這纔是該有的樣子作文（通用10篇）

篇一：這纔是該有的樣子作文

張嘉妍

窗外桃花飄落，倚頭側看豔陽，忽地想起映太陽掩映下同學們的笑臉，這纔是我們該有的樣子。

頂着薄暮，進入班級。老師招呼一聲“坐下”，第一節課便開始了，地理老師手捧四本地理書，狠狠地敲着黑板：“來！地理書！四本地理書”她那山東獨特的語調，常常引的我們發笑，我們拿出昨天的作業，雙眼注視着老師，每個人都全神貫注，生怕漏掉一個知識點，“老師，巴西的地勢是什麼？”又是小易來問問題了，下面的同學便爭先恐後的問答，我也趕忙搶答，地理老師便指指我，微笑着點點頭。過了一會兒，張老師又提出一個簡述題，同學們又都活躍起來，有的在討論，有的在舉手，等有人闡述觀點後，又有人起來反駁！怎麼是山東丘陵呢？張老師在最後揭曉答案，有人恍然大悟，我也悄悄爲自己對了而竊喜，不久，班級便又恢復了安靜專注的狀態，這樣積極向上，全神貫注的樣子纔是我們該有的。

迎着朝陽，來到操場。伴着整齊韻動的音樂，每個班級開始跑步，整齊的腳步，整齊的隊伍，整齊的聲音，匯成了一個充滿希望的交織曲，到了第二圈，有些人便因身材的原因堅持不住了，可他們心中有一股力量，雖腳下步伐沉重，但依然要堅持跑完三圈，我雖呼吸越來越沉重，但也不敢掉隊，緊跟班級。班級擅長跑步的同學也都自願推着他們向前“一銳！加油！就差半圈了”，小孟同學在用力推着其它同學，也在努力跑向屬於自己的未來，不輕言放棄，互幫互助，這纔是我們該有的樣子。

映着晚霞，回到座位。雖沒有人管理紀律，可所有人都一心投入其中，專心做自己的事情，沒有人說話，沒有一上人東張西望，我也戴上耳塞，列好計劃，投進學習。我也好像腦子全部放空，一心只讀聖賢書。40分鐘，1個小時，2個小時，安靜的學習。在我眼裏，在我們眼裏，好像全世界都已消失，而在我們的世界裏，只有一張桌，一支筆，一張卷子。不久，到了休息時間，班級便又活躍起來，聊天打球，問問題，又充盈着整個教室，“叮”時間到了，同學們也都回到了自己的座位，又投入到了旁若無人的學習中，這種學玩分清，專注的樣子是我們該有的。

這纔是少年該有的樣子，青春洋溢，笑容滿面，朝氣蓬勃，熱血沸騰。

篇二：這纔是該有的樣子作文

範紫嫣

彼方尚有榮光在，少年不懼歲月長。

——題記

暮夏初秋，滿懷夢想的少年們齊聚於此。眼前是明媚的陽光，耳畔是雛鳥的和鳴，心中是遙不可及的夢想。

當清晨的陽光傾灑於教室，少年們便在朗朗書生中開啓了一天的旅程。他們目光堅定，聲音鏗鏘，多數人都在爲了信仰奮鬥，爲了理想拼搏，他們深知心中的光，努力追尋心中的光。

朗朗書聲，這纔是少年該有的模樣。

當操場的哨聲迴盪在校園，汗水灑在跑道上，灑在綠茵場，一圈又一圈，他們不知疲憊，奮發向上，在老師的期許和同伴的鼓勵下，他們不斷超越過去的自己。少年們奔向了終點，奔向了光明大道，奔向了未來。

超越拼搏，這纔是少年該有的模樣。

當夾雜着花香的微風拂過辦公桌，悄然翻亂書頁，少年不斷在各個辦公室穿梭，急於尋求真理，他們樂此不疲，虛心請教，老師不厭其煩，耐心教導，微風拂動了老師的髮梢，時光似是定格於這美好的瞬間。

