這纔是少年應有的模樣作文800字（通用15篇）

篇一：這纔是少年應有的模樣作文800字

付建軍

靜靜的夜，如畫卷般地舒展開來；泛黃的燈，將書卷投下斜斜的光影。

我走近，手捧書卷，卷名《少年模樣》在燈下清晰起來。輕翻一頁，少年的你，一步步，款款向我走來……

我看見了你少年模樣？我驚異……

清晨，你手插褲兜，戴上耳機，移着小小的步子，漫步在如詩般的陽光道上。

你掏出手機，打開QQ，看看有誰在線，無論熟悉還是陌生，全都送一個可愛的笑臉，傳達自己的友好與熱情，打發自己上學路上這段無聊的時光。

夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發上，沉迷於虛幻的網絡世界裏。

你拿起IPad，相約戰友，打開和平精英，聯機呼叫，進入戰鬥位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準射擊”，屏裏屏外，一氣呵成，妙殺對手，耶！

這就是你嗎？少年模樣！

燈下，我按卷擡手，提筆輕落，點醒紙上的惋惜：好一個“新時代”少年，你沉迷於網絡遊戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。

詩云：“花無重開日，人無再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內心一個聲音扣問：“你心中的少年模樣是什麼”？我想少年應富有朝氣蓬勃，積極樂觀，拼搏進取。

沉思片刻，擡手，輕翻下一頁。

我又見一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……

河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的牆。一朵孤獨的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜裏璀璨綻放，絲絲的芳香瀰漫在屋子的周圍。

夜已深，你手提着一個薄薄的袋子，走進那間黑漆漆的屋子。袋裏幾隻螢火蟲的光勉強照亮了屋子。屋內一桌一椅勉強能支撐在地，縫縫補補的被子齊整地擺在炕上。你找來了一根針線，把袋子緊緊紮了起來，掛在桌上方。桌上是一本書，攤開着。你捧起書靠近微弱的光亮袋，認真地讀着書上的一字一句。

你的臉被螢火的光照亮了，我這纔看見你的模樣：你黝黑的膚色上刻着風霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見底，眸子寫滿了沉醉與堅持。那一刻，我分明看到屋內盛開着一朵樂觀進取的菊。

燈下，我撫摸書卷，伏案題筆：年少意味着哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍於一袋發光的螢火。少年之模樣，乃積極樂觀而拼搏進取也，乃熱血而非玩物喪志也。

這纔是少年應有的模樣！

篇二：這纔是少年應有的模樣作文800字

劉玄同

不拼盡全力的青春不叫青春，不放手一搏的少年不叫少年。

——題記

如果你知道在異國他鄉有寶藏，你會放棄現在安定的生活去尋找它嗎？

你可能不會，但聖地亞哥會的。

聖地亞哥是《牧羊少年奇幻之旅》一書的主人公，作爲一個十二三歲的歐洲牧羊少年，聖地亞哥也不甘過着日復一日，百無聊賴的生活。他也渴望蕩劍江湖，渴望鷹擊長空，也渴望星辰大海，渴望江河遠山。猶如雉鳥望高飛，讀史三千有志者無非功名利碌，聖地亞哥也期望有金銀珠寶，能過上富足生活。所以他打算去往埃及，尋找夢中金字塔下的寶藏。

在路途上，聖地亞哥遇見過形形色色的人，比如神祕的吉普賽占卜師，貪財的小偷，熱心的瓷器店老闆或煉金術士。一個個形形色色的人都講述着形形色色的事。猶如一顆顆小珠子，而就是那些難以忘懷的故事和其中的情義，就是將珠子串成串兒的絲線。這些都是少年在成長中必然也必須經歷的，故事與事既是成長本身，又是成長的饋贈。聖地亞哥也從一個懵懂無知的孩童成長爲獨當一面的少年。

歸根結底，聖地亞哥的成功源自於他最初的選擇，源自於他做出放手一搏去尋找寶藏的決定。他爲了尋寶花光了自己所有的身外物，少年的血氣讓他有勇氣放手一搏。朱熹言：“士之所以能立天下之事者，以其有志而已。”立下志向，而使命必達，不懼滄煙而乘風破浪者，方爲志士，方爲少年。而最終聖地亞哥找到寶藏的地方，也正是當初他作決定的地方。夢開始在開始拼博的地方，“當你全心全力地去做一件事時，整個宇宙都會幫助你的。”只要你開始拼盡全力，開始放手一搏，那寶藏，已經成爲你的了。

