2022年九年級班主任工作計劃（精選10篇）作文

篇一：2022年九年級班主任工作計劃

凡事預則立，不預則廢，又送走了一屆九年級畢業班，今年下學期我該接手一個起始年級七年級新班。

所以特定計劃如下：

一、抓好開頭。

俗話說“好的開端是成功的一半”。我計劃按照《班級管理課》裏面的開學前的準備工作開學，做好開學第一天的工作，開學第一週的工作，開學一個月的工作。

①組建好班級機構，制定班級制度體系以及班級評價體系，注重班幹部的選拔與培養。

②建立電子檔案，記錄學生入學的分數，家長的聯繫方式，具體的家庭住址，學生的身份證號。，學生具體家庭情況（重點建立建檔立卡貧困學生檔案）。

③讓學生自己製作席卡，學生的席卡一定要新穎有情。爭取在第一天就記住所有學生的名字。

④再在開學第一天組織一次大掃除活動。

我故意不做具體安排，以觀察學生。

看誰有責任心？誰較主動，誰能幹，誰踏實，誰有組織管理能力。晚上一定要把值得表揚的孩子，在羣裏公開表揚。

⑤建立家校互動微信羣，一定明確羣規。然後給新同學寫一封公開信。信的內容，着重培養學生的良好的學習和生活習慣，對學生提出一些基本的要求。

⑥向家長髮放一份關於學生的學習能力水平，班級管理情況，學生的優點、缺點等的調查問卷。

二、注重班幹部培訓

組建好健全的班幹部之後，一定要先從嚴帶班。通過對班幹部進行微講座式培訓、現場點撥式培訓、實操式培訓，

來提高班幹部的班級管理能力。

三、開展“五自”養成教育，做好評價，激勵。

注重在活動中內化養成教育，在家校互動中促進養成教育。

可以在全校開展五自教育。生活自律，學習自主，行爲自律，安全自護，信心自強，並利用學校大課間做眼保健操，打太極，跳繩，長跑等，讓學生轉變角色，培養自我管理意識，培養學生健全的人格。

既然有要求就要有督促，有評價，有激勵，以激勵學生使其形成習慣，進而內化爲自我的要求。

所以，我會定期評選“五自好學生”“自由小作家”“讀書之星”“體育健將”“藝術明星”。並結合課堂的學科教學開展“讀寫繪”課程和“節日”課程。

四、實行班級積分管理辦法和值日班長制度。

加分和扣分委員以及值日班長共同填寫日班級日誌。日誌中就包括學生的每日加分和扣分。記分內容按照中學生素質評定裏邊的各項內容，在還包括參與徵文比賽手抄報，積極主動完成青年大學習的次數，安全教育完成的積極性。日常生活中的好人好事。

明確告知學生：加分可以抵扣分。還可以選擇幫助科代表發一次作業，幫助值日生掃地。幫助晨誦、午讀領讀生領讀。幫助組長收一次作業。幫助科任教師課前拿教具等等方式來抵扣分。

五、設置階梯攀升激勵體系

舉行有儀式感的頒獎大會，讓獲獎學生在頒獎詞中依次登臺領獎。

每週確定班級管理主題，第一週“紀律周”第二週“行爲規範周”，第三週“文明禮貌周”等等，這樣讓學生時時有新鮮感。

讓學生在每個階段制定座右銘，學習目標，競爭對手，幫助對象，自我獎懲激勵名言，每週讓全班集體宣誓一些優秀的激勵名言。

六、創建“六個一”班本課程

一根跳繩強身體，確保學生一天鍛鍊一小時，學生分班跳繩。單人跳小繩，雙人跳花繩多人跳大繩，兩週組織一次比賽。

一手好字打基礎，爲適應中考要求，讓學生練習鋼筆字的楷書和行楷。

一首古詩豐底蘊，一週一詩，可以是一首古詩，也可以是一篇美文，詠而誦之，持之以恆，讓學生成爲一個有根有靈魂的人。

一位楷模做榜樣。有榜樣就有動力。在班級開發“生日祝福”課程。使班級的每個成員都收穫一份屬於自己的獨特的關愛和尊重。以此來物色班幹部人選。

七、與家長委員會攜手，充分利用社區各種文化教育設施。

把社區作爲一個大課堂，請革命老兵作演講，和用視頻後抖音等現代媒體技術，對學生進行愛國主義教育。

讓學生感恩革命先烈爲祖國的做出巨大貢獻和犧牲。明確自己肩上的責任，應該繼承革命先烈的遺志，傳承革命前輩的艱苦卓絕的精神，崇高的信仰，在學生心中厚植家國情懷，民族大義。

