小學新進教師培訓心得體會（通用7篇）作文

篇一：小學新進教師培訓心得體會

xxx老師在本次培訓中重點講了：怎樣備好一堂課。

這恰好直擊我的內心，因爲現在我所任教的兩個班恰逢小學高段，現在所學習的知識越來越複雜，不再是單一的解決問題，而是綜合性問題居多。如何讓學生在短短的40分鐘裏，吸收、掌握今日所學內容，並且課堂氛圍又不能枯燥，乏味，備好課就顯得尤爲的重要。這也一直是我所探討和尋找的。

張老師除了和我們分享課時教學設計的幾大要素以外，最讓我記憶深刻的是，張老師提到的“腦中有標（課標）、胸中有材（教材）、目中有人（學生）、心中有情（情懷）、腳下有路（成長）”。我自認爲前兩點，做的還不錯，每次備課都會參照課標，緊扣教材進行備課。因爲，我發現當你遇到不確定的問題時，課標會給你指明大的方向，讓你對教材的解讀更加深刻，甚至有不一樣的見解。所以，課標一直是我備課時的“好幫手”。

“目中有人（學生）、心中有情（情懷）、腳下有路（成長）”這是我做的還不夠好的三個方面。在備課時，我時常會將自己帶入到教學氛圍中，問自己“怎樣樣講解這個知識點，才能讓學生聽得懂，能較容易的理解”。但是，恰恰是隻代入了自己，並沒有站在學生的角度去思考，特別是沒有站在學習能力較弱、理解能力較低的學生的角度。這就使得我在講完一個重點或難點後，常會詢問到“這裏理解了嗎？”然後，再通過練習，進行鞏固。“心中有情（情懷）、腳下有路（成長）”，是我一直都在奮鬥的目標，放下名利，做一名快樂教學、有效教學、認真負責的人民教師。我始終認爲教師不單單只是一份工作，教師的責任是光榮而又艱鉅的，我時常和同學們說：我們的祖國如今繁榮昌盛，國泰民安，你們現在生活的很幸福，沒有經歷過饑荒，沒有經歷過戰亂，一切都是如此的順遂。但是，現在的幸福生活來之不易，都是靠每個時代的“英雄”犧牲換來的。而“英雄”終會老去，落後就要捱打，爲了不落後就需要不斷的出現“英雄”，而你們在座的每一位都有可能成爲這個時代的“英雄”。那作爲教師的我們，培養與教導是不是就顯得更尤爲重要了呢？教學不僅僅只是教知識，我認爲更重要的是幫助學生樹立正確的三觀，養成良好的品德，建立積極向上的心態。不是每一個人都是天才，擁有超高的智商。但是，良好的品德，正確的認知，積極樂觀的態度，應該是學生所需要具備的。因此，教師的“教”與“導”就非常重要。

而在教學過程中，我們又何嘗不是在一次次的成長。在教導學生的同時，也“教導”了我們自己。以前，初出茅廬的我，和學生談心，總是淺伏於表面，以至於效果都不是很明顯。現在，我能很好的抓住大多數學生的內心，就事論事，通過有效溝通，直擊重點，達到談話的目的。這就是成長！雖然，現在的我，資歷尚淺，遇到一些問題還是會捉摸不定，處理問題的方式不夠妥善。但是，我相信，只要願意學，只要用心學，就會有所收穫。接下來，我會通過不斷地積累經驗，發揮所長，努力成爲一名優秀的人民教師。

篇二：小學新進教師培訓心得體會

經歷了一週的培訓，在這周培訓中，主要從聽課議課、聽講座、相互交流經驗，從這些方面對，我今後學習產生了很大的影響，佩服老教師的教學經驗豐富，積極與同事之間進行經驗的交流，認真聆聽領導的教誨，從中學習到很多非常有用的技能方法，相信一定可以很快的融入到新的環境，並且將這些學習到的經驗、知識付並且諸於行動。

首先，在聽課方面，所有去過的班級都是利用PPT教學，用生動的圖片文字動畫，搭配有趣的，故事問題，進行創設情景，在課本內容講解的過程中，邏輯嚴謹，形象生動，緊緊扣住，重點難點，注重學生的能力培養從聽、說、讀，寫再到動手實踐能力全面鍛鍊學生學習能力。

其次學校的各位領導，從各項政策方針，學校的規章制度，基礎建設，學校的歷史文化，師資力量等個方面進行了全面而系統的講解在這些方面有了初步的瞭解，而且看到了學校各位領導老師都有自己獨特的人格魅力我想正是因爲他們這種獨一無二的魅力使得我們可以以他們作爲榜樣去學習，去成爲一個合格的教育教學工作者，並在以後的工作中爲學生做好榜樣，我也相信，正是因爲有了這些領導和老師東郊學校纔會不斷的發展壯大。