當然了，現實永遠不會十全十美。但與其說聖地亞哥的寶藏是金銀，不如說是成長的經歷。老虎媽媽帶着兒子捕獵，其最終目的不是爲了捕獵食物，而是在捕獵的過程中學會捕獵。就像前面說的，拼搏過程中串起珠子的那些絲線，那些情誼，那些回憶，纔是凡世間最珍重的寶藏，乃至無價之寶。

所以啊，少年，快去拼盡全力，去放手一搏吧。如果你保守退隱，不去拼搏，不去經歷，你又怎麼收穫這些情誼？只有拼盡全力、放手一搏，才無悔青春，不愧爲少年。

這纔是少年應有的模樣！

篇三：這纔是少年應有的模樣作文800字

少年的眼裏有星辰，心裏有光明。

——題記

她那認真的模樣，宛如一片璀璨的星空那樣閃閃發光。書本上一個個端莊秀氣的小字，映在她的眼眸，明亮而透澈。那純淨的眼眸，彷彿一片廣闊無垠的大海，一眼望不到盡頭。

她叫小儀，是我六年的摯友，一副銀框眼鏡架在玲瓏清澈的大眼睛上，看起來朝氣蓬勃；一頭柔順的短髮，自然地垂下來，給人一種清爽明淨的感覺。

她，喜歡沉浸在書的海洋裏。常常，你可以看見她總是手捧着一本書，靜靜地看着。外面熱鬧非凡的操場上有同學們揮灑的汗水，飯堂裏有奔跑的身影。而她卻在自己的位置上，手握一支筆，面前放着一本書，安安靜靜地做着批註，靜心閱讀。她走到哪裏都拿着一本書，能隨時隨地地看起書來。別人問她爲何如此熱愛讀書，她笑着回答：“一個人的靈魂需要燃料，不然她的能量就可能耗盡，我的燃料就是書。”當你路過她時，總能隱約聞到一股書香。

如果說，誰虛度了年華，青春就將褪色；誰充實了年華，青春就將變得風光無限。而很顯然，她的青春，不平凡。

她不僅愛讀書，還喜歡和我一起鑽研難題。每當遇上一道難題時，她都決心要攻克它。“思維是靈魂的自我談話。”她自言自語道，“難怪柏拉圖能成爲偉大的數學家，重在思維的過程啊！”接着，她又埋頭苦幹，深陷於題目的解法，無法自拔。若有人在她攻克難題時找她，她通常都是一副若有所思的模樣，頭也不擡，自言自語，說着一些數學的專業術語，奮筆疾書。找他的人，要麼灰溜溜地走了，要麼氣得火冒三丈，跺着腳離開了。而她呢，依然深陷於攻克難題中，不時笑着。陽光浩浩蕩蕩，透過明亮的窗戶，一遍又一遍地涌進來，形成一道斑駁的淡黃的光，把課桌上的筆記照得透亮。

日光撒在少年的臉上，少年趴在桌子上，睡着了。微風悄然闖進教室，撥動着少年的髮絲。少年，卻不知。少年的手裏，還握着那支筆，輕輕地說起夢話來。那夢話，沒有別的，只有數學的知識。她，時而嘿嘿地傻笑，時而嘴裏吐出她的“置頂”，左手還似乎在比劃着什麼。我不忍心叫醒她，就這樣看着她那副可愛的模樣。

這也許纔是少年應有的模樣吧！眼裏有星辰，心中有光明，因爲熱愛，可抵歲月漫長。

篇四：這纔是少年應有的模樣作文800字

梁啓超在《少年中國說》中“使舉國之少年而果爲少年也，則吾中國爲未來之國，其進步未可量也”一句，表達了其對中國少年立志強國的殷切希望。而放眼當今，何爲“少年之模樣”，還需我們細細品味——

少年的目光應放長遠。光看眼下的路，只會受到拘束；而將頭擡起，眺望遠方，才能發現更多風景。在趨向於多元化的社會，少年更應該尋出一條屬於自己的路；一個沒有方向的人，是難以正確前行的。2019年，我以略顯黯淡的分數勉強混進了這樣一個優秀的班級，開始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺得別人比自己優秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽的餘暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯社的那一日，我開始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以後便再無所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績。每個人都應擡起頭，審視自己，每個人都會有屬於自己的優秀，屬於自己的方向；不應將自己格式化，標籤化。少年，應該埋下夢想，默默前行。

