師德個人先進事蹟（精選11篇）作文

篇一：師德個人先進事蹟

陪每一朵花，精彩綻放

在美麗的xx縣實驗小學，有這樣一位園丁：她二十六個春秋在教壇上辛勤耕耘，無私奉獻卻無怨無悔，成績斐然卻從不誇耀。她永遠那麼執着進取，永遠那麼樸實謙遜。她叫xxx。1996年，中專畢業的她在非師範教師招考中，以全縣第一名的成績被錄取，自此走上講臺，從事教師這一神聖職業。20xx年以優異的成績考入xx縣實驗小學。二十多年來，她一直擔任語文教學及班主任工作。

一、春風化雨，愛心培育棟樑才

記得剛搬入新學校，素雅乾淨的樓羣，優美動聽的音樂，寬闊無比的操場，讓她和學生興奮無比。她時時刻刻提醒着孩子們，別弄髒潔白的牆壁，不要踐踏美麗的草坪……可是一天下午，教室後面圍着一大羣學生在對着後牆吵吵嚷嚷。順着學生的頭頂，直刺入她眼睛的是雪白的牆上那一大塊黑。“老師，小柏幫小月把弄灑的墨水擦掉，回來時不小心弄的。”有人說道。小柏的臉紅了，淚水溢滿了眼眶，他低下了頭。“我知道你不是故意的，你已經很傷心了！我們會幫你想辦法消滅污點的！”她拍着那個傷心流淚的小男孩安慰着。第二天，她早早起來了。打開空無一人的教室，那塊黑依然牢牢地扣在牆上。她拿出橡皮擦，從四周的小黑點擦起，小黑點變淡了！她像發現了新大陸，聚精會神地擦起來。那塊黑隨着橡皮擦飄落的皮屑一點點縮小，最終只留下淺淺的痕跡。她陡然回頭，才發現早到的同學都靜靜地看着她，關注着白牆的命運。小柏遞過一桶白漆：“老師，這個還用得着嗎？”她和同學們相視而笑。

許多的日子，太陽花的故事啓迪着她，於是她拉過孩子打人的小手，告訴他友誼、寬容的真諦；她幫助散開鞋帶的孩子繫好鞋帶，手把手地教他繫鞋帶的方法；她把從書店自費挑選的《我的北大不是夢》等書籍放入書櫃，讓書香潤澤孩子的童年……

二、不斷探索，努力鋪就成長路

教學中，她在課件設計上不斷創新，巧妙地突破了教學重點難點，學生學得輕鬆，有趣。孩子們的臉上綻開了如花般的笑容，孩子們學語文的興趣也越來越高。

20xx年6月，她準備參加縣信息技術與學科融合說課大賽。週六早上，她坐在電腦前，設計講課的動畫課件。搜索資源、嘗試路徑、插入錄像、動畫設計，她沉入在製作的世界裏，忘記了時間。電話鈴聲響起，同事磊問：“走嗎？”她的腦子飛速旋轉，突然記起中午要一起參加董姐兒子的婚禮。於是馬不停蹄地趕往，腦子裏依然回放着製作的畫面。這次比賽，因爲充分準備，她在說課活動中獲縣第一名，並通過市級初賽，進入到市級錄課評比的環節。

20xx年暑假開始，她開始網絡學習烙畫技藝，自小酷愛繪畫的她沉醉在美麗的世界裏，也使課堂上熠熠生輝。課文的配圖信手拈來，文配畫的設計輕車熟路。她明白：繪畫與學習有好多相通的地方，她希望孩子們無論做什麼，都能學得一份安心、寧靜。20xx年代表縣小學班主任參加唐山市班主任大賽獲二等獎。烙畫的才藝展示獲第二名。

她執教數十節課獲縣優質課一等獎。撰寫教學設計獲和執教的多節語文課獲市、縣級優質課。爲了提升語文素養，經過兩年的努力，她加入唐山市作家協會，後來又加入河北省散文學會，被聘爲縣文聯簽約作者。撰寫《因爲有你》等文章在《河北教育》上發表。《回家》等在《唐山文學》刊登。《年畫》在《唐山日報》上發表。

