小學師德師風工作總結匯報（精選10篇）作文

篇一：小學師德師風工作總結匯報

教師是知識的傳播者、智慧的啓迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示範者。教師的道德和行爲直接影響着教育形象，關係到受教育者的健康成長。教育的不斷髮展，要求我們每一位教師都應該自覺遵守教師職業道德規範。

“學高爲師，身正爲範，”這句話表明了教師在人們心目中的地位以及社會對教師教書育人的基本要求。要做一名廣大人民心目中的好教師，不僅自己要有豐富的學識，而且還要有高尚的品格，不僅要用自己的知識去育人，而且還要用自己的品格去正人，在平時的工作中，我時刻都牢記自己是一名人民教師，並以此爲榮，以此不斷地自己勉勵自己。

一、正確認識

著名教育家陶行知先生指出：“教育者應當知道教育是無名無利沒有尊榮的事，教育者所得的機會，純系服務的機會，而無絲毫名利尊榮可言。”作爲一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時，我也常常提醒自己，學生不僅是我們教育的對象，更是我們服務的對象，只有真正認識到這一點，我們才能自覺地保持高尚情操和道德理想。真正做到爲教育事業無私奉獻。

二、充實自己

“學”是師之骨。學識和才能是教師從教的惟一資本。一方面，教師要將知識和才能傳授給下一代，自己必須具備更高的業務知識。教師所掌握的知識，只有比課堂上的多出幾十倍，方能居高臨下，深入淺出，引導學生舉一反三，全面理解教學內，達到極好的教學效果。另一方面，俗話說：“不進則退”，社會飛速發展，我們要跟上時代的步伐，不被社會所淘汰，也應該不斷學習，不斷進取。與時俱進，開拓進取已成爲這個時代的主旋律，我想這也應該是我們的教育事業的主旋律。

平時，我總會在工作之餘，訂閱和教育教學有關的報刊雜誌，學習和教學相關的文章，提高自己的業務水平。作爲一名語文教師，我認爲不具備較深的文學知識，上課時就無法做到得心應手。因此，在提高自己業務水平的同時，我參加中文專業的函授進修，以此提高自己的文學修養。

此外，我覺得在教學實踐方面，每位教師都會有自己獨到的教育教學方法。爲了達到更佳的教學效果，我一有空就會找同事探討研究教學上遇到的問題，學習他們教學上的“絕招”。

三、嚴以律己

德爲師之魂。教師的職責是“教書育人”。育人也是教師的一項重要任務。知識可以言傳，但只有育人，需要教師的身教。孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不正身，如正人何？”這句話充分地說明了教師身教的重要作用。我們身邊的事實也有力證明，教師的人格力量對學生的影響是不可估量的。

在日常生活中，我重視身教的作用，對自己的一言一行嚴格要求：舉止文明、誠實守信、吃苦耐勞……要求學生做到的，自己必須做到，學生沒有做到的，自己率先做到。——我知道：學生純真的眼神時刻注視着我。我應該做好他們的典範。

在工作中我也常常自我反省，我自己深深體會到：做一名優秀的人民教師難，做一名人民滿意的人民教師更難，但我會把它作爲我終生的追求，孜孜以求，永遠不會改變。

篇二：小學師德師風工作總結匯報

爲全面貫徹落實平輿縣教育局師德師風建活動工作方案。切實加強我校師德師風建設，提高教師教書育人、爲人師表的良好形象，開創學校教育教學工作新局面。我校領導始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，近一個時期開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動，取得了新的成果：

一、狠抓落實，把師德建設納入學校日常工作。

學校領導班子高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程。

1、召開校級領導班子會。提高認識，共同學習教育局師德師風工作會議精神，建立了由校長王秀麗任組長，學校中層以上領導爲成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作。討論制定了學校師德師風工作實施意見；研究落實我校師德師風工作的各項任務。

2、召開全體教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，正確認識自己師德不良的表現，寫出自我剖析材料。

3、簽訂師德師風、制止“三亂”責任書。學生與教師；教師與年部領導；年部領導與校長；教研組與主管領導；各部門與主管領導都簽訂了責任書，從制度上做好保證。

4、樹立先進典型，塑造優秀教師形象。我校把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，利用各種形式，宣傳各類先進典型，塑造出好的教師形象，把師德建設不斷推向新的高峯。

5、按照《中小學教師職業道德規範》的要求，我校還建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考覈測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。

6、把師德考覈結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤，取得了良好的效果，促進了師德師風建設工作

總之，通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率。學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