少年的步伐應走得篤定。光有一個夢想可不行，理想的實現在於奮鬥。每一次的日出前總要經歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮鬥之文明也，與境遇奮鬥，與時代奮鬥，與經驗奮鬥。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無論是青年還是少年，只有奮鬥，才得以使腳步落地，使夢想發聲。新時代的少年，應是進步的，而非保守的；進取的，而非退隱的。百年強國夢，融入了無數少年先輩無限的熱血與志向。我們生活在一個新的時代，更應把握住時代新的機遇，篤定向前。

少年的夢想更應該是偉大的。作爲少年，我們有着足夠的時間，充沛的精力，敢於追求的勇氣。遙想當初，戰火中先輩們的吶喊聲震雲天，只爲救國於水火。而如今，當年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時代的接力棒已然傳到了我們手上。作爲新時代的少年，在這世紀的交界處，許下自己的心願，也許數十年後，你我皆是社會主義最忠實的接棒人。

當然，我們也不能在此空談，更要付諸行動；從現在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態，迎接初三的挑戰，迎接風雨的挑戰。

勇於定向，敢於嘗試，心懷家國：我想，這纔是少年應有的模樣！

篇五：這纔是少年應有的模樣作文800字

青春，是三月爭奇鬥豔的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是搏擊長空的雄鷹；是彈着歡樂的琴絃，是一路坎坷，一路執着地奔向大海的小溪。

我身邊有着這樣一位少年，他十七歲，永不放棄一直是他的座右銘。

俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明有棱有角的臉俊美異常。一頭烏黑茂密的頭髮隨意披在頭上，一雙劍眉下是一對細長的桃花眼。

他是一位藝考生，因爲家庭貧困，所以他的資源比其他藝考生的資源要差很多。瞧，一片矮小的平房衣衫襤褸地立在城邊，房中的鏡面牆已經破裂。他沒有向父母抱怨，而是早起晚歸，日日浸在自己的舞蹈世界中。這便是他——勤奮的他。

在近一次考試中，他名落中山。放學後，他揹着書包來到一個安靜的轉角。望着街道車水馬龍，天空灰濛濛的，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲。他靠在牆上，閉上了眼傾聽着世界。猛然，他睜開了眼，往他追夢的地方跑去。他邊跑邊喊；“一切重新開始！”這便是他——堅強的他。

記得上次寒假，父親帶我去他家玩。我可激動了，因爲他的歌聲就像打開了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽覺。到他家時，看不見他的蹤影，我知道他又在練舞了。便小跑着穿過一棟棟的房子。漸漸的，他那優美動聽的歌聲傳到我的耳朵裏，只是這次的歌聲斷斷續續。我趴在窗前想要一探究竟，只見他一遍又一遍的唱着，頓時，他跑到角落猛猛地錘擊着牆，似乎在抱怨自己的停滯不前。站在原地快速地調整自己的心情後，他轉過身，回到原位，重複練習着那一首歌。這便是他——永不放棄的他。

次日，叔叔帶我來到他表演的地方。此時，他凝神站立，投入的姿勢隨着音樂響起，燈光亮起，他開始舞蹈了。他用靈活的四肢，嫺熟自由地舞動着自己，也舞動着他的青春。忽而觸電般急驟，忽而柔韌。他跳起舞來就發狠了，忘情了，亢奮了。他大汗淋漓卻視而不見，他那激情四射的舞蹈，他那低沉的歌聲無不讓觀衆們感到震撼。這便是他——發光發亮的他。

趁陽光正好，微風不噪，趁花未開至茶靡，趁着還年輕，抱着堅時如山，柔時如水的決心拼一次。勝不驕，敗不餒，越挫越勇，而你是我最在乎的堅持，這纔是少年應有的模樣。

篇六：這纔是少年應有的模樣作文800字

自信地昂頭，髮絲在空中飄揚。張開雙臂，汗水飄灑於指尖。繁密的流蘇隨着胯部的扭動而飛揚。在一次次旋轉中，我斬破了束縛的藤蔓。

“噗嗤，看到沒，殭屍跳舞……”女孩們的嘲笑如細小的銀針從臺下飛過來。痛楚包裹了我。我紅着臉，拖着沉重的步子，朝臺下走去，不敢擡頭看周遭的目光。

我衝出教室，在清新的空氣中，我喘着氣，釋放我的鬱悶。天空中飄飄灑灑地下起了雨，小雨溼透了石桌。我氣悶地敲着石桌的桌面，響聲是低沉的。牛仔最注重的就是節拍、力度和速度。而我每次都跳得軟綿綿的，如溺水者的一次次撲騰，最後深陷水底。