三、編輯美篇，悉心指引雛鷹飛

爲了提高孩子寫作水平，除了在寫作課上下功夫，鼓勵孩子多讀書，張老師還用美篇爲學生們編輯作文集。她覺得讓孩子學會遣詞造句、佈局謀篇是語文的大事也是難事。同時，用語音打字，標點的正確使用，以及修辭方法的巧妙運用，她都細緻地去教孩子。

如今她們已編輯《我最好的老師》《愛的印跡》等三十多部文集。看着孩子們能用文字記錄生活的過往，傳遞內心的情感，她覺得做教師真的是極有意義和極爲幸福的事情。她的學生徵文在國家省市縣各級比賽中獲獎，許多同學的名字上了《快樂作文》《作文快樂島》等刊物。

四、勇擔重任，辛勤澆出幸福花

20xx年，我開始擔任語文教研組長，同時接手實驗班。肩上的擔子越來越重，經常工作到凌晨一點。但我從未退縮，從無怨言，把青春獻給熱愛的事業，苦也是甜。那年我除了上好每一節課，做好班主任工作，組織教研，完成好學校交給我的其他任務，還用一週時間獨立完成唐山電臺《以案說廉》節目劇本的編寫工作；後來我又擔任縣中心教研組組長，整理編輯數冊教案。

她三次獲縣優秀班主任，兩次獲縣政府記功獎勵，被評爲唐山市先進教學工作者，唐山市骨幹教師。20xx-20xx年被評爲省、市級優秀班主任，所帶班級被評爲優秀班集體；20xx年度獲“xx縣優秀輔導員”榮譽稱號。

此外，她撰寫的論文《做知法、守法好教師》，在河北省法制徵文中獲獎，參加國家課題、省級課題。20xx年擔任縣教育局辦公室主辦的《xx教育報》課堂版特約編輯。20xx年暑假期間，擔任中國人民大學出版社出版的《伯雍傳奇》一書編委。參加全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《小學生行爲習慣養成中的家庭因素研究》和河北省《盤活語言積累，提高學生習作績效的研究》課題，都已結題。

“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，爲了讓桃李更加芬芳，她願在教育這方沃土耕耘不輟，用永遠的激情去探索，去超越，把青春奉獻給摯愛的教育事業。

篇二：師德個人先進事蹟

播撒陽光，愛育桃李

x老師，一名普通的高中物理教師。工作十八年來、一直擔任班主任。連續八年任教高三，今年任高三往屆(1)班班主任，在同事同學心目中，他正直善良、積極向上、充滿激情，無論在什麼樣的環境，無論面對什麼樣的工作，總能保持一份陽光快樂的心情。對工作他總是精神飽滿，樂此不疲。

以德修身以德育人

爲師者，必先有德。“德”是教師修身、立行、育人的根本。作爲一名高中物理教師，他從思想和業務上不斷提高完善自己。積極要求進步，積極主動參加物理學科的各種教學研討活動，因所帶班級學風正，學生品行端，班裏成績突出，x老師多次做市、縣、校級教學以及班主任管理經驗交流講座。

春風化雨潤物無聲

熱愛是最好的老師。要愛校，學校是我們的家；要愛學生，學生是我們的家人。而這種愛必須是真誠的，只有真心對待學生，學生纔會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心裏話。老師才能及時瞭解學生的精神世界，纔能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。x老師不僅在學習上關心幫助學生，在生活上也給與他們無微不至的關懷。只要學生在，x老師就在。x老師也身兼數職——兒子，丈夫，父親。這些年虧欠最多的就是父母，妻子，兒子。

傾囊相授無私傳承

x老師不只是一名物理教師，班主任，他更是一位傳承者。在教育教學上，他從來不保守，都是樂於與人分享。物理組新來了兩位女老師，第一次教學，第一次當班主任。雖然學歷高，熱情高，但是由於教學和管理經驗不足。x老師主動伸出援助之手，爲她們鼓勁，主動找她們教研並把自己工作的方法和經驗與之交流。還主動去班級給學生開班會講述了老師對他們的付出。真情打動了學生，也使兩位老師非常感動，後來工作逐漸步進入了正軌。