八、實施勞動教育，利用學校的勞動實踐基地，讓學生接受勞動教育，珍惜勞動成果，懂得尊重每位勞動人民。

九、注重作業管理，我將作儘量傳達給各科教師，這樣的觀念，就是注重學生的個體差異，佈置靈活多樣性的作業。

比如我教初中語文，每一節課後的作業佈置爲：請以自己喜歡的方式傳達自己學後的收穫（戰場繪畫的同學可以以優美的圖畫傳達邂逅的感受擅長朗誦的同學可以以朗誦的形式傳達學後的收穫，擅長寫作的同學可以生化妙筆傳達學後的收穫。

擅長書法的同學可以以優美的書法摘抄自己喜歡的文段或者寫下自己的感想）。這樣，既注重差異又發揮學生特長，能很好的樹立學生的自信。

雙減背景下，我們應該分層佈置作業，讓學有餘力的學生，在達到課標要求的學習知識和技能基礎上，進行拓展延伸，中等生達到課標要求的知識和技能就行。

對於學困生，如語文只佈置一些抄寫生字和優美語段的作業就行。

在此基礎上利用小組互助合作，用“學生教學生”的方法，來提高學困生的學業水平。

篇二：2022年九年級班主任工作計劃

爲了順利完成教育教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情。努力創造條件，爭取在中考中取得優異的成績。我們九年級全體老師將羣策羣力，克服困難，全身心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓實抓嚴各個教育教學環節。積極協助學校各處室完成各項任務，團結本組教師，搞好年級組凝聚力工程。完善教育教學的管理工作，抓好常規教學，提高教學質量。特此做如下計劃