雨勢愈來愈大，我也逐漸平靜。恍惚間，透過玻璃看到一位老太太佇立在亭子裏，亭中座椅上放着一臺褪了漆的收音機。音樂響起來，我吃了一驚，這不就是今天跳舞的伴奏嗎？

老太太微展雙臂，黑布鞋呈八字步，和着節奏分明的音樂，弓腿，墊步，如此反覆。她分明沒有跟上節奏，慢了兩個拍，我心底爲她暗暗着急。老太太看見我，向我投來一個善意的微笑，依舊風輕雲淡地慢慢跳着，臉上漾着笑容，些許雨滴順風沾溼了她飛揚的白髮。我突然發現老奶奶的拉丁舞，和我小時候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是爲了自己快樂。

不覺間，我也邁開了舞步。相較於老奶奶的放鬆，我則稍顯拘謹。摒除使我惶恐的音樂和觀看者審視的目光，我跟着老奶奶的步伐，一步、兩步……緊抿的嘴角勾出不易察覺的弧度，舒展，再舒展。

慢了一個半拍、一拍、半拍……

過了許久，我驚訝地發現，步伐竟與節拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈來愈輕快。

雨，越來越大，我於拉丁的節拍中沉迷了。

我進了教室，輪到我上臺了。女孩們竊竊私語着，我不管不顧，高昂着頭，挺着胸，大步向前走去。

音樂奏起，我靜立着，似伺機而動的獵豹。大腦放空，眼前的一切都不存在了。突然，強勁的節奏，觸動了我的神經。身體柔韌地起舞了，力度直抵指尖。指間劃出迷人的弧線。進退，旋轉，昇華。身姿延伸，貫穿了時空。驀地，尖銳的巨響於耳際炸裂，刺穿耳膜，抨擊靈魂，迸發出熾熱的火花。筋骨與血液在燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

砰、砰砰，心臟的律動，斬破了束縛的藤蔓。

這，這纔是少年應有的模樣！

篇七：這纔是少年應有的模樣作文800字

作者：唐睿希

望着平靜的湖面，我的內心漸漸沉穩，一道陽光灑在身旁，似乎爲我成長的道路指引方向。

九歲那年，我第一次踏入了翰墨飄香的書舍。初次與我的書法老師馮先生見面時，他帶我參觀了整個書舍。一入門便是一排長桌，筆墨紙硯樣樣齊全，坐於桌上。旁邊的白牆上，張貼着琳琅滿目的獎狀，都是先生及其他老師付之辛勞汗水榮獲的。看着這些赫赫偉績，我的內心掀起層層波瀾，久久不能平靜，心想定要刻苦練習，讓我的真情實感從筆尖流露，渲染於泛黃的宣紙上，存留在世間。

先生吩咐我就坐，且爲我拿來紙筆。他讓我臨摹紙上紅字。我小心地抓起筆，緊握筆頭，慢慢地把每個字一筆一劃地描黑。忽然，先生笑着溫柔地提醒道：“別緊張，小力一點兒。”隨即，他握住我的手，把手指搭在我的手指上，揮動手腕，領着我寫。只見那細細的筆尖在紙上跳起了優美的華爾茲，自然且端莊大方。“你看，這不就好多了嗎？”先生又對我說道。我暗自歡喜，以爲這是一個好兆頭，可沒想到先生又突然嚴肅起來，手指着紙面又道：“不過，你的筆劃寫得太差了，下筆不夠乾脆利落，導致你寫得歪歪斜斜。從下節課開始你先練寫筆劃，只有把一筆一劃寫好，拼湊在一起纔會呈現出一幅美麗的畫。”

就這樣練習了許久後，我還是沒能得到先生的認可，雖然我很積極改進，但內心時常浮躁，終究沒達到效果。一日，我心中隱藏的野馬脫繮而出，怒氣四泄，把手中的筆狠狠砸到地上，大喊：“我不想寫了！”先生隨聲跑來，把我拽到屋外，皺緊眉頭，瞪大眼睛，對我訓斥：“幹什麼啊！這就沒耐心了？書法是樸素，自然秀氣的，練好書法要有一顆持之以恆、平靜淡然的心；書法可以陶冶性情，使人獲得一種認知——平靜的內心，可以引領自己走向成功的道路。”