他所撰寫的《萬有引力定律易錯題辨析》刊發在《高中數理化》、《關於趣味實驗在高中物理教學實踐的應用》刊發在《高考》中，多次做縣級高三複習引路課，連續兩次在暑期青年教師培訓中應邀爲縣高中物理學科做專題講座。

桃李芬芳教澤綿長

忙碌於工作中，苦樂自在人心。收穫也許晚到，但從不會缺席。x老師一直擔任班主任工作，20xx年至今一直擔任高三班主任，所帶班級高考成績多年位居同系列第一名，特別是20xx-20xx所帶班級，一本（強基）上線人數位居同系列第一名，同系列的高考狀元從未花落別家。x老師曾被評爲市級優秀班主任、兩次市級先進教學工作者、多次縣級先進教學工作者，獲物理學科骨幹教師和xx縣名師稱號。多次被評爲縣級優秀班主任、高考功勳教師、優秀備課組長。兩次被評爲縣級優秀教師，八次獲縣政府嘉獎，20xx年獲記功一次。20xx年被推薦爲唐山市骨幹教師培訓對象。

成績屬於過去，希望還在未來。本着一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心，熱愛事業的心。x老師將繼續着自己熱愛的教育事業，以孺子牛的精神，在教育戰線上耕耘、奮進！

篇三：師德個人先進事蹟

XXX是XX市豐潤區東實驗小學的一名教師，從事教育教學工作32年來，一直擔任班主任。32年來，始終初心不改，愛育桃李。曾先後被評爲區、市、省級優秀班主任，多次獲政府嘉獎，多次參加優質課評比。從小受父母影響，讓她對一名教師的奉獻，有着更爲深刻的理解。

1999年11月，她的左腿髕骨粉碎性骨折，爲了不耽誤工作，出院後打着石膏拄着拐去上班；2015年8月，子宮切除手術後不久，拖着虛弱的身體上班了，並接手一年級；爲了能及時批改學生作業，經常中午都不回家，不到一學期的時間，竟用掉了三十多根筆芯……同事們稱她爲“拼命三郎”。

徐老師關愛學生，親如“子女”。2000年，班裏一名學生得了白血病，因爲需要住院化療，耽誤了很多課程，徐老師利用雙休日和放學時間，去醫院或去家裏陪伴她，送去課本爲她補課，送去吃的用的照顧她，和她聊天貼心疏導她。2001年，這名學生被評爲XX市十佳少年，徐老師陪着她去領證書，孩子的笑容是那麼燦爛。

2019年3月，班裏低保學生父親得了尿毒症，學生及家長在徐老師的倡議下捐款16086元。2020年，新冠病毒肆虐，學校啓動“停課不停學”，徐老師始終關注着這名學生，無論是在學科功課上，還是在心理輔導上，在允許的情況下，走訪這名學生家庭，讓她感受着來自老師的愛和溫暖。

徐老師不忘把學生帶入社會，利用節假日組織學生走訪勞動模範、老紅軍、知名作家，去管樺紀念館、敬老院，去看望孤寡老人……使學生淨化心靈、陶冶情操。

她是XXX老師，始終踐行陶行知先生“捧着一顆心來不帶半根草去”的理念，腳踏實地、不忘初心、愛育桃李！

篇四：師德個人先進事蹟

多年來，XXX在平凡的教學崗位上，默默辛勤耕耘；在校園的這片淨土上，熱情無私奉獻。在不斷創新的教學實踐中，她摘取了累累的教學碩果；在大膽潛心的教研探索中，她淘來了耀眼的學術明珠；在仁愛嚴慈的德育工作中，她收穫了豐碩的芳香桃李。

在生活中、工作中，她嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。她注重掌握教育工作中的基礎常識、基本規律和基本方法，及時更新教育觀念，成爲曹妃甸區教育戰線上的學科帶頭人。

在對待學生的問題上，她不以成績定優劣，對每一位學生都給以他/她應得的關注。她的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。