教學工作

一備課方面

（一）對備課的認識

1、教學質量取決於各因素和各個環節，教學環節的重中之重是上好課，上好課的前提是備課。

2、精心備好每一節課、每一個單元的課。是教師對工作態度的體現。

3、備課的有效性體現在，使科學文化教育與教學藝術的完美結合。學生的主體地位與教師的主導作用的和諧統一

（二）個人備課與集體備課

1、自備

（1）自備課必須提前於集體備課。最好提前自備一個單元的課

（2）首先要把握好三個方面。國家課程標準；教材和相關資料；學生的知識結構

（3）要充分了解教材的地位、作用、要求、重點、難點和關鍵點，摸清本節課的知識點與其他學科知識的之間聯繫。並構思出讓學生易懂難忘、實用的方法途徑

（4）要積極思考，如何引導學生主動參與學習，樂於探究，勤於動手；思考學生蒐集和處理信息的能力；如何培養學生合作交流的習慣

（5）努力發掘德育因素，在智育中滲透德育教育

（6）要充分考慮教具的配合使用

2、集體備課

（1）充分準備，有的放矢，暢所欲言，虛心學習

（2）把握學科特點，採用主題發言或者提出專題逐個討論等方式進行

（3）討論的標準應集中於對課標的領會，教學觀念的交流，教學內容的正確掌握，對疑難問題的解決方法，教學思路的比較

（4）確定基本統一的教學進度

（5）確定統一的基本要求、但允許個人專長

（6）教研組長把集體備課活動列爲教研活動的重要組成部分，指導督促並適時組織交流

（三）教案書寫

1、一堂課一個教案，重複教的必須認真修訂或重新寫出教案

2、教案設計要按要求填寫“教學要求”“教學內容”等所有欄目。

3、教案結尾的“教學反思”欄目要及時記錄滿意度，亮點和缺點以利改進提高。

4、把具體教學內容以及相應的教學步驟明確書寫出來，重要的節點要制定好，板書計劃好、尤其要把啓迪性提問精心設計。

5、寫教案要對層次的先後、內容的詳略、力度的輕重、何時講解、何時提問、何時點撥要做出恰當的安排；思維放飛與基礎夯實要有明確安排。

6、寫出對學生可能發生的情況的應對策略。

（四）教案檢查

1、每月一次教案檢查

2、將檢查結果按要求評出一二三類

3、展出一類教案供老師交流學習

二課堂教學

1、候課：

所有科目老師一律提前三分鐘候課

2、早讀：

（1)有明確任務

語文要具體到篇目的第幾段，並達到一個什麼樣的目的，英語具體到詞彙的數量，課文的段落，達到一個什麼樣的程度；總之任務要具體可控，可操作可檢查

（2）有時間安排

時間安排要具體，單詞或固定結構多長時間，檢測多長時間，時間的總和應等於早讀總時長。

（3）有閱讀或背誦檢測

閱讀要有時間控制和聲音要求，背誦部分一定要有默寫作爲檢測

（4）早讀教師必須全時管控

防止教師的精力流失，做到時刻關注全體學生。

3、晚自習要求：

(1)有明確任務和要求

晚自習要有明確任務指向，對於試題類自習，要根據自習時間合理確定任務，本着學生可完成，有收穫的原則，課後收齊試卷，並完成不少於二分之一的批改，並要求進行鍼對性處理。對於自己學習類自習，要有明確任務區間，及要求學生達到的效果，要求抽查部分學生。

（2）有時間安排

對於晚自習要有準確的時間分配，對於規定時間內沒完成任務的學生及時查找原因，準確進行措施補救。

（3）教師對自習有管控

晚自習期間，教師要充分做到自習管控，不準利用自習時間看手機或從事與當堂自習無關的活動，對於精力流失的學生，及時做好思想工作，保證自習效率。

（4）按無聲自習要求，零擡頭、零走動、零說話，

4、正課要求：

（1）必須書寫課題、教學目標、要求可操控，可檢測。

（2）按大綱的規定全面把握好課程深度與廣度。

（3）重、難點突出、對於重難點，可以不書寫在黑板上，但要求明確告知學生，並且要反覆強調，保證課堂效果。

（4）講師德重師德、爲人師表注意教師形象精神飽滿、衣着乾淨整潔、樸素大方對學生既要嚴格要求又要熱情關心

（5）維護課堂教學秩序、時刻注意掌握學生聽課動態。

（6）講授、練習相結合、每節正課要求講授不超過25分鐘，遷移訓練10分鐘，當堂檢測5分鐘，機動5分鐘、必須有五分鐘當堂檢測

要求每節課必須有當堂檢測，作文除外。檢測內容必須體現本節課的重難點、形式可以由教師自定

（7）教師模範遵守課堂紀律執教期間堅守崗位、不得遲到和提前下課或拖堂。（8）課堂講授做到理論闡述準確、概念交代清楚、教學內容夯實、詳略得當邏輯性強、條理分明。（9）教師要根據不同的教學內容不斷總結出適合自己有利於學生的教學方式方法。

（10）因材施教、分層教學。使之達到“吃不飽”的繼續吃，“吃不了”的變法吃。（11）課堂教學中組織討論的藝術認真確定課堂教學討論題目，正確選擇課堂討論方式（小組討論、集體討論、課堂議論式討、充分做好課堂討論的準備、充分發揮教師的主導作用）

三作業的佈置與批改

1、明確作業的外延（作業範圍）體現鞏固與反饋，不能做與本次教學無關的作業。

2、明確作業的目的

3、研究作業重點

4、作業量問題、“易少不易多”精準掌握“度”