虛心求教，這纔是少年該有的模樣。

當夕陽紅了臉，晚霞落了妝，一縷偷跑出來的光不偏不倚地映在黑板上，白色粉筆被這光照映，好似鍍了金邊。少年們神情專注，將知識一一記牢，那不僅僅是知識，更是他們通向成功的良藥。不時的提問，不斷的解答，高效率的課堂如過眼雲煙，令人意猶未盡。

專注善思，這纔是少年該有的模樣。

當月光籠罩，夜色瀰漫，寂靜的教室只聽到沙沙的書寫聲，一天的疲倦好似消散不見，少年們在爲旅程寫下完美的結尾，窗外星子密佈，窗內思考彼伏。隨着最後一個句號的落幕，晚自習結束。皎潔月光爲莘莘學子照亮回家的路。

目標堅定，這纔是少年該有的模樣。

春水初生，春林初盛，少年將繼續奔跑，追尋未來，追尋夢。

篇三：這纔是該有的樣子作文

“今天收物理試題第一張，同學們都拿出來放到桌面上……”，我有氣無力地嘟噥了一聲。這句話的威力一時不如一時，看着同學們依舊幹着自己的事，我沒有憤怒，心裏甚至沒有任何波瀾，只是將目光所及的零星幾份試卷都收了起來，也不管齊不齊，統統扔到物理老師的辦公桌上——當了一年多課代表，前期那股熱情早就消磨殆盡了，留下的只有厭煩和無趣，特別是今天，更是全然沒有一個課代表應有的樣子。

上午第三節物理課，老師一進教室，就把少的可憐的幾份卷子往桌子上使勁一摔：“作業就交這麼一點，都沒寫嗎？”“課代表不收……”同學們紛紛望向我。“明明是你們不交，我喊了，可是沒人聽……”我越說口氣越虛。老師深深地望了我一眼，那目光裏飽含着太多的意味……我不敢對視，慚愧地低下了頭。

下課後，老師把我叫出來，語重心長地對我說：“大家選你當課代表，是對你能力的認可，更是對你的信任，隨隨便便交上幾份作業是很輕鬆，可你想過這樣做的後果嗎？在其位謀其職，既然你選擇了課代表這個職位，就要擔負起這個職位相應的責任，相信你會協助老師將咱們的物理抓好。”我認真地聽着，流下了後悔的淚水，心裏暗暗發誓：一定要做出個課代表的樣子來。

此後，每天早晨我都會督促同學們上交作業，並按作業的認真程度分門別類之後再交到老師的辦公桌上，並將將沒交作業同學的姓名及沒交的原因如實彙報給老師。很快，班裏的物理作業作業質量和上交情況大爲改觀。課下，我又及時彙總同學們學習物理時出現的疑難點，然後帶領班裏的幾位物理學霸一起給同學們答疑，實在解決不了的問題，我就彙報給老師，請老師解決。這樣下來，肉眼可見的，同學們都願意討論物理題了，上課積極性也提高了……有一節物理課的課前，我正給同學講解一道難題，講得太投入了，猛一擡頭，發現物理老師正不住地點着頭，笑眯眯地看着我，眼裏滿是讚許。

迎上老師的目光，我會意地笑了。我知道，這種負責任的樣子，纔是老師最希望看到的樣子，纔是一個課代表，一箇中學生應該有的樣子。

篇四：這纔是該有的樣子作文

張瀛心

青春是一杯濃濃的咖啡，輕輕的呷上一口，初覺苦澀，但細細品味，卻苦中帶甜，脣齒留香。

青春的我在那個週三的下午去報告廳聽孟冬老師講《紅星照耀中國》。孟冬老師人長得很帥氣，一開始，孟冬老師那洪亮又帶有幽默色彩的聲音就吸引了，加上老師說：“如果你現在認真聽這枯燥乏味的講座，考試時你就會感受到做題的喜悅；如果你現在不認真聽，那麼出題老師會讓你感受到社會的險惡”，我對這個老師的好奇感就又增加了。中午午睡後，老師發給了我們五張紙，我攥着手裏的五張紙，心裏沉甸甸的。講座開始了，隨着PPT的一頁頁切換，我們這排的同學都換了個姿勢——倆腿一架，桌子就形成了，我們在自制桌子上奮筆疾書的寫着筆記。突然想起我們班的徐同學，他可是什麼場合都會睡覺的，猛一回頭，令人震驚的是“教主”正坐在椅子上全神貫注地聽講座呢！正如老師所說：在紅色的海洋裏，聽紅色故事，懂得紅色精神！這纔是我們該有的樣子。

