;千萬不能沉迷於手機遊戲,尤其要抵制住遊戲充值的誘惑,也不要過於沉迷社交網絡;要學會自我約束,每天使用手機的時間不要超過一個小時。

③放下手機真情相伴

家長朋友們要合理安排好自己和孩子的學習生活,空餘時間多和孩子一起讀書、運動、做家務,高質量地陪伴,滿足孩子情感需求。孩子依賴手機的原因不盡相同,但不論是社交型依賴、遊戲型依賴還是娛樂型依賴,背後的原因都是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議您以身爲範,放下手機,真誠地傾聽、平等地溝通,“看得見”孩子,尊重共情,珍惜陪伴,營造溫馨和樂的美好家庭氛圍。

④制定規則互相監督

家長和孩子共同制定手機使用規則,幫助孩子放下手機,遠離遊戲。孩子迷戀手機時,不指責、不抱怨、不放棄,要助力孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則,對使用時間、次數、管理等細節儘可能約定詳細,適當獎懲,相互監督,堅持下來,養成習慣。

⑤做好表率家校共育

家長要做好孩子的表率,儘量不在孩子面前使用手機,不“誘惑”孩子。要關注孩子在家期間的手機使用情況,如在管理上碰到問題及時聯繫班主任,共同交流手機管理方法,形成家校協同育人合力。

另外,學校已推進《xx小學手機管理制度》,希望家長們仔細閱讀,儘量不要讓孩子把手機帶入校園,更加不能帶入課堂,如有需要可以撥打班主任的熱線電話。如有特殊情況必須帶入手機的請聯繫班主任填寫《xx小學手機入校園申請表》,待學校批准後方可帶入手機並交由班主任統一管理,在急需時使用。感謝您的配合。

篇三:小學生合理使用手機倡議書

尊敬的家長朋友:

您好!

感謝您對學校各項工作的理解和支持!孩子是一個家庭的希望,給孩子營造一個綠色、健康、文明、安全的成長環境,是我們共同的心願。

隨着社會物質生活水平的不斷提高,人們的工作和生活越來越離不開網絡與電子產品了,小學生使用手機的現象日漸增多。手機的使用雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯繫,但它在帶給我們便利的同時,也給學生的成長帶來許多隱患,具體表現:

一、上課時使用手機,會影響課堂教學秩序和課堂教學效果。

二、小學生心智尚未成熟,在作業中過度依賴手機,直接搜索答案,照搬照抄,喪失了學生積極思考的主動性。

三、不健康的網絡信息,不利於學生身心的健康成長。

四、隨意結交朋友,不但佔用學習時間,影響學業,而且埋下安全隱患,危害身心健康。

五、癡迷遊戲,荒廢學業。

六、手機對眼睛的危害極大。長時間看手機會對眼睛造成刺激,出現視疲勞,甚至會對視網膜產生影響,出現近視、遠視、散光,嚴重的還會導致對視網膜的永久傷害。

爲貫徹黨的教育方針,培養德智體美勞全面發展的合格人才,根據淄博市教育局《關於加強中小學生手機管理工作的通知》精神,同時也爲了維護學校正常教學秩序,保護學生視力,進一步促進學生身心健康成長,現結合我校實際,特向全校家長髮起禁止學生攜帶手機進校園的倡議活動。讓我們家校攜手做好如下工作:

一、家長要大力支持配合學校工作,按淄博市教育局《關於加強中小學生手機管理工作的通知》的文件精神,在校期間,任何學生不能私自將手機、平板、電話手錶等通訊工具帶進校園;

二、若有特殊情況,學生確有將手機等通訊工具帶入校園需求的,須經學生家長同意並書面提出申請,經班主任和學校同意後,方可攜帶入校。進校後,手機將由班主任統一保管,禁止帶入課堂。

三、家長教育引導孩子節假日在家不玩網絡遊戲、不上不良網站、不觀看或發佈不良信息,遵守《全國青少年網絡文明公約》,家長要科學監管、指導學生合理適度使用電子產品。

四、學校規定,任課教師不得用手機佈置作業或要求孩子利用手機完成作業。

五、建議家長科學合理使用手機,不在孩子面前玩網絡遊戲,給孩子樹立一個良好的榜樣。

爲了解決因禁帶手機而影響家長學生之間聯繫的問題,家長可直接聯繫班主任教師。學生需要聯繫家長,可通過班主任老師、借用班主任電話或保安室公用電話等進行聯繫。

各位家長,爲了促進學生身心健康成長,切實加強兒童青少年近視防控,規範學生日常行爲管理,營造良好的育人和成長環境,希望您能一如既往地支持、配合我們的工作,形成家校育人合力,禁止手機進入校園!