5、作業批改要及時、批改後與學生及時訂正從作業中總結教學中的問題

四、教學反思

1、找出課上優點和缺點

2、“對症下藥”及時制定改進措施

五、考試製度

1、實行月考制度

2、考題內容的制定要合理、本着教什麼考什麼。

3、實行兩人監考

六、培優補差

1、根據考試成績確定培優補差對象

2、根據學科制定培優補差計劃使之達到對象落實到人。

七、聽課評課

1、每位教師每月聽課不少於四節課。

2、評課列爲教研活動的重要組成部分定期評出優質課。

3、通過講課、聽課、評課制定教師“結對子”工程，使之青年教師早日成長

德育工作

一、班主任評比

1、根據月考、期中、期末考試成績

2、班級流失率

3、德育處、年級組考覈

二、教師評比

1、教學成績

2、工作態度

3、賽課結果

4、教學事故

三、例會

1、初三年級早會

2、每月一次年級會

3、每月一次班主任交流會

四、常規管理

1、宿舍

2、兩操

3、餐廳

4、課間

（根據德育處檢查結果）

五、家校聯繫

1、期中考試結束後召開家長會

2、所有老師都應該懂得與家長聯繫的重要性、懂得智慧溝通、明確溝通的目的，與家長溝通前要做好充分準備，要與領導請示後方可

六、中考目標

1、力爭明年中考進入我校高中優秀學生人數不少於今年的人數。

2、平均成績有所提高

七、做好心理輔導工作

1、重視學生的心理健康教育

2、堅決不歧視體罰學生

具體工作安排

八月

1、召開新學期開學典禮

2、建立健全各班班委會

九月：

1、召開年級教師會、班主任會

2、學生法律知識教育

3、組建年級學生會

4、各班完成班級文化佈置

5、各班制定班規班訓

6、各班完成公物統計

7、各班完成公物承包到人

8、完成月考

十月：

1、九月月考、分析、制定下月目標

2、召開班主任工作交流會，經驗分享

3、月考優秀學生學習方法介紹

4、學生愛國主義教育

5、準備期中考試

11月：

1、期中考試及成績分析

2、學生期末目標制定

3、家長會

4、班主任經驗交流會

5、初三年級綜合知識競賽

6、月考

十二月、

1、11月月考及考試分析

2、班主任經驗交流會

3、完成各項工作部署

4、月考

1月：

1、完成12月月考及分析

2、完成公物覈對工作

3、期末各項計劃完成

4、準備期末考試

5、假期工作安排

篇三：2022年九年級班主任工作計劃

一、基本情況：

本班共有30名學生，其中有男生19人，女生11人。從總體情況來看，班內大多數同學學習態度端正，能遵守學校各項規章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。但也有部分同學學習缺乏動力，紀律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，給班級的學習、紀律、衛生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。

二、本學期班級目標：

1、繼續抓好學生的思想教育，反覆強調同學要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標爲目標，力爭實現會考目標。

2、抓好學風、班風、班容班貌的建設，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生髮揮自己的潛能，健康成長。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升上理想的學校，使一部分後進生能順利畢業，升入高一級學校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防範意識，提高同學們自護能力。

5、耐心指導同學們的生活，關心同學們的身心健康，搞好宿舍、教室、環境衛生和個人衛生，培養學生良好的良好行爲習慣。

6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長。多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。

三、主要措施：

1、對學生進行思想教育。抓住畢業班的特點，開展理想目標教育。

2、加強《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》的學習，認真貫徹執行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結合。落實學校的各項工作，朝着學校訂出的中考目標，百折不撓，力創輝煌。

4、充分利用晨會、班會等，繼續加強對學生的行爲養成教育，培養學生的自我管理能力，採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優秀學生組和班幹部、團幹部會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態。

6、在學生中培養競爭意識，形成有“你追我趕”的比學風格。

7、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉化後進生的工作，且對學生“動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰。

9、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯繫，勤家訪，共同商討教育和培養學生的方法。

11、堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解學生的學習動態，並指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。

12、加強“差生”的轉化工作，採取個別談心以及“一幫一”等方式，同時對家長加強培養，讓他們加強對學生的管理，形成有利於學生成長的合力，爭取提高成績。

13、配合學校的安排，開展好各種班級活動，完成上級的各種交辦任務。

四、班級主題活動安排：

3月：自查自糾，制訂目標，成立“一幫一”活動小組。

4月：進行理想前途教育。

5月：我要飛翔。

6月：迎接挑戰。

篇四：2022年九年級班主任工作計劃

一、指導思想：

以學校工作計劃爲指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行爲規範不放，緊抓安全及教育的問題，同時要求學生要搞好學習，先學好做人，不能做生活上的低能兒。

二、班級目標：

結合校德育目標，爭創文明班集體。每天進步一點點。努力的營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生充分發揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績。

三、學期的具體工作：

1、繼續加強學生的思想品德和行爲規範教育。

充分利用晨會、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵禦不良思想行爲的*，形成良好的行爲習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮鬥目標，還要有充分的思想準備，接受挑戰。

2、加強學生常規工作的管理。

開學初，根據學校要求，做到班級佈置的規範化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，並在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。

3、以學習爲重點，作好爲建設祖國輸送人才的準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，並向着這目標努力奮鬥。爲此，班中首先應創設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。