在生活中，她對孩子們體貼入微，更關注孩子們的情感體驗。在她的抽屜裏，時常放着兩樣東西：針線和常用藥。平時，看到學生掉了釦子、衣服破了，就給他們縫上；哪個孩子頭疼腦熱、磕着碰着，及時給他們吃藥、擦藥。

遠大的理想、高尚的情操、紮實的學識是她追求的高標；務實的作風、精進的態度、無私的奉獻是她工作的寫照。她用行動踐行師德規範，用實踐詮釋教育真諦。

篇五：師德個人先進事蹟

植根農村教育培育棟樑之才

他於1999師範畢業，轉眼間他已經在鄉村教育這塊沃土上默默守望了23個春秋，他一直奮戰在教學一線，擔任初中物理教學和班主任工作，併兼任學校物理教研組組長。

一、託舉夢想，甘於奉獻

師範畢業後，他主動請纓來到了家鄉最偏遠的農村中學任教。初出茅廬的他畢業後被安排擔任初二（1）班班主任，三個班的物理教學工作，因爲剛參加工作，沒有班級管理和教學經驗，但他深信親其師才能信其道，班級裏的每一個孩子都是每一個家庭的全部。

也是從那時起，他決定在接手一個新的班級時，都會利用節假日親自去家訪。家訪中，他了解到很多學生家庭環境特殊，他會給予更多的關心和照顧，爲他們申請貧困補貼，減免各種費用，力所能及的給予經濟方面的支持，很多學生在他的幫助下順利完成學業，步入了理想的工作崗位。

二、攻堅克難，彰顯本色

一場突如其來的疫情，打破了原本祥和歡樂的節日氛圍，疫情就是命令，防控就是責任。

封閉在校期間，學生情緒波動很大，爲讓學生安心學習，他利用課餘時間組織各種各樣的活動，找到學生談心，做工作，照顧學生的生活起居，給學生理髮、洗衣服，像父母一樣關注着學生的健康狀況和情緒波動。

三、潛心鑽研，追求卓越

在物理教學中，他時刻嚴格要求自己，樹立終身學習理念，積極參加縣局組織的各級各類培訓，不斷學習，博採衆長，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，厚實自己！經過幾年的學習和鍛鍊，他的業務水平不斷提高，多次承擔公開課和示範課講課任務。三次爲全縣教師做示範引路課，參加河北省初中物理骨幹教師培訓，獲得一等獎。在唐山市高效課堂展示活動中我所講的示範課《平面鏡成像》受到上級領導和與會同仁們的一致好評；同年，在xx縣舉辦的教師業務大賽中獲得第一名，並代表xx縣參加了唐山市第十七屆教師技能大賽，獲得優質課一等獎；參與了高等教育出版社組織的微課錄製，所講的專題在河北省教師管理平臺公開展示，點擊量達上萬次。此外，近五年10餘節課獲得省、市、縣級優質課一二等獎；多篇論文被公開發表，他主持參與兩個課題已結題，多篇教學設計、課件製作、教學論文獲得市、縣獎勵。

篇六：師德個人先進事蹟

師之夢想愛之深情

xxx，世嘉實小教師，中共黨員。工作30載，她曾獲市優秀班主任、優秀輔導員，區嘉獎、優秀教師等榮譽，所帶班級多次被評爲市、區級優秀班集體、優秀中隊。她是“一家之主”獨立支撐着小家庭，又是五十多個孩子的“班媽”。她用行動詮釋了軍嫂和教師這兩個名詞背後的責任。她德高望重，投身改革，弘揚國學，業績突出，事蹟感人，輻射全體，助力新秀。她三十年如一日，堅守無怨無悔的教育初心，滋潤滿園桃李，助力小雛鷹翱翔於自由的天空。

篇七：師德個人先進事蹟

在美麗的玉田縣實驗小學，有這樣一位園丁：她二十六個春秋在教壇上辛勤耕耘，無私奉獻卻無怨無悔，成績斐然卻從不誇耀。她永遠那麼執着進取，永遠那麼樸實謙遜。她叫XXX。1996年，中專畢業的她在非師範教師招考中，以全縣第一名的成績被錄取，自此走上講臺，從事教師這一神聖職業。2003年以優異的成績考入玉田縣實驗小學。二十多年來，她一直擔任語文教學及班主任工作。