通過這一週的培訓我深刻的認識到了作爲一名小學教師，不僅要擁有紮實的基本功，出色的教學技能，而且還要有獨特的人格魅力因爲我們將成爲學生的榜樣成爲他們學習的對象，甚至成爲他們人生路上的指路明燈，因此，這一週的培訓意義重大，爲今後的學習和工作指明瞭方向，奠定了基礎，相信今後我們會變得越來越優秀，將優秀的教育理念貫徹到底。

篇三：小學新進教師培訓心得體會

這一年，我是幸運的，因爲我如願以償的成爲了一名小學教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮！

學校爲了更好的使我們新教師儘快的適應教學工作，特地讓優秀的、有經驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進行有關班主任和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業的內涵有了更深刻的理解，也爲我將來的工作指明瞭方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得體會：

在培訓之前，這半個月我是抱着輕鬆的心態去應對教學的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對於調皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是，這次培訓使我內心更深一次的被促動，要想使學生良好的發展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導，跟他們講一些小道理，在小道理的薰陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養成就是學生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗着老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業當做自己的事業來做，這樣所有的負面情緒都會煙消雲散。

培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因爲家長在微信班級羣裏說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句迴應也沒有。事後我想想，可能是我自己做錯了，因爲所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發送這句話的，但自己意識裏可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產生誤會。所以作爲老師應該自身充滿正能量，心胸開闊！老師要和家長平等交流，儘量不要與家長產生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。

這就是我今天在培訓中體會最深的兩點，給了我很多啓發，在此我感謝這些培訓老師，你們辛苦了！我需要在以後的工作中不斷向優秀教師學習，提高自身素質，完善自己，希望自己早日成爲優秀的教師！

篇四：小學新進教師培訓心得體會

胡婷老師和我們分享了入職七年的教學經驗，聽到時我受益匪淺。胡老師爲我們講述了她的班主任經驗。遇到開學時的困難和挑戰，胡老師臨危不亂，並且將開學的經歷作爲主題班會對孩子們進行教育。然後胡老師爲我們講述了她的學術之路，從跟隨其他老師一起寫論文到獨自嘗試承擔課題項目，胡老師的經歷給我們提供了思路與方向。做一名優秀的教師除了需要講好每一堂課之外也需要不斷進行教育鑽研以及學術積累。我作爲一名新教師，各個方面還需要不斷去學習，將所學到的理論轉爲實踐。希望自己能夠快速成長爲一名合格的教師。對於未來，我充滿了信心。

小學部樑願老師爲我們分享了《溫柔，是世界最清澈的一道光》，樑老師以她所帶的一年級新班案例分享，從她與孩子們的相識、相處、相殺到相愛，引出她的治班策略，即共情、溫柔和聆聽。然後樑老師又分享瞭如何處理學生的不良行爲，她堅信對孩子們進行正面管教，少一點說教，多一點言傳身教，讓他們感受到善意與愛這樣的教育更事半功倍。在我看來，善於與學生溝通和傾聽學生可以拉近和學生的距離，傾聽也是建立良好師生關係的基礎，是我們解決問題的第一步。傾聽不僅可使我們瞭解和獲得更多的情況，更可以讓學生感受到被尊重、信任，讓他們也更願意和老師交流，從而找到宣泄煩惱的出口。同時我認爲我們在傾聽學生時，不僅僅是用耳朵去聽，更重要的是設身處地地用心去感受，既要聽懂學生通過語言表達出來耳朵東西，同時學會細心地觀察學生語調語速的變化和肢體動作的變化，如表情、眼神等，並在傾聽中向學生傳達我們的積極態度，給予他們恰當的建議。

篇五：小學新進教師培訓心得體會

九月的第三個星期，我們迎來了爲期三天的教師培訓，在我的印象中，任何職業都有“崗前培訓”這項內容。對於新教師的我們來說，無論是理論思想還是觀摩學習都是很有必要的，整體的培訓能夠讓我們對自身的認識有所提高，同時也會在踏入教師行業的征程中寫下重要的第一筆。下面是我學習的心得體會：

培訓內容以王宇晗老師的《教師的禮儀》爲開篇，其實“學高爲師，身正爲範”也是因教師這一職業的特殊性而爲之。它既注重教師自身的專業素養，當然又會考驗外在的舉止行爲。我們的一舉一動對於孩子們來說就像一面鏡子，促進孩子們能夠有正確的三觀，也會監督每一位教師他的使命所在，要求我們從站姿、坐姿、說話的禮儀都要有所規範。在教師與學生的交往當中也要學會尊重學生，看中學生的人格。做一位既和孩子成爲朋友的老師也讓孩子敬畏的老師。