篇四:小學生合理使用手機倡議書

各位家長,親愛的同學們:

科學技術日新月異,手機已從以前的奢侈品變爲人們日常生活中的普通工具,然而,它就像一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利與喜悅的同時,也給成長中的學生們帶來了許多隱患。學生使用手機主要有以下危害:

一、頻繁使用手機,損害身心健康。現在不少學生由於過度使用手機,情緒變得煩躁不安,抑鬱寡歡。

二、破壞校規校紀,影響教學秩序。有些學生晚上長時間玩手機,白天精力不足,影響學習效率。

三、隨意結交朋友,嚴重影響學業。

四、不良信息氾濫,不利學生成長。手機上網、微信聊天、網絡遊戲功能等,讓心智尚未成熟且無社會經驗的學生容易上當受騙,影響學生健康成長。

五、手機消費支出,加重家庭負擔。學生使用手機已成爲一種新的消費方式,極大地增加了家庭經濟負擔。

鑑於以上情況,爲了促進學校學風建設,營造良好的學習氛圍,保證良好的課堂教學秩序,幫助學生養成良好的學習習慣,夯實學習基礎,提高學習成績,我們特此向廣大家長朋友發出倡議:

一、從即日起,禁止學生攜帶手機或其他電子產品進入校園;學生攜帶手機或其他電子產品等進入校園,學校將一律收繳,由班主任統一保管,通知家長來校領取。

二、自覺遵守國家法律法規和《全國青少年網絡文明公約》,自覺抵制利用手機照抄作業答案、考試作弊等行爲。

三、加強對子女的教育和監管,引導督促子女養成良好的使用習慣;承擔對孩子的監管職責,及時發現、制止和矯正孩子網絡遊戲沉迷和不當消費行爲。

四、爲學生定製合理的學習和休息、社交等計劃,加強與孩子的溝通交流,特別要安排好孩子放學後和節假日生活,豐富孩子的學習成長經歷。

五、不主動給學生購買手機,及時糾正孩子之間炫耀攀比的不良風氣,確實需要使用的要落實好監管人員責任,嚴格限制使用時間和場所。

家校攜手,方能還我們的校園一片純淨的天空,才能給我們自己保留一顆純潔的心靈!我們殷切地希望全體學生,爲了身心健康,爲了讓自己更優秀,自覺遵守班規校紀,讓手機遠離校園!

篇五:小學生合理使用手機倡議書

家長朋友們:

您好!

我校開展“遠離手機健康成長”活動已經五週了。一週一次的調查問卷結果顯示:週一至週五能堅持不使用手機(玩遊戲、聊天、刷視頻等)的學生從第一週的33。5%到現在的90。2%,成效雖來之不易卻讓人欣慰。除卻學校、班主任、老師的再三強調,家長們的努力與配合功不可沒!只有家校合力,才能培育身心健康、自律向上的孩子。在此,對各位家長表示衷心的感謝!

作爲孩子們健康成長的引導者,不管在孩子成長的哪個階段哪個環節,我們都有着不可推卸的責任。時值清明假期,在此向每位關心愛護孩子身心成長的家長們發出以下倡議:

1。控制孩子假期使用手機的時間,並做好監管。來學後我們會對做得好的學生進行表揚。

2。在家裏放下手機,與孩子一起多讀書,做學習型家長。儘量不要出現“孩子寫着作業家長玩着手機”的現象。

3。利用假期帶孩子走出家門,參加公益活動,參與各類運動,體驗鄉村生活,領略大自然的風光。

讓我們一起以身作則,帶領孩子們遠離手機,走進書海,感受書本帶給我們的文化氣息;走進社會,體驗各種離開手機後的不一樣的生活。讓我們一起爲xx二小的孩子們努力,努力帶領他們健康成長,快樂生活。

篇六:小學生合理使用手機倡議書

隨着信息化的高速發展,手機、智能電話手錶等電子產品的普及,越來越多的中小學生成爲“手機一族”。雖然手機爲我們的生活提供了諸多便捷,但其負面影響也不可小覷。尤其對於正處於學習黃金期的學生來說,過早接觸手機等電子產品,長時間沉迷網絡遊戲,海量瀏覽各種網絡信息,會佔用寶貴的學習時間,導致視力下降、注意力不集中等問題,嚴重地影響了學生的生理和心理健康。

針對上述問題,教育部辦公廳印發了《關於加強中小學生手機管理工作的通知》。爲貫徹落實文件精神,加強課堂和教學管理,促進學生身心健康發展,營造良好的校園環境,我校向所有家長和同學提出以下倡議:

1、爲保證良好的課堂教學秩序,幫助學生養成健康的學習生活習慣,夯實學習基礎,中小學生原則上不得將個人手機(電話手錶)帶入校園。

2、在校期間,學生因特殊情況急需與家長聯繫的,可以說明情況借用班主任或任課教師的手機;家長如有緊急情況需要聯繫學生,可以與班主任老師聯繫。

3、如果學生違反手機使用管理規定,一經發現,任課教師都有權收繳手機到班主任處,班主任及時向其監護人反饋信息。

希望各位家長和同學理解支持,積極配合老師的工作,共同加強手機、電話手錶的管理,一起營造良好的校園環境,體驗遠離手機的美好生活。

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