一、春風化雨，愛心培育棟樑才

記得剛搬入新學校，素雅乾淨的樓羣，優美動聽的音樂，寬闊無比的操場，讓她和學生興奮無比。她時時刻刻提醒着孩子們，別弄髒潔白的牆壁，不要踐踏美麗的草坪……可是一天下午，教室後面圍着一大羣學生在對着後牆吵吵嚷嚷。順着學生的頭頂，直刺入她眼睛的是雪白的牆上那一大塊黑。“老師，小柏幫小月把弄灑的墨水擦掉，回來時不小心弄的。”有人說道。小柏的臉紅了，淚水溢滿了眼眶，他低下了頭。“我知道你不是故意的，你已經很傷心了！我們會幫你想辦法消滅污點的！”她拍着那個傷心流淚的小男孩安慰着。第二天，她早早起來了。打開空無一人的教室，那塊黑依然牢牢地扣在牆上。她拿出橡皮擦，從四周的小黑點擦起，小黑點變淡了！她像發現了新大陸，聚精會神地擦起來。那塊黑隨着橡皮擦飄落的皮屑一點點縮小，最終只留下淺淺的痕跡。她陡然回頭，才發現早到的同學都靜靜地看着她，關注着白牆的命運。小柏遞過一桶白漆：“老師，這個還用得着嗎？”她和同學們相視而笑。

許多的日子，太陽花的故事啓迪着她，於是她拉過孩子打人的小手，告訴他友誼、寬容的真諦；她幫助散開鞋帶的孩子繫好鞋帶，手把手地教他繫鞋帶的方法；她把從書店自費挑選的《我的北大不是夢》等書籍放入書櫃，讓書香潤澤孩子的童年……

二、不斷探索，努力鋪就成長路

教學中，她在課件設計上不斷創新，巧妙地突破了教學重點難點，學生學得輕鬆，有趣。孩子們的臉上綻開了如花般的笑容，孩子們學語文的興趣也越來越高。

2019年6月，她準備參加縣信息技術與學科融合說課大賽。週六早上，她坐在電腦前，設計講課的動畫課件。搜索資源、嘗試路徑、插入錄像、動畫設計，她沉入在製作的世界裏，忘記了時間。電話鈴聲響起，同事磊問：“走嗎？”她的腦子飛速旋轉，突然記起中午要一起參加董姐兒子的婚禮。於是馬不停蹄地趕往，腦子裏依然回放着製作的畫面。這次比賽，因爲充分準備，她在說課活動中獲縣第一名，並通過市級初賽，進入到市級錄課評比的環節。

2018年暑假開始，她開始網絡學習烙畫技藝，自小酷愛繪畫的她沉醉在美麗的世界裏，也使課堂上熠熠生輝。課文的配圖信手拈來，文配畫的設計輕車熟路。她明白：繪畫與學習有好多相通的地方，她希望孩子們無論做什麼，都能學得一份安心、寧靜。2020年代表縣小學班主任參加XX市班主任大賽獲二等獎。烙畫的才藝展示獲第二名。

她執教數十節課獲縣優質課一等獎。撰寫教學設計獲和執教的多節語文課獲市、縣級優質課。爲了提升語文素養，經過兩年的努力，她加入XX市作家協會，後來又加入河北省散文學會，被聘爲縣文聯簽約作者。撰寫《因爲有你》等文章在《河北教育》上發表。《回家》等在《XX文學》刊登。《年畫》在《XX日報》上發表。

三、編輯美篇，悉心指引雛鷹飛

爲了提高孩子寫作水平，除了在寫作課上下功夫，鼓勵孩子多讀書，張老師還用美篇爲學生們編輯作文集。她覺得讓孩子學會遣詞造句、佈局謀篇是語文的大事也是難事。同時，用語音打字，標點的正確使用，以及修辭方法的巧妙運用，她都細緻地去教孩子。