在每一位老師的講座中我都有不同的收穫和感慨，其中讓我印象最深刻的是邱豔萍老師的《班級活動設計與實踐》。在這幾個小時的講座中我內心的掌聲從頭響到尾，邱老師將自己從事教師這個行業中當班主任的經歷都與我們分享了，從中，我們看到了她對班級的活動的責任心和對孩子們的愛護心。可以看到她處理事情獨有的方法，在雪天中所有班級的孩子都被老師“封鎖”在教室內，可是她卻不一樣，讓畢業班的孩子能夠在小學的記憶當中留下一抹不一樣的色彩。對後進生這一羣體的教育讓每一位班主任都很頭疼，邱老師同樣用她的獨到之處讓我們這些菜鳥級別的班主任又增加了經驗值，讓我們知道每一位孩子都有內心對學習對班級的嚮往，班主任的職責是將這些孩子的心扉慢慢打開，慢慢融入班集體。

最後一天的觀摩課對於我來說也是受益匪淺。其中一堂課是二年級的語文課堂，恰巧與我教的一年級相差不遠，所以我聽的格外認真。從老師利用圖片回憶式導入到孩子們對故事的續寫每一個環節中教師的銜接語、問題、表揚語都是在之後的教學中能夠運用。能夠利用週末的兩天時間聽到這麼多名師的教導對於剛入職的我來說是非常寶貴的，這不僅讓我學習到了其他老教師的教學經驗，還學習到了與學生溝通的方式方法，希望自己能夠一直懷着初心爲教育事業儘自己的綿薄之力。

篇六：小學新進教師培訓心得體會

12月19日，我們終於報到了！早上王敏老師和張霞老師帶領我們參觀了學校，讓我們感受到了學校校史的悠久，校園的美麗和文化底蘊的濃厚。我印象最深刻的是下課後孩子們在操場上自由自在玩耍的情景，與上課時校園的靜謐形成了鮮明的對比。下課鈴成了某種暗號，是場景轉換的界線。在下午的會議中學校從教育教學、政治思想、培訓考覈多方面對我們提出了要求，這讓我對之後的培訓忐忑又期待。

新的一週我們觀摩了多位優秀教師的課堂：顏如玉老師的娓娓道來，魏一凡老師的亦師亦友，宋明軍老師的侃侃而談，巢慶泉老師的循循善誘……每一位老師都是我們學習的榜樣，讓我們受益匪淺。議課研課中小夥伴們暢所欲言，積極表達自己的看法，也讓我收穫頗豐。

朱校長以《仰望星空，腳踏實地》爲題從瞭解學校、教師、學生和家長，認識教育的現狀，釐清教育和教學的概念與關係，希望做一名有家國情懷的老師四個方面爲我們解答了疑惑，也對我們寄予厚望。我想努力成爲一名好老師，也想做一個善良的普通人，能包容每一個孩子的夢想，爲他們種下真善美的種子，能做到讓學生喜歡，家長愛戴。馬校長的講話讓我認識到學習國家政策的重要性，國家的強大不能離開教育，教育是基石，學好國家政策，把握教育特徵，堅持社會主義辦學方向，立德樹人，努力提高自己。我們的成長離不開學校的支持，我們要與學校共成長。

南主任從校園、制度、目標等幾個方面爲我們進行了講解，我們學習了《新時代師德師風十大準則》《中小學教師職業道德規範》和教師的日常禮儀規範，努力成爲一名合格的教師。戴主任從“教師是個怎樣的職業？”入手給我們分享了她多年來的經驗，這不僅僅是一份工作，也是一種被需要、被肯定、被尊重的自豪感。戴主任還爲我們解讀了教育教學方針政策，介紹了學校試行的改革項目，明確了學校的規章制度，讓我們對學校的瞭解更上一層樓！劉主任在學校信息管理方面對我們進行了培訓，在信息技術高速發展的今天，信息技術與教育的融合仍有欠缺。在疫情的影響下，提高教師的信息技術水平勢在必得，我們也要加強信息技術的學習，做到與時俱進，全面發展。

第一週的培訓已經結束，但我們的學習永遠不會結束，我們的旅程剛剛開始！以夢爲馬，未來可期！

篇七：小學新進教師培訓心得體會

教學質量離不開教學，而教學主要體現在教師的“教”和學生的“學”，說到底就是教法和學法。寫到這裏，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學數學教師的建議》，這本書讓我體會到了數學教學的藝術，也讓我感受到了吳正憲老師的教學智慧，更加讓我反思自己以往的教學——在我的課堂上孩子們愛數學嗎？孩子們體會到數學學習的樂趣了嗎？讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：

1、我有認真研讀課標和教材嗎？

2、我有認真學習其他老師的經驗，認真備課嗎？

3、課堂上我有揣摩學生、設疑提問嗎？

4、我有創造條件讓學生動去感知數學嗎？

5、針對“後進生”我真的有耐心輔導過嗎？

誠然，在實際的教學過程中，很多我並沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學上我可能確實“偷懶”了，也確實由於經驗的不足導致教學上的不完善。但吳老師給我的建議將成爲我今後教學的指導，而吳老師也將成爲我的榜樣。