在九月的秋的伴隨之下，我們舉辦了足球賽。只見隊員們各就各位，每個穿着紅色運動裝的隊員都挺直了腰板，全神貫注地凝視着球場。緊張的氣氛很快漫延到了球場的每個角落。隨着裁判的一聲令下，一個大腳開過去了，看！我們的守門員。“老邴”正屏息凝神，密切地關注着那顆飛來跳去的足球，他蹲低身子，兩隻套着白色皮手套的手按在腿上，視線彷彿盯在了球上，球跑到哪裏，他的眼睛就跟到哪裏。這時，一聲“漂亮”從場外助援隊中發出，球被攔下了。運動員們腳下生風，你追我趕，儘管一個個跑得汗流浹背，可誰也不甘示弱。當比分追平時，我在心中不住地安慰自己：打平也不錯啊！但我們班求勝心切，在女同學“聲嘶力竭”的吶喊下，助威聲高潮迭起。這，纔是我們該有的樣子。

無奮鬥，不青春……這纔是我們該有的樣子。

篇五：這纔是該有的樣子作文

張珂奇

活在世上，就應該活出該有的樣子。也許，堅持可以詮釋人生的模樣。

曾經有一名進京趕考的學子，科考前的前一晚，他在一家酒館裏住了下來，碰巧隔壁也是一名考試的學子，於是，二人越聊越投機。那兩位學子都談到了自己的科考經歷，其中一名學子說：“我已經第五次進京了。”另一名學子吃驚地說：“你等了多久？爲何這般勞苦自己？”那名已經考了五年的學子說：“一次落榜，無法澆滅我科舉的信心，即使落榜了五次，但我堅信總有一天，我苦學之後，絕對能夠高中！”另一名學子只得勉強回答道：“那我只能祝你好運了。”結果，苦讀且失敗的學子終於在第六次的科考中高中探花。

這到底說明了什麼？很簡單，堅持纔會讓你徹底地拋棄前敗，迎接後勝。勝利之後，纔是人生的華麗轉身。

這讓我聯想到了我自己。小時候，我在一次偶然的機會中，我體感受到了中國傳統文化中的書法。我對此有很大的興趣，也堅信自己能夠學好，學出一番成就。可是，隨着時間的推移，我越覺得困難，我想放棄，我曾一度撕碎了紙，倒光了墨，聲嘶力竭地大叫，甚至摔斷了價值幾千元的硯臺。但我卻堅持了下來，我止住了我當時的所有念頭。我重新開始，重拾我當初的信心與興趣，我決定練完、練好它。功夫不負有心人，越到後來，我的技藝就越嫺熟，越精湛。在每次的比賽中均能斬獲獎牌，而最自豪、最驕傲的時候不是得知獲獎的時候，而是站上領獎臺，手中接過獎牌的那一刻，那，纔是屬於我的高光。

至於我爲何能夠獲得獎牌，那是因爲我並沒有選擇放棄，而是選擇了堅持。即使堅持的過程很辛苦、勞累，但最的結果卻是令人心怡的、滿足的。

堅持的心，會讓一個人走得更遠，飛得更高。雖然堅持的過程令人煎熬，但卻擁有一個屬於你美好的結局，讓你享受成功的喜悅，這何嘗不好呢？這何嘗不滿足呢？這一刻，纔是你該擁有的樣子。

篇六：這纔是該有的樣子作文

徐恆

少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬風不嘆，縱使困頓難行，亦當砥礪奮進！這纔是該有的樣子。