如今她們已編輯《我最好的老師》《愛的印跡》等三十多部文集。看着孩子們能用文字記錄生活的過往，傳遞內心的情感，她覺得做教師真的是極有意義和極爲幸福的事情。她的學生徵文在國家省市縣各級比賽中獲獎，許多同學的名字上了《快樂作文》《作文快樂島》等刊物。

四、勇擔重任，辛勤澆出幸福花

2015年，我開始擔任語文教研組長，同時接手實驗班。肩上的擔子越來越重，經常工作到凌晨一點。但我從未退縮，從無怨言，把青春獻給熱愛的事業，苦也是甜。那年我除了上好每一節課，做好班主任工作，組織教研，完成好學校交給我的其他任務，還用一週時間獨立完成XX電臺《以案說廉》節目劇本的編寫工作；後來我又擔任縣中心教研組組長，整理編輯數冊教案。

她三次獲縣優秀班主任，兩次獲縣政府記功獎勵，被評爲XX市先進教學工作者，XX市骨幹教師。2019-2020年被評爲省、市級優秀班主任，所帶班級被評爲優秀班集體；2020年度獲“玉田縣優秀輔導員”榮譽稱號。

此外，她撰寫的論文《做知法、守法好教師》，在河北省法制徵文中獲獎，參加國家課題、省級課題。2012年擔任縣教育局辦公室主辦的《玉田教育報》課堂版特約編輯。2014年暑假期間，擔任中國人民大學出版社出版的《伯雍傳奇》一書編委。參加全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題《小學生行爲習慣養成中的家庭因素研究》和河北省《盤活語言積累，提高學生習作績效的研究》課題，都已結題。

“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”，爲了讓桃李更加芬芳，她願在教育這方沃土耕耘不輟，用永遠的激情去探索，去超越，把青春奉獻給摯愛的教育事業。

篇八：師德個人先進事蹟

秉持“學博爲師，德高爲範”的教育初心，滿懷激情，辛勤耕耘，勇於擔當，無私奉獻，用23年的青春韶華，譜寫出一曲爲人師表的讚歌，她是豐潤區第二中學英語教師XXX。

作爲英語學科帶頭人，她以終身學習爲理念，帶領全組教師認真學習先進教學理念和教學方法，深入研究高考試題，制定切實可行的教學方案。她多次主講區示範課、引路課，率先垂範主講國家級優質課並獲得二等獎。同時，積極組織全組教師深入省級課題的研究。

作爲班主任，她以責任與使命爲擔當，用愛與共情滋養着學生的每一次成長。她那和風細語般的話語，盪滌了學生心靈的塵埃；她那慈母般的叮嚀，鼓起了學生上進的勇氣……春風化雨，潤物無聲。曾經所帶的班上，有一名患有抑鬱症的孩子，學生敏感焦慮、悲觀厭學、情緒低落，XXX用了一年多的時間，用愛與共情，點亮孩子的心燈，牽着孩子的手，帶她走出陰霾，綻放笑顏。

作爲職業女性，在家庭和工作不能平衡的情況下，她以大局爲重，心繫班級、心繫學生、心繫高考。十年高三班主任，朝夕陪伴、精心管理、甘於奉獻。有一次，母親和婆婆同時重病，白天到校上課，晚上工作結束到醫院陪護病人。

她用自己的執着與努力，和學生們一起創造了一個又一個高考奇蹟。她的付出，值得我們尊敬！

篇九：師德個人先進事蹟

二十年如一日，她保持着耐心細緻的工作態度、踏踏實實的工作作風、助人爲樂的奉獻精神，以熱愛、奮鬥、擔當、堅持、彰顯一名中年教師的風采。

她相信，“老師是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。”她始終牢記這句話，堅持引航心靈、立德樹人。在班級管理中，她堅持“嚴師、慈母、摯友”的教育觀念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格與情感。

她始終堅持“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”，使優秀的學生更加優秀，爲需要更多努力的學生點燃希望。她經常深入教室排查班級矛盾，爲學生答疑解惑，蹲下身來平視孩子們的眼睛，留心觀察每個孩子的“獨有”，尊重他們的個體發展，給他們展示自我的機會，讓他們感受到自身獨特的價值。