過了一會兒，我望向身旁的湖面，頓時恍然大悟：平靜的湖水安然無恙，淡定從容地面對四季更替，毫無波瀾，只是平靜地迎來盛夏的荷開，春雨的洗淨。

人生就如一張白宣紙，等待着我們拾起一支筆，懷揣一顆平靜的心，憑着“也無風雨也無晴”的遠大抱負，書寫屬於自身的傳奇。內心時刻平靜，處事不忘淡然，這纔是少年應有的模樣。

篇八：這纔是少年應有的模樣作文800字

清晨，陽光輕柔的推開了漫天星辰，如紗般蓋在少年蓬鬆的發上。少年揉揉睏倦的雙眼，衝進那輛風雨無阻來接他上學的小車，大聲地向父母說再見，然後一蹦一跳地跑進了校園，正所謂青春之少年啊！

課堂上，少年筆直的坐在椅子上，跟隨着老師的引導，暢遊在知識的海洋。少年如嫩芽小草一般，瘋狂吸收着課堂精華。他踊躍地高舉着雙手，積極地回答老師的難題，又在同學們讚許的目光中坐回自己的位子。老師不禁稱讚道：“同學們，這纔是你們應有的少年模樣！”

課間，成績優異的少年常常熱心地爲同學們解答疑難疑惑。有時他會託着兩頰，看着一道題冥思苦想，桌邊的打草紙上已滿是他思路的體現；有時他會高舉着試卷歡呼，同學們都知道，他又一次取得了佳績。有的人問他：“你覺得青春少年應該是怎樣的模樣？”他回答說：“每個人都有自己的光芒，不必等待炬火。伴着涔涔汗水，拼搏過，纔算瀟灑！”

運動場上，少年仍是一道亮麗的風景線。老師一聲令下，少年飛快地從起點出發。午後的風已不再如早晨那般清冷——那是一股溫熱的風。暖風穿過高高的林梢，越過低矮的樹叢，輕輕地擁抱着如此拼搏的少年。一路上，少年用力地擺動着雙臂，滴滴汗水揮灑在殷紅的跑道上，他暗自想着：哪怕這一次依舊失敗，我也不後悔。因爲我付出過！青春之少年就應該這樣義無反顧地拼搏！望着少年那般心繫班級的模樣，老師欣慰地笑了。終點的裁判員望着少年倔強拼搏的模樣，不禁感嘆着：好一個英姿颯爽的青春少年！

深夜，疲憊的少年端坐在學習桌前，仍在與各科難題爭鬥。那些題目如細水中的石塊，堵塞住了少年的思緒。但少年沒有輕言放棄。他轉頭望向漆黑夜晚中的萬家燈火：那麼多的人都還在悄悄努力着，我怎麼能夠停下我的腳步呢？於是少年又握起筆，在紙上寫下了自己清晰無比的思路，詮釋了美好年華的奮鬥的少年模樣。

少年放下筆，望了一眼桌上“只爭朝夕，不負韶華”的警句，又緊緊握起拳頭，說：“士別三日當刮目相待”。他的眼睛裏充滿了堅定和執着。

這纔是少年應有的模樣！

篇九：這纔是少年應有的模樣作文800字

鄧舒萍

我曾思考，一個真正的少年是什麼樣？現在我懂得了真正的少年一如當年長安城下縱着駿馬飛馳而過的爽朗少年，“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，每一座承載着理想與汗水的城市，必不會辜負每一位心懷星辰大海的少年。“恰同學少年，風華正茂”，少年時代，是最美的光陰，也是最應該拼搏的時期。

如果說夢想和希望在遠方，那麼拼搏就是通往它們的康莊大道。

你們還記得懸樑刺股的故事嗎？東漢時期有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。但時間久了，難免會疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會影響自己讀書學習，就想出了一個特別的辦法。因爲古時候男子的頭髮很長，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房樑上，而另一頭則系在了自的頭髮上。當孫敬讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習，這就是孫敬懸樑的故事。