4、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發展。

配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。

四、方法措施

根據以上分析，本期工作主要抓以下幾點：

1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。

2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生。

3、以正面教育爲主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標，追有方向。

總的來說，要力爭在緊張中、穩定地度過這一衝刺期，讓我的學生們以心態迎接中考。

衆所周知，初三是初中教學的一個最最重要的教學階段，更何況這一屆初三是我們城關中學自創建以來開天闢地的第一屆。辛勤耕作了三年，現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議，讓每個初三教師心裏都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！

篇五：2022年九年級班主任工作計劃

九年級下期是教育管理關鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。

一、樹理想、轉變學習態度：把“要學習”轉變爲“我要學”。通過開展主題班會。

讓學生明確自己的人生目標。而九年級是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，纔可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最後的兩三個月中是衝刺階段和收穫季節。

各學科都要開始複習，讓學生在複習中，指導他們制定出切實可行的複習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習複習的過程中樹立信心，戰勝困難。

三、培養學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。

這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生複習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，並要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰求：強科爭優勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，注意常規。

一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。

五、努力抓好並嚴抓課堂紀律。

紀律是成功的保證，採取以下抓法：

1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力纔會成功，放棄只有失敗”

2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊

3、建立自律小組，量化打分並公告

4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行爲習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生會需要多關心和鼓勵。調節心態，讓其成爲“亮點生”

六、加強與家長聯繫。

出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一衝刺期，以最佳心態迎接中考。

篇六：2022年九年級班主任工作計劃

本學期我繼續擔任班主任，但不再是原班，根據學校統一安排，我將擔任九年級二班班主任。

爲做好班主任工作，現制定以下班主任計劃。

一、做好新舊班級的交接和管理

1、原班善始善終。

突發疫情使得我校按照原有班級繼續上網課。原有班級雖然在網課結束後就將解散，但是我將毫不鬆懈地做好原班的教育管理工作，站好最後一班崗。

加強對學生的教育。組建網委會取代班委會，以小組爲單位，進行網課的日常管理。繼續使用自我監督表、優秀展示等有限管理手段。確保網課取得實效。

2、新班有條不紊。

學習陳宇老師和管建剛老師的做法，在新班管理中開好頭，起好步。

①低調開頭。不求轟動效應，低姿態進入。

②穩健起步。問卷調查掌握學生基本信息，恰當使用座位卡，班會自我介紹及願景，臨時管理力量。

③“自然法則”。

學習管建剛老師“兩個開關”加強紀律管理，強化學生剛性紀律意識。

汲取教訓，學習李志老師的做法，明確反覆告知學校紀律，特別是容易扣分的地方，教給不扣分的方法：標準不低於學生會的標準。

④樹立權威。

二、組建班級管理團隊，實現自我管理

陳宇老師說：“有效的班級管理，是一種目標管理。即以終爲始，以我爲主。”

這種“以終爲始，以我爲主”的意識應該貫穿於班級管理的每一個環節。

（一）根據觀察瞭解和學生意願組織臨時班委會。

1、班長，副班長，學習委員，紀律委員，勞動委員，生活委員，體育委員，文娛委員和各個專幹（安全專幹，網絡專幹，監督員……）

2、各科課代表。（主科可設正副兩個）

3、各組組長。（每組正副兩個）

4、落實“全員設崗”，明確崗位職責。

5、探索“值日班長制”，寫好《班級日誌》。

（二）建立班級制度體系。

1、班級制度（憲法）。

2、具體制度（具體法）。

原則：全面，簡潔，可操作，重落實。

效果：成爲自然法則，形成條件反射。

技巧：一定要升格要求，不得已降格處理。

三、實施班級榮譽攀登體系，堅持正面教育

有懲，更有獎。

始終堅持正面教育，一步一步構建班級階梯攀升榮譽體系，提升其內涵和吸引力。

改進加星晉級辦法。一是簡化，派代表上，連續兩週的上。二是頒獎詞張榜公佈，成爲班級文化的一部分。

將正面教育與“語文學習羣”結合起來，培養學生的聽說讀寫能力和鍛鍊籌劃組織開展活動能力，在真實的情景中發展核心素養，提升綜合能力。

四、融入班級活動，保持班級活力

1、結合畢業班特點，班級活動注重文化內涵。

2、學習丁如許老師的“微班會”。與班級實際需求結合起來，與培養

“表達與交流”結合起來，與思想教育結合起來，爭取“一箭數雕”。

五、加強心理及志願教育，幫助學生順利畢業

1、加強心理教育。化解學生的焦慮，維護學生的心理健康。

2、加強志願分流引導。客觀看待自身，正確看待分流，科學做出決策，進行職業規劃，尋找到最佳人生定位。

班主任工作是動態的過程，但需要靜態的引領。我將不斷的提升班主任的管理能力，力爭讓學生享受教育，茁壯成長。

篇七：2022年九年級班主任工作計劃

指導思想：

將遵照學校德育工作要求，着重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行爲思想的誘惑，形成良好的行爲習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。