她將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿，努力提升學生的核心素養。她的課堂總是能引起學生的關注和興趣，在她的課堂上，學生們暢所欲言，總能碰撞出思想的火花。

她的願望是，迎着曙光，帶着憧憬，振開羽翼，在教育的探索和實踐之路上繼續追夢，春風化雨滋潤每一顆純潔的心靈，做一個有思想、有深度、充滿正能量、受學生喜愛的老師。

篇十：師德個人先進事蹟

用真愛譜寫教育華章

1998年5月，她帶着無限的青春熱情，滿懷着對教育事業的熱愛，踏上了三尺講臺，成爲了一名光榮的人民教師。二十四年如一日，在三尺講臺上，無私奉獻着自己的青春，用真情和愛心澆灌着一顆顆幼苗茁壯地成長，爲了自己忠愛的教育事業，全身心地投入到工作中去，奉獻着自己的光和熱。

一、矢志不渝，鑄造師魂

她常常這樣想：做一天老師，就要對得起社會，對得起家長，對得起學生，更要對得起自己的良心。思想上這樣嚴格要求自己，行動上也不能鬆懈，工作中的我保質保量、盡職盡責的完成學校交給的各項任務，與同事和睦相處，團結協作，共同進步，在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，成爲他們的知心朋友，極大地激發了學生的學習積極性。嚴格要求自己，注重廉潔自律，從沒收取過學生家長的一切饋贈。

二、愛心呵護，春風化雨

作爲一名農村基層教師，從踏上講臺的第一天起，“真愛教育”一直是她的宗旨。始終遵循着“培養學生六年，影響學生六十年”的教育理念。尊重學生，熱愛學生，一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生。二十四年的教學工作，一直都是心中想着學生，愛着學生，把他們當成自己的孩子那樣去教育，用女性特有的愛心和細心去對待每一位學生，經常深入到學生中間，和他們促膝談心，問寒問暖，無微不至。有的學生成績退步了，垂頭喪氣，她總是能幫助他們分析退步的原因，找到解決的辦法，使他們更上一層樓；有的學生父母離異，她總是能在不傷他們自尊心的情況下，儘可能的給予他們更多的關愛；有的學生生病了，她總是及時的打電話詢問病情或是前去探望，返校後幫他們補習功課。愛的付出過程是艱辛的，收穫卻是滿滿的，付出的一切都是值得的。

三、初心鞭策，奉獻崗位

二十四年來，她對學生傾注了太多的愛，一支支紅色的筆芯，一摞摞厚厚的試卷，一頁頁家長通訊錄，都成了她家裏的常客。爲了學生，爲了所忠愛的教育事業，當工作和生活發生衝突時，她總是毫不猶豫的選擇工作。

四、匠心鑽研，勇創佳績

教學中的她認真學習新課標，鑽研新教材，努力實施課堂改革，積極探索英語高效課堂。通過自己的不懈努力，各學年考試中學生們均取得了優異的成績。優異的教學成績，精湛的業務水平使她屢獲殊榮。國家級、省級、市級、縣級優質課一、二、三等獎；論文、教學設計及德育案例分別榮獲國家、省、市、縣獎項；先後被評爲市、縣級骨幹教師、市、縣級中小學先進教學工作者、縣級優秀教師、縣級優秀少先隊輔導員，多次榮獲縣政府嘉獎。

作爲一名最普通的農村基層小學一線教師，她用對農村教育事業的熱愛踐行着對教育事業的忠誠，爲農村孩子的未來點燃希望。在教育的路途中或有平坦的大路，或有崎嶇的小徑，但她終會秉承着一顆真愛之心，譜寫教育的華章！

篇十一：師德個人先進事蹟

做教育築夢人

xx，女，1977年3月出生，多年從事數學教學及擔任班主任工作。從教25年來，不忘初心，一直堅守教學工作第一線，做教育的築夢人。忠誠黨的教育事業，政治立場堅定，始終堅持按照習近平總書記“四有好老師”和“四個引路人”的標準嚴格要求自己，對教學工作的每一個環節都精益求精，任勞任怨，是學生們感激牽掛的“丹姐”。