中國自古以來，一直奉行着勤學好問的傳統，但凡一個人能夠做到認真好學，不畏困難艱險，總有一天，他一定會出人頭地。正如懸樑的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學、意志堅定，最終成爲了一名著名的政治家。在當今社會，我們的生活條件更好了，還有那麼多兢兢業業的教師和寵愛我們的家長，我們更應該勤奮學習，學習孫敬懸樑的精神，只有勤奮學習、刻苦鑽研，才能實現夢想，通往人生的康莊大道。

如果說汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那麼拼搏就是讓你不斷前進的推力。

在學生時代，最好的拼搏就是用功讀書。也許有時候你會覺得學習生活枯燥沒有趣味，有的時候會爲考場上的暴擊痛哭流涕，但是當你見證自己的進步的時候，當你看到光榮榜出現你的名字的時候，你就知道，你的所有付出是值得的。

故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。願當代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實踐中用汗水去灌溉“成長”，這纔是少年應有的模樣。

篇十：這纔是少年應有的模樣作文800字

盛夏的風把陽光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機，漫步於石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。

綠色的草坪上零零散散地鋪着五顏六色的野餐布，人們三五成羣，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃着甜點零食。小孩們追着自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望着天上的風箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。

我迫不及待想將一道道風景攝入相機中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時卻不如想象中美好——每一幕風景背後，總有塑料製品或易拉罐爭搶着鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶着風景，拋棄在垃圾箱內。

我坐在草坪上，感受涼風陣陣，搖晃着鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現一個背影。一個少年逆着光，弓着腰，光暈描摹他髮絲的輪廓，星點汗珠映射斜陽的光芒。擡首間的沉穩，爲紛亂的場面平添一抹溫柔。

我這才發覺他在做什麼，拋開周圍的衆歡，少年獨自一人撿拾着綠草地上的垃圾。他一步步走着，一點點撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時而弓腰，時而擡首，爲綠草的肩上減輕負擔，爲這塊綠毯子挑走瑕疵，爲罐子和塑料安家，用雙手洗淨人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補了相機的遺憾，更深刻詮釋少年應該有的模樣——默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。

我隨手撿起身旁的幾個飲料空罐，站起身來，走到少年的身旁。彼時的他收穫頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個袋子投擲罐子，驚動了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽光下微微呼吸着，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認可的微笑，一聲感謝的話語柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅定，溫暖了我的心。

夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執着的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風拂過時，泛起波紋，迭起褶皺。

我心滿意足地帶着相機歸去，心中翻騰着不可名狀的感動。相機裏的少年意氣風發，風華正茂。我想，這纔是少年應該有的模樣，默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。這，纔是我們心嚮往之的少年模樣！

篇十一：這纔是少年應有的模樣作文800字

檐外，細雨霏霏。舉目遠眺，遠山如墨，積翠如雲。

雙臂在空中劃出機械的弧度，腳僵硬地挪動，汗水沁溼頭髮，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。

“長這麼胖，怎麼還跳舞啊？”

“這麼笨重，一點少年的模樣也沒有。”

嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛着我的心。轉身，我看着落地鏡中圓潤的身影。揮臂，總少一分流暢；轉身，總缺一些優美；踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動，修長，窈窕。或許，那纔是少年應有的模樣；於我，遙不可及。攜着紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。

冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛，只餘下浸溼的灰燼。雨漸大，壇內的嬌花被雨水打落；昔日的明豔，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無人憐惜。我心中也生出悲慼，在茫茫的大雨中無所適從。

我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對風雨。我羨慕它們，它們彷彿出生以來就永不會向命運低頭，自有天生的優越外形作爲抗擊風雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對着天生的劣勢，被風雨毫無懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無法擁有。

我沿着竹林繼續走，心中的憂傷愈發強烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應是剛長出的，還帶着泥土的稚嫩，獨自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧於它；雨，無情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑着。因爲它知道，扛過這段風雨，就能再拔高几節；經歷幾番磨礪，終能長成一株翠綠！

迎着竹筍堅毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹並不是生來就能抗擊風雨，它身上的每一節都流淌着堅持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最後一滴雨，在我的心尖落下。

雲開霧散，心中孕育出一顆堅韌的竹。

壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動，接住了久違的陽光。那一刻，我的心中盈滿光明。

少年應有的模樣，不在於軀殼，不在於外貌。

無懼風雨，追尋心中的夢想。這纔是少年應有的模樣！

篇十二：這纔是少年應有的模樣作文800字

最美的模樣

駱遠霞

今年高考成績公佈了，有個雲南省的考生引起了我的注意。她文史類588分，超一本線23分。她是個女生，她叫唐敏。我注意到她不是因爲她漂亮的分數，而是因爲她沒有四肢，笑起來卻像極了天使。這是我見過的最美的模樣。