思想品德和行爲規範工作方面：

1、在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。

2、強調集體精神，加強集體互助精神，增強我爲集體添榮耀的意識。

3、樹立良好的人生觀，培養良好的文明習慣，和堅定的意志。

4、培養責任心和對學習、工作的熱情樂觀態度。

班集體建設

1、培養有責任心的班幹部，提高他們的工作能力和工作熱情。

2、制訂更加利於班級建設的規章制度，確立一定的獎懲條例，並有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考覈和鑑定。

3、實行衛生包乾制度，一人一崗，包乾到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

4、各個班委有明確的分工，並且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考覈，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學生明確這些考覈的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。

5、小幹部會議有目標明確，2週一次，職責分明。經常開展批評與自我批評。

學習方面

1、抓好輔優補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，採用多種形式，補缺補漏。

2、努力抓抄襲作業的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

3、與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時瞭解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4、多對學生進行學習方法的指導，講究「此文轉載於好教師資源網」科學合理的學習方法，並且經常用事實和道理指導學生。

5、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

其他。做好兩課兩操活動，完成學校各條線的任務，努力提高本班全體學生的各項素質，使本班在這一學期有更大進步。

班級中存在的問題

有個別同學比較自由散漫，對什麼成績都不在乎，對自己存在的不足也沒有足夠的重視，主觀上不願意對現有狀況作改變。

個別家長與學生以學科成績爲第一衡量尺度，忽視了道德品質和個人素質的提高，對有些班級工作缺乏配合。

這個年齡段學生，成長髮展中應該解決的問題

1、要學的東西太多，精力不能承受

現在的社會，是一個最大的課堂。學生有很多要學的東西，當然社會、家長給他們的壓力也非常大，他們中很多人沒有自己自主的時間，要學很多，比如畫畫，攝影，書法、音樂等，許多學生在課外有很多的這樣的培訓，週末總是“繼續教育”，不能對自己特別感興趣的東西有深入的鑽研，不利於學生創造性的學習，不能發揮他們主觀的、潛在的能動性。

怎樣讓學生能夠在自己感興趣的領域有更深入的鑽研，使他們有創造和發揮的機會，挖掘他們潛在的才智，真是值得研究的課題。

2、怎樣讓男女學生更融洽共處並能夠真正做到互相促進也是值得研究的課題。

隨着年齡增長，青春期的來臨，男女學生間性別差異越來越明顯，有些學生喜歡接近異性，有的則正好相反。雖然不再是封建的時代，但男女學生間的「此文轉載於好教師資源網」相處明顯不同於同性學生相處融洽，有些甚至有不恰當的牴觸情緒或不恰當的表現情緒，怎樣讓他們能夠取長補短，我認爲也是應該探討的問題。

收穫和提高

1、新基礎教育要求“關注每一個學生”，這是未來教育的方向，也對教師提出了更高要求。那就是必須對每一個學生充滿關心、期待，對他們有平等的態度，善於發現他們身上的長處，才能夠激發他們的積極性。

2、教師要爭取善於發現一切機會，要做到“班主任眼中無小事”，一些小事都可以作爲發現並且培養學生能力與長處的契機。

篇八：2022年九年級班主任工作計劃

初三是人生的一個重要轉折階段，學生們即將面臨人生第一次大的考驗——中考，從某種意義上來說，學生正面臨着一場可能會影響學生未來發展的選擇。很多老師、家長、學生，都已嚴陣以待。在初三這關鍵性的一年，我們1班全體任課老師會一如既往的以認真負責的態度關注學生的品行、學業的發展。作爲班主任，我班班級將從以下幾個方面着重進行管理。

一、樹立理想，鼓足信心

1、明確目標，樹立理想

很多學生尚沒有進入初三狀態，表現爲行爲散漫，學習狀態不積極。這是因爲他們大多數沒有明確的目標，一直還處於茫然混沌的狀態。幫助學生樹立遠大的人生理想和明確的近期目標，變“要我學”爲“我要學”，徹底改變學習狀態。