篇三：小學師德師風工作總結匯報

一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認識。

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們”看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踊躍，我問他們爲什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說：”老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。””我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”於是，我讓他們組成”一幫一”小組，並給他們開會，提出”老師”必須履行的職責，主要就是檢查”學生”的作業，輔導”學生”掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。”老師”們確實是非常盡責，而”學生”時刻有個”老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

五、主要成績。

在這一學年裏，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率爲100%，優秀率爲88%，本學期期中調研中語文合格率爲100%，優秀率爲96。2%。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校爲家，以教爲本；對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。

篇四：小學師德師風工作總結匯報

忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期盼未來。

一、讓讀書成爲習慣

讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背後的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣於每一天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時瞭解最新的國內外時事動態；習慣於把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啓蒙自我。

二、讓工作成爲快樂

“讓工作成爲快樂，讓追求成爲樂趣”作爲自己的座右銘。“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，紮實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。

1、學籍工作，學習不輟。爲了成爲一名功底紮實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之餘常向有經驗的老師虛心請教，不重複自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好小學新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作；組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全；轉入、轉出能及時記載學生變動狀況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利透過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教育工作先進學校”、“教育改革管理示範校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。

2、常規工作，堅持不懈。根據《xx縣xx中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課70多節。

3、教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，並組織實施、檢查。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。20xx年xx月，組織數學“有效課堂教學”研討會；20xx年xx月，組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》；xx月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課；xx月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，並用心與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究。同時，20xx年xx月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心小學舉行的上涌片區小學數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

4、《駕雲》校報，細中求活。認真做好《駕雲》校報第四版的組織、採寫、欄目策劃、修改、校對工作，一年來共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風格、資料、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。

5、其他工作，穩中求實。紮實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發展——“我爲我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《xx縣xx中心小學教育教學常規工作細則(修訂)》等；組織好各類比賽，如20xx年1組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽；xx月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動；xx月，一、二年級講故事比賽活動；xx月，組織開展“亮我才藝，秀我風采——xx中心小學'教師才藝展示’”活動等。20xx年3月，我參加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一併在第三實驗小學展覽。

三、讓不足成爲動力

生活不會虧待用心進取的人，在新的一年裏我將勇敢直面自己的不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：

一)提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務於學校各項工作。

二)蛻變：任何的改變對於一個人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態度、方式或思路。多學習、多實踐，儘早提高自己的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提醒自己在做什麼，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。

三)發揚：繼續發揚“團結奮鬥，勇於爭先，敢於創新，樂於奉獻”潯小精神，以友善之心應對每一件小事，對待每一個同事，以力求精緻的態度爲自己的目標，儘自己最大努力在“真誠、善意、精緻、完美”這八個字裏面找到人生價值的所在。

篇五：小學師德師風工作總結匯報

嚴冬臘月，寒氣襲人，忙碌的一個學期過去了，回首不平凡的一學期，學校德育工作始終以學校“立德、立功、立言”的辦學宗旨和“構建快樂教育，成就幸福人生”的辦學理念爲指導，以評選“五星級學生”爲主要抓手，拓寬了德育工作渠道。工作中繼續堅持育人爲本、德育爲先，把立德樹人作爲根本任務，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。切實尊重兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動、激發積極向上的情感教育相結合，在全體班主任的大力支持和德育處人員的共同努力下，圓滿完成了本學期各項工作，現總結如下。

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、學校重視對教師的培訓，開學初通過教育理論學習，舉辦專題講座等形式，不斷提高德育工作者自身素質。本年度，我們利用開學前教師培訓的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規範》、《五星級學生評選》的實施細則等，要求教師以身作則，爲人師表。

2、在開學之際，爲了進一步規範學生日常常規行爲，讓學生明確學校德育常規要求，使學生儘快地融入到新學期的校園生活當中來，夯實我校學生和班級的“常規養成教育”，德育處開展了“常規行爲訓練周”活動，爲本學期德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。

二、把課堂教學作爲德育工作的主渠道。

爲了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課爲德育主要課程，積極利用現代信息技術作爲教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。

三、創設活動載體，寓德育教育於活動之中

1、抓好養成教育，以創建平安校園爲契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，爲突出我校的德育主題，我校繼續開展了“五星學生”評選工作，特別是文明禮貌教育，以“文明之星”爲引領，以班級教育、自我教育爲主，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、紀律、兩操、行爲習慣及愛護公物等內容，每天公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行爲，爲創建平安校園打下了堅實的基礎。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，中秋節開展了“手抄報”活動，讓學生用彩筆獻上自己對節日的祝福，“九月十日”教師節進行感恩周活動；“十月一日”國慶節，組織少先隊員走進文廟和三蘇，感受祖國文化的獨特風情。十一月份，開展了“尋找最美孝心少年”活動，弘揚中華民族傳統美德，培養學生養成孝老、尊老、愛老、敬老的美好品行。十二月初，舉行了冬季體育運動會。通過召開體運會，培養了學生團結合作、頑強拼搏、積極向上的精神。這些豐富多彩的活動，使我們的師生陶冶了品質，鍛鍊了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。