2008年夏天，唐敏八歲，剛上小學二年級。家裏發生火災，她因爲救一歲的弟弟，重度燒傷，從此失去了四肢。

看到這個新聞的時候，我被震驚了！我在想，是什麼讓小小年紀的她，能夠在生死關頭奮不顧身衝進火場搶救弟弟？是勇敢！我們都說布魯諾是勇敢的，因爲他擁有爲真理獻身的勇氣；屈原是勇敢的，因爲他擁有爲國投江的勇氣。唐敏是一個凡人，但她也是勇敢的，因爲她擁有最單純的保護親人的勇氣。面對火海，視死如歸，是那個少年最美的模樣！

2008——2016年，唐敏輟學在家。這八年的煎熬對於她來說，痛不欲生。八年，治療過程慘絕人寰，恢復過程遙遙無期，還有心理創傷更是難以癒合。

當她面對鏡子中毀掉容顏的臉龐，當她無法再跑向最嚮往的校園，當她再也不能用手觸摸一切事物，她也曾想過放棄。我在想，是什麼讓她挺過來了？是堅韌！司馬遷的堅韌，讓他忍辱負重，發憤著書；蘇武的堅韌，讓他吞氈飲雪，邊關牧羊。唐敏無疑是堅韌的，她不向命運低頭，創造了“不可能的活下來”的奇蹟。面對災難，百折不撓，是那個少年最美的模樣！

2018年，唐敏初中畢業，進入高中。我們難以想象，她當初是如何說服學校接納了沒有學習能力的她，她又是如何自學小學所有課堂，又是怎樣在無休無止的修復治療過程中，銜接課堂的學習和自學。是好學！古代孫康酷愛讀書，囊螢映雪；蘇秦努力攻讀，懸樑刺股，皆因好學。如今唐敏克服萬難，自學成才，是那個少年最美的模樣！

2021年，當她說起當年和現在，隻字未提自己如何衝進火海救下一歲弟弟的過程。她說：弟弟不是我的加成，他是獨立的，我也是！他的存在只是我的幸運而已。我淚目了……所有劫難，驀然回首，雲淡風輕，何等從容！這是那個少年最美的模樣！

這纔是少年應有的模樣！

篇十三：這纔是少年應有的模樣作文800字

王志邦

他在奔跑，他正奔向那個地方，他夢寐以求的地方，他在跑，在跑……

他不是誰，他就是他，長像平平，智慧平平，身高平平，也就成績在班裏比較靠前，可卻就因爲他現在的平平無奇，纔有了他今後輝煌的成就。

“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時很多人都可能有過這樣的疑問，可畢竟不是少年，只是個兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問題沒幾個人會去記，可他不一樣，他記在了心中，他認爲，向着夢想前進，就是少年該有的模樣。

他的夢想其實很簡單，就是當一名優秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個問題，顧不上太多，他要向那個夢想前進！

週末，他背上吉他，再次來到了那個他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來，開始練起了吉他。老師過了一會便走了過來，開始對他進行指導，他們正在爲青少年藝術節做準備。

“你彈的歌曲很像是在向一個人傾訴，我建議你面對着牆反反覆覆的練習，這樣可以讓你的彈唱更加生動。”老師說。

他十分認可，立馬跑到牆邊練習，他要在青少年藝術節上拿到第一！他要成爲一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想着，臉上興奮的又紅又熱，差點兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會兒就進入了狀態，開始認真的練起來。

三天後，在青藝節現場，他滿懷信心，因爲他堅信，自己一定可以斬獲第一！於是，他自信的走上臺，向評委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場觀衆和評委的注視下，他拿起了吉他。

“這是我現今爲止實現夢想的最佳機會！這就是屬於我的舞臺！”他默默想着，彈着，那“有情之歌”從琴中流出，經過老師們的耳朵，穿過青藝節現場，飄向萬里高空……

“我的表演結束，謝謝大家。”他邊說，邊在心裏開心的笑。他爲這實現了一小步，爲夢想的實現跨越了一大步！只見每一位評委都頻頻點頭，他知道他成功了！

臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽，一起回家了。望着他逐漸模糊的背影，他好像很開心，走起路來就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。