——題記

風起葉落，天空泛卷着烏雲，潑墨似的籠罩着曾經的晴空。又是一陣風，灌進我有些單薄的衣衫，抖動了手中那張記錄了我蒼白分數的成績單。腳像灌了鉛，僵硬麻木的行走，心，墜着，墜着，近乎絕望。

漫步走到昔日的“遊樂場”，現在卻也是頹垣斷塹，物是人非了。在我前面是一潭死水，它曾經也是多麼的意氣風發，清澈如鏡，也是魚兒所向往的地方。而現在所有的事物都離它而去，它的周圍是光禿禿的一片，被黃土所覆蓋。

“你甘心嗎？”“誰！”我猛地站起來，尋找聲音的來源。“是我，就在你旁邊。”“樹樁？不對啊，樹…樹樁怎麼會說話！”我心中驚起滔天浪花。“嘿，可別小瞧我，我可是已經百歲了。”樹樁不服氣道，“好了言歸正傳，你甘心嗎？”“我？呵，不甘心又怎樣，事實都擺在我面前了，就聽天由命吧。”我搖搖頭，拿起一塊小石頭狠狠地向池塘砸去。“不重新開始一次又怎麼知道它的結局呢。”“不是不想嘗試，是真的盡力了。”我嘆了口氣。“你不應該竭盡全力嗎，連這點挫折都承受不住的話你拿什麼談理想呢？”樹樁挑了挑眉，“你看我，雖然被砍倒了，但是我沒放棄，我可以重新開始，我相信我可以成功！”

我開始重新打量它，突然被它身旁那棵小樹所吸引，淺棕色的樹幹，左右分枝，向上伸展着，上部長着碧綠的葉子。雖然瘦弱，但卻生機勃勃。“看到了吧，這就是我努力的結果，雖然還沒有長成參天大樹，但我相信，我一定會成功！”樹樁驕傲的挺起頭。我彷彿看到了在風雨中，它左右搖擺着，一陣狂風襲來，吹落了一樹的綠葉，樹葉兒在空中打着旋兒，發出“嘩啦嘩啦”的聲音。小樹被大風吹的東倒西歪，整個樹冠向一邊傾斜，大風彷彿要把它連根拔起，小樹在風雨中飄搖。就在樹冠即將觸碰地面時，它卻堅決地直起身子，又被猛得彈向另一邊……厚重的雲霧盤踞在天空，夕陽只能乘一點點空隙，迸射一條條絳色霞彩，宛如沉沉大海中的游魚，偶然翻滾着金色的磷光。

頓時，我彷彿明白了什麼……原來，在人生這條路上，從來都沒有坦蕩如砥的路，然而在走在崎嶇不平的那段路上時，只要堅持自己心中的目標，明白心中所向往的、追求的事物，就會凝聚起無限大的力量，走過這片崎嶇不平卻能令人成長的路。

紙上的作文已經畫上了句號，這世間的故事卻還在繼續，一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒蕪不了整個人生，即使失敗也要顯出豪邁的姿態，這，纔是該有的樣子！

篇七：這纔是該有的樣子作文

與別人相比，成爲了一個巨大的籠子，將我罩在裏面。一向樂觀的我卻開始自卑起來，面對一個又一個的高手，一次又一次的的對比搞垮了我看似強大的神經。

“爸，你說我的成績，怎麼就比不上人家呢？”

“哎，我跑步的耐力怎麼就老比別人差呢？”

“爸，你說人家畫畫那麼好，我畫的怎麼就像1歲小孩的作品呢？”