3、環保教育：通過主題班會、宣傳欄、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，我們教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護校園環境，共建美好家園”的主題班會，學生和老師一起清掃衛生死角，使學生樹立了良好的環保意識。

4、精心佈置宣傳陣地。繼續發揮紅領巾廣播站、紅領巾板報等文化陣地的指導管理。宣傳小學生行爲規範，小學生文明禮儀。法律知識、先進人物事蹟等，每月進行一次板報評比，力求主題突出，圖文並茂，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化。收到了一定的教育效果。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天廣播站定時播音已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

四、繼續積極開展班級常規量化評比工作。

1、本學期德育處繼續以評選“五星級學生”、“先進班集體”爲主要抓手開展各項教育活動。評選“五星級學生”方案，是我校落實養成教育的一項舉措。內容融合了學生學習習慣、文明養成習慣、藝術修養等方面，學生一日衛生、儀表、課上課下表現、作業完成情況等悉數在內。本學期德育處更是對此項工作常抓不懈，並要求各班主任要高度重視此項工作，把“五星級學生”評選變爲激勵學生正能量及教師班級管理、教學的主要途徑。一學期來，通過“星”與“卡”的有機結合，增加了“五星級學生”評選的情趣。小學部德育處對班級開展情況定期進行檢查與抽查，爲了督促各班把此項工作做好、做實，我們還進行了入班實地檢查與詢問。與此同時我們依據附屬活動“28天，我們一起見證”，要求每月各班都要評選出五星代表，並把他們的典型事蹟及照片懸掛在班級外的展板處，除此之外我們還利用了升旗儀式的時間爲各星代表頒發獎卡以及佩戴星牌，通過這樣的做法樹立了典型，學生不僅養成了良好的生活習慣、學習習慣而且思想道德素質、學習思維品質、言行舉止等各方面都有了明顯地提高。在全校內營造了比、學、趕、幫、超的氛圍。在不斷的追求中，學生得到了不斷的激勵。

2、繼續設立“紅領巾執勤崗”，堅持學生自主管理與學校巡查、糾正相結合的方式開展班級常規行爲檢查工作，同時德育處每天在黑板上反饋各班成績，每天下發各班扣分及不足情況明細單，並利用錦旗的形式表彰優秀班級，對於執勤工作中的問題，德育處定期召集執勤生會議，梳理及時，分析到位，最大限度地保證了評比的公正性。

五、工作的不足與反思：

1、工作的計劃性不強，工作還不夠細緻。

2、與班主任的溝通不及時、不到位各項工作、活動的反饋不及時。

3、工作的思路狹隘、創新性不強、

4、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

5、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆爲班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

本學期即將結束，新的學期即將到來。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在即將到來的新學期，讓我們學校的全體德育工作者團結一致，羣策羣力，嚴要求，高標準，因地制宜地開展好各項德育工作。我們有決心，也有信心會把工作做得更好！

篇六：小學師德師風工作總結匯報

根據《教育部關於印發關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見的通知》，按照市教育局有關“加強師德建設，提高教師職業道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業道德水平纔會提高，學校的素質教育才會深化。我校在教師政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括爲：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍爲目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動爲依託；以“以法治校”的制度管理、科學評估、重在激勵爲手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業道德形象。

一、加強領導、健全機構、開成合力

開展創建師德師風建設工作是實踐黨的根本宗旨的有效途徑，是學校加強黨風廉政建設的重要措施，也是順利推進學校新一輪創業的迫切要求。學校遵循“以建爲主，標本兼治，糾建並舉”的工作指導思想，把師德師風建設作爲學校“一把手”工程，由校長親自掛帥，黨政工領導共同配合抓，多次召開行政會議，學習傳達上級精神，討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展。正因爲有強有力的領導和健全的機構，爲我鎮師德師風建設工作的有序開展奠定良好的基礎。