2、尋找榜樣，鼓足信心

利用語文教師的優勢，通過閱讀、寫作等渠道，爲學生樹立拼搏、奮鬥、責任等的榜樣，尤其是華師一的畢業校友的先進事蹟，可以用來鼓勵學生髮奮圖強，激起他們不甘平凡的信心。另外，要幫助學生分析自已的潛在優勢，找到彌補劣勢的辦法。讓他看到希望，用希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

3、抗挫教育，調適心理

緊張的初三，對於一些心理素質較差的學生來說，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊。很多學生成長過程一帆風順，抗挫能力較弱。班主任應時刻關注學生的情緒變化。尤其是一些較大的階段性考試之後，個別學生會因缺乏抗挫能力，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應。

班主任要及時出現，對學生進行整體的抗挫教育或個別的心理疏導，引導學生面對挫折實事求是地分析失敗的原因，爲他指出成功的道路，和他具備的`優勢條件，教育其不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。鼓舞其繼續努力的鬥志。

二、指導方法，提高效率

1、學法指導，適時進行

班內很多學生的學習很盲目，有的只知完成作業，不知自主複習。有的學習分外刻苦，成績卻不見起色，事倍功半，缺少科學、合理的學法指導。

對於優秀生，要強調“山外有山，目光遠大”，引導他們在課堂之外，自主複習，提前有自己的複習計劃和行動實施。對於後進生，要繼續培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習。重點強調聽課效果。有的環節要團結所有科任老師關注，瞭解問題後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

2、科學用腦，加強鍛鍊

文理科交叉學習，左右腦輪換休息，體育鍛煉和知識學習相輔相成，這些科學用腦的思想教育依舊要進行，科學的休息法、記憶法、營養褡配，都要提醒學生注意。

3、師徒合作，共同進步

以自願爲主要原則，班主任指導學生結成“一對一”的師徒學習小組，形成簡單易行的師徒學習獎勵制，師教徒，生幫生，在合作學習中共同進步。

三、化繁爲簡，突出重點

1、加強交流，以勤管班

把握每個學生的思想，學習，生活的動態。經常性與學生聊天，定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律、衛生及學生在學習遇到的難題，及時引導、修正和跟蹤管理班級。

與科任老師保持每天交流，及時溝通班級情況，全方面瞭解學情。做好科任教師、學生、家長之間的協調者，我會以勤奮的態度，做好班級管理工作。

2、簡化管理，值周當行

廢棄之前以培養全員能力的人人值日參與班級管理的制度，改爲班委和自律優秀生的值周管理制度。賦予值周班長全方面管理班級的權利，班主任支持值周班長召集班委會，完成學校、班級的各項任務，解決各種突發問題。

作爲學校首屆年級畢業班，我倍感肩上責任重大。在初三一年，我定會時刻保持清醒的頭腦，盡心盡力，做到問心無愧。

篇九：2022年九年級班主任工作計劃

初三是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的職責重大，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。我主要做了兩點；一是尊重每位學生，儘可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執己見，尊重學生的個性發展，爲學生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對於優等生不掩飾他的缺點，用心引導他們揚長改過，努力使其到達更優秀，對於後進生，不歧視他們，努力去發現他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

一，學會正確關愛，營造溫馨班級

1，把握班級狀況

基本狀況：我班底子薄，大家都不願意接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺，作業經常不完成，有三個同學上學期因打架此刻還背有學校的處分。有部分學生曾有過頂撞老師的行爲，還有一些各方面的潛力較差，不完正家庭的學生有5人，佔全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

2，用情感感化他們，激發學生學習的慾望

在班級管理中，今後我將努力將自己與人爲善的愛心傾注給他們，給他們以的關注，的投入。在班羣衆中，我將設法精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗羣衆的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收所有同學參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。因爲班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的用心因素調動起來，才能構成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，爲學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己的機會。充分調動了學生們的用心性。由於學生的整體素質較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提醒他們。這是一項長期的工作，可能短期內效果不大。但是這是我的一次大膽的嘗試。