面對着在與別人對比後，我對自己能力的質疑，爸爸卻拉着我去看大樹和小草。雖然我的內心極不情願，可想想，也好，也好，就和爸爸這個老頑童一起欣賞一次大自然吧！

看了許久，爸爸忽然問我：“發現大樹和野草的區別了嗎？”我想都沒想：“這不簡單嗎？樹高大威猛，可在它面前，小草卻顯得矮小。”爸爸搖搖頭，笑着嘆了口氣：“你只指出了樹的優點，草的缺點，卻沒有悟出他們各自也有缺點和優點。”爲了解釋他所說的話，爸爸給我講了這麼一個故事：“有一次，小草與大樹比試本領高低，他們請來了暴風雨當裁判，比賽誰先倒下。比賽開始了，看似弱小的小草一下就彎了腰，高傲的大樹卻挺直了背，一副不可一世的樣子，可是多了一會兒，強大的暴風雨忽然把大樹連根拔起。暴風雨過後，小草挺起了腰——它是最後的贏家。”爸爸補充說：“這就是道高一尺魔高一丈，每個人都有優缺，沒必要與別人對比！”

是啊！何必要與別人對比呢？曇花雖然香味十足，但它僅供開一夜，而其他花雖然香味清淡，卻能長時間的存活下來。人們常說：“上帝把所有的們都關上，必定給你開一扇窗戶。”人無完人，對比又有什麼意義呢？做好自己，纔是真正的真理。

驀然回首，我發現做好自己，這纔是該有的樣子。

篇八：這纔是該有的樣子作文

張子凡

願以吾之青春，立青春之志，撼中華之威。

——題記

新時代的青年，應當具備從容不迫，臨危不懼的精神，樹立遠大志向，長大之後報效國家。

正處青春年華的盧玉菲，代表中國參加了今年的奧運會，作爲一名體操選手，她美麗大方，身體輕巧。在兩次高低槓比賽上，她失誤掉了槓，重重的摔在了地下的墊子上，她起來後沒有哭，而是問裁判“我能再翻一次嗎”，得到准許後，她完美地完成了接下來的動作，最後穩定的落地，在她退場的時候，我彷彿看到她重重的呼了一口氣，頭一直低着，她可能在爲自己的失誤懊悔，但是她在國人心裏，已經是冠軍了。她失誤後沒有立刻退場去哭，而是繼續完成自己的使命，她明白自己代表的是中國，雖然她有着沉重的壓力，她還是完美地完成了任務，她已經成功了。

盧玉菲在賽場上面對壓力從容不迫，臨危不懼的精神纔是我們該有的樣子。現實中，我們總會因爲一些小失誤而自甘墮落，頹廢。記得期中考試考數學的時候，有一道特別簡單的題我沒寫出來，我就想着這題都不會了，還有那麼多沒寫的，這次肯定考不好，然後我就浮躁了，也沒有檢查，光乾着急，最後的結果也是不盡人意。我們對於一些不該犯的錯誤，應當儘量避免，但是我們都是人，不是神，都會有犯錯誤的時候，不能因爲一次失誤就自甘墮落，犯錯誤就會被批評，不能因爲別人的批評而去埋怨別人，批評自己的都是對自己好的人，我們要知恩圖報。

青年要努力奮鬥，奮鬥出一個精彩的人生，奮鬥出一個讓外國稱讚的中國。

篇九：這纔是該有的樣子作文

黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯。

——題記

不爲五斗米折腰

深夜，一輪孤月將清輝撒落在他的身上，沒有星辰伴陪的它顯得格外孤苦無依，正如他此時的處境。他就是五柳先生，年輕時也曾有過“大濟蒼生”之志，但在那是非動盪的年月裏，在奸佞當道的朝堂上，他的宏才偉略無處施展，他的一腔抱負無法實現。雖屢遭打擊，但一直信守着內心的清明廉正，從不屈服攀附權貴，亦不爲五斗米折腰，獲得了心靈的自由，獲得了精神的財富，爲後世留下了一派文風和流傳百世的詩文。他從不避涼附炎，這纔是該有的樣子。

安能摧眉折腰事權貴

清澈的湖水盪漾，猿猴輕啼，漫遊旅途的一葉扁舟上，有個清冷獨立，不爲俗世所擾的靈魂。青蓮居士望着雲霞中高聳入雲，重巒疊嶂的天姥山，不禁開始吟起詩來。他蔑視權貴，不屈不卑，向封建統治者和世俗官場投向一瞥蔑視，也因此得罪權貴，被賜金放還。但他的清高和孤傲不允許他與那些泛泛之輩混爲一談，他保留了他的浪漫情懷和天馬行空的想象力，筆落驚風雨，詩成泣鬼神，驚豔照耀了中國文化，將唐詩推向高峯。他從不攀高謁貴，這纔是該有的樣子。