一個星期後，他收到了晉級通知。“是時候了。”他仰望天空，向前走去。望着他堅定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣啊！”

他正奔向那個地方……

篇十四：這纔是少年應有的模樣作文800字

趙芃瑛

以前，我做事總是半途而廢，一遇到困難就像放棄。直到那一次夏令營，我才明白什麼纔是少年應有的模樣。

當我們頂着夏日的驕陽來到了清遠的樟洞村，那是一個偏僻的地方。營地設在荒山上，四周生長着茂密的植物，迂迴曲折的泥路坑坑窪窪，隨處可見的突起的石頭如犬牙般，讓我時時刻刻都想逃離。終於熬到最後一天。伴隨着溫暖的陽光和鳥兒的歌聲，老師帶領我們挑戰最後一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現實卻讓我瞬間失去了信心。眼前是一座高大陡峭的山，山坡很陡，年久失修的山路上長滿了苔蘚和雜草，我似乎看到了自己滾下山路的情景。

在老師的喊聲中，我們開始遠足。路上不斷冒出的樹枝讓本就狹窄的山路更加險峻，不時有枯死的樹幹橫臥在山路上擋住去路，我們一會從下面蹲着過去，一會從樹枝上跨過去。還未走到一半，面對前面佈滿碎石和沙子的下坡山路時，我慌了。我的雙腿開始打顫，手心也開始出汗。我對老師說：“老師，我不舒服，我原路返回可以嗎？”走在我前面的女同學轉過頭來安慰我說：“沒關係，不要害怕，我們一起”。老師和同學們也紛紛鼓勵我堅持下去。我深呼吸一下，聽着同學們暖心的話語點了點頭。我對自己說：“再堅持一下，大家都不怕，我也不怕”。我們休息了一下繼續往前走，我每一步都走得小心翼翼。

走了好一會兒，我們遇到了一個新難關——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，前面有位女同學摔了一跤，沙子劃破了她的褲子，她的膝蓋破皮滲出了血絲。這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕鬆地說：“一點都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我又有了想放棄的念頭。可她卻拉這我的手，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續走下去的勇氣。最終，在她的引領下，我堅持走完了整段路程，這讓我收穫了成功的喜悅。

人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這纔是少年應有的模樣。

篇十五：這纔是少年應有的模樣作文800字

梁啓超在《少年中國說》中寫到：“少年人如春前之草，如長江之初發源。”一百多年後的今日，我輩少年應以什麼模樣呈現在世界面前呢？我想，我們應當樹立理想，勤奮學習，不負韶華。

樹立理想，堅定理想，這是少年應有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望；而沒有理想的人，會在時代的汪洋中搖擺不定，會被時代的風浪所淹沒。周恩來少年時即喊出“爲中華之崛起而讀書”，便在革命道路上堅定地走下去，將自己的人生奉獻在“中華之崛起”的事業中。而且，在當今時代，我們的理想已不僅僅侷限於我們自身的未來，而要與國家、時代緊密相連，從而給青春寫下生動註腳。少年，就應將夢想的種子埋入心中的土壤。

勤奮學習，善於學習，這是少年應有的模樣。少年的學習是“厚積”，會促成未來的“薄發”甚至是“勃發”。“功以才成，業由才廣”，時代“功業”之“才”不得不依靠學習。隨着社會逐步多元化，我們的學習又不只是課本的學習。我們除了學習課本上的知識，提升解決問題的能力，也要培養良好的品質與心態。只有“格物、致知、誠意、正心”齊頭並驅，我們少年人才能澆築未來成長的堅實基座，才能“修身、齊家、治國、平天下”。少年，就要以持之以恆的學習澆灌內心的種子。

可是，我們很遺憾地看到，今日之中國少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒有目標，沒有理想；有的少年囿於精緻的利己主義，自私自利，只想着自己的小圈子；有的少年困於庸俗的消費主義、享樂主義，貪圖一時的安逸……“少年心事當拏雲，誰念幽寒坐嗚呃。”立於“兩個一百年”的歷史交匯點，面對後疫情時代國內外的諸多挑戰，面對“修昔底德陷阱”危機，面對中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們怎能呈現這般模樣？時代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應珍惜青春，纔有底氣迎接挑戰。

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。”肩負時代的使命，承擔前輩的寄託，我輩少年立志追夢，勤學樂學，珍惜青春，這纔是少年應有的模樣。