二、組織學習做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義

思想是行動的指南，教師的道德行爲需要有較高的思想覺悟做支撐。爲此，我校一向重視對教師們進行師德師風的理論教育，注重在教師中宣傳高尚師德師風方面典型的人和事，以提高教師們的師德師風。每學期的開學之初，學校都要組織全校教師學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規範》、《教師違反職業道德行爲處理規定》以及《未成年人保護法》等教育法律法規條文，提高老師們對師德師風建設的認識。一批師德高尚，教學效果好，深受學生歡迎，同行認可的教師被評選出來。許多教師爲學生獻愛心，爲教育而忘我工作的動人事蹟，使教師們深受教育，對我校師德師風建設起到了積極的促進作用。

三、建立師德師風的建設制度、加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行爲。

爲了加強《學校管理制度彙編》的執行力度，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，向教師提出：在教書育人的過程中，應該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類，擬訂了《教師課改鼓勵性評價用語》並打印出來發給每位教師，並要求壓在臺板下，以達到自我教育，自我提高。根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例，有助於養成良好的師德行爲和養成良好的工作習慣，爲學校的發展奠定了堅實的基礎。

四、強化師德師風教育，以豐富多采的活動爲依託

活動育人是更好的育人途徑。通過活動前的宣傳發動，活動中的啓發引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。系列活動的開展淨化教師的心靈，促進教育內涵式的發展，感悟到從事教育事業決不應是一種犧牲和付出，更重要的是教育者在從教育過程中感受到幸福和歡樂，感受到人生價值的實現。

實踐證明，只有堅持不懈的組織學習、活動，師德師風建設纔會有保障。

五、把真抓實做，信守承諾做爲師德建設的落腳點。

這個落腳點，就是抓好三個隊伍的羣體形象。落實好各個目標管理。

首先解決社會關注的熱點，收費問題，我們不打折扣地貫徹有關收費工作精神，組建以一把校長爲組長，財會人員，老師代表，家長代表爲組員的收費監督機構，制訂“收費管理制度”，“收費公示制度”，“違規處理方案”，“簽定班主任收費責任狀”，設置收費公示專欄，召開家長會公開我們收費標準，收費制度等。

工作中領導依法執教，不違規辦班，教師廉潔從教，不有償補課，在召開家長代表，行風監督員座談中反映較好。

六、加強過程管理與監控，真正使制度通過教師的行爲表現出來。

師德建設紮實穩步推進通過學習和活動的開展，制度的約束，我校教師在師德師風上有了進展。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求，進一步完善了“內部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學的過程中違規行爲或好人好事及時記錄在案，剛性管理，加強了師德建設的力度。學校重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取的精神很強。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事蹟。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今後的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

篇七：小學師德師風工作總結匯報

爲全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，努力培養和造就一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校20xx年自開學以來，認真開展了師德師風工作。現就我校20xx年來的相關工作總結如下：

一、抓學習，求上進

學校爲做到師德教育經常化、制度化。利用週一、週五例會這個固定的時間，集中進行學習。堅持形式靈活的個人自學，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料，內容主要有：《中小學教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關於教師職業道德的論述；模範教師的先進事蹟等。堅持互相學習，共同提高。學校倡導並要求全體教師寫一篇“師德體會”。以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。

二、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點、講求實效是我們工作的作風。

（一）加強師德建設的領導

我校成立了師德學習領導小組，在其統一領導下，密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規範，確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子着重抓好建章立制、考覈獎懲、強化管理；教研組發揮自身優勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育於活動之中。

（二）建立和完善教師職業道德考覈制度

我校堅持每年對教師進行職業道德水平考覈，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，採取教師自評、互評，學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考覈。考覈結果存入教師個人業務檔案，把師德考覈結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘、年度考覈以及分流到教學點掛鉤。

（三）開展多樣的學習活動。

我們在深入分析瞭解教師師德表現和思想情況後，結合我校實際，採用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，如：座談會、講堂、學習道德模範等。務必讓教師能夠從自身的成長和發展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。

首先，我們積極推廣“教師文明用語”等，使廣大教師精心執教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發生作爲師德建設的重點工作。第二，充分發揮師德模範和黨員教師、骨幹教師的引領帶動作用，培養教師的團結合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

三、抓權益，求穩定

我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發，關心教師，維護他們的應有權益，爲他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們纔會安心，纔會努力去研究並解決工作上存在的問題，去嚴格要求提高自己的品行、德性，以強烈的責任心和高度的熱情投入到教學工作中去。

篇八：小學師德師風工作總結匯報

質量是生命線，師德是紅線。本學期我校緊緊圍繞教育局“一深化兩提升”工作要求，切實將提高教師隊伍素質作爲師德師風建設的重要內容，努力踐行質量就是師德的“大師德”觀，積極探索創新工作思路，改進工作方法，取得了較好的成效，現將本學期的師德工作總結如下：