舉世皆濁我獨清

汩羅江旁，屈原神情黯然，骨瘦如柴，隱身於一團昏暗的雲霧中。他一生跌宕，卻永遠忠心愛國，永遠熱淚盈眶，永遠懷着寧死不屈的鬥爭意志，壯懷激烈的節氣風骨，可惜卻終被權貴所害。詩祖死了，詩歌活了。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原運着“舉賢而授能兮，循繩墨而不頗”的真氣，大筆縱橫飛舞，爲後世文人開闢了詩歌大道。他從不夤緣攀附，這纔是該有的樣子。

清明廉正，不攀附權貴的人終將照亮風雲變幻的時代，成爲浩瀚星空中最閃亮的一顆，永恆於世，照耀古今。行路，成事，爲人，當如此，這纔是該有的樣子。

篇十：這纔是該有的樣子作文

陶心茹

我們從出生開始便成爲了跑道上等待槍響的運動員。回頭看，那些人懶懶散散混在末尾；向前看，所有人都在不顧一切向終點衝去，因爲他們知道，拼命奔跑，纔是該有的樣子。

學期末的家長會，我們進入教室，乖乖坐到家長身邊。媽媽正在看通知單，因爲校長講話在中午已經聽過一遍，我頓覺無聊，接過媽媽讀完的幾張看起來。前幾頁都是面對九年級學生的鼓勵與要求，我快速瀏覽着。突然，左右迅速轉動的眼球凝固了，我死死地盯着“六圈”二字，它們好像被加深了顏色，映在眼中是那麼的突出。接下來講了什麼已不再記得，下樓時瞥了一眼空蕩蕩的操場，“什麼時候變得這麼大。”我攥緊了衣角。

週一是跑步第一天。到了學校，我慢慢地坐到主席臺的灰色臺階上，時間還早，看着操場的人稀稀寥寥，低下頭將運動鞋又繫了一扣，暗暗嘆了口氣，上了跑道。開始的時候速度很快，跟了三圈，看見裏圈走路的同學比比皆是，“差我一個好像也沒什麼，”心裏有個聲音在呼喚我，漸漸覺得體力不支，直到看着隊伍從身邊超過。“想想你到這是來幹什麼的？別停！”袁老師朝我大聲喊着，我只覺得心臟要從胸口蹦出來似的，撐着又跑完了一圈。兩組訓練過後，我大口地喘着氣，動一步都十分艱難。

“訓練的效果，取決於你的態度。”晚上，我躺在牀上，腦子裏回想着袁老師總結的話。

第二天仍早早地來到學校，站在隊伍中，等待熟悉的音樂。“今天前兩圈慢跑，後面再慢慢加速。”這兩句話如同天籟之音，我暗暗鬆了口氣。前兩圈跑得毫不吃力，環視着周圍的一切：語澤目不斜視，好像隨時都要準備加速；男生咬緊牙關，跑出了衝刺的架勢；速度很慢的同學腳下不停，額上滾出大滴的汗珠……然而再看內圈，簇擁着聊天的人仍是和昨天一樣的人。我突然明白：不努力的人無論速度多慢都跟不上，就像裝睡的人永遠叫不醒。只有向前看，看看那些拼命奔跑的人，那是我們該有的樣子。

隊伍開始漸漸加速，這次我的目光不再停在內圈，只是注視着前方。腿開始麻木，呼吸漸漸跟不上，“堅持一百米！”“再跑一百米！”我對自己這樣說着，跨過一個個終點，最終完成了自己都不敢想的目標——跑下四圈半。

也許不是每個人都是天生的運動員，然而不顧一切地向前衝，是青春拼搏最美的樣子；努力的過程中不從失敗的人獲取安慰，以比自己優秀的人作爲目標，是徘徊的我們該有的樣子。