3，事事落實到個人

明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴。爲調動每一個學生的用心性，就要使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作，人人都爲羣衆作貢獻，人人都意識到自己是班羣衆中不可缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人幹，人人有事幹的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關。在這種廣泛的參與過程中，使學生在羣衆中能夠找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而構成職責意識。因爲在這種班級中培養學生的職責意識十分重要。這些學生重點不是文化教育，而是教會其如何做人。

二，配合各科教師做好教學工作

1，用心配合各科教師做好學生的思想教育工作，工作中思想統一，管理要求統一，及時與各科教師溝通，交換意見，掌握課上第一手資料。

2，調動班長，課代表工作的用心性，使之成爲各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。

3，隨時檢查學生各科作業，測驗等狀況，發現問題及時解決。

三，指導學生學習方法

1，幫忙學生建立學習檔案(從開學初做起)，期中考試後總結學生的各科成績，並與前面的成績做比較，認真分析成功的經驗，失敗的原因，班內進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經驗，學習方法等，開展互幫互學。

2，創設良好班級學習環境，制定下一時間段的學習目標。把學生的養成教育貫穿於班主任工作始終。發現問題及時解決發揮班幹部的監督，管理作用。

3，關注學困生問題生用愛心喚起他們的熱情，用細心發現他們的閃光點，用耐心幫忙他們解決困難，使他們與班羣衆共同進步。

4，發揮班幹部，團員作用，定期召開班幹部會議，佈置班內工作，使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班幹部，團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發揮實際作用。

四、每月工作安排

9月份

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好上課的紀律，提高效率。

2、提高板報質量，佈置好教室營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、慶祝教師節。

4、開好學校要求的主題班會。

10月份

1安排期中考試的複習工作

11月份

1、搞好期中考試的總結，交流學習經驗。

2、根據期中考試的狀況召開一次主體班會。

12月份

1、搞好班級建設，迎接檢查。

2、認真學習，養成良好的學習習慣。

3、配合學校搞好各項活動。

篇十：2022年九年級班主任工作計劃

本學期擔任九年五班班主任工作，九年級是關鍵的一年，爲了學生能考上理想的高中，我必將全力以赴，不遺餘力地給孩子們打造一個優良的學習環境，不辜負領導和家長的期望。在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據本班的具體情況和畢業年級的特殊性，現制定計劃如下：

#1

加強班風建設

良好的班風是衡量一個優秀班集體的重要標準。在學習之餘，同學們每週都要做一下反思，對這一週的表現做一個總結，好的方面繼續保持，差的方面改進。不斷地鞭策自己更加努力，更加完美。勤奮、求實、創新、博學的學風，是九年五班的優良傳統；民主化、科學化、精細化的自我管理制度，是九年五班管理的法寶。

#2

加強養成教育

讓每一位同學都樹立正確的學習目標與態度，勤奮刻苦地學習。養成濃厚的學風。在學習中，同學們可以互相鼓勵、互相趕超，形成良好的學習氛圍，這對同學們的學習會有很大的幫助。有些同學學習有困難，上課不敢發言，下課也不敢找老師問問題，從而導致學習跟不上，班級將採取小組合作學習的方式，一對一結對子，有問題及時解決，讓全體同共同進步。

#3

加強班幹部建設

建立一支較強的班幹部隊伍。班級的所有班幹部都要有一身正氣，時時刻刻把班級的事情放在首位，吃苦在前，享受在後。全體班幹部通力合作，分工不分對象，每個班幹部都要有較強的責任心，不但能積極投入到班級的學習工作中，還要處處都能起到帶頭作用。班幹部熱心關心每一個同學，瞭解同學們的思想動態，及時解決同學們的各種困難。

#4

創建一個團結的班集體

一個班級，如果不團結，就會像一盤散沙，毫無抵抗力。相反，如果這個集體團結一致，任憑風吹雨打都會堅定不移，這就是團結的力量。所以，團結是一個集體最重要，也是最基本的一點。培養同學們都要有很強的集體觀念，平時在學習、生活中注重團隊合作精神，做到互相幫助、互相支持，共同進步，形成人人爲班爭得榮譽的良好風氣。

#5

創建一個勤奮的班集體

通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，通過每天語文英語的基礎測試，強化學生對基礎知識的重視和掌握。通過個別教育和榜樣作用引導相結合的方法，培養學生勤奮學習的好習慣。

#6

加強體育鍛煉

作爲班主任，我要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校領導的指導下，全面貫徹執行素質教育，爲學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。