一、以制度建設爲抓手，加強組織領導

1、今秋開學前，經過校務會討論通過，修訂了《xx中學20xx-20xx年度師德師風管理制度》，成立了以校長爲組長、分管校務爲副組長、其他校務爲成員的師德師風工作領導小組，在全體教師會上學習制度，統一思想，提高全體教師的師德意識，促進教師認真履職。

2、根據中心學校制定的《xx縣xx鄉中小學（幼兒園）師德師風量化細則》，結合我校實際，對部分內容做了進一步的修訂完善，將考覈責任人劃分到相關校務，由各校務據實打分，每月進行彙總，使師德平時考覈更加合理，更具有操作性。期中教學成績佔很大比例，體現了質量就是師德的“大師德”觀，同時也確保了年度考覈與師德考覈的一致性。

二、以開展活動爲抓手，增強師德意識

1、認真參加師德培訓會議，加強師德反思。以暑期教師集訓大會爲契機，要求全體教師認真學習，會後每位教師上交了學習筆記和師德反思。

2、及時進行師德宣誓活動，履行師德承諾。開學初召開了全體教師會，會上全體教師進行了師德宣誓，每位教師都簽訂了師德師風責任書，手寫了師德師風承諾書，讓全體教師明確責任，並在平時的教育教學工作中強化師德意識，落實師德安全責任。

3、定期召開師德專題會議，增強師德意識。師德工作需要長期抓，抓細抓小，爲了時刻擰緊教師們頭上的“緊箍咒”，學校堅持每月召開師德專題會議，並要求教師認真做筆記，旨在學習規範，增強意識，警鐘長鳴，促進履職。

4、適時學習局長系列講話，警醒教師思想。學校組織教師重點學習了楊局長在全縣20xx年教學工作表彰會議上的講話——《提質增效抓教學“四重四保”促發展》，讓全體教師進步增強質量生命意識，知曉教育局提出的一些新觀念、新舉措，如校長“五個一”工程，教育“五名”工程等，讓全體教師重視教學質量，確保“主業不偏廢”。

三、以榜樣引領爲抓手，加強師德宣傳

1、將上學年的師德標兵在學校微信公衆平臺上進行推送，大力弘揚正能量，讓全體教師學習她的優秀事蹟，並自覺轉化爲工作的動力。

2、將上學年的管理、教學示範崗和師德標兵做車貼上牆，分別張貼在校園和辦公室，營造濃厚的師德文化氛圍，形成比學趕超的良好局面。

四、以檔案建設爲抓手，強化師德管理

1、將每位教師的師德責任書、承諾書、學習體會和師德反思等材料複印裝訂成檔，懸掛在教師辦公室，實現了師德承諾上牆的同時也營造了師德文化氛圍，讓全體教師耳濡目染，自覺形成良好的師德行爲習慣。

2、按照師德檔案檢查目錄，分類整理好學期師德檔案，便於平時工作的對照開展和上級領導的檢查審閱。

篇九：小學師德師風工作總結匯報

本學期以來，堅持科學的發展觀，牢固樹立育人爲本，德育爲首的觀念。認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是地開展德育工作，收到了一些實效。現在將一學期工作總結如下。

一、加強學習，提高師德修養

作爲一名新時代黨員教師，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養，總是處處發揮黨員的先鋒模範作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，爲人師表，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀。

二、以人爲本，尊重愛護學生

學生是課堂的主人，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生爲主體，教師是主導，平等對待每一個學生，通過自主學習、合作學習、探究學習，“生生互動、師生互動”，充分發揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養學生終身學習的能力，讓不同層次的學生都能學有所得，而且還能增強學生的凝聚力，培養學生團結協作能力。本學期轉變學困生2人。

三、創新教法，樹立愛國意識

對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策，國際國內重大時事，先進模範人物事蹟等，增強學生的愛國意識，集體意識、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會主義榮辱觀。

總之，一學期來，我堅持爲人師表，以人爲本，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心爲學生照亮心靈之路。

篇十：小學師德師風工作總結匯報

教師的天職是教書育人。因此，作爲一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，儘自己最大的努力把每一個學生都培養成社會有用的人才。

熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，因材施教，努力把每一個學生都培養成社會有用的人才。

隨着我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，並從小養成遵紀守法的良好習慣。

我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。要嚴格要求自己，要進一步提高認識，加倍用心呵護每一個孩子，力爭把工作做的更好。把學生教育的更好。